Danh sách câu hỏi

Có 291,680 câu hỏi trên 5,834 trang
Đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) phân tích một chi tiết mà em thích trong đoạn trích vở kịch Lơ Xít.
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Lơ-xít (Trích, Coóc-nây)
Xem chi tiết » Chia sẻ
43

lượt xem

Cách giải quyết xung đột trong vở kịch nhìn từ quan niệm của thời nay: .....................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Lơ-xít (Trích, Coóc-nây)
Xem chi tiết » Chia sẻ
40

lượt xem

Nhận xét về phẩm chất của hai nhân vật: Rô-đri-gơ: ................................................................................................................... Si-men: ........................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Lơ-xít (Trích, Coóc-nây)
Xem chi tiết » Chia sẻ
89

lượt xem

Sự giằng xé nội tậm của hai nhân vật Rô-đri-gơ và Si-men: Rô-đri-gơ: ................................................................................................................... Si-men: ........................................................................................................................ Xung đột chính của vở kịch: .......................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Lơ-xít (Trích, Coóc-nây)
Xem chi tiết » Chia sẻ
100

lượt xem

Diễn biến tâm trạng của Simen trong đoạn trích: ......................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Lơ-xít (Trích, Coóc-nây)
Xem chi tiết » Chia sẻ
67

lượt xem

Sự đánh giá của Rô-đri-gơ về việc chàng giết cha của Si-men: ................................... Lí do chàng không “nghe theo tiếng gọi con tim và làm theo lệnh nó”: ......................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Lơ-xít (Trích, Coóc-nây)
Xem chi tiết » Chia sẻ
62

lượt xem

Lí do Rô-đri-gơ đến gặp Si-men sau khi đã giết cha của nàng: ...................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Lơ-xít (Trích, Coóc-nây)
Xem chi tiết » Chia sẻ
80

lượt xem

Các câu rút gọn, câu đầy đủ tương ứng (Sau khi khôi phục các thành phần bị tỉnh lược) và tác dụng của việc dùng câu rút gọn: Câu rút gọn Câu đầy đủ Tác dụng của việc dùng câu rút gọn a     b     c     d    
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 76 Câu rút gọn
Xem chi tiết » Chia sẻ
38

lượt xem

Thành phần bị rút gọn của câu và tác dụng của việc dùng câu rút gọn trong ngữ cảnh: Câu rút gọn trong đoạn trích Thành phần bị tỉnh lược Tác dụng của việc dùng câu rút gọn trong ngữ cảnh a. Thưa ngài, không!     b. Ngày nào ít: ba lần.    
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 76 Câu rút gọn
Xem chi tiết » Chia sẻ
70

lượt xem

Chuyển các câu rút gọn tìm được ở bài tập 1 thành câu đầy đủ và nêu tác dụng của việc dùng câu rút gọn trong ngữ cảnh: Câu rút gọn Câu đầy đủ Tác dụng của việc dùng câu rút gọn            
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 76 Câu rút gọn
Xem chi tiết » Chia sẻ
40

lượt xem

Câu rút gọn trong các lời thoại kịch: Câu rút gọn Thành phần bị tỉnh lược        
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 76 Câu rút gọn
Xem chi tiết » Chia sẻ
51

lượt xem

Đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) trình bày suy nghĩ của em về khát vọng tình yêu của con người.
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Rô-me-ô và Giu-li-ét (Trích, Uy-li-am Sếch-xpia)
Xem chi tiết » Chia sẻ
232

lượt xem

Tác phẩm nghệ thuật hiện đại lấy đề tài từ câu chuyện tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét: ....................................... Điểm tương đồng của tác phẩm nghệ thuật hiện đại này với vở kịch Rô-mê-ô và Giu-li-ét của Uy-li-am Sếch-xpia: ...............................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Rô-me-ô và Giu-li-ét (Trích, Uy-li-am Sếch-xpia)
Xem chi tiết » Chia sẻ
231

lượt xem

Kết cục tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét tác động đến hai dòng họ: .....................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Rô-me-ô và Giu-li-ét (Trích, Uy-li-am Sếch-xpia)
Xem chi tiết » Chia sẻ
65

lượt xem

Mối liên hệ của hành động thổ lộ tình yêu trong đêm ở vườn nhà Ca-piu-lét với các hành động tiếp theo của hai nhân vật Rô-mê-ô , Giu-li-ét và kết cục của vở kịch:
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Rô-me-ô và Giu-li-ét (Trích, Uy-li-am Sếch-xpia)
Xem chi tiết » Chia sẻ
55

lượt xem

Xung đột của toàn bộ vở kịch thể hiện qua đoạn trích: ............................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Rô-me-ô và Giu-li-ét (Trích, Uy-li-am Sếch-xpia)
Xem chi tiết » Chia sẻ
72

lượt xem

Vai trò của các hình thức thoại trong việc thể hiện diễn biến tâm trạng của hai nhân vật Rô-mê-ô và Giu-li-ét: Đối thoại: ..................................................................................................................... Độc thoại: ....................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Rô-me-ô và Giu-li-ét (Trích, Uy-li-am Sếch-xpia)
Xem chi tiết » Chia sẻ
49

lượt xem

Nhận xét cách bày tỏ tình yêu của Rô-mê-ô va Giu-li-ét: ..........................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Rô-me-ô và Giu-li-ét (Trích, Uy-li-am Sếch-xpia)
Xem chi tiết » Chia sẻ
66

lượt xem

Rô-me-ô gặp Giu-li-ét trong tình thế: ........................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Rô-me-ô và Giu-li-ét (Trích, Uy-li-am Sếch-xpia)
Xem chi tiết » Chia sẻ
38

lượt xem

Ghi chép thông tin, ý tưởng mà em thu nhận được từ một văn bản nghị luận văn học em đã đọc vào Nhật kí đọc sách dưới đây: Nhật kí đọc sách Ngày: Nhan đề văn bản: Tác giả: Luận đề: Các luận điểm chính và cách sắp xếp: Lí lẽ và băng chứng cho luận điểm 1: Lí lẽ và băng chứng cho luận điểm 2: Lí lẽ và băng chứng cho luận điểm 3: Lí lẽ và băng chứng cho luận điểm 4: Cách hiểu khác của em so vơi cách hiểu của tác giả văn bản nghị luận đối với vấn đề đặt ra trong tác phẩm văn học: Đánh giá của em về vấn đề được bàn trong văn bản và cách lập luận của tác giả:
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành đọc mở rộng trang 72
Xem chi tiết » Chia sẻ
50

lượt xem

Đoạn văn (khoảng 8 – 10 câu) phân tích vẻ đẹp ngôn từ của một đoạn trích truyện thơ Nôm hoặc tác dụng của yếu tố kì ảo trong một truyện truyền kì, trong đó có sử dụng các dẫn trực tiếp hoặc cách dẫn gián tiếp.
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành củng cố, mở rộng trang 70
Xem chi tiết » Chia sẻ
36

lượt xem

Sự tương đồng và khác biệt trong cách đặt vấn đề và cách tổ chức luận điểm của hai văn bản “Người con gái Nam Xương” – một bi kịch của con người và Từ “Thằng quỷ nhỏ” của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi: Sự tương đồng: ........................................................................................................... Sự khác biệt: Văn bản   Tiêu chí “Người con gái Nam Xương” – một bi kịch của con người Từ “Thằng quỷ nhỏ” của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi Cách đặt vấn đề     Cách tổ chức luận điểm    
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành củng cố, mở rộng trang 70
Xem chi tiết » Chia sẻ
65

lượt xem

Sơ đồ tư duy thể hiện luận điểm, hệ thống luận điểm và những lí lẽ, bằng chứng tiêu biểu của mỗi luận điểm trong hai văn bản “Người con gái Nam Xương” – một bi kịch của con người và Từ “Thằng quỷ nhỏ” của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi: Văn bản “Người con gái Nam Xương” – một bi kịch của con người: Luận đề Luận điểm 1 Lí lẽ Bằng chứng Luận điểm 2 Lí lẽ Bằng chứng Luận điểm 3 Lí lẽ Bằng chứng Văn bản Từ “Thằng quỷ nhỏ” của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi Luận đề Luận điểm 1 Lí lẽ Bằng chứng Luận điểm 2 Lí lẽ Bằng chứng Luận điểm 3 Lí lẽ Bằng chứng
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành củng cố, mở rộng trang 70
Xem chi tiết » Chia sẻ
198

lượt xem

Nội dung ý tưởng cần chuẩn bị để thảo luận về vấn đề Làm thế nào để học tốt môn Ngữ văn?” Ngữ văn với tư cách là một môn học nói chung Phương pháp học tập chung Ngữ văn với tư cách là một môn học đặc thù (phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học cho học sinh) Phương pháp học tập gắn với đặc thù môn học
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (Làm thế nào để học tốt môn Ngữ văn?)
Xem chi tiết » Chia sẻ
45

lượt xem

Một số nội dung cần thống nhất trước khi tiến hành tổ chức thảo luận nhóm về vấn đề Làm thế nào để học tốt môn Ngữ văn?: Tên nhóm thảo luận: .................................................................................................... Người điều hành và thư kí: .......................................................................................... Nguyên tắc thảo luận: .................................................................................................. Quy mô và thời gian thảo luận: ...................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (Làm thế nào để học tốt môn Ngữ văn?)
Xem chi tiết » Chia sẻ
73

lượt xem

Những nội dung cần chỉnh sửa để hoàn thiện bài viết: ...............................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Hoàng Hạc Lâu Tống Mạnh Hạo Nhiên chi Hạo Lăng, một bài thơ tiễn biệt tiêu biểu trong thơ Đường (Nguyễn Khắc Phi)
Xem chi tiết » Chia sẻ
48

lượt xem

Chọn viết thành đoạn văn một ý mà em tâm đắc trong dàn ý ở bài tập 2: ..................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Hoàng Hạc Lâu Tống Mạnh Hạo Nhiên chi Hạo Lăng, một bài thơ tiễn biệt tiêu biểu trong thơ Đường (Nguyễn Khắc Phi)
Xem chi tiết » Chia sẻ
41

lượt xem

Dàn ý của bài văn phân tích một tác phẩm truyện: - Mở bài: ...................................................................................................................... - Thân bài: Nội dung chủ đề của tác phẩm: .................................................................................... Những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm (cốt truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ngôi kể, ngôn ngữ người kể chuyện, không gian, thời gian, chi tiết tiêu biểu,...) và hiệu quả thẩm lĩ của chính, có lí lẽ và bằng chứng: ............................ - Kết bài: ......................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Hoàng Hạc Lâu Tống Mạnh Hạo Nhiên chi Hạo Lăng, một bài thơ tiễn biệt tiêu biểu trong thơ Đường (Nguyễn Khắc Phi)
Xem chi tiết » Chia sẻ
316

lượt xem

Những điều em rút ra được sau khi đọc bài viết tham khảo trong SGK (tr.103 – 105): Về cách nêu, giới thiệu vấn đề: ................................................................................... Về cách triển khai vấn đề (tổ chức hệ thống luận điểm; lựa chọn, phân tích lí lẽ, bằng chứng để làm sáng tỏ vấn đề): ..................................................................................... Về cách kết thúc vấn đề: ..............................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Hoàng Hạc Lâu Tống Mạnh Hạo Nhiên chi Hạo Lăng, một bài thơ tiễn biệt tiêu biểu trong thơ Đường (Nguyễn Khắc Phi)
Xem chi tiết » Chia sẻ
52

lượt xem

Nhận xét về ngôn ngữ của bài nghị luận: ...................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Hoàng Hạc Lâu Tống Mạnh Hạo Nhiên chi Hạo Lăng, một bài thơ tiễn biệt tiêu biểu trong thơ Đường (Nguyễn Khắc Phi)
Xem chi tiết » Chia sẻ
44

lượt xem

Nhận xét về cách sử dụng lí lẽ, bằng chứng của tác giả trong văn bản: Nhận xét về cách sử dụng lí lẽ: .................................................................................. Nhận xét về cách sử dụng bằng chứng: ......................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Hoàng Hạc Lâu Tống Mạnh Hạo Nhiên chi Hạo Lăng, một bài thơ tiễn biệt tiêu biểu trong thơ Đường (Nguyễn Khắc Phi)
Xem chi tiết » Chia sẻ
69

lượt xem

Hệ thống luận điểm được triển khai trong văn bản: .....................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Hoàng Hạc Lâu Tống Mạnh Hạo Nhiên chi Hạo Lăng, một bài thơ tiễn biệt tiêu biểu trong thơ Đường (Nguyễn Khắc Phi)
Xem chi tiết » Chia sẻ
39

lượt xem

Luận đề của văn bản: ..................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Hoàng Hạc Lâu Tống Mạnh Hạo Nhiên chi Hạo Lăng, một bài thơ tiễn biệt tiêu biểu trong thơ Đường (Nguyễn Khắc Phi)
Xem chi tiết » Chia sẻ
47

lượt xem

Nhận xét về hình thức nghệ thuật của bài thơ: Thể thơ: ....................................................................................................................... Ngôn từ, hình ảnh: ...................................................................................................... Cách tổ chức, sắp xét ý thơ: ........................................................................................ Những yếu tố hình thức khác: .....................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ngày xưa (Vũ Cao)
Xem chi tiết » Chia sẻ
49

lượt xem

Suy nghĩ của em về sức sống của Truyện Kiều trong lòng người dân Việt Nam: .......
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ngày xưa (Vũ Cao)
Xem chi tiết » Chia sẻ
60

lượt xem

Các nhân vật trong bài thơ đã tiếp nhận Truyện Kiều theo những cách sau: Với cháu bé: ................................................................................................................ Với “tôi”: ..................................................................................................................... Với “mẹ tôi”: ...............................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ngày xưa (Vũ Cao)
Xem chi tiết » Chia sẻ
53

lượt xem

Suy nghĩ của em về việc bà ru cháu bằng những câu Kiều, mặc dù cháu còn rất nhỏ, chưa thể hiểu được những câu thơ ấy: ..............
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Ngày xưa (Vũ Cao)
Xem chi tiết » Chia sẻ
56

lượt xem

Sự khác biệt giữa việc không dẫn nguồn tài liệu khi dùng lời hoặc ý của người khác và việc trích dẫn theo cách gián tiếp: ..............................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 64 Cách sử dụng tài liệu tham khảo và trích dẫn tài liệu
Xem chi tiết » Chia sẻ
50

lượt xem

Dấu hiệu trong các đoạn trích cho thấy người viết tuân thủ quy định khi tham khảo tài liệu và trích dẫn: Đoạn trích Dấu hiệu tuân thủ quy định khi tham khảo tài liệu trích dẫn a   b   c   Bài học trong việc tham khảo và trích dẫn tài liệu: .....................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 64 Cách sử dụng tài liệu tham khảo và trích dẫn tài liệu
Xem chi tiết » Chia sẻ
73

lượt xem

Xác định cách trích dẫn tài liệu đúng quy định và lí do xác định: a. Cách 1: Một nền giáo dục phiến diện, có thể sản sinh ra những người nông cạn về tinh thần, những con người một chiều kích. Chọn: Đúng quy định ○                        Không đúng quy định ○ Lí do: ........................................................................................................................... Cách 2: Một nền giáo dục phiến diện, có thể sản sinh ra những người nông cạn về tinh thần, “những con người một chiều kích” như Hơ-bớt Mác-kiu-dơ (Herbert Marcuse) đã nói. (Huỳnh Như Phương, Hãy cầm lấy và đọc) Chọn: Đúng quy định ○                        Không đúng quy định ○ Lí do: ........................................................................................................................... b. Cách 1: Nhưng có một điều chắc chắn, để đi đến đích, em sẽ phải trải qua không ít thử thách gian nan. Những lúc như vậy, hãy luôn nhớ rằng, “Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách nói, mà khó vì lòng người ngại núi e sông” (Nguyễn Bá Học). (Theo Đoàn Công Lê Huy, Câu chuyện về con đường) Chọn: Đúng quy định ○                        Không đúng quy định ○ Lí do: ........................................................................................................................... Cách 2: Nhưng có một điều chắc chắn, để đi đến đích, em sẽ phải trải qua không ít thử thách, gian nan. Những lúc như vậy, hãy luôn nhớ rằng, đường đi khó, không khó vì ngăn sông cách núi, mà khó vì lòng người ngại núi e sông. Chọn: Đúng quy định ○                        Không đúng quy định ○ Lí do: ...........................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 64 Cách sử dụng tài liệu tham khảo và trích dẫn tài liệu
Xem chi tiết » Chia sẻ
76

lượt xem

Đoạn văn nghị luận (khoảng 7 – 9 câu) chia sẻ suy nghĩ về ý kiến: “Không nên biến những nhân vật trong các tác phẩm văn học thiếu nhi trở thành những nhân vật hoàn hảo”.
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Từ thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi (Trần Văn Toàn)
Xem chi tiết » Chia sẻ
200

lượt xem

Nghệ thuật viết văn nghị luận của tác giả: Tiêu chí Nhận xét Cách đặt vấn đề   Tổ chức luận điểm   Cách sử dụng lí lẽ, bằng chứng   Ngôn ngữ  
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Từ thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi (Trần Văn Toàn)
Xem chi tiết » Chia sẻ
60

lượt xem

Suy nghĩ về quan điểm: “phải viết cho trẻ em từ cái nhìn của một người lớn sâu sắc và từng trải”: ......................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Từ thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi (Trần Văn Toàn)
Xem chi tiết » Chia sẻ
82

lượt xem

Những phẩm chất cần có của một tác phẩm văn học viết cho thiếu nhi được đề cập trong phần (3): Phẩm chất cần có của một tác phẩm văn học viết cho thiếu nhi Câu văn giúp nhận ra quan điểm của tác giả Phẩm chất thứ nhất:   Phẩm chất thứ hai:   Phẩm chất thứ ba:    
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Từ thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi (Trần Văn Toàn)
Xem chi tiết » Chia sẻ
156

lượt xem

Lí giải của tác giả trong phần (2) về cách ứng xử của “chúng ta” trước một nhân dạng đặc biệt: ......................... Tác dụng của việc liên tưởng đến truyện cổ tích trong đoạn cuối của phần này: ........
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Từ thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi (Trần Văn Toàn)
Xem chi tiết » Chia sẻ
81

lượt xem

Quan điểm của tác giả về nhân dạng của con người được thể hiện trong phần (2): ............................................... Một số lí lẽ, bằng chứng tiêu biểu giúp làm sáng tỏ quan điểm của tác giả: Lí lẽ: ............................................................................................................................ Bằng chứng: ................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Từ thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi (Trần Văn Toàn)
Xem chi tiết » Chia sẻ
116

lượt xem

Những lí lẽ, bằng chứng trong phần (1) được dùng để phân tích nhân dạng của Quỳnh và thái độ của các nhân vật khác đối với nhân dang ấy: - Phân tích nhân dạng của Quỳnh: Lí lẽ: ............................................................................................................................ Bằng chứng: ................................................................................................................ Nhận xét: ..................................................................................................................... - Phân tích thái độ của các nhân vật khác đối với Quỳnh: Lí lẽ: ............................................................................................................................ Bằng chứng: ................................................................................................................ Nhận xét: .....................................................................................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Từ thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi (Trần Văn Toàn)
Xem chi tiết » Chia sẻ
116

lượt xem

Các luận điểm chính trong văn bản: ............................................................................ Mối quan hệ giữa các luận điểm chính trong văn bản: ................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Từ thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi (Trần Văn Toàn)
Xem chi tiết » Chia sẻ
71

lượt xem

Vấn đề được bàn luận trong văn bản: .......................................................................... Sự khác biệt về phạm vi của vấn đề bàn luận trong văn bản này với văn bản “Người con gái Nam Xương” – một bi kịch của con người: ....................................................
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Từ thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi (Trần Văn Toàn)
Xem chi tiết » Chia sẻ
58

lượt xem

Đoạn văn nghị luận (khoảng 5 – 7 câu) có nội dung liên quan đến ý kiến: “Cái tài của Nguyễn Du là ông đã dung hòa được hiện thực với ước mơ, giữa cái tồn tại với cái ảo ảnh.” (Nguyễn Đăng Na, “Người con gái Nam Xương” – một bi kịch của con người) và trích dẫn ý kiến đó theo cách trực tiếp hoặc gián tiếp.
2 tháng trước
Văn Lớp 9 Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 59 Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
Xem chi tiết » Chia sẻ
87

lượt xem

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?