Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 605,152 câu hỏi trên 12,104 trang )

Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 8

A. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm) I. Kiểm tra đọc thành tiếng (4 điểm) - GV cho học sinh đọc một đoạn văn, bài thơ trong các bài tập đọc đã học trong sách Tiếng Việt 3 - Tập 1. Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 - 5 phút/ HS.  - Dựa vào nội dung bài đọc, GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời.

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 63 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập hàng ngày Toán lớp 4 Kết nối tri thức Bài 53. Khái niệm phân số có đáp án

Em hãy khoanh tròn vào 14 số quả có trong mỗi hình:

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 127 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 7

II. Tập làm văn (6 điểm): Đề bài: Viết đoạn văn giới thiệu ngôi nhà (căn hộ) thân thương của gia đình em.

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 54 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 7

B. PHẦN KIỂM TRA VIẾT (10 điểm) I. Chính tả (4 điểm): Nghe – viết Cùng vui chơi Ngày đẹp lắm bạn ơi Nắng vàng trải khắp nơi Chim ca trong bóng lá Ra sân ta cùng chơi.   Quả cầu giấy xanh xanh Qua chân tôi, chân anh Bay lên rồi lộn xuống Đi từng vòng quanh quanh.   Anh nhìn cho tinh mắt Tôi đá thật dẻo chân Cho cầu bay trên sân Đừng để rơi xuống đất.

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 60 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 7

Chọn các từ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống để câu văn có hình ảnh so sánh? (0,5 điểm) a) Tán bàng xoè ra giống như …………………………. (cái ô, mái nhà, cái lá) b) Sương sớm long lanh như những …………………………. (hạt cát, hạt ngọc, làn mưa)

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 7

Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong mỗi câu sau: (1 điểm) a) Ít lâu sau, sư tử vướng vào lưới của thợ săn. …………………………………………………………………………………………… b) Sư tử gầm lên kêu cứu vang động khắp khu rừng. ……………………………………………………………………………………………

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 7

Em có suy nghĩ gì về hành động, việc làm của chú chuột nhắt? (1 điểm) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 2

(2.0 điểm) Hình 7.1 mô tả con đường chuyển hóa phenylalanine liên quan đến ba bệnh chuyển hóa di truyền ở người, gồm phenyl keto niệu (PKU), alcapto niệu (AKU) và bạch tạng. Đột biến lặn ở ba gen phân li độc lập mã hóa ba enzyme tương ứng (enzyme 1-3) dẫn tới tích lũy các chất không được chuyển hóa, có tính độc và gây bệnh (với PKU và AKU) hoặc không tổng hợp được melanine (với bạch tạng).                                                                                                                      Hình 7.1 Hãy trả lời các câu hỏi sau: a. Một người có kiểu gen đồng hợp tử về alen đột biến ở cả hai gen quy định hai enzyme 1 và enzyme 2 sẽ biểu hiện các triệu chứng của bệnh nào? Giải thích. b. Nếu một người chỉ mắc PKU hoặc AKU, màu da của người đó sẽ như thế nào so với người bình thường? Biết rằng người mắc PKU có chế độ ăn không chứa phenylalanin còn các thành phần dinh dưỡng khác giống người bình thường và người bị AKU được uống thuốc điều trị. c. Nếu một người bị AKU kết hôn với một người bị bạch tạng, cả hai người này đều đồng hợp tử về ba gen đang xét, những đứa con của họ sẽ có kiểu hình như thế nào? Giải thích. d. Hình 7.2 cho biết về sự di truyền của hai bệnh AKU và PKU ở một gia đình. Hãy biện luận để xác định kiểu gen của hai cặp bố mẹ thế hệ II (II3 và II4, II5 và II6) và các con của họ.                                                                        Hình 7.2

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 777 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập hàng ngày Toán lớp 4 Kết nối tri thức Bài 53. Khái niệm phân số có đáp án

Điền phân số thích hợp vào chỗ trống: Một cửa hàng có 12 chiếc bánh. Trong một ngày, cửa hàng đã bán được 7 chiếc bánh. Phân số thể hiện số bánh còn lại trong cửa hàng là ....

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 139 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 2

(1.5 điểm) Đối với nhiều thí nghiệm, điều mong muốn là có một quần thể tế bào đang trải qua chu kỳ tế bào một cách đồng bộ. Một trong những phương pháp đầu tiên và vẫn thường được sử dụng để đồng bộ hóa tế bào là cái gọi là khối thymidine kép. Khi nồng độ thymidine cao được thêm vào dịch nuôi cấy, các tế bào ở pha S sẽ dừng quá trình tổng hợp DNA, mặc dù các tế bào khác không bị ảnh hưởng. Lượng thymidine dư thừa sẽ chặn enzyme ribonucleotide reductase, enzyme này chịu trách nhiệm chuyển đổi ribonucleotide thành deoxyribonucleotide. Khi enzyme này bị ức chế, nguồn cung cấp deoxyribonucleotide sẽ giảm và quá trình tổng hợp DNA sẽ dừng lại. Khi thymidine dư thừa được loại bỏ bằng cách thay đổi môi trường, nguồn cung cấp deoxyribonucleotide tăng lên và quá trình tổng hợp DNA tiếp tục bình thường. Đối với dòng tế bào có chu kỳ tế bào 22 giờ được chia sao cho pha M = 0,5 giờ, pha G1 = 10,5 giờ, pha S = 7 giờ và pha G2 = 4 giờ, một giao thức điển hình để đồng bộ hóa bằng khối thymidine kép sẽ như sau: 1. Vào lúc 0 giờ (t = 0 giờ), thêm thymidine dư thừa. 2. Sau 18 giờ (t = 18 giờ), loại bỏ thymidine dư thừa. 3. Sau 10 giờ nữa (t = 28 giờ), thêm thymidine dư thừa. 4. Sau 16 giờ nữa (t = 44 giờ), loại bỏ thymidine dư thừa. A. Quần thể tế bào ở thời điểm nào trong chu kỳ tế bào khi khối thymidine thứ hai được loại bỏ? B. Giải thích cách thời điểm thêm và loại bỏ thymidine dư thừa đồng bộ hóa quần thể tế bào.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 124 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 2

(1.5 điểm) Trong một nghiên cứu invitro về dịch mã và vận chuyển prepromelittin – protein trong tuyến nọc độc của ong chúa, một mẫu thí nghiệm (Mẫu 1) được thiết kế gồm mRNA mã hóa prepromelittin, 35S-methionine và các thành phần cần thiết cho dịch mã. Các mẫu từ 2 đến 8 có thành phần tương tự mẫu 1 và được bổ sung như sau:    Mẫu 2: microsome (túi kín nhỏ có tính chất hóa sinh và khả năng chuyển vị protein như ER).    Mẫu 3: microsome được xử lí bằng CaCl2 và nuclease.    Mẫu 4: microsome được xử lí bằng CaCl2, nuclease và phân tử nhận biết tín hiệu (SRP).    Mẫu 5: microsome và protease sau khi protein được tổng hợp.    Mẫu 6: microsome và protease sau khi protein được tổng và Triton X-100 (một chất tẩy rửa).    Mẫu 7: microsome và N-ethylmaleimide (một chất ức chế thụ thể SRP).    Mẫu 8: sau khi tổng hợp protein bổ sung microsome và cycloheximide (một chất ức chế dịch mã) rồi ủ thêm. Các mẫu được phân tích bằng điện di trên gel SDS-polyacrylamide và phân tích bằng phương pháp phóng xạ tự chụp (Hình 6)   a. Giải thích kết quả thí nghiệm. b. Dựa vào kết quả thí nghiệm, giải thích hoạt động của SRP trong quá trình vận chuyển prepromelittin.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 242 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập hàng ngày Toán lớp 4 Kết nối tri thức Bài 53. Khái niệm phân số có đáp án

Viết phân số chỉ phần đã tô màu trong mỗi hình sau:

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 93 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập hàng ngày Toán lớp 4 Kết nối tri thức Bài 53. Khái niệm phân số có đáp án

Hoàn thành bảng sau:

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 76 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 2

(1.5 điểm) Globulin liên kết với cortisol (CBG, Cortisol binding globulin) là một loại protein vận chuyển cortisol trong máu. Để tìm hiểu về sự ảnh hưởng của thuốc tránh thai đường uống (OC, oral contranceptive) đến khả năng đáp ứng stress của cơ thể, các nhà khoa học tiến hành đo lượng cortisol trong nước bọt trước và sau khi đáp ứng stress, lượng cortisol tổng số và lượng CBG trong máu sau khi tiếp xúc với stress của nhóm đối chứng (không sử dụng thuốc trước đó) và nhóm sử dụng thuốc tránh thai đường uống trong nhiều tháng. Kết quả được biểu thị trong như hình 5 A và 5B dưới đây: a. Thuốc tránh thai đường uống có ảnh hưởng như thế nào đến lượng cortisol trong nước bọt khi đáp ứng với stress? Giải thích. b. So sánh với nhóm đối chứng, hãy cho biết mỗi đặc điểm sau đây của nhóm sử dụng thuốc tránh thai đường uống trước đó có khác biệt như thế nào? Giải thích. (1) Lượng ACTH trong máu khi đáp ứng với cùng cường độ stress. (2) Lượng glucose trong máu khi đáp ứng với cùng cường độ stress. (3) Độ dày của miền vỏ tuyến trên thận.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 155 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 2

(1.5 điểm) Hình 4 minh hoạ cấu trúc phế nang ở người bình thường và ở một số bệnh phổi thường gặp (A, B, C, D). Hình 4 a. Hãy cho biết mỗi mô tả dưới đây phù hợp với bệnh nào trong các bệnh trên? Giải thích.      (1) Bệnh này làm giảm khả năng giãn nở của phổi.      (2) Tổng diện tích bề mặt trao đổi khí bị thay đổi. b. Hãy giải thích nguyên nhân dẫn đến giảm hiệu quả trao đổi khí ở các bệnh còn lại. c. So sánh với người khoẻ mạnh bình thường, người mắc bệnh D có hàm lượng HPO42 ̶  trong nước tiểu thay đổi như thế nào? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 320 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 2

(1.5 điểm) Một thí nghiệm được tiến hành để tìm hiểu về mối liên quan giữa nhiệt độ lá, nồng độ O2 môi trường và cường độ quang hợp của loài thực vật ở nhóm C3 (cỏ lúa mì) và C4 (cỏ xanh gama). Tiến hành bố trí ba lô thí nghiệm:        + Lô I: cỏ lúa mì trong môi trường 21% O2;    + Lô II: cỏ xanh gama trong môi trường 21% O2 .    + Lô III: loài cỏ Y (cỏ lúa mì hoặc cỏ xanh gama) trong môi trường 2% O2 Tốc độ cố định CO2 và nhiệt độ lá của những cá thể ở mỗi lô được ghi nhận trong suốt thí nghiệm. Hình 3 biểu thị tương quan giữa nhiệt độ lá và tốc độ cố định CO2 ở mỗi lô thí nghiệm.               a. Mỗi đường cong 1, 2 và 3 ở hình 3 tương ứng với kết quả thu được ở lô thí nghiệm nào (I, II hay III)? Loài cỏ Y ở lô III là cỏ lúa mì hay cỏ xanh gama? Giải thích. b. Khi tiến hành giải phẫu lá và nhuộm mẫu với thuốc thử Lugol chứa KI trên hai loài cỏ lúa mì và cỏ xanh gama rồi quan sát dưới kính hiển vi, họ thấy rằng đường kính trung bình của các bó mạch ở một loài là nhỏ hơn đáng kể so với loài còn lại và sự bắt màu thuốc nhuộm ở hai loài xảy ra ở vị trí khác nhau. Hãy giải thích những hiện tượng quan sát được.  

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 795 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập hàng ngày Toán lớp 4 Kết nối tri thức Bài 53. Khái niệm phân số có đáp án

Nối hình ảnh chỉ phân số chỉ phần đã tô màu với cách viết và cách đọc tương ứng:

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 82 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 2

(1.5 điểm). Hình 2 minh họa nơi tổng hợp và sự vận chuyển của hai loại hormone A và B ở thực vật. a. Xác định tên của hai loại hormone A và B. b. Mỗi hiện tượng từ (1) đến (6) sau đây có liên quan đến sự cân bằng hormone trong đó có liên quan đến A hoặc B không? Giải thích. (1) Nuôi cấy mô sẹo. (2) Sự ngủ nghỉ và nảy mầm của hạt. (3) Sự chín của quả. (4) Trạng thái trẻ hoá và già hoá của cơ quan. (5) Phân hoá giới tính đực và cái của hoa ở bầu, bí. (6) Hiện tượng ưu thế ngọn.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 348 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 2

(2.0 điểm)a. Vi khuẩn ưa mặn sống ở nồng độ muối cao (trên 2M NaCl) chịu tác động của môi trường có hoạt độ nước thấp và phải có các cơ chế để tránh mất nước bởi thẩm thấu. Phân tích nồng độ ion nội bào của các vi khuẩn ưa mặn sống trong hồ muối cho thấy các vi sinh vật này duy trì nồng độ muối (KCl) cực kỳ cao bên trong tế bào của chúng. Sự có mặt của nồng độ muối nội bào cao đòi hỏi sự thích nghi đặc biệt của các phân tử protein và các đại phân tử khác của tế bào.Các phát biểu sau về nhóm vi khuẩn này đúng hay sai? Giải thích.a.1. Hầu hết các protein nội bào của vi khuẩn ưa mặn chứa một lượng rất dư thừa các amino acid mang điện tích trên bề mặt ngoài của chúng.a.2. Các vi khuẩn ưa mặn sử dụng một lượng lớn ATP để duy trì áp suất thẩm thấu của tế bào.a.3. Hầu hết các enzyme của vi khuẩn ưa mặn mất hoạt tính xúc tác khi được đưa vào dung dịch có nồng độ thấp hơn 1M NaCl.a.4. Ở vi khuẩn ưa mặn, các amino acid có thể được vận chuyển vào trong tế bào nhờ các yếu tố vận chuyển đối cảng (antiporters) Na+/amino acid.b. Người ta cho vi khuẩn Clostrium tetani vào 5 ống nghiệm chứa các thành phần khác nhau rồi nuôi cấy ở môi trường có nhiệt độ phù hợp trong cùng đơn vị thời gian. Kết quả thu được ở các ống nghiệm được ghi nhận trong bảng 2.Bảng 1 Ống nghiệm Môi trường nuôi cấy Kết quả 1 MTCS + glucose Trong 2 MTCS + glucose + lipoic acid Trong 3 MTCS + glucose + vitamin B12 Trong 4 MTCS + glucose + vitamin B12 + lipoic acid Đục 5 MTCS + glucose + vitamin B12 + lipoic acid + NaClO Trong (MTCS: môi trường cơ sở gồm các chất vô cơ cơ bản.)     b.1. Nhân tố sinh trưởng trong quá trình nuôi cấy trên là những chất nào? Dựa vào nhân tố sinh trưởng, vi khuẩn Clostridium tetani thuộc nhóm vi sinh vật nào?b.2. Tại sao vi khuẩn Clostrium tetani chỉ có thể sinh trưởng trong ống nghiệm 4?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 229 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) Khi phân tích hàm lượng các ion khoáng trong không bào và trong môi trường sống của hai loài tảo Nitella và Valonia người ta thu được kết quả được thể hiện ở hình 5.                                                 a. Ion nào được cả hai loài dự trữ chủ yếu trong không bào? b. Tại sao nói “Kết quả thí nghiệm đã chứng minh rằng sự phân bố ion trong tế bào tảo không tuân theo quá trình khuếch tán”? Tại sao tế bào của hai loài tảo trên có thể duy trì được nồng độ ion như vậy? c. Mỗi loài tảo trên sống trong môi trường nước ngọt hay nước mặn? Giải thích. d. Sự thiếu ôxi (O2) trong nước có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình tích luỹ ion của hai loài?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 847 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm) Rừng đóng vai trò vô cùng quan trọng đối với chu trình cacbon toàn cầu, thể hiện ở việc thu nhận một lượng đáng kể khí CO2 từ khí quyển thông qua quang hợp. Sản lượng sơ cấp của rừng thường bị hạn chế bởi nguồn nitơ, và do đó khi lượng cacbon hấp thu tăng thì điều đó đồng nghĩa với sự lắng đọng cao của nitơ trong đất. a. Nếu lượng nitơ lắng đọng trong đất tăng thêm trung bình 15kg/ha/năm thì lượng cacbon hấp thụ và lưu trữ trong cây gỗ tăng thêm bao nhiêu trong 20 năm? Giả sử rằng 10% lượng nitơ lắng đọng được cây hấp thụ và sử dụng cho sinh trưởng, tỷ lệ C:N trong gỗ là 500:1 và diện tích của quần xã rừng rụng lá chiếm 13 triệu km2, diện tích của quần xã rừng phương bắc chiếm 19 triệu km2. b. Mỗi năm con người thải ra 9,5.1015g C từ nhiên liệu hoá thạch và 0,9.1015g C từ việc khai phá đất. So với lượng C con người thải ra thì lượng C cây hấp thụ được chiếm bao nhiêu? c. Nêu ảnh hưởng của con người đến chu trình cacbon trong hai thế kỉ vừa qua. Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 836 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 7

A. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm) I. Kiểm tra đọc thành tiếng (4 điểm) - GV cho học sinh đọc một đoạn văn, bài thơ trong các bài tập đọc đã học trong sách Tiếng Việt 3 - Tập 1. Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 - 5 phút/ HS.  - Dựa vào nội dung bài đọc, GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời.

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 58 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm).  Hồ tây ở HN là hồ tự nhiên khá rộng và nông. Hồ đã có hiện tượng phú dưỡng nhẹ. Giả sử trong hồ có 3 bậc dinh dưỡng. Thực vật phù du à động vật phù du à cá nhỏ. Nêu các biện pháp kiểm soát sinh học có thể áp dụng để xử lí hiện tượng phú dưỡng này, biện pháp nào là tốt nhất? Hiện tượng phú dưỡng ở các thủy vực có gây diễn thê sinh thái hay không? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 132 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 6

II. Tập làm văn (6 điểm): Đề bài: Viết đoạn văn giới thiệu ngôi nhà (căn hộ) thân thương của gia đình em (từ 5 đến 7 câu).

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 58 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(1.0 điểm). a) Ở một quần thể người, theo số liệu thống kê trong 65 năm (tương đương với 3 thế hệ), có 60 trẻ mắc tật thừa ngón (do đột biến trội ở gen trên nhiễm sắc thể thường) trong số 4 triệu trẻ em được sinh ra từ các cặp bốmẹ không mắc tật này. Tần số đột biến theo lý thuyết có thể được tính dựa vào số lượng cá thể con có tật thừa ngón trong tổng số cá thể con được sinh ra từ các cặp bố mẹ không mắc tật. Hãy đưa ra các điều kiện để tần số đột biến trội của gen được tính theo cách trên có giá trị gần đúng nhất so với tần số đột biến xảy ra trong thực tế và tính tần số đột biến gen gây tật thừa ngón ở quần thể trên trong mỗi thế hệ. b) Dưới tác động của chọn lọc tự nhiên, giả sử những người mắc tật thừa ngón có hệ số thích nghi bằng 75% so với các cá thể không mắc tật. Hãy tính tần số alen đột biến trội gây tật thừa ngón và alen lặn quy định kiểu hình bình thường khi quần thể người nêu ở ý a) đạt trạng thái cân bằng giữa đột biến và chọn lọc tự nhiên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 283 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 6

B. PHẦN KIỂM TRA VIẾT (10 điểm) I. Chính tả (4 điểm): Nghe – viết Lá bàng Mùa xuân, lá bàng mới nảy trông như những ngọn lửa xanh. Sang hè, lá lên thật dày, ánh sáng xuyên qua chỉ còn là màu ngọc bích. Khi lá bàng ngả sang màu lục, ấy là mùa thu. Đến những ngày cuối đông, mùa của lá rụng, nó lại có vẻ đẹp riêng. Lá bàng mùa đông đỏ như đồng, tôi có thể nhìn cả ngày không chán. Năm nào tôi cũng chọn mấy lá thật đẹp về phủ một lớp dầu mỏng, bày lên bàn viết. (Đoàn Giỏi)

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 138 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(1,0 điểm). a) Khi nghiên cứu một đảo đại dương mới hình thành đang đón nhận các loài từ đất liền tới nhập cư, các nhà nghiên cứu thấy rằng hai yếu tố quyết định số lượng loài trên đảo là: tỉ lệ các loài mới nhập cư lên đảo và tỉ lệ loài bị tuyệt chủng trên đảo. Em hãy phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến tỉ lệ loài nhập cư và tỉ lệ loài bị tuyệt chủng trên đảo.           b) Cánh bướm được bao phủ bởi lớp vẩy cực nhỏ giúp tạo màu sắc và chống thấm nước. Đôi cánh của một số loài có diện tích trong suốt lớn, có thể nhìn thấy được cả màu sắc của thực vật mà bướm đậu lên đó. Tuy nhiên, do thiếu các vẩy cực nhỏ nên khả năng chống thấm nước sẽ kém. Bướm bị chim ăn thịt.           - Em hãy nêu và phân tích hai áp lực chọn lọc tự nhiên tác động đến kích thước vùng trong suốt trên cánh của những con bướm trên.           - Trong những trường hợp nào, chọn lọc sẽ ủng hộ vùng trong suốt có kích thước lớn hơn?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 134 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 6

Điền dấu chấm than hoặc dấu phẩy vào chỗ trống cho thích hợp (0,5 điểm) Bé ngước nhìn vòm hoa lần nữa (     ) miệng thốt reo khe khẽ: - Hoa đẹp quá (    )

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm)         a. Ở nấm men, các phép lai thu được kết quả như dưới đây. Hãy xác định trật tự các gen và khoảng cách giữa chúng.   a+b- X a-b+                             a+c- X a-c+                b+c- X b-c+  a+ b -    490                     a+c-           425           b+c-   425  a-b+     500                     a-c+           417           b-c+    425  a+b+     6                     a+c+               85          b+c+        70  a-b-        4                    a-c-                73             b-c-                 80          1000                                        1000                             1000         b. Trong một thực nghiệm biến nạp, x+y+z+ được sử dụng là thể cho và x-y-z- là thể nhận, thu được 250 thể biến nạp. Sau đó nuôi cấy bản sao để xác định xem có y+ và (hoặc) z+  không. Kiểu gen của các thể biến nạp thu được như dưới đây. Bạn có thể kết luận gì về vị trí tương ứng của các gen?         x+y-z-                     53         x+y-z+                173         x+y+z-               7         x+y+z+                     17   

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 102 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 6

Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong câu sau: (1 điểm) Những chùm hoa sấu trắng muốt nhỏ như những chiếc chuông reo. Sự vật 1 Từ so sánh Sự vật 2        

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 12 có đáp án

Câu hỏi: Dựa vào bức tranh dưới đây, em hãy kể lại câu chuyện “Quả táo của Niu-tơn” cho người thân nghe:

Tiếng Việt Lớp 4
Xem chi tiết 60 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 12 có đáp án

Câu hỏi: Em hãy viết hướng dẫn các bước làm một con diều: (Em hãy trình bày bài viết vào vở ô li hoặc giấy kiểm tra)

Tiếng Việt Lớp 4
Xem chi tiết 147 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 12 có đáp án

Em hãy sắp xếp các tính từ trong đoạn văn sau vào nhóm phù hợp: Hoa khế mặc áo phơn phớt tím, hoa bưởi khoe chiếc áo trắng muốt với hương thơm nồng nàn, hoa mướp mặc áo vàng óng, hoa hồng mặc áo đỏ tươi,... Tất thầy đều sửa soạn sẵn thứ mật ngọt dịu để đón khách. (Trích “Ngọt ngào tình bạn” - Truyện tư duy hình ảnh cho bé)

Tiếng Việt Lớp 4
Xem chi tiết 180 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 12 có đáp án

Em hãy tìm ba tính từ cho những sự vật sau:

Tiếng Việt Lớp 4
Xem chi tiết 55 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 12 có đáp án

Em hãy khoanh tròn vào tính từ trong các câu sau: (a) Quả ớt nhà em có màu đỏ chót. (b) Chú mèo nhà em có bộ lông vàng óng mượt.

Tiếng Việt Lớp 4
Xem chi tiết 50 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm) Kháng sinh edenie có khả năng ức chế tổng hợp protein nhưng không ảnh hưởng đến sự tổng hợp ADN hoặc ARN. Khi bổ sung edenie vào dịch ly giải hồng cầu lưới, người ta thấy quá trình tổng hợp bị ức chế sau một thời gian ngắn như hình bên. Ngược lại, xicloheximide ngay lập tức làm dừng sự tổng hợp protein. Khi ly tâm dịch ly giải hồng cầu lưới có edenie, người ta thấy không tổn lại poliribosome sau khi sự tổng hợp protein bị ức chế, thay vào đó mARN lại liên kết với một ribosome 40S không bình thường– chứa một lượng tương ứng tiểu đơn vị ribosome và tARN khởi đầu.         a. Edenie ức chế bước nào trong quá trình tổng hợp protein? Giải thích. b. Tại sao có khoảng trễ giữa thời điểm bắt đầu bổ sung edenie và khi protein hoàn toàn bị ngừng tổng hợp? Xác định độ dài khoảng trễ này. c. Cơ chế ức chế tổng hợp protein của xiclohexamide khác gì so với edenie? Nếu bổ sung xiclohexamide vào cùng thời điểm bổ sung edenie thì có xảy ra sự biến mất của polyribosome không? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 396 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 6

Đặt một câu nói về một họat động vui chơi (thể thao) của em? (1 điểm) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 6

Nhớ ơn Bác Hồ em phải làm gì? (0,5 điểm) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm). Ở một loài thú, trong một phép lai giữa con đực chân cao lai với con cái chân cao, F1 thu được tỉ lệ xấp xỉ 3 chân cao : 1 chân thấp, trong đó các con chân thấp là con cái. Hãy biện luận quy luật di truyền và xác định kiểu gen của bố mẹ và các con F1. Biết rằng, tính trạng chiều cao chân do một gen quy định và không xảy ra đột biến.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 183 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(0,5 điểm). Dựa trên hình ảnh giải phẫu cắt ngang lá cây trúc đào Nerium oleander (Hình 1), hãy chỉ ra các đặc điểm cấu tạo thích nghi với điều kiện khô hạn của lá cây này.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 195 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) a. Mẫu máu của những bệnh nhân được xét nghiệm và cho kết quả như sau: Bệnh nhân pH \[{\rm{HCO}}_{\rm{3}}^{\rm{ - }}\] (mEq/L) \[{{\rm{P}}_{{\rm{C}}{{\rm{O}}_{\rm{2}}}}}\] (mmHg) Na+ (mEq/L) \[{\rm{C}}{{\rm{l}}^{\rm{ - }}}\](mEq/L) A 7,66 22 20 143 111 B 7,28 30 65 142 102 C 7,24 12 29 144 102 D 7,29 14 30 143 117 E 7,52 38 48 146 100 F 7,07 14 50 144 102       Người bình thường có các chỉ tiêu máu: pH=7,35÷7,45 (<7,35 nhiễm toan; >7,45 nhiễm kiềm); HCO-3 = 22-28mEq/L; PCO2=35-45; Natri=135-145mEq/L; Clo=96-106mEq/L)       Hãy cho biết mẫu máu nào trong các mẫu (A, B,…F) ở trên ứng với bệnh nhân sau và giải thích. Biết rằng một mẫu máu có thể dùng cho hơn một bệnh nhân       - Bệnh nhân bị cường Aldosterone.       - Bệnh nhân được điều trị bệnh mãn tính bằng cách ức chế enzyme cacbonic anhydrase (CA). b. Một cuộc điều tra đã được thực hiện để xác định phản ứng của các tế bào tuyến tụy đối với sự gia tăng nồng độ glucose trong máu. Một người không được ăn hoặc uống bất cứ thứ gì khác ngoài nước trong 12 giờ sau đó uống một dung dịch glucose. Các mẫu máu được lấy từ người đó cách nhau một giờ trong 5 giờ, và nồng độ glucose, insulin và glucagon trong máu được xác định. Kết quả được hiển thị trong hình bên. b1) Giải thích lý do tại sao người đó được yêu cầu không được ăn hoặc uống bất cứ thứ gì khác ngoài nước trong 12 giờ trước khi uống glucose. b2) Sử dụng thông tin trong hình để mô tả phản ứng của tế bào tuyến tụy đối với sự gia tăng nồng độ glucose. b3) Kết quả sẽ thay đổi như thế nào nếu cuộc điều tra tiếp tục kéo dài hơn 5 giờ mà người đó không có thức ăn. b4) Phác thảo trình tự các sự kiện sau sự liên kết của glucagon với thụ thể màng của nó trên tế bào gan.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 116 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm) Một thí nghiệm được thực hiện ghi nhận điện thế hoạt động khi kích thích tế bào cơ tâm thất (tế bào co bóp điển hình) và tế bào nút xoang nhĩ (tế bào tạo nhịp điển hình). Tách các tế bào tương ứng và đặt chúng riêng rẽ trong dung dịch sinh lý đẳng trương, sau đó ghi nhận điện thế màng thay đổi ở mỗi tế bào khi kích thích đạt ngưỡng, biểu diễn bằng đường nét đứt (...). Kết quả cho thấy điện thế nghỉ của tế bào cơ tâm thất là – 90 mV và tế bào nút xoang nhĩ là – 65 mV; điện thế hoạt động của hai tế bào được biểu thị ở hình 1 và hình 2. Dựa vào kết quả thí nghiệm, hãy trả lời các câu hỏi sau đây:       a. Tại sao điện thế nghỉ của tế bào cơ tâm thất (– 90 mV) âm nhiều hơn so với điện thế nghỉ của tế bào nút xoang nhĩ (– 65 mV)?       b. Nếu tăng nồng độ ion Na+ ở bào tương của tế bào cơ tâm thất thì biên độ điện thế hoạt động (tương ứng với đoạn thẳng từ A đến B trong hình 1) dài hơn, ngắn hơn hay không khác biệt so với trước khi thay đổi? Giải thích.       c. Từ F đến G trong hình 2, kênh ion Na+ và kênh ion Ca2+ ở trạng thái đóng hay mở?       d. Từ C đến D trong hình 1, nồng độ ion Ca2+ ở lưới nội cơ tương của tế bào cơ tâm thất là tăng, giảm hay không thay đổi so với ban đầu? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 178 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(1,0 điểm) Ba nhóm thực vật có hoa thích nghi với độ ngập của cây trong nước kí hiệu là A, B và C. Số liệu trong bảng 2 cho biết đặc điểm một số thành phần cấu tạo của mỗi nhóm. Bảng 2 Đặc điểm A B C Mật độ lông hút (số lông hút/mm2) 0 0-5 70 Độ dày tầng sáp trên bề mặt lá (µm) 20 0 25 Số mạch xylem/mm2 10 6 15 Số lớp mô dày 2-3 0-1 4-5 a. Hãy cho biết A, B và C tương ứng với nhóm nào trong ba nhóm thực vật sau: thực vật ngoi từ dưới bùn lên không khí, thực vật trôi nổi trên mặt nước và thực vật sống ngập trong nước? Giải thích. b. Trong một diễn biến bất thường của khí hậu, thủy vực nơi có ba nhóm thực vật nói trên sinh sống trở nên khô hạn. Hãy dự đoán nhóm thực vật nào có khả năng thích ứng tốt nhất? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 409 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 3 Cánh diều có đáp án - Đề 6

A. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm) I. Kiểm tra đọc thành tiếng (4 điểm) - GV cho học sinh đọc một đoạn văn, bài thơ trong các bài tập đọc đã học trong sách Tiếng Việt 3 - Tập 1. Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 - 5 phút/ HS.  - Dựa vào nội dung bài đọc, GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời.

Tiếng Việt Lớp 3
Xem chi tiết 48 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) a) Áp suất dương trong mạch rây (phloem) được hình thành như thế nào? Ở một loài cây có rễ củ, khi ra hoa cây sử dụng tinh bột ở rễ củ thì áp suất dương thay đổi như thế nào trong phloem từ rễ củ đến hoa? b) Trong thu hoạch quế, người ta tiến hành cắt khoanh vỏ cây để thu quế thanh. Với các cây quế cổ thụ hoặc cây giữ để thu hạt giống thì người ta chỉ cắt ½ khoanh về một phía thân hoặc cành, còn với các cây quế trồng sản xuất (4 – 5 năm) thì róc hết cả vỏ cây và chặt hạ cả cây. Giải thích. c) Theo dõi sự nảy mầm của các hạt đậu tương trong một thời gian, người ta thấy sự biến biến đổi lượng nitơ tổng số và lượng nito hòa tan (nito trong các chất có trọng lượng phân tử thấp như amino acids) được đo ở lá mầm và các phần khác nhau của cây mầm. Kết quả như hình A,B dưới đây. Theo em, hình nào biểu thị sự biến động lượng nito tổng số, hình nào biểu thị sự biến động lượng nitơ hòa tan? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 390 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 11 có đáp án

Câu hỏi: Trao đổi với bạn kiến thức hoặc phát minh khoa học trong sách báo đã đọc.

Tiếng Việt Lớp 4
Xem chi tiết 60 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 11 có đáp án

Câu hỏi: Em hãy viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”.

Tiếng Việt Lớp 4
Xem chi tiết 83 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 11 có đáp án

Em hãy đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi dưới đây: Hết mùa hoa, chim chóc cũng vãn. Cây gạo lại trở về dáng vẻ xanh mát, trầm tư. Cây đứng im cao lớn, hiền lành, làm tiêu cho những con đò cập bến và cho những đứa con về thăm quê mẹ. (Trích “Cây gạo” - Vũ Tủ Nam) (a) Sự vật nào được nhân hóa trong đoạn văn trên? (b) Tìm các từ ngữ chỉ đặc điểm được dùng để kể, tả về cây gạo trong đoạn văn trên?

Tiếng Việt Lớp 4
Xem chi tiết 117 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 11 có đáp án

Hãy chọn các từ ngữ trong khung để thay thế cho mỗi bông hoa dưới đây: mệt / thức dậy / vươn mình / chị Sáng hôm nay, bác Mặt Trời…. từ sớm. Bác …., gom những tia nắng thành cái chổi lớn, quét sạch những đám mây đen trên nền trời. Thấy bác …., …...gió vội đem những làn gió mát tới xoa dịu những mệt nhọc. (Theo Quỳnh Chi)

Tiếng Việt Lớp 4
Xem chi tiết 88 lượt xem 3 tháng trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 11 có đáp án

Nối câu văn ở cột A với cách nhân hóa ở cột B cho thích hợp:

Tiếng Việt Lớp 4
Xem chi tiết 94 lượt xem 3 tháng trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập