Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Cánh diều Bài 1: Chân dung của em có đáp án

Khổ thơ thứ 3 trong bài Tuổi ngựa có những hình ảnh nào?

Đọc bài thơ và cho biết, bạn nhỏ trong bài thơ là nhân vật thế nào?

Nối câu hỏi ở cột trái với câu trả lời thích hợp ở cột phải để nêu các bước cần làm khi viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi ngựa.

Bạn nhỏ trong bài đọc không thích cười vì lí do gì?

Một số bạn trong lớp và bố có quan điểm khác nhau như thế nào về chiếc răng khểnh của bạn nhỏ:

Khi biết lí do bạn nhỏ không hay cười vì răng khểnh, người bố trong câu chuyện đã nói gì?

Câu chuyện muốn nói điều gì? Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành câu trả lời.

vẻ đẹp diệu kì, quý trọng sự khác biệt, điểm riêng biệt

Mỗi người đều có một (1) ..., không ai giống ai. Sự khác biệt, độc đáo của mỗi người làm nên (2) .... đa dạng của cuộc sống. Mỗi chúng ta cần (3) ... của chính mình.

Ghép các dòng sau sao cho hợp lý.

Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống.

đáng yêu, khám phá, bay nhảy, bạn nhỏ tuổi Ngựa, hiếu thảo, hiếu động

1. Em viết về nhân vật: (1) ...

2. Em sẽ viết:

a) Cảm nghĩ về nhân vật: (2) ...

b) Tính tình: (3) ..., không ở yên một chỗ.

c) Sở thích, ước mơ: thích (4) ..., mơ ước (5) ...những miền đất lạ.

d) Tính cách: nhanh nhẹn, (6) ...

Các ý dưới đây phù hợp với đoạn văn miêu tả nhân vật nào trong các bài đọc em đã học.

Tại sao Minh lại xoá đường ranh giới đi?

Nếu là Minh, em sẽ nói gì với Thi Ca khi bạn đi học trở lại?

Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về nhân vật Ma-ri-a trong câu chuyện dưới đây:

tách trà, phát hiện, ấn tượng nhất, suy nghĩ, thật đáng khâm phục,

quan sát, thí nghiệm

Em đã đọc nhiều câu chuyện, nhưng cô bé Ma-ri-a trong đoạn trích“Nhà phát minh 6 tuổi” là nhân vật em thấy (1) ...Mặc dù mới 6 tuổi, nhưng Ma-ri-a đã rất thích (2) ... Một lần, gia đình cô bé có tiệc, gia nhân bưng bát trà lên, (3) ... thoạt đầu trượt trong đĩa. Nhưng khi nước trà rớt ra đĩa thì những tách trà kia bỗng nhiên dừng chuyển động, cứ như có cái gì ngăn lại. Ma-ri-a không ngừng tò mò, (4) ... “Thế là vì sao nhỉ?". Cô bé với bộ đồ trà. Sau đến nhà bếp và tiến hành (5) ... với bộ đồ trà. Sau nhiều lần thực hiện, cô bé vỡ oà khi nhận ra: Chỉ cần giữa chiếc bát đựng nước trà và chiếc đĩa có một chút nước thì bát đựng trà không bị trượt nữa. Nhờ óc quan sát, ham mày mò tìm hiểu, Ma-ri-a đã (6).... ra một quy luật tự nhiên. Ma-ri-a (7) ....

Hãy viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về một nhân vật em đã học (hoặc đã đọc, đã nghe):

Người cha dạy con trai kiềm chế tính nóng nảy bằng cách nào?

Số đinh cậu bé đóng trên hàng rào ngày một ít đi thể hiện điều gì?

o Cậu bé không còn nóng tính, cáu kỉnh nữa.

o Cậu bé đã biết kiềm chế cơn giận của mình.

o Cậu bé lười đóng đinh.

o Cậu bé đã nhổ đinh ra.

Sau bài đọc “Những chiếc đinh” em học được những bài học gì trong cuộc sống.

Chọn ngữ liệu chứa dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.

a) Con cá sấu này màu da xám ngoét như da cây bần, gai lưng mọc chừng ba đốt ngón tay, trông dễ sợ. Cái đuôi dài - bộ phận khỏe nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công - đã bị trói xếp vào bên mạng sườn.

b) Thằng Minh - bạn thân của tôi - là một chân sút cừ khôi của đội bóng đá xóm.

c) Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi:

- Cháu con ai?

- Thưa ông, cháu là con bố Thư.

d) Ngày mai cần làm những việc sau:

- Đi siêu thị

- Qua thăm ông bà

- Đi chọn quà sinh nhật cho em Tít

Dấu gạch ngang trong đoạn trích sau được dùng để làm gì?

Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội – là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhận kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng…

Điền dấu câu thích hợp vào chỗ trống trong đoạn văn sau.

Hoàng là một lớp trưởng gương mẫu ... Mọi người thường nhận xét về cậu như sau ...

... Thông minh, lực học tốt

... Chấp hành tốt các nội quy của nhà trường

... Thân thiện, hòa đồng, luôn hết lòng giúp đỡ mọi người

... Nhiệt tình tham gia các hoạt động tập thể

Viết lại đoạn văn sau bằng cách sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu các ý được liệt kê.

Tôi muốn chia sẻ với mọi người một số mẹo để ghi nhớ bài tốt hơn: chia nhỏ bài thành nhiều phần để học; tóm tắt ý chính trong bài; ghi ra giấy các kiến thức quan trọng trong lúc học bài; nhẩm lại bài trước khi ngủ; giữ tinh thần thoải mái khi học hoặc học nhóm cùng bạn bè.

Điền vào chỗ trống tên các con giáp phù hợp:

Viết đoạn văn (hoặc 4 – 6 dòng thơ) về con giáp mà em thích.

Thứ tự cuộc đời của chiếc lá được kể như thế nào?

Lí do nào khiến bông hoa rất biết ơn chiếc lá.

Em hãy dùng dấu gạch ngang để viết lại câu văn sau:

Chính nhờ có họ mới có chúng tôi: những hoa, những quả, những niềm vui mà bạn vừa nói trên kia.

(Trích “Chiếc lá” - Trần Hoài Dương)

Hình tượng “Chiếc lá” trong bài đọc mang lại cho em những cảm nhận gì?