Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 592,037 câu hỏi trên 11,841 trang )

Đề thi cuối kì 2 Công nghệ lớp 3 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 4

(1 điểm). Nếu đồ chơi em vừa làm xong bị lỏng lẻo, dễ bung ra ở các mối nối, em sẽ xử lý như thế nào để đồ chơi bền chắc hơn?

Công nghệ Lớp 3
Xem chi tiết 52 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi cuối kì 2 Công nghệ lớp 3 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 4

(1 điểm). Để làm một chiếc biển báo giao thông bằng giấy bìa, em cần thực hiện qua những bước chính nào?

Công nghệ Lớp 3
Xem chi tiết 60 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi cuối kì 2 Công nghệ lớp 3 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 4

(1 điểm). Em hãy nêu 2 việc nên làm để tiết kiệm điện khi sử dụng các đồ dùng công nghệ trong gia đình?

Công nghệ Lớp 3
Xem chi tiết 67 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 35

Có bốn loài sinh vật cùng ở một bậc dinh dưỡng, sống cùng nhau trong một môi trường và có ổ sinh thái về dinh dưỡng được mô tả theo các vòng tròn như hình bên. Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về mô hình sinh thái trên. Hãy viết liền các số tương ứng từ thấp đến cao. 1. Loại A và loài D có quan hệ cạnh tranh với nhau. 2. Loài B và loài C cạnh tranh với nhau. 3. Nếu điều kiện sống của môi trường không thay đổi nhưng do bị con người khai thác làm cho loài A bị giảm số lượng thì có thể dẫn tới làm tăng số lượng cá thể của loài B. 4. Loài B và loài C bị cạnh tranh khốc liệt hơn loài A và D.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 58 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 35

Thảm thực vật vùng đầm lầy nước mặn ở New England đa dạng và phong phú. Do hoạt động sống của con người đã có tác động sâu sắc tới thảm thực vật, làm cho nhiều loài bị mất đi và đất bị thoái hóa. Khi đất bị thoái hóa và bỏ hoang, loài cỏ Juncus geradi xuất hiện làm cho thảm thực vật một lần nữa bị thay đổi, một số loài thực vật trước đây xuất hiện trở lại. Một nghiên cứu đã được tiến hành để đánh giá những thay đổi của vùng đầm lầy ở các thời điểm khác nhau, các chỉ số Shannon (chỉ số đánh giá độ đa dạng sinh học được tính bằng công thức . Trong đó: H – chỉ số đa dạng sinh học hay chỉ số Shannon; Ni – số lượng cá thể của loài thứ i; N – tổng số số lượng cá thể của tất cả các loài trên hiện trường.) được ghi nhận và sắp theo thứ tự từ bé đến lớn. Bằng kiến thức đã học, hãy sắp xếp các chỉ số Shannon thành một dãy số xếp sát nhau, theo đúng trật tự thời gian. (1) Chỉ số đa dạng Shannon 0.9 (2) Chỉ số đa dạng Shannon 1.6 (3) Chỉ số đa dạng Shannon 1.98

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 69 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 35

Để giải thích vì sao đột biến gene thường gây hại cho cơ thể sinh vật nhưng vẫn có vai trò quan trọng trong quá trình tiến hóa, có các nhận định sau: 1. Tần số đột biến gene trong tự nhiên là không đáng kể nên tần số allele đột biến có hại là rất thấp. 2. Gene đột biến có thể có hại trong môi trường này nhưng có thể vô hại hay có lợi trong môi trường khác. 3. Gene đột biến có thể có hại trong tổ hợp gene này nhưng lại vô hại hay có lợi trong các tổ hợp gene khác. 4. Đột biến thường có hại nhưng thường ở trạng thái allele lặn, tồn tại ở dạng dị hợp nên không gây hại. 5. Đột biến trong quần thể là phổ biến, đặc biệt là đột biến gene. Hãy sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn các phát biểu đúng.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 146 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 35

Xét 2 quần thể bướm cùng loài, tần số allele A quy định thân màu đen ở quần thể I bằng 0,7 và quần thể II bằng 0,4. Khi một nhóm cá thể bướm từ quần thể I nhập cư vào quần thể II với tỉ lệ nhập cư là 30% thì tần số allele a quy định thân màu trắng trong quần thể II sau nhập cư là bao nhiêu?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 418 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 35

Cho biết mỗi gene quy định một tính trạng, các allele trội là trội hoàn toàn, quá trình giảm phân không xảy ra đột biến nhưng xảy ra hoán vị gene. Tiến hành phép lai ♀ AB/abDd x ♂ AB  trong tổng số cá thể thu được ở F1, số cá thể có kiểu hình A-B-dd chiếm tỉ lệ 17,5%. Cho biết ở giới đực không có hoán vị gene. Theo lí thuyết, Tần số hoán vị gene ở giới cái là bao nhiêu %?/ab Dd 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 253 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 35

PHẦN III. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời. Một loài có bộ nhiễm sắc thể 2n = 14. Một thể đột biến bị mất đoạn ở 1 NST số 3, đảo đoạn ở 1 NST số 4, lặp đoạn ở 1 NST số 6. Khi giảm phân bình thường, tỉ lệ giao tử mang đột biến là bao nhiêu (thể hiện đáp án ở dạng số thập phân và làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy)

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 76 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 34

Trong các biện pháp sau đây giúp phòng ngừa các bệnh di truyền liên quan đến đột biến nhiễm sắc thể. Hãy sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn các phát biểu đúng. (1)Duy trì cân nặng hợp lý (2)Tiêm vaccine phòng ngừa (3)Kiểm tra di truyền trước khi mang thai (4)Hạn chế tiếp xúc với các hóa chất độc hại (5)Chế độ ăn uống giàu vitamin

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 63 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 34

Trong 1 khu vườn, người ta trồng xen canh các loài cây ưa sáng và cây ưa bóng với nhau. Kĩ thuật trồng xen canh này đem lại lợi ích cho con người. Hãy viết liền các số tương ứng từ thấp đến cao của các nhận định đúng khi nói về lợi ích của kĩ thuật trồng xen canh? (1). Tận dụng diện tích gieo trồng. (2). Tận dụng nguồn sống của môi trường. (3). Thu được nhiều loại nông phẩm trong 1 khu vườn. (4). Rút ngắn thời gian sinh trưởng của tất cả các loài cây.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 129 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 34

Xã hội có thể phát triển bền vững hơn với môi trường thông qua phát triển kinh tế nhằm cải thiện chất lượng cuộc sống cho mọi người mà không làm suy giảm. Tuy nhiên, có khoảng cách kinh tế lớn giữa các nước giàu và nước nghèo. Quan sát thông tin so sánh một số đặc điểm chính của các nước phát triển và đang phát triển trong Hình 34, chọn và sắp xếp các phương án đúng thành một dãy số theo thứ tự tăng dần. (1) Các nước có nền kinh tế phát triển có chất lượng cuộc sống nâng cao và môi trường ít bị ô nhiễm hơn. (2) Các nước có nền kinh tế đang phát triển có sự khai thác nguồn tài nguyên quá mức và môi trường bị ô nhiễm nhiều hơn. (3) Có không đồng đều trong tiếp cận và sử dụng tài nguyên giữa các nước phát triển và đang phát triển. (4) Để có thể phát triển bền vững cần có sự hợp tác giữa các quốc gia trong công tác bảo vệ môi trường.​

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 56 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 34

Nghiên cứu sự thay đổi thành phần kiểu gene ở một quần thể giao phối qua 4 thế hệ liên tiếp thu được kết quả như trong bảng sau: Thành phần kiểu gene Thế hệ F1 Thế hệ F2 Thế hệ F3 Thế hệ F4 AA 0,64 0,64 0,2 0,16 Aa 0,32 0,32 0,4 0,48 aa 0,04 0,04 0,4 0,36 Dưới đây là các kết luận rút ra từ quần thể trên: 1. Đột biến là nhân tố gây ra sự thay đổi cấu trúc di truyền của quần thể ở F3. 2. Các yếu tố ngẫu nhiên đã gây nên sự thay đổi cấu trúc di truyền của quần thể ở F3. 3. Tất cả các kiểu gene đồng hợp tử lặn đều vô sinh nên F3 có cấu trúc di truyền như vậy. 4. Tần số các allele A trước khi chịu tác động của nhân tố tiến hóa là 0,8. Hãy sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn các phát biểu đúng.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 190 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 34

Sơ đồ phả hệ dưới đây mô tả sự di truyền 2 bệnh ở người là bệnh P và bệnh M. Allele A quy định không bị bệnh P trội hoàn toàn so với allele a quy định bệnh P; allele B quy định không bị bệnh M trội hoàn toàn so với allele b quy định bệnh M. Các gen này nằm ở vùng không tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính X. Cho rằng không xảy ra đột biến và không có hoán vị gen. Theo lí thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? (I) Người số (1) có kiểu gen dị hợp về ít nhất 1 bệnh. (II) Người số (5) có kiểu gen dị hợp về cả 2 cặp alen. (III) Có thể biết được kiểu gen của 6 trong số 8 người nói trên. (IV) Xác suất sinh con thứ 2 là con trai bị bệnh của cặp vợ chồng 5-6 là 50%.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 100 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 34

PHẦN III. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời. Ở một loài thực vật, tính trạng màu hoa do 2 cặp gene Aa và Bb nằm trên 2 cặp nhiễm sắc thể khác nhau quy định. Kiểu gene có cả A và B thì quy định hoa tím; kiểu gene chỉ có A thì quy định hoa đỏ; chỉ có B thì quy định hoa vàng; kiểu gene đồng hợp lặn thì quy định hoa trắng; Tính trạng hình dạng quả do cặp gen Dd nằm trên cặp nhiễm sắc thể thường khác quy định, trong đó DD quy định quả tròn, dd quy định quả dài, Dd quy định quả bầu dục. Biết không xảy ra đột biến. Cho các cây hoa đỏ, quả bầu dục giao phấn với nhau thì số loại kiểu hình tối đa có thể thu được là bao nhiêu?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 96 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 33

Khi nghiên cứu về sự phân tầng của sinh vật trong quần xã rừng mưa nhiệt đới (hình minh họa) một bạn học sinh đã có những nhận định sau: (1). Sự phân tầng theo phương thẳng đứng là đặc trưng về cấu trúc không gian của quần xã rừng mưa nhiệt đới. (2). Sự phân tầng của thực vật trong rừng mưa sẽ kéo theo sự phân tầng của động vật. (3). Sự phân tầng làm mở rộng ổ sinh thái của các loài khác nhau trong quần xã từ đó giảm cạnh tranh và nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn sống cho các sinh vật. (4). Ánh sáng là nhân tố chủ yếu và quan trọng dẫn đến sự phân tầng của thực vật rừng mưa nhiệt đới. Hãy viết liền các số tương ứng từ thấp đến cao của các các nhận định đúng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 125 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 33

Do nước thải của thành phố và khu công nghiệp nên hồ nước ngọt Vesijarvi bị ô nhiễm nặng dẫn tới tảo và vi khuẩn lam bùng nổ. Cá Rutilus (thuộc họ Cá chép) có nguồn thức ăn chính là động vật phù du cũng gia tăng. Chỉ số đa dạng Shannon của hồ trong giai đoạn này thấp (0,5). Năm 1989, để khắc phục tình trạng ô nhiễm, các nhà khoa học đã loại bỏ khoảng 20% số lượng cá Rutilus ra khỏi hồ, nhưng chỉ số đa dạng Shannon vẫn không thay đổi. Năm 1993, đồng thời với việc loại bỏ 20% số lượng cá Rutilus ra khỏi hồ, các nhà khoa học thả thêm cá chó – loài ăn thịt cá Rutilus vào hồ, chỉ số đa dạng sinh học Shannon tăng lên là 1,36. Các phát biểu sau đây về quá trình sinh học diễn ra tại hồ này có bao nhiêu phát biểu đúng? (1) Nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học trong hồ là do hiện tượng phú dưỡng (phì dưỡng). (2) Phương pháp phục hồi hệ sinh thái này là phục hồi đa dạng sinh học. (3) Phương pháp phục hồi hệ sinh thái năm 1989 không thành công vì sau đó cá Rutilus lại phục hồi trở lại. (4) Phương pháp phục hồi bằng cách bổ sung thêm cá chó sẽ kiểm soát được số lượng cá Rutilus, tạo điều kiện cho động vật phù du phát triển nên giảm lượng thực vật phù du hiệu quả. Hãy sắp xếp các phát biểu đúng thành một dãy số có thứ tự giảm dần.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 207 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 33

Theo quan niệm tiến hóa hiện đại, chọn lọc tự nhiên có các nội dung sau: 1. Thực chất là quá trình phân hóa khả năng sống sót và khả năng sinh sản của các cá thể với các kiểu gene khác nhau trong quần thể. 2. Tác động trực tiếp lên kiểu gene mà không tác động lên kiểu hình của sinh vật. 3. Làm biến đổi tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể không theo hướng xác định. 4. Làm xuất hiện các allele mới dẫn đến làm phong phú vốn gene của quần thể. 5. Đóng vai trò sàng lọc và giữ lại những cá thể có kiểu gene quy định kiểu hình thích nghi mà không tạo ra các kiểu gene thích nghi. 6. Khi môi trường thay đổi theo một hướng xác định thì chọn lọc tự nhiên sẽ làm biến đổi tần số allele của quần thể theo nhiều hướng khác nhau. Hãy sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn các phát biểu đúng.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 100 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 33

Ở người tính trạng nhóm máu do gen I nằm trên NST thường quy định. Gen I có 3 alen là IA, IB, IO  trong đó IA, IB đều trội so với IO nhưng không trội so với nhau. Người có kiểu gen IA IA hoặc IA IO có nhóm máu A; kiểu gen IB IB hoặc IB IO có nhóm máu B; kiểu gen IAIB có nhóm máu AB; kiểu gen IO IO có nhóm máu O. Cho sơ đồ phả hệ sau Biết rằng không xảy ra đột biến, người số 11 có bố mang nhóm máu A. Theo lí thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? (I) Biết được chính xác kiểu gen của 8 người. (II) Xác suất sinh con có máu O của cặp 8-9 là \(\frac{1}{{24}}\). (III) Xác suất sinh con có máu A của cặp 8-9 là \(\frac{1}{8}\). (IV) Xác suất sinh con có máu B của cặp 10-11 là \(\frac{3}{4}\).

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 148 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 33

Bệnh Alzheimer (AD) là một nguyên nhân của chứng giảm trí nhớ gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến não bộ, khiến người bệnh gặp trở ngại trong sinh hoạt hàng ngày. Alzheimer ảnh hưởng đến trí nhớ, ngôn ngữ và tư duy của người bệnh. Bệnh tiến triển chậm và thường bắt đầu với triệu chứng đãng trí nhẹ và cuối cùng dẫn đến tử vong. Đây là một trong những bệnh do gene trong ti thể quy định. Trong thực tế, mẹ bị bệnh thì các con sinh ra có thể có người mắc bệnh, có người không mắc bệnh hoặc mức độ biểu hiện bệnh (nặng, nhẹ) cũng rất khác nhau và khi tuổi càng cao thì bệnh thường nặng hơn. Từ đoạn thông tin về bệnh Alzheimer trên, có bao nhiêu giải thích đúng về nguyên nhân của mức độ biểu hiện bệnh Alzheimer khác nhau ở các thành viên trong cùng một gia đình? (1) Mức độ biểu hiện bệnh (nặng, nhẹ) phụ thuộc vào nhiều yếu tố như di truyền, giới tính, chế độ ăn uống,… (2) Ở người, sự phân chia tế bào chất không đồng đều cho 2 tế bào con trong quá trình phân bào nên các con được sinh ra từ người mẹ bị bệnh có thể có người mắc bệnh, có người không mắc bệnh. (3) Tích cực tham gia các hoạt động trí tuệ như: đọc sách, trò chơi các câu đố hoặc tích cực tham gia các hoạt động xã hội không có vai trò trong điều trị bệnh hay làm giảm nguy cơ mắc bệnh. (4) Nên ăn thực phẩm chứa nhiều dầu mỡ có nguồn gốc động vật, thực vật để bổ sung năng lượng cho bào quan ti thể và chống lại sự giải phóng các gốc tự do gây tổn thương tế bào thần kinh.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 65 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 33

PHẦN III. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời. Hình bên mô tả một giai đoạn của 2 tế bào cùng loài đang trong quá trình giảm phân. Giả sử tế bào sinh trứng có 1 cặp NST không phân li trong giảm phân 1, giảm phân 2 bình thường; tế bào sinh tinh giảm phân bình thường. Hợp tử được tạo ra do sự kết hợp giữa giữa trứng và tinh trùng được tạo ra từ 2 tế bào này có thể có bao nhiêu NST? (Các trường hợp viết số NST từ nhỏ đến lớn)

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 146 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 32

Hình sau thể hiện đặc trưng về cấu trúc không gian của quần xã rừng ngập mặn. Cho các vùng sau: (1) Vùng giáp biển;  (2) Vùng giữa;  (3) vùng giáp đất liền Thứ tự các vùng trên tương ứng với (a), (b), (c) là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 77 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 32

Gia đình Lan có 5 hecta đồi trồng sầu riêng và tiêu. Để phục vụ cho việc tưới và dự trữ nước, gia đình đã đào 4 hồ nước lớn. Tại một hồ chứa nước dưới chân đồi, rất ít sử dụng. Sau 5 năm tạo thành, nước bắt đầu bốc mùi hôi thối, thường xuất hiện các con cá bị chết, trên bề mặt nước xuất hiện váng màu xanh. Lan phân tích hiện tượng và đưa ra kết luận quá trình hồ chứa nhà mình bị ô nhiễm như sau: (1) Tảo sinh trưởng và phát triển mạnh mẽ, tranh oxygen và ánh sáng với các sinh vật sống trong hồ. Mới đầu tạo thành những mảng nhỏ, sau đó lan rộng, cuối cùng là chìm xuống đáy và bị phân hủy. Quá trình phân hủy tạo ra các khí độc NO2; NH3; H2S. Quá trình sinh trưởng và phát triển của tảo cũng sản sinh một số độc tố. (2) Do hồ không được sử dụng nước nên nước không được thường xuyên thay mới. Các loại phân bón, lá cây… theo dòng chảy, trôi theo dòng nước và lắng đọng trong hồ. Hàm lượng chất dinh dưỡng cao làm tảo phát triển. (3) Các sinh vật sống trong hồ do thiếu oxygen, ánh sáng và bị ảnh hưởng bởi độc tố nên sức đề kháng kém, chậm phát triển, dễ bị bệnh và có thể bị chết. Gây hiện tượng ô nhiễm nặng. Biết rằng Lan sắp xếp quá trình diễn ra tại hồ nhà mình là chưa chính xác. Em hãy giúp Lan sắp xếp lại quá trình theo một trật tự đúng bằng cách xếp các bước thành một dãy số sát nhau.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 43 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 32

Cho biết khả năng kháng DDT được quy định bởi 4 allele lặn a,b,c,d tác động theo kiểu cộng gộp. Trong môi trường bình thường, các dạng kháng DDT có sức sống kém hơn các dạng bình thường. Cho 3 quần thể có cấu trúc di truyền như sau: 1. Quần thể 1 chỉ toàn các cá thể có kiểu gene AABBCCDD. 2. Quần thể 2 chỉ toàn cá thể có kiểu gene aabbccdd. 3. Quần thể 3 bao gồm các cá thể mang các kiểu gene khác nhau. Nếu người ta phun DDT trong thời gian dài, sau đó ngừng phun thì quần thể nào sẽ sinh trưởng và phát triển tốt nhất sau khi ngừng phun DDT? Hãy viết các số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn tương ứng với đáp án lựa chọn.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 54 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 32

Sơ đồ phả hệ sau đây mô tả sự di truyền bệnh máu khó đông ở người do gene nằm trên vùng không tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính X quy định: Biết rằng không xảy ra đột biến. Xác suất sinh con trai bị bệnh của cặp vợ chồng số (10) và (11) là bao nhiêu?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 145 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 32

Các nhà khoa học tách chiết DNA ti thể từ các bộ xương hóa thạch của các loài người đã tuyệt chủng, có thể thu được hệ gene ti thể còn nguyên vẹn giải trình tự nucleotide. Sau đó so sánh mức độ giống nhau về trình tự nucleotide DNA ti thể của các hóa thạch với DNA ti thể của các chủng tộc người đang sống, những nghiên cứu như vậy cho thấy loài người xuất hiện ở Châu Phi, sau đó phát tán sang các châu lục khác. Có bao nhiêu đặc điểm dưới đây của hệ gene ti thể giúp các nhà khoa học trong nghiên cứu phát sinh chủng loại. (1). Số lượng bản sao mt DNA lớn (2).Tốc độ biến đổi chậm: mtDNA biến đổi chậm hơn nDNA, do đó ít bị ảnh hưởng bởi các yếu tố môi trường. (3). Di truyền theo dòng mẹ: mtDNA chỉ được di truyền từ mẹ sang con, do đó có thể được sử dụng để truy tìm dòng họ mẹ. (4). Kích thước nhỏ: mtDNA có kích thước nhỏ hơn nhiều so với nDNA, do đó việc giải trình tự mtDNA nhanh hơn và rẻ hơn. (5). Cấu trúc đơn giản: mtDNA có cấu trúc đơn giản hơn nDNA, do đó việc phân tích mtDNA dễ dàng hơn. (6). Các gene ngoài nhân mặc dù được truyền từ mẹ nhưng các cá thể con của cùng một mẹ có thể nhận được số lượng các allele như nhau nên dễ dàng sử dụng truy tìm theo dòng mẹ.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 78 lượt xem 1 tháng trước
Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2025 có đáp án - Đề số 32

PHẦN III. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời. Ở người, một bệnh X liên quan đến đột biến chuyển đoạn trên NST số 22 và NST số 9 làm cho NST số 22 ngắn hơn bình thường. Khi nghiên cứu tế bào của 6 trẻ từ (A) đến (G) bị bệnh X và bị thêm nhiều rối loạn khác, người ta tìm thấy vùng bị mất đoạn nhỏ trên nhiễm sắc thể 22 được thể hiện ở hình bên dưới. Trong đó, các NST 22 tương ứng của 6 đứa trẻ được đánh dấu từ (A) đến (G); các số từ 1 đến 13 là các đoạn bằng nhau tương ứng trên NST 22 ở người bình thường. Những trẻ bị bệnh X là do mất đoạn NST ở vị trí số mấy trên NST 22?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 65 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 10

Vẽ thêm kim dài và kim phút vào đồng hồ để đồng hồ chỉ: 

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 34 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 10

Với các số và các dấu tính trong ô vuông. Hãy lập thành các phép tính cộng và phép trừ có kết quả phù hợp.  

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 91 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 10

Viết phép tính thích hợp và trả lời câu hỏi:   Hùng có 27 viên bi. Hùng cho Dũng 7 viên bi. Hỏi Hùng còn lại bao nhiêu viên bi?   Trả lời: ……………

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 52 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 10

Sắp xếp các số 62, 5, 92, 17 theo thứ tự từ lớn đến bé.

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 40 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 10

Đặt tính rồi tính:  

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 127 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 10

Sắp xếp các số 74, 14, 83, 25 theo thứ tự từ bé đến lớn.

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 58 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 9

Nhập số phù hợp với phép tính  

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 31 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 9

Xếp các số 9; 67; 33; 14; 45:   (a) Theo thứ tự từ lớn đến bé là: …………………… (b) Theo thứ tự từ bé đến lớn là: …………………

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 46 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 9

Em hãy viết 4 phép tính cộng, trừ có kết quả bằng 35.  

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 104 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 9

Em hãy viết lại các số từ 1 đến 20:  + Theo thứ tự từ bé đến lớn: ………………… + Theo thứ tự từ lớn đến bé: ………………………………

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 65 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 9

Điền >, <, =thích hợp vào chỗ chấm.  78 …….. 89 34 …….. 23   23 + 11 …….. 43 89 – 23 …….. 56   27 – 27 …….. 23 – 22 43 – 12 …….. 11 + 21

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 40 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 9

Đặt tính rồi tính: 

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 64 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 8

Em hãy viết 5 phép tính cộng, trừ có kết quả bằng 44. 

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 70 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 8

Trên cành cây có 36 con chim, bỗng dưng có 16 con bay đi mất. Hỏi trên cành cây còn lại bao nhiêu con? (Viết phép tính thích hợp)  

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 37 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 8

Nối đúng phép tính với kết quả thích hợp:

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 59 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 8

Đặt tính rồi tính:  

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 50 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 8

Đồng hồ chỉ mấy giờ?  

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 45 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 8

a) Viết đúng.   Năm mươi tư: ……….                               45: …………………………….. Bảy mươi sáu: ……….                              91: …………………………….. b)Viết các số 82; 11; 53; 9 theo thứ tự từ lớn đến bé: …………………………

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 45 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 8

Quan sát hình (theo hướng nhìn của em) và trả lời câu hỏi + Con thỏ đứng bên phải con nào? ……………………………….. + Con vịt đứng bên trái con nào? ……………………………….. + Con nào đứng ở giữa con chó và con sóc? ………………………………..

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 41 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 7

Điền “>, <, =” thích hợp vào chỗ chấm. 

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 43 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 7

Viết vào chỗ chấm cho thích hợp:  Khối lớp 1 trường Tiểu học Thanh Xuân có bốn lớp: lớp 1A có 35 bạn, lớp 1B có 38 bạn, lớp 1C có 33 bạn, lớp 1D có 39 bạn.   + Lớp …………. có số bạn ít nhất.   + Lớp …………. có số bạn đông nhất.   + Số bạn lớp 1A (nhiều hơn/ít hơn) ………….…………. số bạn lớp 1B.   + Số bạn lớp 1D (nhiều hơn/ít hơn) ………….…………. số bạn lớp 1C.  + Cả 2 lớp 1A và 1C có tất cả bao nhiêu bạn? (Viết phép tính thích hợp)  

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 94 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 7

Đặt tính rồi tính:  

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 39 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Toán lớp 1 có đáp án - Đề 7

(1điểm) Nối các phép tính có kết quả bằng nhau. 

Toán Lớp 1
Xem chi tiết 50 lượt xem 1 tháng trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập