Giải VTH Văn 7 CTST Bài 2: Bài học cuộc sống (Truyện ngụ ngôn) có đáp án

701 lượt thi câu hỏi

Đề số 1

Đề thi liên quan:

Giải VTH Văn 7 CTST Bài 1: Tiếng nói của vạn vật (Thơ bốn chữ, năm chữ) có đáp án

604 lượt thi

Giải VTH Văn 7 CTST Bài 3: Những góc nhìn văn chương (Nghị luận văn học) có đáp án

905 lượt thi

Giải VTH Văn 7 CTST Bài 4: Quà tặng của thiên nhiên (Tản văn, tùy bút) có đáp án

864 lượt thi

Giải VTH Văn 7 CTST Bài 5: Từng bước hoàn thiện bản thân (Văn bản thông tin) có đáp án

515 lượt thi

Giải VTH Văn 7 CTST Bài 6: Hành trình tri thức (Nghị luận xã hội) có đáp án

587 lượt thi

Giải VTH Văn 7 CTST Bài 7: Trí tuệ dân gian (Tục ngữ) có đáp án

530 lượt thi

Giải VTH Văn 7 CTST Bài 8: Nét đẹp văn hóa Việt (Văn bản thông tin) có đáp án

699 lượt thi

Giải VTH Văn 7 CTST Bài 9: Trong thế giới viễn tưởng (Truyện khoa học viễn tưởng) có đáp án

669 lượt thi

Giải VTH Văn 7 CTST Bài 10: Lắng nghe trái tim mình (Thơ) có đáp án

613 lượt thi

Danh sách câu hỏi:

Câu 1:

Hoàn thành sơ đồ các kiến thức cơ bản của truyện ngụ ngôn:

Câu 1:

Chỉ ra một số đặc điểm của truyện ngụ ngôn trong truyện Ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi bằng cách hoàn thành bảng sau:

Đặc điểm

Ếch ngồi đáy giếng

Thầy bói xem voi

Đề tài

Nhân vật

Cốt truyện

Không gian

Thời gian

Câu 2:

Kết cục bi thảm của con ếch (Ếch ngồi đáy giếng) và kết cục của năm ông thầy bói (Thầy bói xem voi) xuất phát từ nguyên nhân nào?

Câu 3:

Bài học em rút ra được qua 2 truyện ngụ ngôn trên là gì?

Câu 4:

Viết đoạn văn (từ 5 – 7 câu) trình bày suy nghĩ của em về nhân vật các ông thầy bói (Thầy bói xem voi) hoặc con ếch (Ếch ngồi đáy giếng).

Câu 5:

Tìm một số yếu tố chứng minh Hai người bạn đồng hành và con gấu là một truyện ngụ ngôn.

Câu 6:

Hoàn thành bảng so sánh 2 văn bản sau:

Phương diện so sánh

Hai người bạn đồng hành và con gấu

Chó sói và chiên con

Đề tài

Nhân vật

Cốt truyện

Không gian, thời gian

Nhận xét chung

Câu 7:

Dùng 4 tính từ miêu tả tính cách của 2 nhân vật: chó sói và chiên con.

Câu 8:

Em rút ra bài học gì qua 2 câu chuyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, Chó sói và chiên con?

Câu 9:

Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) trình bày cách giải quyết của em khi gặp các tình huống hiểm nghèo.

Câu 10:

Tìm các dấu hiệu chứng minh Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là truyện ngụ ngôn.

Câu 11:

Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm việc nữa, vì:.................................................................................................................

Câu 12:

Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định làm việc và sống hòa hợp với lão Miệng, vì:.....................................................................................................................

Câu 13:

Bài học em rút ra từ câu chuyện là:

Câu 14:

Viết đoạn văn (5 – 7 câu) trình bày suy nghĩ của em về thông điệp của tác phẩm.

Câu 15:

Kể tên 5 truyện ngụ ngôn mà em đã đọc (có thể tìm trên internet hoặc tủ sách nhà trường).

Câu 16:

Sử dụng phiếu đọc sách sau để ghi lại nội dung khái quát của một truyện ngụ ngôn mà em đã kể ở bài tập 1:

*Gợi ý tìm đọc:

- Truyện ngụ ngôn Việt Nam.

- Truyện ngụ ngôn Ê-đốp.

Câu 17:

Tìm ít nhất 2 ví dụ trong 4 văn bản truyện ngụ ngôn sách giáo khoa có sử dụng chấm lửng.

Câu 18:

Tìm 3 ví dụ có sử dụng dấu chấm lửng với chức năng biểu đạt ý: còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liên kết hết.

Câu 19:

Tìm 3 ví dụ có sử dụng dấu chấm lửng với chức năng: thể hiện lời nói bỏ lửng hoặc mô phỏng âm thanh kéo dài.

Câu 20:

Tìm 3 ví dụ có sử dụng dấu chấm lửng với chức năng: biểu thị lời trích dẫn được lược bớt.

Câu 21:

Viết lại đoạn sau, có sử dụng dấu chấm lửng với chức năng giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ.

Bấy giờ, người trên cây trèo xuống gặp bạn, cười và nói rằng: “Ông Gấu thì thầm với cậu điều gì đó?”.

- “Ông ấy bảo tớ rằng”, người kia nói “không nên tin vào những kẻ bỏ mặc bạn bè trong cơn hoạn nạn.”

Câu 22:

Viết đoạn văn (khoảng 7 – 10 câu) trong đó có sử dụng dấu chấm lửng với các chức năng phù hợp.

Câu 23:

Lựa chọn các từ ngữ thích hợp để hoàn thành một số yêu cầu khi thực hiện bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử:

chọn lọc, miêu tả, có thật, tin cậy, ngôi thứ nhất

- Sự kiện được kể lại trong văn bản ... và liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử:

- Sử dụng người kể chuyện ... (xưng “tôi”) thuật lại sự việc theo một trình từ hợp lí.

- Sử dụng chi tiết, thông tin ... về sự việc, nhân vật/ sự kiện.

- Sử dụng yếu tố ... trong bài viết.

- Kết hợp kể chuyện với ... một cách hợp lí, tự nhiên.

Câu 24:

Hoàn thành sơ đồ dưới đây để thực hiện bước 1, bước 2 trong quy trình viết cho đề bài sau:

Đề bài: viết bài văn kể về một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử ở địa phương em.

Câu 25:

Dựa vào dàn ý ở bài tập 2, hãy viết phần thân bài (khoảng 500 chữ) cho bài văn trên.

Câu 26:

Tự đánh giá đoạn văn của mình và đánh giá chéo bài làm của bạn cùng lớp theo bảng gợi ý sau:

Nội dung

Ưu điểm

Hạn chế

Định hướng

điều chỉnh

Đảm bảo các yêu cầu cần có của kiểu bài.

Đảm bảo sử dụng từ ngữ liên kết các câu, đoạn.

Đảm bảo khẳng định được ý nghĩa của sự việc đối với bản thân.

Đảm bảo lựa chọn được sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử ở địa phương

Câu 27:

Hoàn thành các bước khi kể một truyện ngụ ngôn vào sơ đồ sau:

Câu 28:

Điểm khác nhau khi kể một truyện cổ tích và một truyện ngụ ngôn là:

Câu 29:

Những điểm cần lưu ý khi sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị, hài hước trong khi nói và nghe là:

4.6

140 Đánh giá

50%

40%

0%

0%

0%

Bạn vui lòng để lại thông tin để được
TƯ VẤN THÊM

Hoặc gọi Hotline tư vấn: 084 283 45 85
Email: vietjackteam@gmail.com

VietJack