Tiếng Việt lớp 4 Tuần 9: Trên đôi cánh ước mơ

Cương xin mẹ học nghề để làm gì?

Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

Nhận xét về cách trò chuyện của hai mẹ con?

Nghe - viết: Thợ rèn

Điền vào chỗ trống

a) "l hay n"

b) "uôn hay uông"

Ghi lại những từ trong bài tập đọc "Trung thu độc lâp" cùng nghĩa với từ ước mơ

Tìm thêm những từ cùng nghĩa với ước mơ

a) Bắt đầu bằng tiếng "ước"

b) Bắt đầu bằng từ "mơ"

Ghép thêm vào sau từ "ước mơ" những từ ngữ thể hiện sự đánh giá ( đánh giá cao, đánh giá không cao, đánh giá thấp) Từ ngữ để chọn: "đẹp đẽ, viển vông, cao cả, lớn, nho nhỏ, kì quặc, dại dột, chính đáng

Nêu những ví dụ về những ước mơ trên:

Em hiểu các thành ngữ dưới đây như thế nào ?

a) Cầu được ước thấy.

b) Ước sao được vậy.

c) Uớc của trái mùa.

d) Đứng núi này trông núi nọ.

Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân

Vua Mi –đát xin thần Đi – ô – ni –dốt một điều gì?

Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp như thế nào?

Tại sao vua Mi – đát phải xin thần lấy lại điều ước?

Vua Mi –đát đã hiểu ra được điều gì?

Dựa vào trích đoạn kịch, hãy kể lại câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý sau :

a) Chia đoạn:

- Đoạn 1: Giặc Nguyên xâm lược nước ta.

- Đoạn 2: Yết Kiêu tới kinh đô Thăng Long, yết kiến vua Trần Nhân Tông.

- Đoạn 3: Cha của Yết Kiêu ở quê nhà nhớ con, nhó câu chuyện giữa hai cha con trước lúc Yết Kiêu lên đường.

b) Cách trình bày : Nên chuyển lời đối thoại trong kịch thành lời kể và lời dẫn gián tiếp. Chỉ giữ lại những lòi đối thoại quan trọng.

Viết tên các hoạt động em thường làm ở nhà và ở trường. Gạch dưới động từ trong các cụm từ chỉ hoạt động ấy

Gạch dưới các động từ trong các đoạn văn đã cho (SGK TV4, tập 1 trang 94)

Trò chơi xem kịch câm: Nói tên các trạng thái hoạt động được bạn thể hiện bằng cử chỉ động tác

Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (họa nhạc võ thuật,…) Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh(chị) hiểu và ủng hộ ý kiến của em. Hãy cùng bạn đóng vai để thực hiện cuộc trao đổi.