khoahoc.vietjack.com
Kích hoạt VIP
khoahoc.vietjack.com
Kích hoạt VIP Đăng nhập
Tạo VIP

Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 642,803 câu hỏi trên 12,857 trang )

Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Toán 2025-2026 THPT Nguyễn Khuyến (TP.HCM) có đáp án

Cho tứ diện \(OABC\) với \(OBC\) là tam giác vuông tại \(O\), trong đó \(OB = 1\) và \(OC = \sqrt 3 \). Biết rằng \(OA\) vuông góc với mặt phẳng \(\left( {OBC} \right)\) và \(OA = \sqrt 3 \). Gọi \(M\) là trung điểm của \(BC\), tính khoảng cách giữa hai đường thẳng \(AB\) và \(OM\) (làm tròn kết quả đến hàng phần trăm).

Toán Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 5 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 9

Đề bài: Viết chương trình “Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt”.

Tiếng Việt Lớp 5
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 7 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 9

Đặt câu có chứa đại từ nghi vấn phù hợp với những câu trả lời cho sẵn. Cho biết những đại từ nghi vấn đó hỏi điều gì? a) Nam vẫn nhớ những chiều ngồi chăn trâu, thổi sáo trên cánh đồng làng. b) Thanh luôn muốn quay trở lại ngôi trường tiểu học của mình.

Tiếng Việt Lớp 5
Xem chi tiết 0 lượt xem 6 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 9

Xác định điệp từ, điệp ngữ trong đoạn thơ dưới đây và nêu tác dụng của biện pháp điệp từ, điệp ngữ đó. Nếu thế giới không có trẻ con Ai sẽ dạy bông hoa học nói Ai sẽ tô biển hoá màu vàng Ai sẽ nhốt hương thơm vào túi?                                                (Thục Linh)

Tiếng Việt Lớp 5
Xem chi tiết 0 lượt xem 6 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 9

Gạch chân dưới tên người và tên địa lí nước ngoài có cách viết khác tên người và tên địa lí Việt Nam: a) Na-rat là một phần của thảo nguyên Yi-li thuộc tỉnh Tân Cương, Trung Quốc. Nó được ví như là tấm chăn vàng khi ánh nắng mặt trời chiếu rọi xuống. b) Sông Da-nu-be như một dải lụa xanh nối châu Âu từ Tây sang Đông. c) Sông Co-lo-ra-do là một trong những con sông nổi tiếng nhất thế giới và là một trong những con sông quan trọng nhất ở Tây Nam Hoa Kỳ. d) Dãy U-ran nằm ở Đông Bắc Châu Âu là dãy núi già, thấp hơn dãy An-pơ.

Tiếng Việt Lớp 5
Xem chi tiết 0 lượt xem 6 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 9

Gạch chân dưới những từ đồng nghĩa trong các câu thơ sau: a) Ôi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ Đất anh hùng của thế kỉ hai mươi. (Tố Hữu) b) Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn. (Nguyễn Đình Thi) c) Đây suối Lê - nin, kia núi Mác Hai tay xây dựng một sơn hà. (Hồ Chí Minh) d) Cờ đỏ sao vàng tung bay trước gió Tiếng kèn kháng chiến vang dậy non sông. (Hồ Chí Minh)

Tiếng Việt Lớp 5
Xem chi tiết 0 lượt xem 6 tháng trước
Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Toán 2025-2026 THPT Cửa Lò (Nghệ An) có đáp án

Hệ thống định vị toàn cầu GPS là một hệ thống cho phép xác định vị trí của một vật thể trong không gian. Trong cùng một thời điểm vị trí của điểm \(M\) trong không gian sẽ được xác định bởi bốn vệ tinh cho trước nhờ các bộ thu phát tín hiệu đặt trên các vệ tinh. Giả sử trong không gian với hệ tọa độ \(Oxyz\), có bốn vệ tinh lần lượt đặt tại các điểm \(A\left( {0;4;5} \right)\), \(B\left( {3;0;5} \right)\), \(C\left( {3;4;0} \right)\), \(D\left( {3;4;5} \right)\) và vị trí \(M\left( {a;b;c} \right)\) trên đoạn thẳng \(AB\) thỏa mãn tổng khoảng cách từ các điểm \(A\), \(B\), \(C\) đến đường thẳng \(MD\) lớn nhất. Khi đó giá trị \(a + b + c\) bằng bao nhiêu?

Toán Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 5 tháng trước
Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Toán 2025-2026 THPT Cửa Lò (Nghệ An) có đáp án

Bốn ngư dân góp vốn mua chung một chiếc thuyền. Số tiền người đầu đóng góp bằng nửa tổng số tiền của ba người còn lại. Số tiền người thứ hai đóng góp bằng \(\frac{1}{3}\) tổng số tiền của ba người còn lại. Số tiền người thứ ba đóng góp bằng \(\frac{1}{4}\) tổng số tiền 3 người còn lại. Biết người thứ tư đóng góp 260 triệu đồng. Chiếc thuyền này được mua bao nhiêu tỉ đồng?

Toán Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 516 lượt xem 5 tháng trước
Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Toán 2025-2026 THPT Cửa Lò (Nghệ An) có đáp án

Cho hình chóp \(S.ABCD\) có đáy \(ABCD\) là hình thoi cạnh bằng \(3\sqrt 2 ,\widehat {ABC} = 60^\circ ,\)\(AB \bot SC,\)   \(\Delta SAC\) đều. Khoảng cách giữa hai đường thẳng \(AB\) và \(SD\) bằng bao nhiêu?

Toán Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3 K lượt xem 5 tháng trước
Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Toán 2025-2026 THPT Cửa Lò (Nghệ An) có đáp án

Quanh một đa giác đều \(2n\) cạnh \(\left( {n \ge 6,n \in \mathbb{N}} \right)\) vẽ vòng tròn ngoại tiếp. Ba đỉnh bất kì của đa giác được gọi là cùng phía nếu tồn tại một nửa đường tròn chứa \(3\) đỉnh đó (các đầu mút của nửa đường tròn là các đỉnh của đa giác). Biết xác suất của biến cố “\(3\) đỉnh chọn bất kì cùng phía” bằng \(\frac{{33}}{{43}}.\) Tìm \(n?\)

Toán Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 5 tháng trước
Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Toán 2025-2026 THPT Cửa Lò (Nghệ An) có đáp án

Một doanh nghiệp dự định sản xuất không quá \(300\) sản phẩm. Nếu doanh nghiệp sản xuất \(x\) sản phẩm \(\left( {1 \le x \le 300} \right)\) thì doanh thu nhận được khi bán hết số sản phẩm đó là \(F\left( x \right) = - 7{x^2} + 1700x\) (nghìn đồng), trong khi chi phí sản xuất bình quân cho một sản phẩm là \(G\left( x \right) = 0,004{x^2} - 1,6x + 500 + \frac{{16000}}{x}\) (nghìn đồng). Lợi nhuận thu được của doanh nghiệp (tính theo đơn vị triệu đồng) đạt giá trị lớn nhất bằng bao nhiêu?

Toán Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 5 tháng trước
Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Toán 2025-2026 THPT Cửa Lò (Nghệ An) có đáp án

Có \(9\) quả cầu giống hệt nhau được đánh số từ \(1\) đến \(9\) và đựng trong một cái hộp. Sau khi xáo trộn, người ta lấy ngấu nhiên lần lượt ra \(4\) quả cầu. Xác suất để lấy được tổng các chữ số ghi trên các quả cầu là \(15\) bằng bao nhiêu (không làm tròn các bước tính trung gian, chỉ làm tròn kết quả cuối cùng đến hàng phần trăm)

Toán Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 5 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Quan sát hình 6 giải thích quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi của loài bướm sâu đo bạch dương trong môi trường có bụi than. Một học sinh đưa ra những nhận định sau: 1 - Dạng bướm đen xuất hiện do một đột biến trội đa hiệu: vừa chi phối màu đen ở thân và cánh bướm vừa làm tăng khả năng sinh sản của bướm. 2 - Quá trình hình thành đặc điểm thích nghi trên là do tập tính của loài chim ăn bướm định hướng. 3 - Trong môi trường có bụi than, màu đen trở thành có lợi cho bướm vì chim ăn sâu khó phát hiện, nên thể đột biến màu đen được chọn lọc tự nhiên giữ lại và không bao giờ bị thay đổi. 4 - Đặc điểm màu sắc cơ thể bướm bạch dương không thể di truyền cho thế hệ sau. Có bao nhiêu nhận định trên là đúng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 724 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Cây xương rồng (họ Cactaceae) sống ở vùng sa mạc khô hạn có đặc điểm lá tiêu giảm thành gai, thân mọng nước và có lớp sáp dày bao phủ. Những đặc điểm này giúp cây hạn chế thoát hơi nước và tích trữ nước hiệu quả. Dựa theo học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, hãy sắp xếp đúng trình tự các sự kiện tiến hóa dẫn đến sự hình thành đặc điểm thích nghi này: 1. Trong quần thể thực vật ban đầu, xuất hiện các đột biến ngẫu nhiên làm thay đổi cấu trúc lá, tăng tích nước ở thân và hình thành lớp biểu bì sáp dày. 2. Những cá thể mang biến dị có lợi (lá nhỏ, thân dày, có sáp) có khả năng sống sót và sinh trưởng tốt hơn trong điều kiện khô hạn. 3. Khu vực sống của loài thực vật này có khí hậu khắc nghiệt, mưa ít, nắng gắt, đất khô cằn quanh năm. 4. Qua nhiều thế hệ, những allele quy định các đặc điểm thích nghi dần trở nên phổ biến hơn trong quần thể do được truyền lại cho đời sau.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 729 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Cho các sự kiện xuất hiện trong quá trình phát sinh và phát triển sự sống dưới đây: 1. Hình thành các loài sinh vật dưới tác dụng của các nhân tố tiến hoá. 2. Hình thành các đại phân tử hữu cơ. 3. Hình thành các tế bào sơ khai đầu tiên. 4. Hình thành các chất hữu cơ đơn giản từ các chất vô cơ. Trình tự đúng của các sự kiện này trong quá trình tiến hoá là gì ?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 748 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Trong chuyến hải trình trên tàu HMS Beagle, Charles Darwin đến quần đảo Galápagos và quan sát các loài chim sẻ có hình dạng mỏ khác nhau. Hình 13 thể hiện đặc điểm của mỗi loài chim sẻ sống trên một đảo riêng biệt và có khẩu phần ăn khác nhau: loài ăn hạt, loài ăn côn trùng, và loài ăn xương rồng. Sự khác biệt về cấu trúc mỏ giúp chúng khai thác hiệu quả nguồn thức ăn sẵn có, làm Darwin nảy sinh ý tưởng về chọn lọc tự nhiên và thích nghi.   1. Đặc điểm mỏ của mỗi loài sẻ Galápagos khác nhau là do chúng có tổ tiên khác nhau. 2. Loài chim sẻ có mỏ nhỏ và nhọn phù hợp với thức ăn là côn trùng. 3. Dạng tiến hóa phù hợp với hiện tượng các loài sẻ Galápagos là tiến hóa phân li. 4. Nếu môi trường thay đổi khiến côn trùng giảm mạnh, loài sẻ ăn côn trùng sẽ thay đổi nguồn thức ăn để có thể tồn tại. Sắp xếp các nhận định đúng theo quan niệm của Darwin về các loài chim sẻ trên theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 728 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Sơ đồ Hình 11 mô tả quá trình tiến hóa của tế bào.     1. Theo học thuyết tiến hóa hiện đại có thể RNA có trước DNA.     2. Quá trình hình thành các phân tử RNA nằm trong giai đoạn tiến hóa tiền sinh học.     3. Các phân tử phospholipid được hình thành trong quá trình tiến hóa tiền sinh học giúp làm tăng khả năng bảo vệ thông tin di truyền của RNA.     4. RNA có khả năng là vật chất di truyền đầu tiên của sự sống, ngày nay RNA chủ yếu đóng vai trò truyền đạt thông tin di truyền. Dựa vào sơ đồ, hãy viết theo thứ tự từ bé đến lớn các phát biểu đúng trong các phát biểu trên.           

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 749 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

DDT (Dichloro-Diphenyl-Trichloroethane) là một trong những loại thuốc trừ sâu tổng hợp đầu tiên được sử dụng rộng rãi. Năm 1939: Nhà hóa học người Thụy Sĩ, Paul Hermann Müller, phát hiện hiệu quả của DDT trong việc tiêu diệt côn trùng và giành giải Nobel Sinh lý học hoặc Y học vào năm 1948. Những năm 1940–1950, DDT được sử dụng rộng rãi để kiểm soát ruồi nhà, muỗi (truyền bệnh sốt rét) và các loại côn trùng gây hại trong nông nghiệp. Đặc biệt, trong thế chiến II, DDT được dùng để bảo vệ binh lính khỏi bệnh sốt rét và sốt phát ban. Những năm 1950: Chỉ vài năm sau khi sử dụng, hiện tượng lờn thuốc của ruồi nhà đối với DDT đã được ghi nhận ở nhiều khu vực trên thế giới. Hiện tượng lờn thuốc (kháng thuốc) xảy ra khi quần thể côn trùng phát triển khả năng chịu đựng hoặc kháng lại tác động của thuốc trừ sâu. Năm 1972: Hoa Kỳ cấm sử dụng DDT do lo ngại về kháng thuốc, tác động môi trường và ảnh hưởng đến sức khỏe con người (DDT tích lũy trong chuỗi thức ăn và gây hại cho động vật hoang dã). Hiện nay, DDT bị cấm hoặc hạn chế nghiêm ngặt ở hầu hết các quốc gia, mặc dù vẫn được sử dụng hạn chế trong một số chương trình kiểm soát sốt rét ở các nước đang phát triển. Cho các sự kiện sau đây: 1. Ruồi nhà phát triển khả năng tăng cường sản xuất enzyme phân hủy DDT giúp những cá thể này sống sót qua các đợt phun thuốc. 2. Sử dụng DDT trên diện rộng và liên tục trong thời gian dài, trong quần thể ruồi nhà xuất hiện đột biến gene giúp chúng ít nhạy cảm hơn với DDT. 3. Dưới tác động của chọn lọc tự nhiên các cá thể kháng thuốc DDT sinh sản và truyền gene kháng thuốc cho thế hệ sau, dẫn đến sự gia tăng tỷ lệ ruồi kháng thuốc trong quần thể. 4. Các cá thể mang gene kháng thuốc DDT càng tăng số lượng, hình thành quần thể thích nghi.  Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành quần thể thích nghi. 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Các sự kiện sau đây nói về quá trình hình thành loài khác khu vực địa lí: 1. Sự khác biệt về vốn gene dần tích lũy dẫn đến cách li sinh sản giữa các quần thể với nhau và với quần thể gốc, khi đó loài mới được hình thành. 2. Một loài ban đầu bị chia cắt thành các quần thể cách li với nhau do các trở ngại về mặt địa lí. 3. Trong những điều kiện địa lí khác nhau, CLTN tích lũy các đột biến, biến dị tổ hợp của các quần thể bị cách li theo các hướng thích nghi khác nhau, làm chúng có vốn gene ngày càng khác nhau và khác xa so với vốn gene của quần thể gốc. 4. Các quần thể trong những điều kiện địa lí khác nhau, dưới tác các nhân tố tiến hóa đã làm các quần thể bị biến đổi thành phần kiểu gene và tần số allele. Hãy viết liền các số tương ứng với ba sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành loài nói trên.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 701 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Tại vùng biển Caribe, các nhà khoa học theo dõi quần thể cá mập đầu búa (Sphyrna mokarran) trong hơn 60 năm. Ban đầu, phần lớn cá mập trong quần thể có vây đuôi thẳng đứng ngắn, chỉ một số rất ít mang đột biến vây đuôi dài và cong về phía trên. Từ năm 1960, khi các dòng hải lưu thay đổi và tốc độ dòng chảy tăng mạnh, cá mập có vây đuôi dài và cong tỏ ra bơi linh hoạt và tiết kiệm năng lượng hơn, nhờ đó bắt mồi hiệu quả hơn và ít bị tiêu hao sức lực khi di chuyển xa. Sau hơn 3 thế hệ (khoảng 45 năm), tỉ lệ cá mập có vây đuôi cong tăng lên chiếm 82% quần thể, trong khi cá mập vây đuôi ngắn giảm mạnh. Các nhà khoa học xác định rằng: hình dạng vây đuôi do một gene có 2 allele quy định, và allele đột biến là allele trội. Dưới đây là các sự kiện sinh học liên quan: 1. Các cá thể có vây đuôi cong có ưu thế về khả năng sinh tồn và sinh sản nên được chọn lọc tự nhiên giữ lại. 2. Sự phát sinh đột biến ở gene quy định hình dạng vây đuôi tạo ra allele trội mới.  3. Thông qua sinh sản, allele trội lan rộng trong quần thể cá mập. 4. Quần thể cá mập hình thành đặc điểm thích nghi với dòng chảy mạnh của vùng biển mới. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành quần thể thích nghi của quần thể các mập đầu búa.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 505 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Một nhóm cá thể chim sẻ ở đất liền bị một trận bão đưa tới một hòn đảo cách xa đất liền. Đảo này có thành phần loài thực vật khác đất liền, nhóm chim sẻ hình thành quần thể trên đảo có tập tính làm tổ mới. Những con chim sẻ ở đất liền làm tổ trên cây, những con chim ở đảo làm tổ trên mặt đất. Sau một thời gian dài, chim ở đảo tái nhập với chim ở đất liền, nhưng hai quần thể này không giao phối với nhau nữa, chúng đã thành hai loài chim khác nhau. Cho các sự kiện sau đây: 1. Do khác nhau về tập tính giao phối là yếu tố trở ngại dẫn đến các cá thể trên đảo không giao phối với các cá thể đất liền. 2. Khi sống trên đảo, trong quần thể chim sẻ đã xuất hiện các đột biến mới có khả năng thích nghi với tập tính làm tổ trên mặt đất. 3. Dưới tác động của chọn lọc tự nhiên những cá thể có tập tính làm tổ trên mặt đất ngày càng chiếm ưu thế, hình thành quần thể thích nghi. 4. Thông qua quá trình sinh sản, các allele đột biến mới được nhân lên và kiểu hình biến dị được phát tán trong quần thể. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự quá trình hình thành loài mới ở trên đảo?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Quá trình hình thành loài mới từ một quần thể gốc ban đầu diễn ra theo sơ đồ dưới đây: Quần thể gốc  Ổ sinh thái khác nhau  Sự khác biệt về tần số allele và thành phần kiểu gene  Quần thể thích nghi  Hình thành loài mới. Trong các giai đoạn được đánh số (1), (2), (3), (4), những giai đoạn nào trong tiến hóa nhỏ có sự tác động của nhân tố tiến hóa? (nếu có nhiều giai đoạn, hãy sắp xếp các giai đoạn theo thứ tự từ số nhỏ đến số lớn)

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Dodd ở Trường Đại học Yale (Mĩ) đã làm thí nghiệm như sau: Bà đã chia một quần thể ruồi giấm, Drosophile pseudo obscua, thành nhiều quần thể nhỏ và nuôi bằng các môi trường nhân tạo khác nhau trong những lọ thuỷ tinh riêng biệt. Một số quần thể được nuôi bằng môi trường có chứa tinh bột, một số khác được nuôi bằng môi trường có chứa đường mantose. Sau nhiều thế hệ sống trên các môi trường khác nhau, từ 1 quần thể ban đầu đã tạo ra hai quần thể thích nghi với việc tiêu hoá tinh bột và tiêu hoá đường mantose. Sau đó Dodd đã cho hai loại ruồi này sống chung sống với nhau và xem chúng có giao phối với nhau hay không. Bà đã nhận thấy “ ruồi mantose” có xu hướng thích giao phối với “ ruồi mantose” hơn là với “ruồi tinh bột”. Trong khi đó “ruồi tinh bột” có xu hướng thích giao phối với “ruồi tinh bột” hơn là với “ ruồi mantose”, có các giải thích sau: 1. Sau khi các quần thể ruồi tinh bột và ruồi mantose cánh li sinh sản dẫn đến hình thành loài mới 2. Ruồi ăn tinh bột và ruồi ( thêm từ ăn) mantose khi mang nhiều sự khác biệt về gene dẫn đến sự khác nhau về sinh lí và tập tính hoạt động của quần thể. 3. Sự thay đổi về tập tính hoạt động trong đó có sự thay đổi về tập tính sinh sản vậy nên ruồi mantose có xu hướng thích giao phối với ruồi mantose và ruồi tinh bột thích giao phối với ruồi tinh bột. 4. Khi ruồi Drosophile pseudo obscua sống trong môi trường khác nhau qua nhiều thế hệ tích luỹ những biến dị khác nhau ngày nhiều. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn giải thích theo trình tự của quá trình hình thành loài mới ở thí nghiệm của Dodd.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 699 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Vào những năm 1940-1950, DDT được sử dụng rộng rãi để tiêu diệt muỗi truyền bệnh sốt rét. Tuy nhiên, sau một thời gian, muỗi và các loài côn trùng khác bắt đầu phát triển khả năng kháng DDT, làm giảm hiệu quả của thuốc và gây ra các vấn đề trong việc kiểm soát dịch bệnh. Cho các sự kiện sau: 1. Phần lớn hoặc toàn bộ quần thể côn trùng trở nên kháng DDT, làm giảm hiệu quả kiểm soát dịch hại. 2. Trước năm 1940, trong quần thể côn trùng đã phát sinh ngẫu nhiên đột biến gene làm xuất hiện một số cá thể có sự kháng tự nhiên đối với thuốc DDT. 3. Qua nhiều thế hệ, các cá thể kháng thuốc ngày càng nhiều, dẫn đến sự gia tăng tỷ lệ kháng thuốc. trong quần thể. 4. Khi phun thuốc DDT, các côn trùng nhạy cảm với DDT bị tiêu diệt, trong khi các cá thể kháng thuốc sống sót và sinh sản. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành quần thể côn trùng kháng thuốc.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 845 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Bọ que (Phasmatodea) có các đặc điểm thích nghi nổi bật giúp chúng ngụy trang và sinh tồn hiệu quả trong môi trường tự nhiên như hình dạng thon dài, giống cành cây giúp chúng hòa lẫn vào môi trường xung quanh; đồng thời chúng có khả năng bất động trong thời gian dài hoặc đung đưa như cành cây khi có gió, tránh thu hút sự chú ý. Cho các sự kiện sau đây: 1. Các cá thể có hình dạng thon dài giống cành cây, có khả năng bất động khi nguy hiểm, ngày càng tăng số lượng, hình thành quần thể thích nghi. 2. Qua nhiều thế hệ, các đặc điểm thích nghi này thông qua quá trình sinh sản được di truyền cho thế hệ sau. 3. Trong quần thể bọ que nguyên thủy, xuất hiện các đột biến ngẫu nhiên làm thay đổi một số đặc điểm, như kéo dài cơ thể giống cành cây, màu sắc phù hợp với môi trường, hoặc phát triển hành vi bất động khi bị đe dọa. 4. Những cá thể có đặc điểm giúp chúng tránh bị động vật săn mồi phát hiện (ví dụ: cơ thể dài, màu sắc giống môi trường, hành vi giả chết) có nhiều khả năng sống sót hơn và truyền gene có lợi cho thế hệ sau. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành quần thể thích nghi của loài bọ que nói trên.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 803 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Hình bên mô tả cây phát sinh chủng loại, loài số bao nhiêu có khả năng xuất hiện sớm nhất?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 216 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Khi nói về quá trình phát triển sinh vật qua các đại địa chất, cho các nhận định sau đây: 1. Trong lịch sử phát triển của sinh giới qua các đại địa chất, ở đại Trung sinh xuất hiện thực vật có hoa. 2. Kỷ Jura được coi là thời kỳ hoàng kim của khủng long, khi chúng chiếm ưu thế trên Trái Đất. 3. Quá trình quang hợp bắt đầu xuất hiện vào khoảng thời gian đại Thái cổ. 4. Loài người hiện đại Homo sapiens xuất hiện vào kỷ Đệ tam thuộc đại Tân sinh. Sắp xếp các nhận định đúng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 685 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Sơ đồ nhánh ở hình bên dưới cho thấy mối quan hệ phát sinh loài của một số loài động vật có xương sống. Các đặc điểm phát sinh được đánh số thứ tự từ 1 đến 6 trên sơ đồ. Phân tích sơ đồ và cho biết đặc điểm phát sinh được đánh số mấy có ở cả cá sấu và lợn biển nhưng không có ở kỳ nhông?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Trong hình vẽ miêu tả quá trình hình thành tiến hóa lớn và tiến hóa nhỏ dưới đây. Có bao nhiêu nhân xét sai trong các nhận định sau: I. Tiến hóa lớn là quá trình diễn ra trên quy mô lớn, trải qua hàng triệu năm làm xuất hiện các đơn vị phân loại trên loài. II. Loài là đơn vị nhỏ nhất có thể của tiến hóa. III. Quá trình tiến hóa nhỏ kết thúc khi loài mới được hình thành. Hình thành loài mới là ranh giới giữa tiến hoá nhỏ và tiến hóa lớn. IV. Tiến hóa lớn có thể nghiên cứu thực nghiệm.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 893 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Sự sống trên Trái Đất được phát sinh và phát triển lần lượt qua mấy giai đoạn?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 295 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Khi nói về quá trình tiến hoá của sinh giới qua các đại địa chất, có các sự kiện sau: 1. Xuất hiện khủng long và động vật có vú đầu tiên. 2. Đa dạng hoá lưỡng cư, xuất hiện bò sát đầu tiên. 3. Phát triển đa dạng thực vật hạt kín, thú, chim. 4. Xuất hiện lưỡng cư đầu tiên, thực vật có mạch xuất hiện. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự thời gian từ xa tới gần theo quan niệm hiện đại.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 385 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Quá trình hình thành loài mới trong tự nhiên từ một quần thể gốc ban đầu diễn ra theo sơ đồ dưới đây: Hãy cho biết giai đoạn nào xuất hiện cách li sinh sản?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 844 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Các nhà khoa học nghiên cứu một quần thể chim Sẽ (Geospiza fortis) sống trên đảo Daphne Major (thuộc quần đảo Galápagos) gồm 100 cá thể. Ban đầu, chim có mỏ trung bình phù hợp với loại hạt phổ biến. Tuy nhiên, sau một cơn bão lớn, phần lớn cây hạt mềm bị phá hủy, chỉ còn lại cây có hạt cứng. Những cá thể chim có mỏ lớn bắt đầu có ưu thế sinh tồn, còn chim mỏ nhỏ dần biến mất. Đồng thời, một vài cá thể chim từ đảo khác bay đến, mang theo các allele mới. Qua nhiều thế hệ, tần số allele trong quần thể thay đổi rõ rệt. Cho biết không có phát sinh đột biến trong quần thể. Có bao nhiêu nhân tố tiến hóa đã tác động đến quần thể chim trong ví dụ trên?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 897 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Khi nghiên cứu về sự giao phối ở hai loài động vật thân thuộc. Số lượng con cái giao phối với con đực cùng loài hoặc khác loài, sống cùng hoặc khác vùng địa lí được ghi lại ở bảng 2. Bảng 2  Số lượng con cái giao phối với con đực  Cùng vùng địa lí  Khác vùng địa lí  Cùng loài 22 15  Khác loài 0 8 Theo số liệu bảng 2 tỉ lệ con cái giao phối với con đực cùng loài là bao nhiêu %?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 663 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Hình 9 mô tả quá trình hình thành loài khác khu vực địa lí ở kỳ giông từ quần thể kỳ giông Oregon. Hãy nghiên cứu hình ảnh về quá trình hình thành loài và sắp xếp các giai đoạn sau theo trình tự đúng? 1. Các quần thể sống trong hai môi trường khác nhau, không giao phối được với nhau và được chọn lọc tự nhiên tích lũy các đột biến, các biến dị tổ hợp theo các hướng khác nhau. 2. Hình thành các nòi địa lí khác nhau. 3. Quần thể Oregon sống trong môi trường tương đối đồng nhất mở rộng khu phân bố dẫn đến quần thể bị cách li bởi các chướng ngại vật địa lí. 4. Các nòi địa lí trải qua những thay đổi di truyền đến mức vốn gene của mỗi quần thể được cách li hoàn toàn không thể giao phối với các cá thể của quần thể khác và với quần thể ban đầu thì loài mới hình thành.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 520 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại là sự kết hợp giữa thuyết chọn lọc tự nhiên của Darwin và di truyền học hiện đại. Nó giải thích tiến hóa dựa trên biến dị di truyền, đột biến, di nhập gene, chọn lọc tự nhiên (CLTN) và các yếu tố khác ảnh hưởng đến tần số allele trong quần thể theo thời gian. Cho các nhận định sau: 1. Tiến hóa xảy ra khi tần số allele hoặc tần số kiểu gene trong quần thể thay đổi. 2. CLTN tác động đến cá thể trước sau đó tác động lên quần thể. 3. Hiện tượng bướm Biston betularia có màu tối phổ biến hơn trong thời kỳ công nghiệp là do CLTN ưu tiên bướm màu tối vì chúng ít bị phát hiện. 4. Trong quần thể nhỏ, một sự kiện ngẫu nhiên (như bão, động đất…) có thể làm mất đi một số kiểu gene, dẫn đến tần số allele thay đổi đáng kể. Hãy viết liền các số tương ứng với các nhận định đúng về thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 648 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Quá trình hình thành loài cùng khu vực địa lý xảy ra mà không cần có sự cách ly địa lý, quá trình này thường diễn ra gồm các giai đoạn sau: 1. Hình thành loài mới ngay cả khi chúng vẫn sống chung trong cùng một khu vực địa lý. 2. Xuất hiện những khác biệt về tập tính giao phối hoặc sinh thái, khiến một nhóm bắt đầu tách ra khỏi quần thể. 3. Chọn lọc tự nhiên tác động làm gia tăng khác biệt giữa các nhóm, giảm khả năng giao phối giữa chúng. 4. Sự tích lũy đột biến và cách ly sinh sản hình thành các nhóm cá thể phát triển theo hướng riêng biệt. Thứ tự các giai đoạn trong quá trình hình thành loài bằng cùng khu vực địa lý là  

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 465 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Cây phát sinh cho thấy quan hệ di truyền giữa loài Người và các loài linh trưởng gồm: (1) Đười ươi, (2) Tinh tinh, (3) Gorilla; được vẽ dựa trên các đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể như Hình 7. Dựa vào thông tin trên và Hình 7, hãy viết liền các số thể hiện mối quan hệ nguồn gốc giữa các loài linh trưởng với người theo thứ tự từ quan hệ xa đến gần gũi về nguồn gốc.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 796 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Quần đảo Galápagos là nơi sinh sống của nhiều loài chim sẻ, được biết đến như một ví dụ kinh điển minh họa cho quá trình tiến hóa và hình thành quần thể thích nghi. Các loài chim sẻ trên quần đảo này đã phát triển các kiểu mỏ khác nhau để thích nghi với nguồn thức ăn đa dạng, như ăn hạt lớn, hạt nhỏ, hoặc côn trùng (Hình 5). Quá trình này diễn ra qua nhiều thế hệ, dưới tác động của chọn lọc tự nhiên, dẫn đến sự hình thành các quần thể có kiểu gene và hình thái thích nghi với môi trường sống riêng biệt.  Cho các sự kiện sau đây: 1. Thông qua quá trình sinh sản, các biến dị di truyền được phát tán trong quần thể. 2. Trong quần thể chim sẻ ban đầu, các đột biến phát sinh ngẫu nhiên ở các cá thể dẫn đến sự xuất hiện các kiểu mỏ khác nhau. 3. Sau nhiều thế hệ, hình thành các quần thể chim sẻ với các kiểu mỏ thích nghi hoàn toàn với nguồn thức ăn đặc thù ở từng khu vực. 4. Ở những khu vực có nguồn thức ăn khác nhau, các cá thể không phù hợp với loại thức ăn trong môi trường sẽ bị chọn lọc tự nhiên đào thải, các cá thể có kiểu mỏ phù hợp với nguồn thức ăn được chọn lọc tự nhiên duy trì và nhân rộng. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành quần thể thích nghi của chim sẻ ở quần đảo Galapagos với các kiểu mỏ khác nhau.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Khi nghiên cứu về quần thể người ta thấy có một số hiện tượng sau 1. Hiện tượng El Nino. 2. Lũ, lụt càn quét. 3. Hạn hán kéo dài. 4. Gió bão gây ảnh hưởng nghiêm trọng. 5. Dịch bệnh gây chết nhiều. 6. Thả một số con cái vào hệ sinh thái. 7. Cách li một số cá thể hung dữ khỏi quần thể. Có bao nhiêu hiện tượng là nguyên nhân gây ra phiêu bạt di truyền?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 783 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Các nghiên cứu về loài chim sẻ trên quần đảo Galápagos đã chỉ ra rằng sự thay thế sinh thái đóng vai trò quan trọng trong việc giảm cạnh tranh thức ăn giữa các loài. Cụ thể, hai loài chim sẻ Geospiza fuliginosa và Geospiza fortis có sự khác biệt về kích thước mỏ khi cùng tồn tại trong một khu vực, so với khi sống ở các khu vực riêng biệt. Kết quả nghiên cứu thể hiện ở hình bên dưới. 1. Trên đảo Santa Marta và San Cristóbal, khi hai loài chim sẻ Geospiza fuliginosa và Geospiza fortis cùng tồn tại, chúng có sự khác biệt rõ rệt nhất về tập tính sinh sản. 2. Khi hai loài Geospiza fuliginosa và Geospiza fortis sống riêng trên các đảo khác nhau, kích thước mỏ trung bình của chúng là tương tự nhau. 3. Hiện tượng phân hóa kích thước mỏ của hai loài chim sẻ khi cùng sống trong một môi trường được gọi là thay thế tính trạng. 4. Chọn lọc tự nhiên là cơ chế thúc đẩy sự phân hóa kích thước mỏ, vì nó tăng cường khả năng sống sót và giảm cạnh tranh. Sắp xếp các nhận định đúng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn về quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi của hai loài chim sẻ nói trên.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Một nhóm côn trùng di cư đến một hòn đảo xa, và chỉ một số cá thể nhất định trong nhóm này có thể sinh sản và hình thành quần thể mới. Quần thể này sẽ mang theo các đặc điểm di truyền đặc biệt của nhóm sáng lập (hiệu ứng sáng lập). Do kích thước nhỏ và bị cách li địa lí, quần thể này chịu tác động mạnh của các yếu tố của môi trường. Em hãy sắp xếp các giai đoạn sau đây phù hợp với hiệu ứng sáng lập. 1. Quần thể mới mang theo một phần nhỏ vốn gene của quần thể ban đầu. 2. Nhóm cá thể này di chuyển và thiết lập một quần thể mới ở một khu vực khác. 3. Hình thành quần thể mới có mức độ đa dạng di truyền thấp hơn so với quần thể ban đầu. 4. Một nhóm nhỏ cá thể tách ra từ quần thể lớn ban đầu.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Trong các nhân tố tiến hóa sau: chọn lọc tự nhiên, đột biến, dòng gene, phiêu bạt di truyền và giao phối không ngẫu nhiên. Có bao nhiêu nhân tố tiến hóa vô hướng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2 K lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Bảng dưới đây cho thấy sự khác biệt về số lượng amino acid trong cytochrome C ở một số loài sinh vật so với người. Loài Số lượng amino acid khác so với người 1 25 2 40 3 9 4 18 5 10 Dựa vào thông tin trong bảng, hãy cho biết loài nào có quan hệ họ hàng gần nhất với người.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Chọn lọc nhân tạo tác động mạnh mẽ đến việc loại bỏ những biến dị di truyền không cần thiết cho con người, ví dụ như ở ngựa, chọn lọc nhân tạo làm gia tăng tốc độ hình thành dòng thuần chủng mang những đặc điểm mong muốn. Tuy nhiên, nhiều tính trạng ví dụ như tốc độ (tính trạng số lượng), thường có nhiều biến thể di truyền. Điều này cũng đúng ngay cả với những tính trạng mà chúng ta biết là chịu áp lực chọn lọc mạnh. Các biến dị di truyền này xuất hiện từ đâu và nó tương quan như thế nào với tác động của chọn lọc tự nhiên. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện dưới đây theo trình tự của quá trình hình thành quần thể thích nghi: 1. Khi áp lực chọn lọc mạnh, chọn lọc tự nhiên tích lũy các biến dị có lợi và đào thải các biến dị có hại ra khỏi quần thể. 2. Đột biến có mối tương quan chặt chẽ với chọn lọc tự nhiên: chọn lọc tự nhiên có xu hướng làm giảm các biến dị di truyền không thích nghi sao cho tính trạng thích nghi nhất được duy trì trong quần thể. 3. Sự kết hợp giữa đột biến và chọn lọc tự nhiên giúp nhanh chóng tạo ra kiểu hình thích nghi và lan rộng biến dị có lợi này trong quần thể. 4. Biến dị di truyền xuất hiện do đột biến, ngay cả khi không có tác động của môi trường cũng như chọn lọc tự nhiên.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 774 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Các nhà nghiên cứu đã quan sát quần thể gà thảo nguyên ở Illinois (Mỹ). Kết quả nghiên cứu cho thấy có sự suy giảm đa dạng di truyền dựa trên phân tích DNA từ các mẫu vật trong bảo tàng được thu thập trong giai đoạn 1930−1960 (trung bình số allele mỗi locus = 5,2) và năm 1993 (trung bình số allele mỗi locus = 3,7). Vào năm 1992, gà thảo nguyên từ các bang khác đã được đưa vào Illinois. Đồ thị hình dưới đây minh họa sự biến động quần thể gà thảo nguyên trong thời gian này. Cho các nhận định sau: 1. Có thể cải thiện đa dạng di truyền và phục hồi quần thể gà thảo nguyên bằng cách nhập cá thể từ các khu vực khác. 2. Khi kích thước quần thể giảm, tỷ lệ giao phối cận huyết tăng lên, dẫn đến giảm đa dạng di truyền. 3. Đa dạng di truyền là yếu tố cốt lõi giúp quần thể thích nghi với môi trường và đảm bảo khả năng sinh sản lâu dài. 4. Quần thể nhỏ và bị cách ly nên ít có cơ hội nhận thêm gene mới từ các quần thể khác. Hãy viết liền các số tương ứng với các nhận định đúng về sự biến động quần thể gà thảo nguyên theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Hãy sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn các đặc điểm phù hợp với tác động của phiêu bạt di truyền? 1. Làm thay đổi tần số allele và thành phần kiểu gene. 2. Làm thay đổi thành phần kiểu gene không theo hướng xác định. 3. Làm giàu vốn gene của quần thể. 4. Mức độ tác động phụ thuộc vào kích thước quần thể.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 498 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Cho các nhân tố sau: chọn lọc tự nhiên, đột biến, dòng gene, nồng độ oxygen, giao phối không ngẫu nhiên, phiêu bạt di truyền, giao phối ngẫu nhiên. Có bao nhiêu nhân tố là nhân tố tiến hóa?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 579 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Trong một quần thể giao phối ngẫu nhiên có cấu trúc di truyền là 0,49 AA : 0,42 Aa : 0,09 aa. Biết rằng allele A qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với allele a qui định hoa vàng. Xét các nhân tố tiến hóa: (1) Chọnn lọc tự nhiên loại bỏ hoàn toàn kiểu hình hoa vàng (2) Tác nhân đột biến làm phát sinh allele mới. (3) Chọnn lọc tự nhiên loại bỏ hoàn toàn kiểu hình hoa đỏ. (4) Cứ mỗi thế hệ sẽ có 10% các thể hoa vàng di cư khỏi quần thể. Viết thứ tự các nhân tố làm thay đổi tần số allele của quần thể theo trật tự từ thay đổi chậm đến thay đổi nhanh?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 838 lượt xem 7 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Cho các sự kiện sau đây: 1. Sự khác biệt về tần số allele dần tích lũy dẫn đến cách li sinh sản giữa các quần thể với nhau và với quần thể gốc (quần thể ban đầu), khi đó loài mới được hình thành. 2. Trong những điều kiện địa lí khác nhau, chọn lọc tự nhiên và các nhân tố tiến hóa khác đã làm biến đổi thành phần kiểu gene và tần số allele của các quần thể bị cách li theo các hướng thích nghi khác nhau, làm chúng ngày càng khác nhau và khác xa so với quần thể gốc. 3. Một quần thể ban đầu bị chia cắt thành các quần thể nhỏ cách li với nhau do các trở ngại về mặt địa lí. Hãy viết liền các số tương ứng với 3 sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành loài mới bằng con đường cách li địa lí.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 478 lượt xem 7 tháng trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

Khóa học 1 - 12
THPT
THCS
Phòng luyện đề
ĐGNL - ĐGTD
Tốt nghiệp THPT
Ôn vào 10
Ôn vào 6
Tài liệu
THPT
THCS
Tin Tuyển Sinh
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập