Soạn Tiếng Việt 4 Cánh diều Bài 2: Chăm học, chăm làm có đáp án

a) Học sinh đọc tên các thẻ chữ.

b) Đường bay về tổ phù hợp của các chị ong:

- Chăm học: đọc sách – tập vẽ tranh – tập đàn – tập thể thao – làm bài tập.

- Chăm làm: tưới cây – nấu cơm – quét nhà – phơi quần áo – trông em.

Những việc em đã làm giống các chị ong: đọc sách, làm bài tập, tưới cây, nấu cơm, phơi quần áo, quét nhà.

Nhiều bài văn của Cao Bá Quát tuy hay nhưng vẫn bị điểm kém bởi vì viết chữ rất xấu.

Sự việc xảy ra khiến Cao Bá Quát quyết tâm viết chữ thật đẹp bởi vì:

Bà lão hàng xóm nhờ Cao Bá Quát viết một lá đơn. Nhưng chữ ông xấu quá, quan đọc không được nên thét lính đuổi bà ra khỏi huyện đường. Về nhà, bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận.

Những chi tiết cho thấy quyết tâm luyện viết chữ của Cao Bá Quát:

- Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp.

- Mỗi buổi tối, ông viết xong mười trang vở mới chịu đi ngủ.

- Chữ viết đã tiến bộ, ông lại mượn những cuốn sách chữ viết đẹp làm mẫu để luyện nhiều kiểu chữ khác nhau.

Các thành ngữ “xuất khẩu thành thơ”, “văn hay chữ tốt” đã thể hiện Cao Bá Quát là một người giỏi giang, ý tứ thơ rất chuẩn mực, sắc sảo, rất có tài năng văn chương.

Từ câu chuyện Cao Bá Quát luyện chữ, em rút ra được bài học: phải chăm chỉ học tập rèn luyện để trở thành con ngoan trò giỏi.

- 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về người có đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động: câu chuyện “Bàn chân kì diệu”, “Ông Trạng thả diều”.

- 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên:

+ Câu chuyện “Bàn chân kì diệu”: Bài báo “Nguyễn Ngọc Ký - Từ 'Bàn chân kỳ diệu' tới người thầy kỳ diệu”.

- Tên bài đọc: Bàn chân kì diệu

- Sự việc:

+ Ký bị liệt hai cánh tay từ nhỏ. Thấy các bạn được cắp sách đến trường, Ký thèm lắm. Em quyết định đến lớp xin vào học.

+ Khi biết được hoàn cảnh và tình trạng đôi bàn tay của Ký, cô giáo Cương không dám nhận em vào học.

+ Mấy hôm sau cô giáo tới thăm Ký, nhìn thấy em đang ngồi trong sân dùng chân hí hoáy tập viết, hình ảnh ấy khiến cô giáo vô cùng ngạc nhiên và xúc động.

+ Thế rồi, Ký lại đến lớp và lần này em được nhận vào học.

+ Có lúc em cũng nản lòng muốn bỏ cuộc, nhưng nhờ có cô giáo Cương và bạn bè bên cạnh động viên, giúp đỡ Ký lại cố gắng, kiên trì, ngày mưa cũng như ngày nắng luôn chuyên cần đến lớp.

+ Nhờ luyện tập kiên trì, Ký đã thành công.

- Nhân vật: cô giáo Cương, Ký.

- Hình ảnh: Nguyễn Ngọc Ký tập viết bằng chân.

- Câu văn em thích: Bước qua cổng cô vừa ngạc nhiên, vừa xúc động: Ký đang ngồi giữa sân hí hoáy tập viết.

- Cảm nghĩ của em: Em rất khâm phục thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký. Nhờ sự nỗ lực của mình, Ký đã vượt lên trên sự khiếm khuyết của đôi tay để trở thành một học sinh giỏi, viết chữ đẹp. Sau này trở thành một nhà giáo ưu tú.

a) Về hình thức, đơn gồm 3 phần.

- Phần 1 gồm:

+ Quốc hiệu, tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn

+ Tên người làm đơn

- Phần 2 gồm:

+ Giới thiệu bản thân

+ Trình bày nguyện vọng

+ Lời cam kết

- Phần 3 gồm: Chữ ký, họ và tên của người viết đơn

b) Về nội dung, đơn cần viết: giới thiệu bản thân, trình bày nguyện vọng và lời cam kết.

Một số trường hợp em cần viết đơn:

a) Xin nghỉ học, xin mượn sách của thư viện, xin tham gia câu lạc bộ,…

b) Đề nghị sắp xếp lại chỗ ngồi,…

c) Đề nghị lắp hệ thống đèn đường,…

a) Đơn xin nghỉ học gửi giáo viên chủ nhiệm, đơn xin mượn sách gửi cô văn thư, đơn xin tham gia câu lạc bộ gửi ban chủ nhiệm câu lạc bộ.

b) Đơn gửi giáo viên chủ nhiệm.

c) Đơn gửi trưởng thôn.

Học sinh nghe và kể lại câu chuyện Tấm huy chương theo hướng dẫn của Giáo viên.

Học sinh trao đổi về câu chuyện và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của Giáo viên

Bài thơ là lời của bạn nhỏ. Bạn ấy cùng mẹ lên rẫy.

Cảnh vật trên đường đi được miêu tả: Mặt Trời lấp ló trên đầu chị tre xanh, giương trên đầu ngọn cỏ, tia nắng long lanh.

Những từ ngữ thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ khi được giúp mế làm rẫy: mong đợi, xôn xao.

Vẻ đẹp của rẫy và khu rừng được miêu tả: đẹp tựa bức tranh, phong lan muôn sắc nở, hoa chuối màu đỏ giăng mắc như đèn lồng.

Bạn nhỏ trong bài thơ là một người chăm chỉ, ngoan ngoãn và hiếu thảo với mẹ. Bạn vừa chăm học vừa chăm chỉ giúp đỡ mẹ. Bạn nhỏ cũng rất yêu quê hương của mình qua những hình ảnh quê hương tươi thắm.

* Học thuộc lòng 4 khổ thơ đầu.

Những danh từ trong câu: bố mẹ, chị, Phiêng Quảng, ruộng, A Lềnh, ngô.

Những danh từ được viết hoa là: Phiêng Quảng, A Lềnh vì đây là những danh từ riêng.

Danh từ chung: Lớp, học sinh, cô bạn, tên.

Danh từ riêng: Minh, Thi Ca.

Quê hương em rất tươi đẹp. Nơi đó là dòng sông Lô uốn lượn với những thảm cỏ xanh mướt. Chiều chiều em thường lên đê thả diều với bạn Minh.

Danh từ chung: quê hương, em, dòng sông, thảm cỏ, chiều chiều, đê, diều.

Danh từ riêng: sông Lô, Minh.

a) Đơn xin tham gia một hoạt động học tập

* Việc 4 theo quy tắc Bàn tay:

Hà Nội, ngày 18 tháng 12 năm 2022

ĐƠN XIN GIA NHẬP CÂU LẠC BỘ

Kính gửi: Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ Sống xanh

Tên tôi là: Nguyễn Minh Phương

Học sinh lớp 4A

Ngày sinh: 17/01/2014

Địa chỉ: Cầu Giấy – Hà Nội

Nhận thấy CLB Sống xanh rất phù hợp với khả năng của tôi, do đó tôi làm đơn này rất mong Ban Chủ nhiệm CLB cho phép gia nhập làm hội viên của CLB.

Tôi xin hứa chấp hành nghiêm Quy chế câu lạc bộ và nội quy của nhà trường.

Tôi xin trân trọng cảm ơn.

* Việc 5 theo quy tắc Bàn tay: Hoàn thiện đơn

Học sinh đọc lại và sửa chữa lỗi (nếu có).

b) Đơn xin nghỉ học

* Việc 4 theo quy tắc Bàn tay:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
——-
                                                            Hà Nội, ngày 18 tháng 12 năm 2022

ĐƠN XIN PHÉP NGHỈ HỌC

Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 4A cùng thầy (cô) giáo bộ môn dạy môn.

Em tên là: Trần Như Thảo

Học sinh lớp: 4A Trường Tiểu học Thanh Xuân.

Nay em viết đơn này kính xin quý thầy, cô cho phép em được nghỉ học 01 buổi hôm nay.

Lí do: Mấy ngày nay em thường bị đau đầu, em có uống thuốc mà không thấy đỡ, nên em làm đơn này để xin phép thầy cô nghỉ học để đi khám bệnh.

Em hứa chép bài, học bài và làm bài tập đầy đủ. Rất mong sự chấp thuận của quý thầy, cô giáo.

Em xin chân thành cảm ơn!

Người làm đơn

Thảo

Trần Như Thảo

* Việc 5 theo quy tắc Bàn tay: Hoàn thiện đơn

Học sinh đọc lại và sửa chữa lỗi (nếu có).

c) Đơn trình bày nguyện vọng.

* Việc 4 theo quy tắc Bàn tay:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
——-
                                                            Hà Nội, ngày 18 tháng 12 năm 2022

ĐƠN XIN SẮP XẾP LẠI NHÓM HỌC TẬP

Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 4A.

Em tên là: Trần Như Thảo

Học sinh lớp: 4A Trường Tiểu học Thanh Xuân.

Nay em viết đơn này với mong muốn được sắp xếp lại nhóm học tập.

Lí do: Do nhóm học tập hiện nay chưa thể giúp đỡ nhau trong học tập, nhiều bạn học lực còn yếu, kém. Vì thế, việc tổ chức lại nhóm học tập sẽ giúp các bạn tiến bộ nhiều hơn.

Em xin hứa sẽ học tập và giúp đỡ các bạn để cùng nhau đi lên trong học tập.

Em xin chân thành cảm ơn!

Người làm đơn

Thảo

Trần Như Thảo

* Việc 5 theo quy tắc Bàn tay: Hoàn thiện đơn

Học sinh đọc lại và sửa chữa lỗi (nếu có).

Trường học của Giên nằm ở một vùng quê châu Phi hẻo lánh. Gọi đây là trường học nhưng thực chất chỉ là lớp dạy miễn phí, chỉ khoảng hai chục em được đi học.

Khi đến nhà Giên, cô giáo đã chứng kiến: Khoảng sáu, bảy đứa trẻ ngồi quanh bếp lửa, cạnh chúng là một phụ nữ trẻ và một bà lão. Hai người lớn chụm môi cố vật lộn với mấy từ khó. Ngón tay họ dò trên chính cuốn sách mà Giên mượn về. Đám trẻ con đã đọc xong ngóng cổ chờ hai người phụ nữ đánh vần nốt. “Cô giáo” Giên đang nhiệt tình chỉ bảo “học trò”.

Giên không trả được sách đúng hạn vì Giên đã dùng sách để dạy chữ cho đám trẻ con và bà với mẹ.

Cô giáo nghẹn ngào nói: “Ồ không, Giên! Cô phải xin lỗi em mới đúng” khi Giên xin lỗi cô vì cô giáo đã hiểu lầm Giên về cuốn sách, không ngờ Giên là một cô bé đáng khen đến như vậy.

Việc làm của Giên rất đáng khen. Giên đã là một cô giáo nhỏ, đã mang con chữ đến với các em, với bà và mẹ.

a) Nhân vật Cao Bá Quát trong chuyện Văn hay chữ tốt.

Cao Bá Quát trong chuyện “Văn hay chữ tốt” nhân tài kiệt xuất trời Nam, một con người nổi tiếng văn hay chữ tốt được dân gian tôn xưng là “Thánh Quát”. Cao Bá Quát nổi tiếng về tài văn thơ, đối đáp thông minh và tài hoa, nhưng lại viết chữ rất xấu. Qua sự việc viết đơn cho bà lão, Cao Bá Quát đã lấy làm xấu hổ và quyết tâm luyện chữ. Ông là một tấm gương sáng về lòng kiên trì. Dù ban đầu thất bại nhưng bằng sự quyết tâm, nỗ lực không ngừng, cùng với phương pháp học tập tốt, ông đã có được thành công.

b) Nhân vật Xtác-đi trong câu chuyện Tấm huy chương.

Học sinh viết về tính cách nhân vật theo hướng dẫn của giáo viên trong phần kể chuyện.

c) Nhân vật Giên trong câu chuyện Cô giáo nhỏ.

Nhân vật Giên trong câu chuyện “Cô giáo nhỏ” là một cô bé chăm chỉ, giỏi giang. Giên may mắn được đi học chữ trong một ngôi trường vùng châu Phi hẻo lánh. Giên đã nói dối cô giáo về cuốn sách nhưng cô bé chỉ muốn dạy chữ cho đám trẻ con, bà và mẹ. Giên như một cô giáo nhỏ đầy tình yêu thương và rất có trách nhiệm. Việc làm của cô bé rất đáng khen, Giên đã làm cho cô giáo xúc động trước hành động của mình. Cô bé xứng đáng là một tấm gương sáng cho em noi theo.

Mấy hôm trước Bé đi học sớm vì Bé ra đầu làng quan sát để lấy tư liệu cho bài văn tả cảnh.

Bài tập làm văn của Bé viết về cảnh đi làm đồng buổi sáng.

Để viết bài văn đó thật hay Bé đã ra đầu làng vào mỗi sáng để quan sát. Bé viết đi viết lại và sửa chữa,…

Ông đã khen Bé giỏi, viết như hệt.

Một số hình ảnh:

- Buổi sáng, gà hàng xóm le te gáy. Những con lợn trong chuồng đã ủn ỉn đòi ăn. Trên mái nhà, những làn khói bếp lan nhẹ nhàng.

- Các cụ đang trồng vải thiều dưới bãi. Rồi đến các anh chị vác quốc, vác vồ lũ lượt đi.

- Từ con đường bạch đàn thẳng tắp, từng đoàn người đã kéo xuống đồng. Tiếng nói chuyện, cười đùa ồn ã, át cả cái rét buốt. Một ngày lao động bắt đầu.

- Chỉ người: hàng xóm, mọi người, các cụ, phụ lão, bạn học sinh.

- Chỉ thời gian: buổi sáng, chủ nhật.

- Chỉ vật: chuồng, mái nhà, làn khói bếp, làng, vải thiều, bãi, đồng.

- Chỉ con vật: gà, lợn.

Tên người: Nguyễn Hiền, Trần Thái Tông.

Tên địa lí: Dương A, Nam Thắng, Nam Trực, Nam Định.

Bạn Lan là người bạn thân nhất của em. Bạn là học sinh của trường Tiểu học Lương Thế Vinh. Lan vừa là một học sinh giỏi, vừa là tấm gương sáng trong lao động. Ở trên trường, Lan đều hăng hái tích cực xây dựng bài. Khi về nhà Lan lại phụ giúp bố mẹ những công việc nhà. Lan xứng đáng là con ngoan, trò giỏi.

- Danh từ riêng: Lan, Lương Thế Vinh

- Danh từ chung: bạn, học sinh, trường, tấm gương, bài, bố mẹ, công việc nhà, con, trò.

a) Một bạn học sinh trong lớp học giỏi đều các môn. Ngoài học giỏi ra, bạn nữ ấy còn rất chăm chỉ và có giọng hát rất hay. Đố là ai?

b)

Con gì bé tí.

Đi lại từng đàn

Kiếm được mồi ngon

Cùng tha về tổ?

(Đố là con gì?) – Đáp án: Con kiến

Con gì hai mắt trong veo

Thích nằm sưởi nắng, thích trèo cây cau.

(Đố là con gì?) – Đáp án: Con mèo

Con gì mào đỏ

Gáy ò ó o…

Từ sáng tinh mơ

Gọi người thức giấc?

(Đố là con gì?) – Đáp án: Con gà trống

Con gì ăn cỏ.

Đầu có 2 sừng.

Lỗ mũi buộc thừng.

Kéo cày rất giỏi.

(Đố là con gì?) – Đáp án: Con trâu

Học sinh tự tổ chức trò chơi, gắn câu đố bí mật lên cây hoa.

a) Bạn Huyền

b) Con kiến, con mèo, con gà trống, con trâu.

Chọn các đáp án:

b) Bống mới học tiểu học mà rất mê vẽ.

c) Bống vẽ như người ta thở, như người ta nhìn, như người ta nghe.

d) Bống vẽ rất giống. Con mèo Kết ra con mèo Kết. Con chó Lu ra con chó Lu.

Chọn các đáp án:

a) Bống có năng khiếu hội họa.

b) Bống rất chăm tập vẽ.

Chọn đáp án: c) Tranh Bống vẽ sống động, thể hiện một tài năng nhiều hứa hẹn.

Các danh từ riêng: Bống, Lan, Kết, Lu, Lít, Phít, Phan

Em rất ngưỡng mộ bạn Minh, ngoài học rất giỏi, Minh còn hát rất hay. Minh có năng khiếu ca hát, chính cô giáo chủ nhiệm đã phát hiện ra tài năng của bạn ấy qua một cuộc thi âm nhạc. Ngoài có năng khiếu, Minh rất đam mê hát và chăm chỉ luyện tập. Sau mỗi giờ học, Minh đều giải trí bằng cách nghe nhạc và lẩm nhẩm hát theo. Giọng hát rất cao và trong trẻo. Nếu chăm chỉ theo đuổi đam mê, Minh sẽ thành công trên con đường âm nhạc.

Học sinh đối chiếu bài theo nhận xét của Giáo viên để tự đánh giá mức độ đạt được.

Học sinh khắc phục lỗi theo nhận xét của Giáo viên.