Soạn Tiếng Việt 4 Cánh diều Bài 4: Kho báu của em có đáp án

Em hiểu kho báu là gì?

a) Là nơi chứa rất nhiều của cải.

b) Là nơi rất bí mật.

c) Là nơi rất khó tìm.

Kể tên một vài câu chuyện về kho báu mà em đã được đọc hoặc được nghe.

Mẫu: Cây khế, A-li Ba-ba và bốn mươi tên cướp,...

Theo em, vì sao sách cũng là kho báu? Kho báu ấy quý giá như thế nào?

          Gợi ý

a) Của cải ở kho báu ấy là gì?

b) Vì sao có thể nói của cải ở kho báu ấy là vô tận?

c) Của cải thu được từ kho báu ấy giúp con người những gì?

* Nội dung chính Những thư viện đặc biệt

Thư viện đã có từ rất xa xưa, việc lưu giữ những cuốn sách quý, tri thức của nhân loại đã có từ hơn 5 000 năm trước. Thư viện luôn ẩn chứa những điều đặc biệt, riêng có và phục vụ, có vai trò không hề nhỏ trong đời sống tinh thần của chúng ta.

Những thư viện đặc biệt

1. Những thư viện cổ

Từ hơn 5.000 năm trước, những mảnh xương khắc chữ đã được lưu giữ ở tu viện thành Ba-bi-lon. Kho tài liệu ấy đánh dấu sự ra đời của thư viện. Một trong những thư viện nổi tiếng nhất thời cổ là Thư viện A-lếch-xan-đri-a ở Ai Cập, xây dựng cách đây hơn 2 000 năm. Năm 2002, thư viện được xây lại trên nền cũ. Bên ngoài, nó giống như một chiếc đồng hồ Mặt Trời, hướng ra biển.

2. Thư viện lớn nhất

Đó là Thư viện Quốc hội Mỹ. Thư viện có hơn 18 triệu cuốn sách được viết bằng 125 thứ tiếng, hơn 54 triệu bản thảo viết tay và hàng triệu bản đồ, bản nhạc, bản vẽ, phim,....

3. Thư viện thiếu nhi

Trong Thư viện Quốc gia Việt Nam có một thư viện nhỏ dành cho thiếu nhi. Đây là nơi trẻ em có thể đọc sách, xem phim, nghe nhạc, trải nghiệm các loại nhạc cụ, sử dụng máy tính để học ngoại ngữ và làm toán,...

LÊ MINH tổng hợp

Người ta có thể đọc và xem những gì ở Thư viện Quốc hội Mỹ?

Thông tin và hình ảnh về thư viện thiếu nhi ở Thư viện Quốc gia Việt Nam nói lên điều gì?

Qua bài đọc, em thấy các tài liệu và hoạt động thư viện hiện nay đã phát triển như thế nào so với những thư viện đầu tiên?

Em mong muốn điều gì ở thư viện trường em?

Tim đọc thêm ở nhà:

– 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về sách và thư viện, về những người ham đọc sách, biết vận dụng những điều bổ ích học được trong sách vào cuộc sống.

– 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về cây cối.

Viết vào phiếu đọc sách:

– Tên bài đọc và một số nội dung chính của bài đọc (sự việc, nhân vật, hình ảnh, câu văn em thích).

 – Cảm nghĩ của em về một trong những nội dung trên.

Dựa vào kết quả quan sát ở Bài 3, tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) mà em yêu thích.

Gợi ý:

1) Viết về gì?: Tả một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh).

2) Sử dụng sơ đồ tư duy:

– Viết ra giấy bất kì từ nào thể hiện suy nghĩ hoặc kết quả quan sát của em (từ khoá).

– Sắp xếp ý:

+ Nối các từ khoá có quan hệ gần nhất với nhau.

+ Bỏ bớt những từ không phù hợp hoặc không cần thiết.

+ Sắp xếp các từ khoá theo thứ bậc từ ý lớn đến ý nhỏ.

3) Lập dàn ý dựa theo cấu tạo của bài văn tả cây cối đã học ở Bài 3.

Nghe và kể lại câu chuyện

Đoạn 1    Ma-ri ham đọc sách như thế nào?

Đoạn 2   • Vì sao Ma-ri không nghe thấy anh chị gọi?

     • Các anh chị đã nghĩ ra trò nghịch ngợm gì?

Đoạn 3   • Vì sao suốt hai giờ, ba chiếc ghế không đổ?

               • Khi ghế đổ, thái độ của Ma-ri thế nào?

Đoạn 4    Về sau, Ma-ri trở thành một người như thế nào?

Trao đổi về câu chuyện

a) Những chi tiết nào cho thấy Ma-ri Quy-ri từ nhỏ rất ham đọc sách?

b) Theo em, sự ham mê đọc sách đã góp phần vào thành công của nhà bác học Ma ri Quy-ri như thế nào?

* Nội dung chính Những trang sách tuổi thơ

Những trang sách đã đem lại vô vàn những giá trị. Sách làm say đắm những tấm lòng yêu và kéo người đọc về với sách. Nhờ sách, ta có thêm thật nhiều những câu chuyện, trải nghiệm và tri thức mới lạ.

Những trang sách tuổi thơ

Ba tôi đi làm xa nên những câu chuyện đầu tiên tôi nghe được là từ bà tôi và chú tôi. Bà kể tôi nghe chuyện "Tấm Cám”, “Thạch Sanh”, “Cây tre trăm đốt", “Đôi hài bảy dặm”,... Chú tôi lại thích kể chuyện “Tôn Ngộ Không" và một số chuyện trong “Nghìn lẻ một đêm".

Bà và chú kể mãi cũng hết chuyện. Từ khi nghe chú tôi mách những câu chuyện đó và vô số những câu chuyện tương tự được viết trong các cuốn sách, tôi cố gắng học chữ để có thể tự mình khám phá thế giới kì diệu kia.

Bảy tuổi, tôi mê mẩn với những cuốn sách ba tôi mua về. Tám, chín tuổi, tôi đã mày mò đọc hết rương truyện Trung Hoa của ông thợ hớt tóc trong làng. Rồi tôi tìm đến “Không gia đình”, “Những người khốn khổ",...

Tôi khóc cười qua những trang sách, ngạc nhiên thấy mình trải qua những cảm xúc mà trên thực tế tôi chưa đủ lớn để trải nghiệm ngoài đời. Sách đã bồi đắp tâm hồn, làm giàu có và làm trưởng thành tình cảm một đứa bé, mài sắc một cách tự nhiên các ý niệm đạo đức qua sự yêu ghét với người hiền kẻ ác và đặc biệt mở rộng đến vô biên bờ cõi của trí tưởng tượng.

Theo NGUYỄN NHẬT ÁNH

Bài đọc trên là lời kể của ai?

Tóm tắt nội dung của mỗi đoạn văn.

Mẫu: Đoạn 1: Những câu chuyện đầu tiên.

Bạn nhỏ trong bài đọc cố gắng học chữ để làm gì, kết quả thế nào?

Chia sẻ với bạn:

a) Những điều em đã trải qua giống như nhân vật trong bài đọc trên.

b) Những điều em có thể học hỏi từ nhân vật trong bài đọc trên.

Tìm các dấu ngoặc kép trong bài đọc “Những trang sách tuổi thơ”.

Các dấu ngoặc kép trong bài đọc nói trên được dùng làm gì?

Chép lại một câu kể tên các tập truyện, tập thơ hoặc bài thơ trong đoạn văn sau; dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu tên các tác phẩm ấy.

Phạm Hổ thành công hơn cả trong lĩnh vực viết cho thiếu nhi, đặc biệt

là lứa tuổi nhi đồng. Các tập truyện chính của ông: Bê và Sáo, Chuyện hoa chuyện quả, Lửa vàng lửa trắng,... Các tập thơ: Em thích em yêu, Những người bạn nhỏ, Bạn trong vườn,... Nhiều bài thơ thiếu nhi của Phạm Hổ có được sắc thái của đồng dao, vui tươi ngộ nghĩnh, dễ hiểu dễ nhớ, giàu tưởng tượng, có nhạc điệu, phù hợp với tâm lí trẻ thơ: Ngủ rồi, Xe chữa cháy, Chú bò tìm bạn,...

Theo TRẦN HỮU TÁ