Trắc nghiệm: Đi bộ ngao du

A. Chiếc lá cuối cùng

B. Đôn Ki-hô-tê

C. Những người khốn khổ

D. Ê-min hay Về giáo dục

A. Anh

B. Pháp

C. Tây Ban Nha

D. Mĩ

A. Ê-min

C. Giôn-xi

C. Pi-ta-go

D. Xiu

A. Niềm hạnh phúc của con người khi không phải đi ngựa.

B. Sự tự do, tuỳ theo ý thích của con người khi đi bộ ngao du.

C. Đi bộ ngao du là phải vừa đi vừa quan sát và nghiền ngẫm.

D. Cả A, B, C đều đúng.

A. Những con ngựa.

B. Gã phu trạm.

C. Những con đường thuận tiện.

D. Bản thân họ.

A. Đi bộ là cách đi ngao du thú vị hơn đi bộ.

B. Các niềm hứng thú khác nhau mà đi bộ ngao du đem lại cho con người.

C. Đi bộ ngao du giúp con người có dịp trau dồi vốn kiến thức.

D. Tác dụng của việc đi bộ ngao du.

A. Nghị luận + biểu cảm

B. Nghị luận + miêu tả

C. Nghị luận + thuyết minh

D. Miêu tả + biểu cảm

A. Đi bộ ngao du đem đến cho ta sự tự do và không phụ thuộc vào ai.

B. Đi bộ ngao du là phải vừa đi vừa quan sát và nghiền ngẫm.

C. Các niềm hứng thú khác nhau mà đi bộ ngao du đem lại cho con người.

D. Đi bộ ngao du là việc làm nên được thực hiện hằng ngày.

A. Những người đi ngao du bằng xe ngựa.

B. Những triết gia phòng khách.

C. Những nhà tự nhiên học.

D. Những người đi ngao du bằng xe đạp.

A. Hoa lá

B. Những hòn sỏi

C. Cả trái đất

D. Các hoá thạch

A. Câu cảm thán

B. Các từ ngữ giàu sắc thái biểu cảm.

C. Câu nghi vấn dùng để bộc lộ cảm xúc.

D. Câu trần thuật.

A. Giản dị

B. Quý trọng tự do.

C. Yêu mến thiên nhiên

D. Gồm cả A, B, C.

A. Bất cứ đâu tôi yêu thích, tôi lưu lại đấy.

B. Tôi nhìn thấy một dòng sông ư, tôi đi men theo sông; ...

C. Đi bộ ngao du là đi ngao du như Ta-lét, Pla-tông và Pi-ta-go.

D. Tôi chẳng phụ thuộc vào những con ngựa hay gã phu trạm.

A. Sức khoẻ được tăng cường.

B. Tính khí trở nên vui vẻ.

C. Tiết kiệm được tiền bạc.

D. Gồm ý A và B

A. Chỉ sự ăn uống không chuộng nhiều, không thô tục.

B. Chỉ sự ăn uống chỉ có những thức ăn cần thiết, không có những thức ăn đắt tiền.

C. Chỉ sự ăn uống cầu kì, yêu cầu cao.

D. Chỉ sự ăn uống không kín đáo, không lịch sự.

A. thanh đạm

B. thanh khiết

C. bạc bẽo

D. túng thiếu

A. Lập luận hợp lí, chặt chẽ.

B. Kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ với các dẫn chứng lấy từ thực tiễn của nhà văn.

C. Giọng văn giàu cảm xúc.

D. Gồm cả A, B, C.

A. Quan niệm về giáo dục của nhân vật Ê-min.

B. Bàn về chuyện giáo dục em bé Ê-min lúc sơ sinh.

C. Bàn về chuyện giáo dục em bé Ê-min lúc trưởng thành.

D. Bàn về chuyện giáo dục em bé Ê-min từ lúc sơ sinh đến lúc trưởng thành.

A. Mới được sinh ra

B. Đi học tiểu học

C. Đã trưởng thành

D. Đã trưởng thành và lập gia đình.

A. Tiểu thuyết

B. Truyện ngắn

C. Truyện dài

D. Tùy bút