Giải VBT Tiếng Việt 5 Cánh diều Bài 2: Bạn nam, bạn nữ

Nối thành ngữ, tục ngữ ở bên A với nội dung phù hợp ở bên B:

Viết tên những phẩm chất mà cả nữ và nam đều cần có.

Gạch dưới từ ngữ nêu những phẩm chất của bạn nam (hoặc bạn nữ) mà em thích ở bài tập trên.

Nhân vật “tôi” và các bạn Lâm, Quốc mong muốn có một lớp trưởng như thế nào? Nối đúng:

Vì sao khi Vân mới được bầu làm lớp trưởng, một số bạn cảm thấy không tin tưởng? Đánh dấu x vào những ô phù hợp:

): Các bạn đã thay đổi cách nghĩ về lớp trưởng Vân như thế nào? Nối đúng:

Điều gì đã khiến các bạn thay đổi suy nghĩ về Vân? Đánh dấu üvào những ô phù hợp:

Nếu là một thành viên trong lớp, em sẽ nói gì về lớp trưởng Vân?

Theo em, tác giả muốn nói điều gì qua hai khổ thơ đầu? Đánh dấu x vào những ô phù hợp.

Vì sao “lớp của chúng mình” rất đáng yêu? Gạch dưới từ ngữ phù hợp:

Yêu sao lớp của chúng mình

Gái trai chan hoà đoàn kết

Đua nhau chăm học, chăm làm

Lúc nào cũng vui như Tết.

Khổ thơ 4 khẳng định điều gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:

a) Có người thuộc phái yếu, cũng có người thuộc phái mạnh.

b) Người thuộc phái mạnh luôn tự tin hơn người thuộc phái yếu.

c) Trong mọi trường hợp, tất cả chúng ta đều là phái mạnh.

d) Khi chung sức giúp mọi người thì tất cả đều là phái mạnh.

Tìm trong khổ thơ cuối một hình ảnh đẹp thể hiện ý nghĩa của bài thơ. Viết lại những câu thơ thể hiện hình ảnh đẹp đó.

Dấu gạch ngang trong mỗi trường hợp sau dùng để làm gì? Nối các câu có dấu gạch ngang ở cột B với thông tin thích hợp ở cột A và cột C

Trong đoạn truyện dưới đây, dấu gạch ngang nào có tác dụng đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích? Viết tiếp để hoàn thành câu trả lời của em:

Một hôm, Hưng chạy chơi đâu về, thấy một vết mực loang trên bức tranh chiếc tàu thuỷ (1) – bức tranh mà Hưng vừa mới vẽ, tô màu cẩn thận. Hưng nghĩ ngay là anh Hà đánh đổ mực vào bức tranh. Hưng oà lên khóc.

(2) – Làm sao thế con? (3) – Mẹ hỏi.

(4) – Anh Hà... (5) – Hưng vừa nói vừa khóc nức nở. (6) – Anh Hà đánh đổ mực ra tranh của con!

(7) - Không phải đâu. (8) – Mẹ nói. (9) – Tại con mèo đấy. Lúc nãy, nó làm đổ mực tung toé, anh Hà đã lau bàn và lọ mực, nhưng tranh của con thì không lau được. [...]

Dấu gạch ngang có tác dụng đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích là các dấu gạch ngang có số thứ tự (1) ……………

Cần thêm dấu gạch ngang vào vị trí nào trong đoạn truyện sau để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích? Gạch dưới từ cần thêm dấu gạch ngang ở phía trước:

“Sáng Chủ nhật, chúng ta có buổi tham quan nông trại. Các em nhớ mang bút và sổ tay để ghi chép, chuẩn bị cho bài viết sắp tới nhé!” đó là thông báo của cô giáo chủ nhiệm từ buổi chiều thứ Năm. Lan háo hức lắm. Cô bé thấy thời gian trôi thật chậm, mãi mà không tới Chủ nhật.

Thấy Dũng cả tuần không mua xôi, Ly nghĩ gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:

a) Anh Dũng không ăn xôi mà ăn thứ quà sáng khác.

b) Anh Dũng dành tiền để ăn kẹo, Ly sẽ mách để mẹ biết.

c) Anh Dũng dành tiền để chơi điện tử, Ly sẽ mách để mẹ biết.

d) Anh Dũng dành tiền để chơi điện tử, Ly sẽ giấu mẹ giúp anh.

Vì sao suốt một tuần, Dũng không mua gói xôi nào? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:

a) Vì Dũng đã chán xôi, không muốn ăn xôi nữa.

b) Vì Dũng đã dùng tiền để ăn thứ quà sáng khác.

c) Vì Dũng muốn dành tiền để mua thêm kẹo cho Ly.

d) Vì Dũng muốn dành tiền để mua quà sinh nhật cho Ly.

Em có suy nghĩ gì về việc làm của Dũng?

* Gợi ý:

- Em có tán thành việc làm của Dũng không? Vì sao?

- Em học được điều gì từ việc làm của Dũng?

Em hiểu vì sao mẹ cũng vui với niềm vui bất ngờ của Ly? Khoanh tròn chữ cái trước những ý em thích:

a) Mẹ vui vì hai anh em Dũng yêu thương nhau.

b) Mẹ vui vì Dũng biết cách thể hiện tình yêu thương em gái.

c) Mẹ vui vì Dũng đã nhịn ăn sáng cả tuần để mua quà tặng em.

d) Ý kiến khác (nếu có): ………………………………………………………………...

Nếu là Ly, em sẽ nói gì với anh Dũng, nói gì với mẹ?

Em sẽ nói với anh Dũng: ……………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

Em sẽ nói với mẹ: ………………………………………………………………..........

………………………………………………………………………………………….