Nội dung ôn tập

Loại	Thể loại hoặc kiểu văn bản	Tên văn bản đã học
Văn bản văn học	- Truyện đồng thoại - Truyện Pu-skin - Truyện An-đéc-xen - Truyện ngắn - Thơ	- Bài học đường đời đầu tiên - Ông lão đánh cá và con cá vàng - Cô bé bán diêm - Bức tranh của em gái tôi, Điều không tính trước, Chích bông ơi! - Đêm nay Bác không ngủ, Lượm, Gấu con chân vòng kiềng
Văn bản nghị luận	Văn bản nghị luận	Vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật? Khan hiếm nước ngọt Tại sao nên có vật nuôi trong nhà?
Văn bản thông tin	Văn bản thông tin	Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng Điều gì giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng? Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”

Câu 2

Nêu nội dung chính của các văn bản đọc hiểu trong sách Ngữ văn 6, tập hai theo bảng sau

Xem đáp án

Lời giải

Loại	Tên văn bản	Nội dung chính
Văn bản văn học	Bài học đường đời đầu tiên (Tô Hoài)	Bài học đầu tiên của Dế Mèn: Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có đầu óc mà không biết nghĩa sớm muộn rồi cũng mang vạ vào thân mình.
	Ông lão đánh cá và con cá vàng (Pu-skin)	Mỗi người cần phải sống nhân hậu, biết ơn. Đồng thời tránh xa lối sống tham lam, ích kỷ và vô ơn.
	Cô bé bán diêm (An-đéc-xen)	Tác phẩm Cô bé bán diêm đã thể hiện giá trị nhân văn sâu sắc. Đó là tình yêu thương dành cho những số phận bất hạnh, đặc biệt là trẻ em.
	Đêm nay Bác không ngủ (Minh Huệ)	Bài thơ dựa trên sự kiện trong chiến dịch Biên giới cuối năm 1950, Bác Hồ trực tiếp ra mặt trận theo dõi và chỉ huy cuộc chiến đấu của bộ đội và nhân dân ta.
	Lượm (Tố Hữu)	Hình ảnh hồn nhiên, dũng cảm của chú bé liên lạc và tình cảm sâu nặng của nhà thơ với chú bé.
	Gấu con chân vòng kiềng (U-xa-chốp)	Kể lại việc một lần chú gấu bị ngã, bị trêu chọc vì chân vòng kiềng nên cậu xấu hổ. Gấu trở về nhà kể cho mẹ, được mẹ khuyên nhủ nên đã lấy được tự tin không hề thấy xấu hổ.
	Bức tranh của em gái tôi (Tạ Duy Anh)	Truyện nêu lên vấn đề tình cảm trong sáng, nhân hậu bao giờ cũng lớn hơn, cao đẹp hơn lòng ghen ghét, đố kị. Truyện đem đến bài học sâu sắc cho mỗi người.
	Điều không tính trước (Nguyễn Nhật Ánh)	Truyện kể về nhân vật tôi trong một lần đá bóng, đã xảy ra xích mích với Nghi. Tôi nghĩ rằng sẽ xảy ra một cuộc đánh nhau nhưng cả ba lại trò chuyện vui vẻ và trở thành những người bạn tốt.
	Chích bông ơi (Cao Duy Sơn)	Truyện kể về cậu bé O Khìn nhờ bố bắt con chim chích bông bị mắc ở bụi gai. Điều đó làm người cha nhớ lại câu chuyện khi mình còn nhỏ. Qua đó, truyện kể đặt ra bài học về việc bảo vệ động vật.
Văn bản nghị luận	Vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật? (Kim Hạnh bảo – Trần Nghị Du)	Những lí do mà chúng ta cần đối xử thân thiện với động vật
	Khan hiếm nước ngọt (Trịnh Văn)	Thực trạng khan hiếm nước ngọt và kêu gọi mọi người sử dụng hợp lí.
	Tại sao nên có vật nuôi trong nhà (Thùy Dương)	Nêu lên lợi ích của việc nên nuôi vật nuôi trong nhà.
Văn bản thông tin	Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng (Nguyệt Cát)	Sự kiện ra đời bài hát Như có bác Hồ để kỉ niệm ngày lễ mừng chiến thắng 30-4 giải phóng miền Nam thống nhất đất nước
	Điều gì giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng	Những lí do để đội tuyển bóng đá đem lại chiến thắng ở Sea Game U22
	Những phát minh tình cờ và bất ngờ	Sự ra đời không ngờ đến của một số vật dụng (đất nặn, giấy nhớ, que kem. lát khoai tây chiên).

Câu 3

Nêu những điểm cần chú ý về cách đọc truyện (truyện đồng thoại, truyện của Pu-skin và An-đéc-xen, truyện ngắn); thơ có yếu tố tự sự, miêu tả; văn bản nghị luận và văn bản thông tin.

a) Truyện đồng thoại (xem mục Chuẩn bị, SGK Ngữ văn 6, tập hai, trang 4)

- Truyện kể về những sự việc gì? Đâu là …………………………?

- Nhân vật ……………… loài vật nào? …………………nhân vật chính?

- Hình dạng, tính nết …………………………… giống con người ở chỗ nào?

- Truyện ……………………… gì? Bài học ấy ……………………….? Vì sao?

Xem đáp án

Lời giải

a) Khi đọc truyện đồng thoại, em cần chú ý những gì?

- Truyện kể về những sự kiện gì? Đâu là những sự kiện chính?

- Nhân vật trong truyện là những loài vật nào? Ai là nhân vật chính?

- Hình dạng, tính nết của các con vật được thể hiện trong truyện vừa giống loài vật ấy, vừa giống con người chỗ nào?

- Truyện muốn nhắn gửi đến người đọc bài học gì? Bài học ấy có ý nghĩa với em không? Vì sao?

Câu 4

b) Truyện của Pu-skin và An-đéc-xen (xem mục Chuẩn bị, SGK Ngữ văn 6, tập hai, trang 11)

- Nhân biết ……………………………. được kể.

- Xác định ………………………………… nhân vật chính (qua ngoại hình, điệu bộ, hành động, lời nói, suy nghĩ,…).

- Chỉ ra được …………………… trong truyện.

- Suy nghĩ ……………………………. gửi gắm trong đó.

- Kết nối với ………………………………… và rút ra những bài học, kinh nghiệm cần thiết.

Xem đáp án

Lời giải

b) Khi đọc truyện, các em cần chú ý:

+ Nhận biết được các sự kiện chính và diễn biến nội dung câu chuyện được kể.

+ Xác định các nhân vật trong truyện và tìm hiểu đặc điểm tính cách của nhân vật chính (qua ngoại hình, điệu bộ, hành động, lời nói, suy nghĩ,…)

+ Chỉ ra được các chi tiết kì ảo và tác dụng của chúng trong truyện.

+ Suy nghĩ về ý nghĩa của truyện, những thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm trong đó.

+ Kết nối với hiểu biết, trải nghiệm của bản thân để vận dụng vào việc đọc hiểu truyện và rút ra những bài học, kinh nghiệm cần thiết.

Câu 5

c) Thơ có yếu tố tự sự, miêu tả (xem mục Chuẩn bị, SGK Ngữ văn 6, tập hai, trang 28)

- Đọc kĩ văn bản thơ và ……………………… trong bài thơ.

-

-

- Ý nghĩa của bài thơ và ………………………………….

Xem đáp án

Lời giải

c) Khi đọc văn bản thơ có yếu tố tự sự, miêu tả, các em cần chú ý:

+ Đọc kĩ văn bản thơ và xác định câu chuyện được kể trong đó.

+ Nhận biết những yếu tố tự sự, miêu tả trong văn bản và chỉ ra tác dụng của những yếu tố ấy.

+ Chỉ ra một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của bài thơ.

+ Ý nghĩa của bài thơ và những nhận thức, tình cảm của em sau khi học.

Câu 6