Danh sách câu hỏi

Có 291,624 câu hỏi trên 5,833 trang
Các từ láy được sử dụng và tác dụng của việc dùng những từ láy này trong hai khổ thơ của bài Tiếng Việt: a. – Các từ láy trong khổ thơ: ...................................................................................... - Tác dụng của việc dụng các từ láy trong khổ thơ: ...................................................... b. – Các từ láy trong khổ thơ: ...................................................................................... - Tác dụng của việc dụng các từ láy trong khổ thơ: ......................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 18 Nghĩa của từ ngữ và biện pháp tu từ
Xem chi tiết » Chia sẻ
55

lượt xem

Nghĩa của những từ ngữ (in đậm) trong hai khổ thơ của bài Tiếng Việt: Thao thức: ................................................................................................................... Ăn cầu ngủ quán: ........................................................................................................ Vằng vặc: .................................................................................................................... Mai, trúc: .................................................................................................................... Đắng cay: ................................................................................................................... Trong trẻo: .................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 18 Nghĩa của từ ngữ và biện pháp tu từ
Xem chi tiết » Chia sẻ
123

lượt xem

Đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) ghi lại cảm nghĩ về vẻ đẹp của tiếng Việt được thể hiện qua các khổ thơ 5, 6, 7 của bài thơ Tiếng Việt.
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
567

lượt xem

Những việc cần làm để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt : ......................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
108

lượt xem

Chủ đề, căn cứ xác định chủ đề và cảm hứng chủ đao của bài thơ Tiếng Viêt: Chủ đề: ........................................................................................................................ Căn cứ xác định chủ đề: ............................................................................................... Cảm hứng chủ đạo: ......................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
151

lượt xem

Mạch cảm xúc của bài thơ: .......................................................................................... Nhận xét về kết cấu của bài thơ: ..................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
406

lượt xem

Tình cảm của nhà thơ với tiếng Việt thể hiện qua ba khổ thơ cuối: ............................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
70

lượt xem

Sức mạnh trường tồn của tiếng Việt được tác giả làm nổi bật trong các khổ thơ từ 8 – 12: ................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
125

lượt xem

Những liên tưởng mà các yếu tố cụ thể trong tiếng Việt (âm thanh, ý nghĩa của từ ngữ) và chữ viết tiếng Việt gợi lên trong tác giả: ......... Phân tích một vài câu thơ thể hiện sự kiên tưởng thú vị, độc đáo: .............................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
151

lượt xem

Phân tích một hình ảnh thơ cho thấy trong cảm nhận của nhà thơ, tiếng Việt rất gần gũi, thân thương, bao gồm muôn vàn âm thanh của cuộc sống đời thường: ...............
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
124

lượt xem

Người bộc lộ cảm xúc trong bài thơ Tiếng Việt: - Đối tượng của cảm xúc được bộc lộ: ......................................................................... - Ý nghĩa của người bộc lộ cảm xúc và đối tượng của cảm xúc: .................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
65

lượt xem

Những đặc điểm của thể thơ tám chữ trong bài thơ Tiếng Việt: Số tiếng trong mỗi dòng: ............................................................................................. Cách gieo vần: ............................................................................................................. Cách ngắt nhịp: ...........................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
112

lượt xem

Ghi chép những thông tin, ý tưởng mà em thu nhận được từ một truyện trinh thám đã đọc vào Nhật kí đọc sách dưới đây: NHẬT KÍ ĐỌC SÁCH Ngày: Nhan đề truyện: Tác giả: Chủ đề: Không gian: Thời gian: Cốt truyện: Các nhân vật: Nhân vật chính và tính cách nhân vật chính: Những chi tiết nổi bật: Đặc điểm lời người kể chuyện: Suy nghĩ sau khi đọc tác phẩm:
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành đọc mở rộng trang 15
Xem chi tiết » Chia sẻ
60

lượt xem

a. Những bí mật được giải mã trong các văn bản của bài học: Văn bản Bí mật được giải mã Ba chàng sinh viên   Bài hát động sáu xu   Phạm Xuân Ẩn – tên người như cuộc đời   b. Ý nghĩa của việc giải mã những bí mật trong thế giới tự nhiên và đời sống xã hội: .....................................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành củng cố, mở rộng trang 14
Xem chi tiết » Chia sẻ
54

lượt xem

Thông tin ngắn gọn về hai văn bản Ba chàng sinh viên và Bài hát đồng sáu xu: Văn bản Nội dung Ba chàng sinh viên Bài hát đồng sáu xu Vụ án     Không gian hiện trường     Hệ thống nhân vật: - Người điều tra - Nạn nhân - Nghi phạm - Thủ phạm     Ngôi kể     Chủ đề    
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành củng cố, mở rộng trang 14
Xem chi tiết » Chia sẻ
100

lượt xem

Ghi ngắn gọn một số thông tin vào bảng sau để chuẩn bị nội dung cho bài nói kể một câu chuyện tưởng tượng: Nhan đề của câu chuyện tưởng tượng: ..................................................................... Bối cảnh diễn ra câu chuyện (không gian, thời gian)   Nhân vật và đặc điểm của nhân vật (ngoại hình, tính cách)   Hệ thống sự kiện   Thông điệp từ câu chuyện  
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành nói và nghe Kể một câu chuyện tưởng tượng
Xem chi tiết » Chia sẻ
31

lượt xem

Lập dàn ý cho truyện kể sáng tạo theo gợi ý sau: Dàn ý 1. Mở đầu: Giới thiệu ngắn gọn bối cảnh (thời gian, không gian), nhân vật và câu chuyện .................................................................................................................................. 2. Diễn biến: - Sự kiện 1: ............................................................................................................... - Sự kiện 2: ............................................................................................................... - Sự kiện 3: ............................................................................................................... 3. Kết thúc: ..................................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Viết truyện kể sáng tạo
Xem chi tiết » Chia sẻ
61

lượt xem

Bài học em rút ra được từ tác phẩm: ..........................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba viên ngọc bích (Trích, Phạm Cao Củng)
Xem chi tiết » Chia sẻ
32

lượt xem

- Cách thức tìm bằng chứng để giải mã vụ án của thám tử Kỳ Phát: ........................... - Nhận xét về tài năng của vị thám tử: .........................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba viên ngọc bích (Trích, Phạm Cao Củng)
Xem chi tiết » Chia sẻ
36

lượt xem

Một số chi tiết có vai trò là manh mối của vụ án: .......................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba viên ngọc bích (Trích, Phạm Cao Củng)
Xem chi tiết » Chia sẻ
39

lượt xem

Điền các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành một số thông tin về tác phẩm. - Vụ án được kể lại trong tác phẩm: ............................................................................ - Không gian xảy ra vụ án: .......................................................................................... - Thời gian xảy ra vụ án: .............................................................................................. - Hệ thống nhân vật (người điều tra, nạn nhân, thủ phạm): ......................................... - Người kể chuyện: ......................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba viên ngọc bích (Trích, Phạm Cao Củng)
Xem chi tiết » Chia sẻ
50

lượt xem

Đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) trình bày cảm nghĩ về nhà tình báo Phạm Xuân Ẩn sau khi đọc văn bản Phạm Xuân Ẩn – tên người như cuộc đời, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép.
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 9 Lựa chọn câu đơn hoặc câu ghép
Xem chi tiết » Chia sẻ
73

lượt xem

Điền thông tin phù hợp vào bảng sau để xác định câu đơn, câu ghép và cho biết sự phù hợp giữa kiểu cấu trúc câu và ý nghĩa cần biểu đạt của mỗi câu. Câu Câu đơn Câu ghép Sự phù hợp giữa kiểu cấu trúc câu và ý nghĩa câu biểu đạt Chúng ta muốn hòa bình, chúng ta muốn nhân nhượng       Nhưng chúng ta càng nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cướp nước ta lần nữa!       Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ.       Vì sao sau khi đất nước thống nhát, cả nước và thế giới biết rõ ông là tình báo, vậy mà người Mỹ trong giới báo chí hoạt động cùng thời với ông nay trở lại Việt Nam vẫn đem lòng tin tưởng và kính trọng ông.       Đó là một nhân cách, một tài năng.       Đời ông là một trả lời lớn cho nhiều câu hỏi vẫn làm đau đầu nhiều người bạn Mỹ của ông.      
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 9 Lựa chọn câu đơn hoặc câu ghép
Xem chi tiết » Chia sẻ
47

lượt xem

a. Chuyển đổi các câu đơn thanh câu ghép: ................................................................. Sự khác biệt về ý nghĩa giữa các câu đơn ban đầu và câu ghép có được sau khi chuyển đổi: .............................. b. Chuyển đổi các câu đơn thành câu ghép: ................................................................ Sự khác biệt về ý nghĩa giữa các câu đơn ban đầu và câu ghép có được sau khi chuyển đổi: .................................................... c. Chuyển đổi các câu đơn thành câu ghép: ................................................................ Sự khác biệt về ý nghĩa giữa các câu đơn ban đầu và câu ghép có được sau khi chuyển đổi: ...................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 9 Lựa chọn câu đơn hoặc câu ghép
Xem chi tiết » Chia sẻ
46

lượt xem

a. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép a là: .................................................... Có thể tách mỗi vế của câu ghép thành một câu đơn được không? Chọn:   Có ○                       Không ○ Lí do: ........................................................................................................................... b. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép b là: ................................................... Có thể tách mỗi vế của câu ghép thành một câu đơn được không? Chọn:   Có ○                       Không ○ Lí do: ...........................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 9 Lựa chọn câu đơn hoặc câu ghép
Xem chi tiết » Chia sẻ
39

lượt xem

Ý nghĩa của việc giải mã bí mật về những con người đặc biệt như Phạm Xuân Ẩn.
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Phạm Xuân Ẩn - Tên người như cuộc đời (Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải)
Xem chi tiết » Chia sẻ
83

lượt xem

Nét đặc sắc trong nghệ thuật xây dựng chân dung nhân vật của tác giả: .....................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Phạm Xuân Ẩn - Tên người như cuộc đời (Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải)
Xem chi tiết » Chia sẻ
62

lượt xem

- Đánh giá của tác giả về nhà tình báo Phạm Xuân Ẩn: ............................................. - Mong ước của tác giả khi khắc họa chân dung Phạm Xuân Ẩn: .............................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Phạm Xuân Ẩn - Tên người như cuộc đời (Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải)
Xem chi tiết » Chia sẻ
59

lượt xem

Những chi tiết cho thấy các nhà báo nước ngoài đã đánh giá rất cao cuộc đời con người Phạm Xuân Ẩn: - Đánh giá của Pi-tơ Rót-xơ Rên-giơ: .......................................................................... - Đánh giá của những nhà báo Mỹ là bạn cũ của ông Ẩn: ........................................... - Đánh giá của Mo-li Xây-phơ: ...................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Phạm Xuân Ẩn - Tên người như cuộc đời (Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải)
Xem chi tiết » Chia sẻ
70

lượt xem

Những thông tin cơ bản về cuộc đời hoạt động cách mạng của nhà tình báo Phạm Xuân Ẩn: ..........................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Phạm Xuân Ẩn - Tên người như cuộc đời (Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải)
Xem chi tiết » Chia sẻ
80

lượt xem

Vào vai nhân vật Méc-đơ-lân, viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) ghi lại cảm nghĩ của luật sư Ét-uốt sau khi ông phá án thành công.
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)
Xem chi tiết » Chia sẻ
123

lượt xem

Những suy nghĩ, bài học mà tác giả gợi ra cho em: ...................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)
Xem chi tiết » Chia sẻ
59

lượt xem

Sự bất ngờ của kết quả điều tra vụ án: ........................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)
Xem chi tiết » Chia sẻ
60

lượt xem

Tác dụng của việc nhà văn không miêu tả kĩ quá trình cân nhắc, suy luận của người điều tra: ........................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)
Xem chi tiết » Chia sẻ
64

lượt xem

- Cách thức điều tra giúp luật sư Ét-uốt phá án thành công: ....................................... - Nhận xét về khả năng của luật sư Ét-uốt: ..................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)
Xem chi tiết » Chia sẻ
78

lượt xem

- Yếu tố ngẫu nhiên xuất hiện trong quá trình điều tra của luật sư Ét-uốt: .................... - Tác dụng của yếu tố ngẫu nhiên đối với việc suy luận của vị luật sư: ......................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)
Xem chi tiết » Chia sẻ
79

lượt xem

Hệ thống nhân vật của thể loại truyện trinh thám được thể hiện trong tác phẩm Bài hát đồng sau xu: - Người điều tra: .......................................................................................................... - Nạn nhân: .................................................................................................................. - Nghi phạm: ................................................................................................................ - Thủ phạm: .................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)
Xem chi tiết » Chia sẻ
89

lượt xem

- Vụ án được kể lại trong tác phẩm: ........................................................................... - Không gian xảy ra vụ án: ......................................................................................... - Thời gian xảy ra vụ án: ............................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)
Xem chi tiết » Chia sẻ
77

lượt xem

Câu dùng sai phương tiện nối giữa các vế câu: ........................................................... Câu đã sửa lại: .............................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 5 Cách kiểu câu ghép và phương tiện nối các vế câu ghép
Xem chi tiết » Chia sẻ
78

lượt xem

Gạch dưới vế câu thể hiện trọng tâm thông báo của mỗi câu ghép: a. - Thu nhập tốt nhưng chỗ làm hơi xa. - Chỗ làm hơi xa nhưng thu nhập tốt. b. - Vì Hà chăm chỉ và luôn cố gắng trong học tập nên bạn ấy đạt điểm rất cao trong kì thi vừa qua. - Hà đạt điểm rất cao trong kì thi vừa qua vì bạn ấy chăm chỉ và luôn cố gắng trong học tập. Căn cứ xác định trọng tâm thông báo của các câu ghép: .............................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 5 Cách kiểu câu ghép và phương tiện nối các vế câu ghép
Xem chi tiết » Chia sẻ
133

lượt xem

Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong mỗi câu ghép và cách các vế câu được nối với nhau. Câu Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu Cách các vế câu được nối với nhau a. Vì chuyện này phải được giữ kín nên chúng ta sẽ tự lập ra một tòa án nho nhỏ vậy.     b. Đất bám quanh một đinh giày vương lên bàn và mẩu đất thứ hai rã ra, rơi xuống sàn phòng phủ.     c. Để người con gái khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay còn vo tròn cặp giữa cuốn sách tới trả cho cô gái.     d. Khó khăn càng lớn, quyết tâm càng cao.    
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 5 Cách kiểu câu ghép và phương tiện nối các vế câu ghép
Xem chi tiết » Chia sẻ
109

lượt xem

Xác định câu ghép đẳng lập và câu ghép chính phụ: Câu Câu ghép Lí do Đẳng lập Chính phụ a. Câu người Ấn vẫn đi tới đi lui trong phòng, nhưng chúng tôi không thấy bóng dáng hai người kia đâu.       b. Chuyện xấu đã chẳng xảy ra nếu khi đi qua cửa phòng thầy, cậu ta không thấy cái chìa khóa người hầu sơ suất để quên.       c. Nếu thầy Xôm thấy chúng, tất cả sẽ hỏng bét.       d. Cậu đã vấp ngã một lần và tôi mong cậu có thể vươn cao trong tương lai.      
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 5 Cách kiểu câu ghép và phương tiện nối các vế câu ghép
Xem chi tiết » Chia sẻ
263

lượt xem

Đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) trình bày suy nghĩ về nhân vật Ben-ni-xtơ hoặc Ghi-crít trong truyện Ba chàng sinh viên.
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
153

lượt xem

Bài học rút ra từ câu chuyện được kể trong tác phẩm: ................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
63

lượt xem

Tác dụng của việc nhà văn để cho Oát-xơn – bạn thận của Sơ-lốc Hôm – vào vai người kể chuyện ngôi thứ nhất: ..........
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
79

lượt xem

- Cách thức điều tra giúp Sơ-lốc Hôm đi đến kết luận về người có hành động gian dối trước khi kì thi diễn ra: Loại trừ giả thiết Xem xét hiện trường Tìm kiếm bằng chứng - Người thợ in có liên quan đến vụ án không? Vì sao? ......................................... - Sinh viên Đao-lát Rát có phải là người chép trộm đề thi không ? Vì sao? ......................................... - Việc kiểm tra cửa sổ ở văn phòng của thầy Xôm giúp thám tử xác định được điều gì? ......................................... - Trong phòng làm việc và phòng ngủ của thầy Xôm có dấu vết quan trọng nào? Điều đó giúp vị thám tử có suy luận gì? ......................................... Sơ-lốc Hôm đã tìm được bằng chứng quan trọng nào trong buổi sáng sớm của ngày diễn ra kì thi? ......................................... - Từ bảng trên, nhận xét về tài năng của vị thám tử: ...................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
53

lượt xem

Một số chi tiết có vai trò đánh lạc hướng suy luận của người đọc trong vụ việc chép trộm đề thi: - Đặc điểm tính cách của ba chàng sinh viên ở cùng tòa nhà với thầy Xôm: + Ghi-crít: .................................................................................................................... + Đao-lát Rát: .............................................................................................................. + Mai Mắc Lê-rờn: ...................................................................................................... - Sinh viên bị thầy Xôm nghi ngờ có liên quan đến vụ việc: ...................................... - Sinh viên bị Oát-xơn nghi ngờ có liên quan đến vụ việc: ......................................... - Suy nghĩ của thầy Xôm, Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn về người hầu Ben-ni-xtơ: ..........
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
55

lượt xem

- Các chi tiết cho thấy áp lực về thời gian của cuộc điều tra: ....................................... - Tác dụng của việc tạo ra áp lực về thời gian điều tra: ...............................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
81

lượt xem

- Không gian xảy ra vụ án: .......................................................................................... - Những dấu vết quan trọng đã được Sơ-lốc Hôm phát hiện trong không gian hiện trường: ........................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
62

lượt xem

Đọc văn bản Ba chàng sinh viên (SGK, tr.7-13) và ghi lại chuỗi sự kiện trong tác phẩm vào sơ đồ sau:
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)
Xem chi tiết » Chia sẻ
108

lượt xem

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?