Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 623,591 câu hỏi trên 12,472 trang )

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, hãy viết bài văn (khoảng 2 trang) tả lại đêm / ngày hội mà em đã chứng kiến.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 388 lượt xem 3 năm trước

Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

b) Tìm m để (d) song song với đường thẳng (Δ) có phương trình: y=5x+1 .

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 10 tháng trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: Giới thiệu chung về đêm / ngày hội mà em đã chứng kiến (Tên của đêm / ngày hội? Diễn ra ở đâu, khi nào?...) - Thân bài: Miêu tả chi tiết, chú ý các hoạt động và diễn biến của đêm / ngày hội; có thể miêu tả theo trật tự sau: + Quang cảnh. + Người tham gia. + Diễn biến. - Kết bài: Cảm xúc và suy nghĩ của em.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Hãy tả lại một đêm hội Trung thu (hoặc ngày / đêm hội đường phố,…) mà em đã chứng kiến. a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Đêm / ngày hội mà em định tả lại là đêm / ngày hội nào? Diễn ra ở đâu, vào lúc nào? - Quang cảnh lúc đó như thế nào (thời tiết, cảnh vật,…)? - Có những ai tham gia? - Những hoạt động cụ thể là gì? Diễn biến ra sao (mở đầu, diễn biến, kết thúc)?

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 346 lượt xem 3 năm trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Chỉnh sửa, hoàn thiện bài viết của em theo các bước hướng dẫn sau: a) Đọc lại bài viết để kiểm tra xem có những lỗi dễ nhận thấy không (về chính tả, dùng từ, ngữ pháp). Chỉ ra những lỗi đó (nếu có). b) Em thấy thú vị hoặc không thú vị ở điểm nào / đoạn nào của bài viết? Hãy chỉ rõ và nêu lí do. c) Bố cục của bài viết đã rõ ràng chưa? Phần thân bài có được chia thành các đoạn văn không? Hãy chỉ rõ. d) Bài viết đã miêu tả rõ một điểm nào đó mà em muốn làm nổi bật hay chưa? Hãy chỉ rõ điểm đó và cách thức để làm nó nổi bật (Ví dụ: dùng nhiều câu để miêu tả từng chi tiết, hay dùng phép tu từ,…). e) Lời văn như vậy đã phù hợp với kiểu bài miêu tả chưa? Đưa ra một số dẫn chứng để khẳng định cho câu trả lời của em. g) Trao đổi bài viết với bạn, cùng nhau đọc để nhận phản hồi từ bạn. Ghi lại những phản hồi đó vào phần để trống dưới đây: h) Trao đổi với thầy, cô về những điều em còn băn khoăn liên quan đến bài viết để nhận sự hỗ trợ nhằm cải thiện kĩ năng viết kiểu bài văn miêu tả. Ghi lại những trao đổi của thầy, cô vào phần để trống dưới đây: k) Hãy tổng hợp lại những lưu ý, những kinh nghiệm mà em thấy cần thiết cho chính bản thân mình sau khi thực hành nhiệm vụ viết bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

c) Sử dụng dàn ý ở câu b) để viết thành một bài văn hoàn chỉnh. Đề bài: Chọn một cảnh sinh hoạt quen thuộc và viết bài văn miêu tả lại cảnh tượng đó (cần tập trung nhấn mạnh một điểm nào đó mà em muốn làm nổi bật).

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 547 lượt xem 3 năm trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

b) Sử dụng những từ khóa ở trên để phát triển thành dàn ý cho đề văn theo gợi ý sau: - Mở bài: Nêu cảnh tượng miêu tả. - Thân bài: Miêu tả cảnh tượng theo một trình tự nhất định (Ví dụ: Tả khái quát thời gian, địa điểm, quang cảnh chung; tả chi tiết vào các hoạt động của cảnh sinh hoạt – nhấn mạnh điểm đặc biệt / ấn tượng muốn làm nổi bật; miêu tả suy nghĩ, tâm trạng của bản thân khi chứng kiến cảnh tượng;…) - Kết bài: Nêu lên nhận xét chung về cảnh tượng đó; bộc lộ tình cảm, cảm xúc, mong muốn gắn với cảnh tượng.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 595 lượt xem 3 năm trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Sử dụng đề văn ở bài tập 3 và thực hiện các yêu cầu: a) Trước hết, em hãy dành thời gian để nhớ lại cảnh tượng sẽ miêu tả. Sau đó, ghi lại bằng từ khóa những hồi tưởng của em vào sơ đồ sau: Cảnh tượng miêu tả: - Thời gian - Địa điểm - Quang cảnh chung - Hoạt động 1 - Hoạt động 2 - Suy nghĩ

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 439 lượt xem 3 năm trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Đọc đề văn sau và thực hiện những yêu cầu trong Phiếu bài tập: Chọn một cảnh sinh hoạt quen thuộc và viết bài văn miêu tả lại cảnh tượng đó (cần tập trung nhấn mạnh một điểm nào đó mà em muốn làm nổi bật). Phiếu bài tập a) Viết lại những từ ngữ mà em cho là quan trọng trong đề bài trên. b) Yêu cầu về - Thể loại bài viết: - Nội dung bài viết: c) Dự định của em về - Cảnh tượng chọn để miêu tả: - Điểm mà em sẽ nhấn mạnh: - Cách để em nhấn mạnh:

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 392 lượt xem 3 năm trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Em hãy hoàn thiện đoạn văn (viết về cảnh tượng các bạn nhỏ chơi thả diều trong một buổi chiều đẹp trời) bằng cách bổ sung những chi tiết miêu tả cảnh vật, hoạt động hoặc trạng thái của đối tượng được nói đến trong từng câu: [1] Mặt trời ……………………., những cơn gió …………………………………… [2] Trên khoảng đất rộng của ……………………………, những đứa trẻ …………. [3] Đôi bàn tay chúng khéo léo ……………………………………………………… [4] Những đôi mắt mở to ……………………………………………………………. [5] Những cánh diều ………………………………………………………………… [6] Tiếng sáo ………………………………………………………………………… [7] Và cả những tiếng cười ………………………………………………………….

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

c) Đoạn văn trên miêu tả sự việc theo trình tự nào? Trình tự đó mang đến thuận lợi gì đối với người đọc?

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

b) Nêu 3 – 4 hoạt động được tác giả tập trung miêu tả trong đoạn trích và lựa chọn các cụm từ, các chi tiết miêu tả hoạt động, tâm trạng nhân vật khi tham gia hoặc chứng kiến hoạt động đó.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 444 lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Đọc đoạn văn miêu tả sau và trả lời các câu hỏi: Cuộc thi bắt đầu và một điều cực kì ngạc nhiên đã xảy ra. Đó là việc bạn có chiều cao khiêm tốt nhất trường, tay chân ngắn nhất trường là Ta-ka-ha-si-kun đã về nhất ở tất cả các trò. Các bạn học sinh được tham gia hầu hết các trò chơi. Thật không thể tin nổi! Ở trò “Thi cá chép”, trong khi các bạn đang bò lổm ngổm trong thân cá chép thì Takahashi-kun đã thoăn thoắt chui ra bên ngoài. Đến trò “Thi tìm mẹ”, khi các bạn mới thò được đầu qua hai bậc thang thì Ta-ka-ha-shi-kun đã chui được qua và bỏ xa hơn cả mấy mét. Kể cả ở trò chạy tiếp sức, trong khi các bạn còn đang mò mẫm leo lên từng bậc thì Ta-ka-ha-shi-kun, với đôi chân ngân tũn, leo thẳng một lèo lên bậc trên cùng, hai chân hệt như hai cái pít-tông đẩy lên đẩy xuống, sau đó lại thoăn thoắt leo xuống chẳng khác gì một cuộn phim tua nhanh. Mặc dù tất carcasc bạn đều thề là phải thắng được Ta-ka-ha-shi-kun nhưng cuối cùng giải nhất vẫn về hết tay cậu ấy. Tô-tô-chan cũng cố gắng lắm nhưng chẳng thắng được trò nào. Tô-tô-chan chỉ thắng được Ta-ka-ha-shi-kun lúc chạy bình thường thôi, còn những đoạn khác thì đành chịu thua. Ta-ka-ha-shi-kun tự hào đi lên nhận giải thưởng, hai bên cánh mũi cứ phập phà phập phồng, toàn bộ dáng điệu cũng toát lên sự vui mừng, hạnh phúc. (Trích Tô-tô-chan bên cửa sổ, Ku-rô-y-a-na-gi Tét-xu-kô (Kuroyanagi Tetsuko), NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2020) a) Đoạn văn miêu tả cảnh gì?

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 360 lượt xem 3 năm trước

Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

Cho hàm số y=(2m+1)x+m+4 (m là tham số) có đồ thị là đường thẳng (d). a) Tìm m để (d) đi qua điểm A(−1;2) .

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 10 tháng trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

b) Đoạn 2 (Tìm được ít nhất 3 lỗi liên quan đến dấu câu, thông tin nêu trong câu, thứ tự của các câu và nêu cách khắc phục) Cây cảnh giúp cho con người giảm bớt căng thẳng thần kinh: tăng cường khả năng về trí tuệ, tăng độ tập trung và trí nhớ. Học sinh trong lớp học có cây cảnh sẽ có khả năng tập trung nhiều hơn 70% và độ chuyên cần cũng cao hơn. Nhân viên trong phòng làm việc có cây cảnh sẽ có nhiều ý tưởng hơn 13% so với nhân viên trong phòng có tượng điêu khắc,… Cây xanh trong nhà giúp làm giảm hiện tượng đau đầu, mệt mỏi và căng thẳng trong môi trường làm việc. Cây xanh hoạt động như vùng đệm hấp thu tiếng ồn vì lá cây và thân cây chia cắt nhỏ sóng âm thanh. Bệnh nhân điều trị trong phòng có cây cảnh hoặc các khoảng không gian xanh thì sức khỏe có khuynh hướng phục hồi nhanh hơn. (Dựa theo 24h.com.vn) Những chỗ sai Cách sửa - Ví dụ: Cây cảnh giúp cho con người giảm bớt căng thẳng thần kinh: tăng cường khả năng về trí tuệ, tăng độ tập trung và trí nhớ. (Dùng dấu hai chấm là không chính xác) - ……………………………………… - ……………………………………… - ……………………………………… - Cây cảnh giúp cho con người giảm bớt căng thẳng thần kinh, tăng cường khả năng về trí tuệ, tăng độ tập trung và trí nhớ. (Thay bằng dấu phẩy) - ……………………………………… - ……………………………………… - ………………………………………

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 321 lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Chỉ ra và nêu cách sửa lỗi của các đoạn văn sau: a) Đoạn 1 (tìm được ít nhất 4 lỗi liên quan đến cách dùng từ, cách sử dụng dấu câu, vị trí của câu chủ đề và nêu cách khắc phục) Những con vật này thường bị “đánh bắt” từ tự nhiên và bị gây mê bằng thuốc. Chúng ta cũng có thể bị đánh đập và bị “vặt” răng hoặc móng vuốt. Không bao giờ trả tiền để có những bức ảnh chụp của bạn với các loài động vật hoang dã như vẹt, khỉ hoặc các loài hoang dã thuộc họ nhà mèo như hổ tại các đền, chùa? Ở Nam Phi, hàng nghìn con sư tử bị nuôi nhốt sinh sản và bị tách mẹ từ khi còn nhỏ để được sử dụng làm “đạo cụ hình ảnh” cho khách du lịch. Khi những sư tử con lớn hơn một chút, chúng bị đem sử dụng cho dịch vụ du lịch trải nghiệm “đi bộ với sư tử” nhưng cuối cùng bị bán để bị bắn giết trong hoạt động săn bắn chiến lợi phẩm, hoặc bị buôn bán cho nhu cầu sử dụng xương hổ. (Dựa theo moitruong.net.vn) Những chỗ sai Cách sửa - Ví dụ: Những con vật này thường bị “đánh bắt” từ tự nhiên và bị gây mê bằng thuốc. (Sử dụng từ “đánh bắt” không phù hợp) - ……………………………………… - ……………………………………… - ……………………………………… - Những con vật này thường bị “đánh cắp” từ tự nhiên và bị gây mê bằng thuốc. (Thay bằng từ “đánh cắp”) - ……………………………………… - ……………………………………… - ………………………………………

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 611 lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

d) Em hãy kiểm tra và chỉnh sửa bài viết của mình theo hướng dẫn sau: Câu hỏi đánh giá Gợi ý chỉnh sửa bài viết 1. Phần mở bài đã giới thiệu ngắn gọn về vấn đề nên / không nên cho trẻ em sử dụng mạng xã hội Facebook và quan điểm của bản thân về vấn đề này chưa? - Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân ý đó. - Nếu chưa, viết thêm những nội dung đó vào chỗ trống sau: …………………………………………………… 2. Phần thân bài đã nêu được những nội dung chính sau đây chưa: cách hiểu về mạng xã hội Facebook, lí do vì sao nên / không nên cho trẻ em sử dụng mạng xã hội Facebook. - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân ý đó. - Nếu chưa, đánh dấu chỗ cần bổ sung và ghi câu bổ sung vào bên lề hoặc vào chỗ trống sau: …………………………………………………… 3. Phần kết bài đã khẳng định lại ý kiến của em chưa? - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân ý đó. - Nếu chưa, có thể viết thêm vào chỗ trống dưới đây: …………………………………………………… 4. Bài viết đã có đủ 5 từ Hán Việt chưa? - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân dưới những từ đó. - Nếu chưa, hãy đọc lại các câu xem nên bổ sung từ Hán Việt vào vị trí nào. Sau đó, đánh dấu ở bên lề tương ứng với dòng có từ ấy và ghi rõ từ cần bổ sung vào chỗ trống sau: …………………………………………………… 5. Có lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp,… không? Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân các lỗi đó và nêu cách chữa bên cạnh hoặc ghi vào chỗ trống sau: ……………………………………………………

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 350 lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy viết bài văn hoàn chỉnh (khoảng 2 trang), trong đó có sử dụng ít nhất 5 từ Hán Việt.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước

Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

2) Tìm m để đồ thị hàm số (*) cắt đồ thị hàm số y=3x−2 trong góc phần tư thứ IV

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 7.2 K lượt xem 10 tháng trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: Nêu vấn đề cần bàn luận (Nên hay không nên sử dụng mạng xã hội Facebook?). - Thân bài: Lần lượt trình bày ý kiến của em theo một trình tự nhất định để làm sáng tỏ vấn đề đã nêu ở mở bài. Tùy vào ý kiến (Nên hay không nên sử dụng mạng xã hội Facebook?) đẻ trình bày các lí lẽ và bằng chứng. Ví dụ: + Nên / không nên sử dụng mạng xã hội Facebook (ý kiến). + Nêu các lí lẽ để làm rõ vì sao nên / không nên sử dụng mạng xã hội Facebook (lí lẽ). + Nêu các ví dụ cụ thể về lợi ích / tác hại của việc sử dụng mạng xã hội Facebook (bằng chứng). - Kết bài: Khẳng định lại ý kiến của em về vấn đề nên / không nên sử dụng mạng xã hội ở trẻ em.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 580 lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Một số người cho rằng không nên cho trẻ em sử dụng mạng xã hội Facebook. Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào? a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Mạng xã hội Facebook là gì? - Em có sử dụng mạng xã hội Fcaebook không? - Mạng xã hội Facebook đem lại những điều tốt và không tốt gì đối với trẻ em? - Trẻ em nên hay không nên sử dụng mạng xã hội Facebook?

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 725 lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

d) Em hãy kiểm tra và chỉnh sửa bài viết của mình theo hướng dẫn sau: Câu hỏi đánh giá Gợi ý chỉnh sửa bài viết 1. Phần mở bài đã giới thiệu ngắn gọn về vấn đề tiết kiệm nước trong sinh hoạt và quan điểm của bản thân về vấn đề này chưa? - Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân ý đó. - Nếu chưa, viết thêm ý còn thiếu vào chỗ trống sau: …………………………………………………… 2. Phần thân bài đã nêu được những nội dung chính sau đây chưa: cách hiểu về tiết kiệm nước sinh hoạt, lí do vì sao phải tiết kiệm nước trong sinh hoạt, lí do vì sao phải tiết kiệm nước trong sinh hoạt và những cách thức có thể tiết kiệm nước trong sinh hoạt. - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân các ý đó. - Nếu chưa, đánh dấu chỗ cần bổ sung và ghi các câu cần bổ sung vào chỗ trống sau: …………………………………………………… 3. Phần kết bài đã chốt lại điều đáng nhớ và bài học từ việc tiết kiệm nước sinh hoạt chưa? - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân các ý đó. - Nếu chưa, có thể viết thêm vào chỗ trống dưới đây: …………………………………………………… 4. Bài viết đã có đủ 5 từ Hán Việt chưa? - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân dưới những từ đó. - Nếu chưa, hãy đọc lại các câu xem nên bổ sung từ Hán Việt vào vị trí nào. Sau đó, đánh dấu ở bên lề tương ứng với dòng có từ ấy và ghi rõ từ cần bổ sung vào chỗ trống sau: …………………………………………………… 5. Có lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp,… không? Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân các lỗi đó và nêu cách chữa bên cạnh hoặc ghi vào chỗ trống sau: ……………………………………………………

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy viết bài văn hoàn chỉnh (khoảng 2 trang), trong đó có sử dụng ít nhất 5 từ Hán Việt.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: - Thân bài: - Kết bài:

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Nên tiết kiệm nước trong sinh hoạt. Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào? a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Nước có vai trò gì với đời sống của con người? - Thế nào là tiết kiệm nước trong sinh hoạt? - Vì sao phải tiết kiệm nước trong sinh hoạt? - Em có đồng tình với việc tiết kiệm nước trong sinh hoạt không? Vì sao? - Theo em, có thể tiết kiệm nước trong sinh hoạt bằng nhứng cách nào? - Ở trong gia đình, em sẽ làm những gì để tiết kiệm nước?

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy thực hiện các yêu cầu sau: - Viết phần mở bài: - Viết 1 – 2 đoạn văn nêu những lí do khiến nhiều người phản đối việc nuôi chó ở các khu chung cư, nhà tập thể: - Viết phần kết bài:

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 665 lượt xem 1 năm trước

Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

1) Tìm giá trị của m để đồ thị hàm số đi qua: b, B2;−52

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 507 lượt xem 10 tháng trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: - Thân bài: - Kết bài:

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 644 lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Nhiều người phản đối việc nuôi chó ở các khu chung cư, nhà tập thể. Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào? a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Khu chung cư, nhà tập thể là những nơi thế nào? - Theo em, vì sao nhiều người phản đối việc nuôi chó ở các chung cư, nhà tập thể? - Em có đồng tình với các lí do đó hay không? Vì sao? - Em có cho rằng người ta vẫn có thể nuôi chó ở các chung cư, nhà tập thể không? Làm cách nào để việc đó được an toàn và sạch sẽ? - Nếu em ở khu chung cư hoặc nhà tập thể, em có nuôi chó không? Vì sao?

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Cho các câu sau: (1) Hơn thế nữa, cây xanh còn là những cỗ máy vệ sinh cần mẫn góp phần làm cho môi trường trong lành, bớt độc hại bởi chúng có khả năng hấp thụ, lọc, hút bớt lượng các chất khí độc hại, chống ô nhiễm, làm sạch không khí, giảm tiếng ồn, giúp tránh được những nguy hại cho sức khỏe con người và tạo được quá trình sinh thái bình thường của sinh vật. (2) Chúng có khả năng hút một số chất độc hại và trả lại cho khí quyển nhiều dưỡng khí. (3) Theo các kết quả nghiên cứu trong nhiều năm của các nhà khoa học trên thế giới và ở nước ta thì cây xanh có khả năng hấp thụ 50% bụi phóng xạ; quét dọn hơi, bụi độc cùng những cặn bã công nghiệp. (4) Hiệu quả đó biểu hiện rất rõ rệt ở các loại cây lá bản. (5) Cây xanh cũng có tác dụng làm giảm tiếng ồn. (6) Khi các đường phố trồng nhiều cây xanh thì có thể giảm trên 50% tiếng ồn so với đường phố không có cây xanh. (Theo baochinhphu.vn) Hãy sắp xếp các câu trên thành một đoạn văn có câu chủ đề ở đầu đoạn.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 293 lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

c) Hãy đặt nhan đề cho đoạn văn em đã viết ở mục b.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 365 lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

b) Dựa vào các thông tin trên, em hãy viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) thuyết phục mọi người không nên lãng phí nước sạch.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 810 lượt xem 1 năm trước

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Cho ngữ liệu sau: (1) Mặc dù nước chiếm ¾ diện tích Trái Đất nhưng chỉ có khoảng 2,5% trong tổng số nước đó là nước có thể sử dụng được mà thôi. (2) Trên thực tế, việc khai thác nước quá mức và xả nước thải “vô tội vạ” ra môi trường đã làn cho kết cấu lớp vỏ Trái Đất – vốn chỉ cấu tạo từ những vật chất vụn như silicat và manti – trở nên xốp và yếu đi, dẫn đến hệ quả tất yếu về những tai nạn như hố sụt tử thần, nặng hơn là lở đất và thậm chí là động đất. (3) Thiếu nước, con người từng có ý định “kéo” nước từ vùng cực về để sử dụng. Ước tính, chi phí để kéo 100 triệu tấn băng đá về Méc-ca sẽ rơi vào khoảng 100 triệu đô la Mỹ (khoảng 2100 tỉ đồng Việt Nam theo tỉ giá hiện tại) và chuyến đi sẽ mất tầm tám tháng. (4) Số liệu thống kê của Liên hợp quốc cho thấy, cứ 15 giây trên thế giới lại có một trường hợp tử vong ở trẻ em do các bệnh liên quan đến thiếu nước sạch và điều kiện vệ sinh. (5) Mỗi ngày trên thế giới có tới 4000 trẻ em chết vì bệnh tiêu chảy mà nguyên nhân chủ yếu do vệ sinh không bảo đảm. Mỗi năm, hàng triệu người trên thế giới cần được cung cấp nước sạch và những điều kiện vệ sinh tối thiểu với chi phí lên tới chục đô la Mỹ. (6) Vào thời điểm này, ước tính trung bình có khoảng 40% dân số trên thế giới đang phải sống trong tình trạng thiếu nước sạch cho sinh hoạt, đặc biệt là khu vực châu Phi. (7) Dự đoán, Trái Đất sẽ “chết khát” vào năm 2030. (Dựa theo Những sự thật khiến bạn thay đổi cách nghĩ về việc sử dụng nước, khoa học.tv) a) Trong ngữ liệu trên, đâu là lí lẽ, đâu là bằng chứng?

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước

Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

Trong hệ trục toạ độ Oxy cho hàm số y=2x+m (*) 1) Tìm giá trị của m để đồ thị hàm số đi qua: a, A− 1;3

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 4 K lượt xem 10 tháng trước

Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả (Phần 2)

Tìm và nêu cách sửa các lỗi sai trong đoạn văn sau: “Lượm” là bài thơ nổi tiếng của nhà thơ Tố Hữu viết về đề tài người lính trong thời kì chống thực dân Pháp. Trong bài thơ, em ấn tượng nhất với đoạn thơ: “Chú bé loắt choắt … Nhảy trên đường vàng”. Ở đoạn thơ này, tác giả đã tập trung tả tính cách của chú bé Lượm qua trang phục, hình dáng, cử chỉ, hành động và lời nói. Có thể nói, nét đặc sắc nhất về nghệ thuật của đoạn thơ là việc sử dụng các từ ghép “loắt choắt”, “xinh xinh”, “thoăn thoắt”, “nghênh nghênh”. Những từ ghép này cho thấy sự ngộ nghĩnh, đáng yêu của chú bé. Ngoài ra, tác giả còn sử dụng thành công biện pháp nhân hóa: “Như cn chim chích / Nhảy trên đường vàng”. Biện pháp tu từ này đã diễn tả được sự nhanh nhẹn, hoạt bát của người liên lạc nhỏ. Qua đó, tác giả thể hiện sự yêu mến, thích thú của mình trước vẻ hồn nhiên, yêu đời của Lượm và giúp cho hình ảnh ấy in đậm mãi trong lòng người đọc bao thế hệ đã qua”. Những chỗ sai Cách sửa - Ví dụ: “Lượm” là bài thơ nổi tiếng của nhà thơ Tố Hữu viết về đề tài người lính trong thời kì chống thực dân Pháp. (Sai về đề tài của bài thơ) - ……………………………………. - ……………………………………. - “Lượm” là bài thơ nổi tiếng của nhà thơ Tố Hữu viết về đề tài người thiếu niên dũng cảm trong thời kì chống thực dân Pháp. (Thay đề tài “người lính” thành “người thiếu niên dũng cảm) - ……………………………………. - …………………………………….

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 868 lượt xem 3 năm trước

Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả (Phần 2)

d) Em hãy kiểm tra và chỉnh sửa đoạn văn của mình theo hướng dẫn sau: Câu hỏi đánh giá Gợi ý chỉnh sửa bài viết 1. Phần mở đoạn đã giới thiệu khổ thơ mà em yêu thích nhất chưa? - Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân ý đó. - Nếu chưa, viết thêm vào chỗ trống sau đây. …………………………………………………… 2. Phần thân đoạn đã chỉ rõ các nội dung sau hay chưa? (1) Khổ thơ đó kể về ai / cái gì? (2) Nhân vật đó được miêu tả qua những yếu tố nào? (3) Cách kể và miêu tả của tác giả có gì đặc sắc? (4) Qua đó, tác giả thể hiện tình cảm, suy nghĩ gì về nhân vật ấy? - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân và đánh dấu các ý đó (các ý được đánh dấu như ở cột trái). - Nếu chưa, đánh dấu chỗ cần bổ sung và ghi các câu cần bổ sung vào chỗ trống sau đây. …………………………………………………… 3. Phần kết đọan đã nêu khái quát cảm nghĩ của bản thân về khổ thơ chưa? - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân ý đó. - Nếu chưa, có thể viết thêm vào chỗ trống sau. …………………………………………………… 4. Đoạn văn có lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp,… không? Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân các lỗi đó và nêu cách chữa bên cạnh bài viết hoặc vào chỗ trống sau: …………………………………………………… 5. Bài văn có đã sử dụng biện háp tu từ hoán dụ không? - Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân biện pháp hoán dụ. - Nếu không, hãy viết bổ sung một câu văn, trong đó có sử dụng biện pháp hoán dụ vào chỗ trống sau: …………………………………………………….

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 606 lượt xem 3 năm trước

Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, hãy viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về khổ thơ mà em thích nhất trong bài thơ trên. Trong đó, có sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ.

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước

Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả (Phần 2)

b) Lập dàn ý cho đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ theo gợi ý sau: - Mở đoạn: - Thân đoạn: - Kết đoạn:

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 2 K lượt xem 3 năm trước

Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả (Phần 2)

Đọc bài văn sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ sau đây: Họp báo “chim họa mi” Chiều nay “Toà soạn” họpỞ nhà bạn Thuý GiangChủ nhà đã sẵn sàngNgả ra con lợn béoĐầu tiên “nhà thơ” LộTóc đỏ như râu tômChưa bước vào đến cửaĐã đọc thơ ồm ồmRồi đến “hoạ sĩ” LậpTai gài chiếc bút lôngTay cầm quả bóng nhựaVừa đi vừa tung tungCuối cùng, “nhà báo” TĩnhĐánh một chiếc quần đùiAnh chàng vừa đi hôiTay còn tanh mùi cáMấy “nhà” ngồi xuống đấtBàn ra báo ngày mai“Nhà thơ” thì nói ngắn“Nhà báo” thì nói dàiChưa bàn xong công việcChủ nhà đã bưng lênToàn là chả với nem:Những khoanh khoai lang luộc! 1969(Trần Đăng Khoa, Góc sân và khoảng trời, NXB Văn hoá dân tộc, 1999) a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Bài thơ kể về việc gì? - Yếu tố biểu cảm trong bài thơ được tác giả sử dụng nhằm mục đích gì? - Trong bài thơ, em thích khổ thơ nào nhất? Khổ thơ đó kể về ai? - Trong khổ thơ em thích nhất, yếu tố miêu tả có được ra không? Nếu có, yếu tố đó có tác dụng gì? - Trong khổ thơ em thích nhất, tác giả đã thể hiện tình cảm, suy nghĩ gì? - Khổ thơ để lại trong em ấn tượng sâu sắc gì?

Văn Lớp 6

Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 1 năm trước

Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

c) Tìm m để đồ thị hàm số (*) vuông góc với đường thẳng y=2x-3

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 3.1 K lượt xem 10 tháng trước

Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

Cho hàm số y=(m−3)x+m+2 () a) Tìm m để đồ thị hàm số () cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng -3.

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 16.9 K lượt xem 10 tháng trước

Giải SBT Tin 10 KNTT Bài 34. Nghề phát triển phần mềm có đáp án

Em hãy tìm hiểu về một số trường đại học tiêu biểu có đào tạo nghề phát triển phần mềm.

Tin học Lớp 10

Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước

Giải SBT Tin 10 KNTT Bài 34. Nghề phát triển phần mềm có đáp án

Em hãy tìm hiểu danh sách 10 công ty phần mềm lớn nhất ở Việt Nam.

Tin học Lớp 10

Xem chi tiết 506 lượt xem 1 năm trước

Giải SBT Tin 10 KNTT Bài 34. Nghề phát triển phần mềm có đáp án

Em hãy tìm hiểu thông tin về các khối thi để theo học ngành phát triển phần mềm (ở bậc đại học thường được gọi là ngành công nghệ phần mềm – software engineering).

Tin học Lớp 10

Xem chi tiết 442 lượt xem 1 năm trước

Giải SBT Tin 10 KNTT Bài 34. Nghề phát triển phần mềm có đáp án

Theo em, những kiến thức nào ở bậc học phổ thông có ích nhất nếu sau này em muốn làm việc trong lĩnh vực phát triển phần mềm?

Tin học Lớp 10

Xem chi tiết 3.2 K lượt xem 1 năm trước

Giải SBT Tin 10 KNTT Bài 33. Nghề thiết kế đồ họa máy tính có đáp án

Trong thiết kế đồ hoạ thì phần mềm đồ hoạ chỉ đóng vai trò công cụ. Năng khiếu đóng một vai trò quan trọng để tạo ra những sản phẩm đồ hoạ xuất sắc. Một số cơ sở đào tạo vẫn tuyển sinh ngành thiết kế đồ hoạ mà không cần thi môn năng khiếu. Tuy nhiên phần lớn các cơ sở tuyển sinh ngành thiết kế đồ hoạ vẫn yêu cầu thi năng khiếu vẽ. Em hãy tìm hiểu và liệt kê ra các khối thi có yêu cầu thi mĩ thuật.

Tin học Lớp 10

Xem chi tiết 870 lượt xem 1 năm trước

Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

c) Chứng minh rằng đồ thị (d) của hàm số (1) luôn đi qua một điểm cố định với mọi giá trị của m

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 817 lượt xem 10 tháng trước

Giải SBT Tin 10 KNTT Bài 33. Nghề thiết kế đồ họa máy tính có đáp án

Em hãy tìm hiểu về các trường đại học, cao đẳng có dạy chuyên ngành thiết kế đồ hoạ ở khu vực miền Bắc, miền Trung hoặc miền Nam tương ứng với nơi em sinh sống.

Tin học Lớp 10

Xem chi tiết 422 lượt xem 3 năm trước

Giải SBT Tin 10 KNTT Bài 33. Nghề thiết kế đồ họa máy tính có đáp án

Em hãy chỉ ra 3 tố chất quan trọng nhất đối với người làm đồ hoạ máy tính.

Tin học Lớp 10

Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước

Giải SBT Tin 10 KNTT Bài 33. Nghề thiết kế đồ họa máy tính có đáp án

Trong các phần mềm thiết kế đồ hoạ có nhiều phần mềm thương mại phải trả phí để được sử dụng, nhưng cũng có nhiều phần mềm miễn phí, chất lượng rất tốt. Em hãy tìm hiểu thông tin từ Internet và đưa ra tên 5 phần mềm đồ hoạ miễn phí được đánh giá tốt.

Tin học Lớp 10

Xem chi tiết 538 lượt xem 1 năm trước

Lớp 12

Lớp 11

Lớp 10

Ôn vào 10

Lớp 9

Lớp 8

Lớp 7

Lớp 6

Ôn vào 6

Lớp 5

Lớp 4

Lớp 3

Lớp 2

Lớp 1

Đại học

ĐGNL - ĐGTD

Tốt nghiệp THPT

Ôn vào 10

Ôn vào 6

V-ACT

Toán

Văn

Tiếng Anh

Vật lý

Hóa học

Sinh học

Lịch sử

Địa lý

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

Tin học

Công nghệ

Toán

Toán

Toán

Toán

Văn

Tiếng Anh

Vật lý

Hóa học

Sinh học

Khoa học tự nhiên

Tin học

Lịch sử

Địa lí

Toán

Toán

Toán

Toán

Tiếng Việt

Tiếng Anh

Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 623,591 câu hỏi trên 12,472 trang )

c) Dựa vào dàn ý đã lập, hãy viết bài văn (khoảng 2 trang) tả lại đêm / ngày hội mà em đã chứng kiến.

b) Tìm m để (d) song song với đường thẳng (Δ) có phương trình: y=5x+1 .

c) Sử dụng dàn ý ở câu b) để viết thành một bài văn hoàn chỉnh. Đề bài: Chọn một cảnh sinh hoạt quen thuộc và viết bài văn miêu tả lại cảnh tượng đó (cần tập trung nhấn mạnh một điểm nào đó mà em muốn làm nổi bật).

c) Đoạn văn trên miêu tả sự việc theo trình tự nào? Trình tự đó mang đến thuận lợi gì đối với người đọc?

b) Nêu 3 – 4 hoạt động được tác giả tập trung miêu tả trong đoạn trích và lựa chọn các cụm từ, các chi tiết miêu tả hoạt động, tâm trạng nhân vật khi tham gia hoặc chứng kiến hoạt động đó.

Cho hàm số y=(2m+1)x+m+4 (m là tham số) có đồ thị là đường thẳng (d). a) Tìm m để (d) đi qua điểm A(−1;2) .

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy viết bài văn hoàn chỉnh (khoảng 2 trang), trong đó có sử dụng ít nhất 5 từ Hán Việt.

2) Tìm m để đồ thị hàm số (*) cắt đồ thị hàm số y=3x−2 trong góc phần tư thứ IV

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy viết bài văn hoàn chỉnh (khoảng 2 trang), trong đó có sử dụng ít nhất 5 từ Hán Việt.

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: - Thân bài: - Kết bài:

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy thực hiện các yêu cầu sau: - Viết phần mở bài: - Viết 1 – 2 đoạn văn nêu những lí do khiến nhiều người phản đối việc nuôi chó ở các khu chung cư, nhà tập thể: - Viết phần kết bài:

1) Tìm giá trị của m để đồ thị hàm số đi qua: b, B2;−52

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: - Thân bài: - Kết bài:

c) Hãy đặt nhan đề cho đoạn văn em đã viết ở mục b.

b) Dựa vào các thông tin trên, em hãy viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) thuyết phục mọi người không nên lãng phí nước sạch.

Trong hệ trục toạ độ Oxy cho hàm số y=2x+m (*) 1) Tìm giá trị của m để đồ thị hàm số đi qua: a, A− 1;3

c) Dựa vào dàn ý đã lập, hãy viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về khổ thơ mà em thích nhất trong bài thơ trên. Trong đó, có sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ.

b) Lập dàn ý cho đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ theo gợi ý sau: - Mở đoạn: - Thân đoạn: - Kết đoạn:

c) Tìm m để đồ thị hàm số (*) vuông góc với đường thẳng y=2x-3

Cho hàm số y=(m−3)x+m+2 (*) a) Tìm m để đồ thị hàm số (*) cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng -3.

Em hãy tìm hiểu về một số trường đại học tiêu biểu có đào tạo nghề phát triển phần mềm.

Em hãy tìm hiểu danh sách 10 công ty phần mềm lớn nhất ở Việt Nam.

Em hãy tìm hiểu thông tin về các khối thi để theo học ngành phát triển phần mềm (ở bậc đại học thường được gọi là ngành công nghệ phần mềm – software engineering).

Theo em, những kiến thức nào ở bậc học phổ thông có ích nhất nếu sau này em muốn làm việc trong lĩnh vực phát triển phần mềm?

c) Chứng minh rằng đồ thị (d) của hàm số (1) luôn đi qua một điểm cố định với mọi giá trị của m

Em hãy tìm hiểu về các trường đại học, cao đẳng có dạy chuyên ngành thiết kế đồ hoạ ở khu vực miền Bắc, miền Trung hoặc miền Nam tương ứng với nơi em sinh sống.

Em hãy chỉ ra 3 tố chất quan trọng nhất đối với người làm đồ hoạ máy tính.

Đăng ký

Đăng nhập

Cho hàm số y=(m−3)x+m+2 () a) Tìm m để đồ thị hàm số () cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng -3.