Danh sách câu hỏi
Có 4,848 câu hỏi trên 97 trang
Theo em, dàn ý của bài trình bày “Cần xác định mục đích học thế nào cho đúng?” được sắp xếp dưới đây đã phù hợp hay chưa? Nếu chưa, em hãy nêu ý kiến chỉnh sửa.
Mở đầu
- Giới thiệu vấn đề trình bày: Chúng ta cần xác định mục đích học thế nào cho đúng.
- Giới thiệu những nội dung chính sẽ trình bày: Mục đích học là gì? Vì sao phải xác định mục đích học? Mục đích học thế nào là đúng? Để đạt mục đích đó, người học phải học như thế nào?
Nội dung chính
- Mục đích học là điều mà mỗi người học nhằm đạt được: Học để làm gì?
- Cần xác định mục đích học vì đó là căn cứ giúp người học đề ra các nhiệm vụ cụ thể để phấn đấu, xác định cách thức thực hiện cho phù hợp, hiệu quả.
- Mục đích học đúng đắn là: Học phải đi đôi với hành, học để phát triển bản thân theo hướng tích cực và trở thành người có ích cho gia đình, cộng đồng, xã hội.
- Để đạt được mục đích đó người học phải tự giác, tích cực, chủ động trong học tập; phải chú trọng hiệu quả của việc học, không chạy theo thành tích, điểm số....
- Là học sinh, trước hết phải chăm chỉ đến trường, làm bài tập ở nhà đầy đủ, thực hiện tốt các nội quy, quy định chung.
Kết thúc
- Khẳng định lại ý kiến: Cần xác định đúng mục đích học: Học để hiểu biết, để làm việc, để sống có ích.
Sau đây là các ý hai bạn học sinh tìm được cho đề bài: Viết đoạn văn để khẳng định hoặc bác bỏ ý kiến: Chọn được sách hay, sách tốt để đọc không dễ.
Em hãy cho biết những ý nào là phù hợp, những ý nào chưa phù hợp. Vì sao?
Ý KIẾN KHẲNG ĐỊNH
Ý KIẾN BÁC BỎ
Chọn được sách hay, sách tốt để đọc không dễ.
Chọn được sách hay, sách tốt để đọc không dễ.
1) Sách bày bán tràn lan, với rất nhiều loại.
a) Người đọc có định hướng rõ ràng, lựa chọn thận trọng thì vẫn dễ tìm được sách hay, sách tốt trong rất nhiều loại sách bày bán trên thị trường.
2) Những cuốn sách bán chạy nhất chưa hẳn là những cuốn sách hay, sách tốt.
b) Người đọc có hiểu biết về những loại sách giá trị, được viết bởi những tác giả uy tín, được công bố bởi những nhà xuất bản uy tín thì vẫn dễ chọn được sách hay, sách tốt.
3) Không có nhiều thông tin về tác giả uy tín, nhà xuất bản uy tín.
c) Người đọc có thể đến những cửa hàng sách cũ để tìm vì ở đó thường lưu giữ và bán những cuốn sách hay, sách tốt.
4) Những cuốn sách hay, sách tốt chưa được giới thiệu rộng rãi tới mọi người.
d) Chia sẻ và tham khảo kinh nghiệm với những người có cùng mối quan tâm thì sẽ dễ dàng tìm được những cuốn sách hay, sách tốt.
5) Sách in lậu, sách kém chất lượng chưa được kiểm soát.
e) Cần có sự đầu tư nhiều hơn để các tác giả viết được những cuốn sách hay, sách tốt phục vụ bạn đọc.
6) Nhiều bạn đọc chưa có định hướng đúng đắn khi chọn sách.
(Bài tập 3, SGK) Tìm câu ghép trong các đoạn văn dưới đây. Cho biết vì sao không thể tách mỗi vế câu trong những câu ghép ấy thành một câu đơn.
a) Dế Choắt là tên tôi đã đặt cho nó một cách chế giễu và trịch thượng thế. Choắt nọ có lẽ cũng trạc tuổi tôi. Nhưng vì Choắt bẩm sinh yếu đuối nên tôi coi thường...
(Tô Hoài)
b) Kể từ hôm đó, mặc dù mọi chuyện vẫn như cũ trong căn nhà của chúng tôi, nhưng tôi luôn luôn cảm thấy mình bất tài nên bị đẩy ra ngoài. Những lúc ngồi bên bàn học, tôi chỉ muốn gục đầu xuống khóc. (Tạ Duy Anh)
c) Vào mùa sương, ngày ở Hạ Long như ngắn lại. Buổi sớm, Mặt Trời lên ngang cột buồm, sương tan, trời mới quang. Buổi chiều, nắng vừa nhạt, sương đã buông nhanh xuống mặt biển. (Thi Sảnh)
d) Sáng hôm sau, bà con bên nội, bên ngoại đến rất đông. Cả con bé cũng theo ngoại nó về. Anh Sáu phải lo tiếp khách, anh như không chú ý đến con nữa. (Nguyễn Quang Sáng)
Nhận xét nào không đúng về sức thuyết phục của các câu văn nghị luận sau?
Chiếm lĩnh tri thức giống như đánh trận, cần phải đánh vào thành tri kiên cố, đánh bại quân địch tinh nhuệ, chiếm cứ mặt trận xung yếu. Mục tiêu quá nhiều, che lấp mất vị trí kiên cố, chỉ đá bên đông, đấm bên tây, hoá ra thành lối đánh “tự tiêu hao lực lượng”.
A. Sử dụng hiệu quả biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ
B. Các câu văn giàu hình ảnh, sinh động và biểu cảm
C. Diễn đạt khi chắc chắn đanh thép, khi ân cần nhẹ nhàng
D. Lập luận chặt chẽ, khúc chiết, vừa sâu sắc vừa thú vị