1. Lớp 9
  2. Văn
  3. Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 2. Những cung bậc tâm trạng có đáp án

Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 2. Những cung bậc tâm trạng có đáp án

286 lượt thi 44 câu hỏi

Đề thi liên quan:

Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 1: Thế giới kì ảo có đáp án

258 lượt thi

Thi ngay

Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 3. Hồn nước nằm trong tiếng mẹ cha có đáp án

143 lượt thi

Thi ngay

Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 4. Khám phá vẻ đẹp văn chương có đáp án

55 lượt thi

Thi ngay

Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 5. Đối diện với nỗi đau có đáp án

68 lượt thi

Thi ngay

Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Ôn tập học kì i có đáp án

44 lượt thi

Thi ngay

Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 6. Giải mã những bí mật có đáp án

93 lượt thi

Thi ngay

Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 7. Hồn thơ muốn điệu có đáp án

123 lượt thi

Thi ngay

Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 8. Tiếng nói cảu lương tri có đáp án

51 lượt thi

Thi ngay

Giải SBT Ngữ Văn 9 KNTT Bài 9. Đi và suy ngẫm có đáp án

50 lượt thi

Thi ngay

Danh sách câu hỏi:

Câu 1:

Đọc lại văn bản Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm) trong SGK (tr. 41 – 43) và trả lời các câu hỏi:

Nêu chủ đề và cảm hứng chủ đạo của đoạn trích.

Câu 1:

Đọc lại văn bản Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm) trong SGK (tr. 41 – 43) và trả lời các câu hỏi:

Đề xuất phương án ngắt nhịp bốn câu thơ sau và cho biết tác dụng của cách ngắt nhịp đó:

Chàng thì đi cõi xa mưa gió,

Thiếp thì về buồng cũ chiếu chăn.

Đoái trông theo đã cách ngăn,

Tuôn màu mây biếc trải ngàn núi xanh.

Câu 2:

Đọc lại văn bản Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm) trong SGK (tr. 41 – 43) và trả lời các câu hỏi:

Chỉ ra và phân tích tác dụng của phép đối trong những câu thơ sau:

a.

Quân trước đã gần ngoài doanh Liễu,

Kị sau còn khuất nẻo Tràng Dương.

b.

Tiếng địch thổi nghe chừng đồng vọng,

Hàng cờ bay trông bóng phất phơ.

c.

Lòng chàng ý thiếp ai sầu hơn ai?

Trả lời:

Câu 3:

Đọc lại văn bản Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm) trong SGK (tr. 41 – 43) và trả lời các câu hỏi:

Nêu cách hiểu của em đối với câu thơ “Liễu dương biết thiếp đoạn trường này chăng?”.

Câu 4:

Đọc lại văn bản Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm) trong SGK (tr. 41 – 43) và trả lời các câu hỏi:

Những từ ngữ nào được sử dụng nhiều nhất trong đoạn trích? Nêu tác dụng của việc sử dụng nhiều lần những từ ngữ này.

Câu 5:

Đọc lại văn bản Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm) trong SGK (tr. 41 – 43) và trả lời các câu hỏi:

Nêu cảm nhận của em về tình cảm của người chinh phụ dành cho người chinh phu.

Câu 6:

Đọc lại văn bản Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm) trong SGK (tr. 41 – 43) và chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi sau:

Câu thơ “Tiếng nhạc ngựa lần chen tiếng trống” thể hiện điều gì?

A. Không khí rộn ràng, thôi thúc của buổi ra trận

B. Tiếng nhạc ngựa dần át tiếng trống

C. Tiếng nhạc ngựa cùng tiếng trống rộn vang

D. Buổi tiễn đưa rất huyên náo

Câu 7:

Đọc lại văn bản Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm) trong SGK (tr. 41 – 43) và chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi sau:

Từ ngữ nào thể hiện sự buồn đau của người chinh phụ ở mức độ cao nhất?

A. Ngẩn ngơ

B. Đoạn trường

C. Sầu

D. Ngùi ngùi

Câu 8:

Đọc lại văn bản Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm) trong SGK (tr. 41 – 43) và chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi sau:

Địa danh Tiêu Tương trong câu thơ “Bến Tiêu Tương thiếp hãy trông sang.” có ý nghĩa gì?

A. Tên một bến sông, nơi người chinh phụ tiễn người chinh phu ra trận.

B. Tên một bến sông, nơi người chinh phụ ngóng chờ người chinh phu.

C. Tên một bến sông, tượng trưng cho tình cảm vợ chồng chung thuỷ, gắn bó.

D. Tên một bến sông, tượng trưng cho tình cảnh người vợ nhớ thương chồng

Câu 9:

Đọc lại văn bản Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm) trong SGK (tr. 41 – 43) và chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi sau:

Từ ngữ nào thể hiện thời khắc người chinh phu phải lên đường ra trận?

A. Tiếng nhạc ngựa

C. Tiếng trống

B. Tiếng địch

D. Hàng cờ bay

Câu 10:

Đọc đoạn trích sau trong tác phẩm Chinh phụ ngâm và trả lời các câu hỏi:

Chàng tuổi trẻ vốn dòng hào kiệt,

Xếp bút nghiên theo việc đao cung.

Thành liền mong tiến bệ rồng,

Thước gươm đã quyết chẳng dung giặc trời

Chí làm trai dặm nghìn da ngựa,

Gieo Thái Sơn nhẹ tựa hồng mao

Giã nhà đeo bức chiến bào,

Thét roi cầu Vị ào ào gió thu.

(Những khúc ngâm chọn lọc, tập I, Lương Văn Đang – Nguyễn Thạch Giang – Nguyễn Lộc giới thiệu, biên khảo, chú giải, NXB Giáo dục, 1994, tr. 39 – 40)

Đoạn trích trên được viết bằng thể thơ nào? Yếu tố nào giúp em xác định điều đó?

Câu 11:

Đọc đoạn trích sau trong tác phẩm Chinh phụ ngâm và trả lời các câu hỏi:

Chàng tuổi trẻ vốn dòng hào kiệt,

Xếp bút nghiên theo việc đao cung.

Thành liền mong tiến bệ rồng,

Thước gươm đã quyết chẳng dung giặc trời

Chí làm trai dặm nghìn da ngựa,

Gieo Thái Sơn nhẹ tựa hồng mao

Giã nhà đeo bức chiến bào,

Thét roi cầu Vị ào ào gió thu.

(Những khúc ngâm chọn lọc, tập I, Lương Văn Đang – Nguyễn Thạch Giang – Nguyễn Lộc giới thiệu, biên khảo, chú giải, NXB Giáo dục, 1994, tr. 39 – 40)

Câu thơ “Xếp bút nghiên theo việc đao cung.” thể hiện nội dung gì?

Câu 12:

Đọc đoạn trích sau trong tác phẩm Chinh phụ ngâm và trả lời các câu hỏi:

Chàng tuổi trẻ vốn dòng hào kiệt,

Xếp bút nghiên theo việc đao cung.

Thành liền mong tiến bệ rồng,

Thước gươm đã quyết chẳng dung giặc trời

Chí làm trai dặm nghìn da ngựa,

Gieo Thái Sơn nhẹ tựa hồng mao

Giã nhà đeo bức chiến bào,

Thét roi cầu Vị ào ào gió thu.

(Những khúc ngâm chọn lọc, tập I, Lương Văn Đang – Nguyễn Thạch Giang – Nguyễn Lộc giới thiệu, biên khảo, chú giải, NXB Giáo dục, 1994, tr. 39 – 40)

Hình tượng núi Thái Sơn trong đoạn trích và trong câu ca dao “Công cha như núi Thái Sơn...” giống và khác nhau như thế nào?

Câu 13:

Đọc đoạn trích sau trong tác phẩm Chinh phụ ngâm và trả lời các câu hỏi:

Chàng tuổi trẻ vốn dòng hào kiệt,

Xếp bút nghiên theo việc đao cung.

Thành liền mong tiến bệ rồng,

Thước gươm đã quyết chẳng dung giặc trời

Chí làm trai dặm nghìn da ngựa,

Gieo Thái Sơn nhẹ tựa hồng mao

Giã nhà đeo bức chiến bào,

Thét roi cầu Vị ào ào gió thu.

(Những khúc ngâm chọn lọc, tập I, Lương Văn Đang – Nguyễn Thạch Giang – Nguyễn Lộc giới thiệu, biên khảo, chú giải, NXB Giáo dục, 1994, tr. 39 – 40)

Người chinh phu trong đoạn trích được miêu tả với những đặc điểm gì?

Câu 14:

Đọc đoạn trích sau trong tác phẩm Chinh phụ ngâm và trả lời các câu hỏi:

Chàng tuổi trẻ vốn dòng hào kiệt,

Xếp bút nghiên theo việc đao cung.

Thành liền mong tiến bệ rồng,

Thước gươm đã quyết chẳng dung giặc trời

Chí làm trai dặm nghìn da ngựa,

Gieo Thái Sơn nhẹ tựa hồng mao

Giã nhà đeo bức chiến bào,

Thét roi cầu Vị ào ào gió thu.

(Những khúc ngâm chọn lọc, tập I, Lương Văn Đang – Nguyễn Thạch Giang – Nguyễn Lộc giới thiệu, biên khảo, chú giải, NXB Giáo dục, 1994, tr. 39 – 40)

Nêu cảm nhận của em về hình tượng người chinh phu trong đoạn trích.

Câu 15:

Đọc lại văn bản Tiếng đàn mưa trong SGK (tr. 46) và trả lời các câu hỏi:

Xác định và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ sau:

Mưa hoa rụng, mưa hoa xuân rụng.

Mưa xuống lầu, mưa xuống thềm lan;

Mưa rơi ngoài nẻo dặm ngàn,

Nước non rả rích giọng đàn mưa xuân.

Câu 16:

Đọc lại văn bản Tiếng đàn mưa trong SGK (tr. 46) và trả lời các câu hỏi:

Theo em, giọt đàn là gì?

Câu 17:

Đọc lại văn bản Tiếng đàn mưa trong SGK (tr. 46) và trả lời các câu hỏi:

Câu thơ “Mưa trong ý khách mưa cùng nước non.” diễn tả điều gì?

Câu 18:

Đọc lại văn bản Tiếng đàn mưa trong SGK (tr. 46) và trả lời các câu hỏi:

Cảm xúc chủ đạo thể hiện trong bài thơ là gì?

Câu 19:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

MƯA THU ĐẤT KHÁCH

Mưa mưa mãi ngày đêm rả rích

Giọt mưa thu dạ khách đầy vơi.

Những ai mặt bể chân trời,

Nghe mưa, ai có nhớ lời nước non?

 (Tản Đà, in trong Tổng tập văn học Việt Nam, tập 20, Lê Tư Lành (Chủ biên Phần I),

NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 2000, tr. 159)

Đề xuất phương án ngắt nhịp bài thơ và cho biết tác dụng của cách ngắt nhịp đó.

Câu 20:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

MƯA THU ĐẤT KHÁCH

Mưa mưa mãi ngày đêm rả rích

Giọt mưa thu dạ khách đầy vơi.

Những ai mặt bể chân trời,

Nghe mưa, ai có nhớ lời nước non?

 (Tản Đà, in trong Tổng tập văn học Việt Nam, tập 20, Lê Tư Lành (Chủ biên Phần I),

NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 2000, tr. 159)

Nhân vật “ai” trong bài thơ là ai?

Câu 21:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

MƯA THU ĐẤT KHÁCH

Mưa mưa mãi ngày đêm rả rích

Giọt mưa thu dạ khách đầy vơi.

Những ai mặt bể chân trời,

Nghe mưa, ai có nhớ lời nước non?

 (Tản Đà, in trong Tổng tập văn học Việt Nam, tập 20, Lê Tư Lành (Chủ biên Phần I),

NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 2000, tr. 159)

Từ ngữ nào được sử dụng nhiều nhất trong bài thơ? Nêu tác dụng của việc lặp lại nhiều lần từ ngữ đó.

Câu 22:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

MƯA THU ĐẤT KHÁCH

Mưa mưa mãi ngày đêm rả rích

Giọt mưa thu dạ khách đầy vơi.

Những ai mặt bể chân trời,

Nghe mưa, ai có nhớ lời nước non?

 (Tản Đà, in trong Tổng tập văn học Việt Nam, tập 20, Lê Tư Lành (Chủ biên Phần I),

NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 2000, tr. 159)

Theo em, giữa mưa và “lời nước non” có mối liên hệ gì?

Câu 23:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

MƯA THU ĐẤT KHÁCH

Mưa mưa mãi ngày đêm rả rích

Giọt mưa thu dạ khách đầy vơi.

Những ai mặt bể chân trời,

Nghe mưa, ai có nhớ lời nước non?

 (Tản Đà, in trong Tổng tập văn học Việt Nam, tập 20, Lê Tư Lành (Chủ biên Phần I),

NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 2000, tr. 159)

Nêu cảm nhận của em về bài thơ.

Câu 24:

Đọc lại văn bản Một thể thơ độc đáo của người Việt trong SGK (tr. 49 – 51) và chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi:

Theo tác giả văn bản, trong các tác phẩm viết bằng thể thơ song thất lục bát dưới đây, tác phẩm nào ra đời sớm nhất?

A. Khóc Dương Khuê

B. Chinh phụ ngâm

C. Chức cẩm hồi văn

D. Đại nghĩ bát giáp thưởng đào giải văn

Câu 25:

Đọc lại văn bản Một thể thơ độc đáo của người Việt trong SGK (tr. 49 – 51) và chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi:

Ai được cho là một trong những tác giả đầu tiên sáng tác bằng thể thơ song thất lục bát?

A. Lê Ngọc Hân

B. Lê Đức Mao

C. Đoàn Thị Điểm

D. Hồ Dzếnh

Câu 26:

Đọc lại văn bản Một thể thơ độc đáo của người Việt trong SGK (tr. 49 – 51) và chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi:

Đặc điểm nào được coi là thế mạnh của thể thơ song thất lục bát?

A. Có thể sử dụng để sáng tác những tác phẩm có độ dài khác nhau

B. Giàu nhạc tính, có sức truyền cảm đặc biệt

C. Được dùng để sáng tác nhiều thể loại văn học khác nhau

D. Có khả năng truyền tải những cảm xúc mới mẻ

Câu 27:

Đọc lại văn bản Một thể thơ độc đáo của người Việt trong SGK (tr. 49 – 51) và chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi:

Thông thường, cứ 28 chữ (tiếng), tương đương với một nhóm bốn câu thơ, thì thể song thất lục bát có mấy tiếng gieo vần?

A. 4

B. 5

C. 6

D. 7

Câu 28:

Đọc lại văn bản Một thể thơ độc đáo của người Việt trong SGK (tr. 49 – 51) và chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi:

Thông điệp chính mà văn bản muốn gửi tới độc giả là gì?

A. Song thất lục bát là thể thơ cổ điển, hiện nay đã không còn thịnh hành.

B. Thơ song thất lục bát đem lại ấn tượng về những tình cảm thân thương.

C. Song thất lục bát là một thể thơ đặc sắc do người Việt sáng tạo nên.

D. Song thất lục bát là thể thơ thể hiện tâm hồn sâu lắng của người Việt.

Câu 29:

Đọc lại văn bản Một thể thơ độc đáo của người Việt trong SGK (tr. 49 – 51) và trả lời các câu hỏi:

Văn bản nhắc đến những nhà thơ nào đã sử dụng thể thơ song thất lục bát khi sáng tác? Việc nêu tên những nhà thơ này có ý nghĩa gì?

Câu 30:

Đọc lại văn bản Một thể thơ độc đáo của người Việt trong SGK (tr. 49 – 51) và trả lời các câu hỏi:

Thể thơ song thất lục bát chủ yếu được sử dụng trong những thể loại văn học nào?

Câu 31:

Đọc lại văn bản Một thể thơ độc đáo của người Việt trong SGK (tr. 49 – 51) và trả lời các câu hỏi:

Theo tác giả văn bản, đặc điểm nào thể hiện nét độc đáo của thể thơ song thất lục bát?

Câu 32:

Đọc lại văn bản Một thể thơ độc đáo của người Việt trong SGK (tr. 49 – 51) và trả lời các câu hỏi:

Theo nội dung văn bản, cảm xúc chủ đạo thể hiện trong những sáng tác bằng thể thơ song thất lục bát thời xưa và thời hiện đại có gì khác biệt?

Câu 33:

Đọc lại văn bản Một thể thơ độc đáo của người Việt trong SGK (tr. 49 – 51) và trả lời các câu hỏi:

Theo em, trong tương lai, thể thơ song thất lục bát có còn thích hợp để sử dụng trong sáng tác văn học hay không? Vì sao?

Câu 34:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

ĐAU LÒNG LŨ LỤT MIỀN TRUNG

Mưa giăng mắc nỗi buồn nhân thế

Mờ chân mây dâu bể đón đưa

Ai làm bão tố gió mưa

Đời chan nước mắt, héo dựa kiếp người!

 

Ngày rát mặt, ngang trời mưa đổ

Đêm giá băng sương nhỏ lệ rơi

Mây đen nỡ kín mặt người

Sinh linh chết đứng giữa trời nước non!

 

Nghe gió thổi lòng cồn bão tố

Tiếng mưa rơi thác đổ ngàn xa

Lũ ơi, sấp ngửa ập òa

Nước ơi, trắng xoá lệ nhoà bóng quê

 

Mưa gấp khúc đường về nẻo cũ

Bong bóng trôi theo lũ cuốn đê

Bàn tay kêu cứu – tái tê

Thò qua mái ngói bốn bề nước trôi!

 

Nhìn trẻ nhỏ màn trời chiếu nước

Các cụ già rét mướt tái xanh

Cuộc đời lúc rách lúc lành

Người mình chia sẻ đã thành bản năng!

 

Cùng một bọc, chung cành chung gốc

Nào cùng chia bão lốc gió sương

“Nhiễu điều phủ lấy giá gương...”

 (Phạm Ngọc San, Chạng vạng hoa đèn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội,

 2011, tr. 79 – 80)

Bố cục của bài thơ gồm mấy phần? Nêu nội dung chính của từng phần.

Câu 35:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

ĐAU LÒNG LŨ LỤT MIỀN TRUNG

Mưa giăng mắc nỗi buồn nhân thế

Mờ chân mây dâu bể đón đưa

Ai làm bão tố gió mưa

Đời chan nước mắt, héo dựa kiếp người!

 

Ngày rát mặt, ngang trời mưa đổ

Đêm giá băng sương nhỏ lệ rơi

Mây đen nỡ kín mặt người

Sinh linh chết đứng giữa trời nước non!

 

Nghe gió thổi lòng cồn bão tố

Tiếng mưa rơi thác đổ ngàn xa

Lũ ơi, sấp ngửa ập òa

Nước ơi, trắng xoá lệ nhoà bóng quê

 

Mưa gấp khúc đường về nẻo cũ

Bong bóng trôi theo lũ cuốn đê

Bàn tay kêu cứu – tái tê

Thò qua mái ngói bốn bề nước trôi!

 

Nhìn trẻ nhỏ màn trời chiếu nước

Các cụ già rét mướt tái xanh

Cuộc đời lúc rách lúc lành

Người mình chia sẻ đã thành bản năng!

 

Cùng một bọc, chung cành chung gốc

Nào cùng chia bão lốc gió sương

“Nhiễu điều phủ lấy giá gương...”

 (Phạm Ngọc San, Chạng vạng hoa đèn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội,

 2011, tr. 79 – 80)

Những từ ngữ nào trong bài thơ cho thấy lũ lụt ở miền Trung là một thiên tai nghiêm trọng?

Câu 36:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

ĐAU LÒNG LŨ LỤT MIỀN TRUNG

Mưa giăng mắc nỗi buồn nhân thế

Mờ chân mây dâu bể đón đưa

Ai làm bão tố gió mưa

Đời chan nước mắt, héo dựa kiếp người!

 

Ngày rát mặt, ngang trời mưa đổ

Đêm giá băng sương nhỏ lệ rơi

Mây đen nỡ kín mặt người

Sinh linh chết đứng giữa trời nước non!

 

Nghe gió thổi lòng cồn bão tố

Tiếng mưa rơi thác đổ ngàn xa

Lũ ơi, sấp ngửa ập òa

Nước ơi, trắng xoá lệ nhoà bóng quê

 

Mưa gấp khúc đường về nẻo cũ

Bong bóng trôi theo lũ cuốn đê

Bàn tay kêu cứu – tái tê

Thò qua mái ngói bốn bề nước trôi!

 

Nhìn trẻ nhỏ màn trời chiếu nước

Các cụ già rét mướt tái xanh

Cuộc đời lúc rách lúc lành

Người mình chia sẻ đã thành bản năng!

 

Cùng một bọc, chung cành chung gốc

Nào cùng chia bão lốc gió sương

“Nhiễu điều phủ lấy giá gương...”

 (Phạm Ngọc San, Chạng vạng hoa đèn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội,

 2011, tr. 79 – 80)

Câu thơ “Mây đen nỡ kín mặt người” diễn tả điều gì?

Câu 37:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

ĐAU LÒNG LŨ LỤT MIỀN TRUNG

Mưa giăng mắc nỗi buồn nhân thế

Mờ chân mây dâu bể đón đưa

Ai làm bão tố gió mưa

Đời chan nước mắt, héo dựa kiếp người!

 

Ngày rát mặt, ngang trời mưa đổ

Đêm giá băng sương nhỏ lệ rơi

Mây đen nỡ kín mặt người

Sinh linh chết đứng giữa trời nước non!

 

Nghe gió thổi lòng cồn bão tố

Tiếng mưa rơi thác đổ ngàn xa

Lũ ơi, sấp ngửa ập òa

Nước ơi, trắng xoá lệ nhoà bóng quê

 

Mưa gấp khúc đường về nẻo cũ

Bong bóng trôi theo lũ cuốn đê

Bàn tay kêu cứu – tái tê

Thò qua mái ngói bốn bề nước trôi!

 

Nhìn trẻ nhỏ màn trời chiếu nước

Các cụ già rét mướt tái xanh

Cuộc đời lúc rách lúc lành

Người mình chia sẻ đã thành bản năng!

 

Cùng một bọc, chung cành chung gốc

Nào cùng chia bão lốc gió sương

“Nhiễu điều phủ lấy giá gương...”

 (Phạm Ngọc San, Chạng vạng hoa đèn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội,

 2011, tr. 79 – 80)

Cụm từ cùng một bọc khiến người đọc liên hệ tới câu chuyện nào? Việc gợi nhắc câu chuyện đó trong bài thơ có ý nghĩa gì?

Câu 38:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

ĐAU LÒNG LŨ LỤT MIỀN TRUNG

Mưa giăng mắc nỗi buồn nhân thế

Mờ chân mây dâu bể đón đưa

Ai làm bão tố gió mưa

Đời chan nước mắt, héo dựa kiếp người!

 

Ngày rát mặt, ngang trời mưa đổ

Đêm giá băng sương nhỏ lệ rơi

Mây đen nỡ kín mặt người

Sinh linh chết đứng giữa trời nước non!

 

Nghe gió thổi lòng cồn bão tố

Tiếng mưa rơi thác đổ ngàn xa

Lũ ơi, sấp ngửa ập òa

Nước ơi, trắng xoá lệ nhoà bóng quê

 

Mưa gấp khúc đường về nẻo cũ

Bong bóng trôi theo lũ cuốn đê

Bàn tay kêu cứu – tái tê

Thò qua mái ngói bốn bề nước trôi!

 

Nhìn trẻ nhỏ màn trời chiếu nước

Các cụ già rét mướt tái xanh

Cuộc đời lúc rách lúc lành

Người mình chia sẻ đã thành bản năng!

 

Cùng một bọc, chung cành chung gốc

Nào cùng chia bão lốc gió sương

“Nhiễu điều phủ lấy giá gương...”

 (Phạm Ngọc San, Chạng vạng hoa đèn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội,

 2011, tr. 79 – 80)

Theo em, khổ thơ cuối chỉ có 3 câu thơ thể hiện điều gì?

Câu 39:

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

ĐAU LÒNG LŨ LỤT MIỀN TRUNG

Mưa giăng mắc nỗi buồn nhân thế

Mờ chân mây dâu bể đón đưa

Ai làm bão tố gió mưa

Đời chan nước mắt, héo dựa kiếp người!

 

Ngày rát mặt, ngang trời mưa đổ

Đêm giá băng sương nhỏ lệ rơi

Mây đen nỡ kín mặt người

Sinh linh chết đứng giữa trời nước non!

 

Nghe gió thổi lòng cồn bão tố

Tiếng mưa rơi thác đổ ngàn xa

Lũ ơi, sấp ngửa ập òa

Nước ơi, trắng xoá lệ nhoà bóng quê

 

Mưa gấp khúc đường về nẻo cũ

Bong bóng trôi theo lũ cuốn đê

Bàn tay kêu cứu – tái tê

Thò qua mái ngói bốn bề nước trôi!

 

Nhìn trẻ nhỏ màn trời chiếu nước

Các cụ già rét mướt tái xanh

Cuộc đời lúc rách lúc lành

Người mình chia sẻ đã thành bản năng!

 

Cùng một bọc, chung cành chung gốc

Nào cùng chia bão lốc gió sương

“Nhiễu điều phủ lấy giá gương...”

 (Phạm Ngọc San, Chạng vạng hoa đèn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội,

 2011, tr. 79 – 80)

Tình cảnh của những người dân sống giữa thiên tai được thể hiện trong bài thơ gợi cho em cảm xúc, suy nghĩ gì?

Câu 40:

Viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) phân tích cảm xúc của Nguyễn Khuyến khi nghe tin người bạn (Dương Khuê) qua đời thể hiện trong đoạn thơ sau:

Bác Dương thôi đã thôi rồi,

Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta.

Nhớ từ thuở đăng khoa ngày trước,

Vẫn sớm hôm tôi bác cùng nhau...

(Nguyễn Khuyến, Khóc Dương Khuê)

Câu 41:

Lập dàn ý cho bài văn phân tích bài thơ Đau lòng lũ lụt miền Trung của Phạm Ngọc San.

Câu 42:

Từ việc đọc hiểu tác phẩm Đau lòng lũ lụt miền Trung của Phạm Ngọc San, em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận về vấn đề ảnh hưởng của thiên tại đối với cuộc sống của con người.

Câu 43:

Từ đoạn trích bài thơ Khóc Dương Khuê của Nguyễn Khuyến ở phần Viết, trao đổi với các bạn trong nhóm học tập về tình bạn ở các lứa tuổi.
4.6

57 Đánh giá

50%

40%

0%

0%

0%

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?