Trao đổi với bạn những điều em quan sát được trong bức tranh của bài đọc.

Hình ảnh bác thợ nề được tả ở khổ thơ đầu gọi cho em suy nghĩ gì?

Tìm những hình ảnh nói về sự gắn bó của mỗi sự vật sau với ngôi nhà đang xây.

Theo em, tác giả muốn gửi gắm điều gì qua hai câu thơ cuối bài?

Sinh hoạt câu lạc bộ đọc sách

Chủ điểm Chung sống yêu thương

(a) Tìm đọc bản tin:

c. Cùng bạn chia sẻ:

– Bản tin đã đọc.

− Nhật kí đọc sách.

– Những điều em hiểu biết thêm.

– Suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi đọc bản tin.

- ?

d. Ghi chép tóm tắt một bản tin được bạn chia sẻ bằng sơ đồ.

Thông tin 1

Thông tin 2

?

(e) Đọc một bản tin được bạn chia sẻ mà em thích.

Mỗi từ in đậm trong đoạn văn sau được dùng để làm gì?

Chú chim sâu vui cùng vườn cây và các loài chim bạn. Nhưng trong trí nhớ thơ ngây của chú còn mãi sáng ngời hình ảnh một cảnh hoa mận trắng, biết nở cuối đông để bảo trước mùa xuân tới.

Nguyễn Kiên

Trong mỗi câu sau, các từ in đậm có tác dụng gì?

a. Vì rùa biết mình chậm chạp nên nó cố sức chạy thật nhanh.

b. Nếu trời mưa to thì buổi cắm trại của chúng tôi sẽ phải hoãn lại.

Tìm kết từ trong mỗi đoạn văn sau:

a. Chị Na nhắc ba đôi dép mới, khẽ nói:

– Đây là đội của anh cả, còn đây là của chị em mình. Mẹ bảo mùng một mới được đi. Nhưng giờ mình đi thủ một tí rồi lại cất lên.

Theo Nguyệt Nguyên

b. Trăng cuối tháng vàng và nhọn như một chiếc ngà non đã ló ra khỏi đỉnh núi. Trời đầy sao. Gió lộng trên những ngọn cây cao nhưng trong rừng thì hoàn toàn yên tĩnh. Hoa lá, quả chín, những vạt nắm ẩm ướt đua nhau toả mùi thơm. Những đốm sáng lân tinh trên gỗ và trên lá mục lấp lánh.

Theo Vũ Hùng

Chọn cặp kết từ phù hợp trong khung thay cho hai ở trong mỗi

câu sau:

Tuy ... nhưng ...

Nhờ ... nên ...

Nếu ... thì ...

a. □ chăm chỉ luyện tập □ đội bóng đá nữ của lớp 5C đã đoạt giải Nhất.

b. □  trời ấm dần lên □  những ruộng mạ sẽ lên xanh mướt.

c. □  trời còn mù sương □  đám thanh niên trong làng đã í ới gọi nhau lên nương.

Đặt câu giới thiệu về một bài hát mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ. Chỉ rõ kết từ và tác dụng của nó.

Nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn.

Ưu điểm:

– Bài viết đủ ba phần.

– Kể đầy đủ các sự việc chính của câu chuyện.

– Thêm được những chi tiết hay, thể hiện sự sáng tạo ở một sự việc.

-?

Hạn chế:

– Cấu tạo.

– Các chi tiết sáng tạo chưa hấp dẫn.

– Dùng từ, viết câu.

- ?

Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài đã viết.

Cấu tạo

Trình tự kể

Dùng từ

Viết câu

?

Trao đổi với bạn:

a. Những điều em học được ở bài viết của bạn.

Mở bài

- Cách dẫn dắt vào câu chuyện.

- ?

Thân bài

- Cách chọn lọc, sắp xếp các chi tiết.

- Thêm chi tiết sáng tạo hợp lí, làm nổi bật tính cách của nhân vật hoặc nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.

- Lời kể sinh động, hấp dẫn.

?

Kết bài

- Cách kết thúc ấn tượng.

- ?

b. Những điều em có thể điều chỉnh để bài viết hay hơn.

Phát triển ý thể hiện sự sáng tạo đối với sự việc đã chọn.

Chính sửa từ ngữ, diễn đạt.

?

Viết lại một đoạn trong bài đã viết cho hay hơn bằng cách thay thế từ ngữ hoặc thêm vào một số chi tiết sáng tạo.

Trao đổi với bạn về một việc có ích mà em có thể làm cho cộng đồng.