Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 605,342 câu hỏi trên 12,107 trang )

(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bức xúc không làm ta vô can

Nêu hiệu quả của việc đưa dẫn chứng thí nghiệm của Solomon Asch trong văn bản.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bức xúc không làm ta vô can

Nêu tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong câu văn sau:

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bức xúc không làm ta vô can

Tác giả muốn nhấn mạnh điều gì khi nói “một mình nhưng không cô đơn”?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bức xúc không làm ta vô can

Vì sao tác giả cho rằng “đứng một mình không dễ”?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bức xúc không làm ta vô can

Theo văn bản, khi đứng một mình, con người phải đối diện với điều gì?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bức xúc không làm ta vô can

Triết gia nào được tác giả nhắc đến trong đoạn văn? Ông có quan điểm gì về đám đông?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bức xúc không làm ta vô can

Theo văn bản, điều kiện để con người có thể lắng nghe tiếng nói bên trong mình là gì?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bức xúc không làm ta vô can

14.2. Câu hỏi đọc hiểu và viết 14.2.1. Câu hỏi đọc hiểu  Vấn đề trọng tâm được đề cập đến trong đoạn trích là gì?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

Từ văn bản “Bắt đầu từ việc nhỏ”, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) phân tích giá trị triết lí sống của văn bản trong thời đại hiện nay.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 577 lượt xem 6 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

13.2.2. Câu hỏi viết  Anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về thông điệp: “Chỉn chu trong từng việc nhỏ là cách tốt nhất để trưởng thành”.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 519 lượt xem 6 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

Theo anh/chị, vì sao mỗi người nên có trách nhiệm với bản thân trong từng việc nhỏ?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

Trong truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, nhà văn Tô Hoài đã nói lên tâm tư và khao khát của tuổi trẻ qua lời của Dế Mèn: Hỡi ôi! Còn chi buồn bằng, tuổi thì trẻ, gân thì cứng, máu thì cuồn cuộn với trái tim và tấm lòng thiết tha mà đành sống theo khuôn khổ bằng phẳng. Tác giả Đỗ Thành Long lại khẳng định chắc chắn mỗi người đều có thể đóng góp cho xã hội bằng việc tự đặt mình trong khuôn khổ chung. Theo anh/chị, hai quan điểm này có mâu thuẫn với nhau không? Vì sao?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

 Nêu tác dụng của ngôn ngữ biểu cảm được sử dụng trong đoạn văn (2) và (3).

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

 Vì sao tác giả đặt tiêu đề là “Bắt đầu từ việc nhỏ”? Phân tích mối quan hệ giữa nhan đề Bắt đầu từ việc nhỏ với nội dung của văn bản.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

Tại sao tác giả cho rằng "không phải ai cũng có thể là người hùng"?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

Theo bạn, vì sao tác giả lại lấy hình ảnh chiếc iPhone để làm phép so sánh?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

Xác định phép liên kết được sử dụng giữa hai đoạn (1) và (2).

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

Trong đoạn (3), tác giả sử dụng hình ảnh ẩn dụ nào? Phân tích tác dụng của hình ảnh đó.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

Tác giả đã sử dụng dẫn chứng nào để làm nổi bật lập luận trong đoạn (1)?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

 Câu văn nào thể hiện thông điệp trung tâm của đoạn (2)?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

Theo tác giả, yếu tố nào khiến Elon Musk trở nên khác biệt so với phần còn lại của thế giới?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

Văn bản trên đề cập đến nhân vật nổi tiếng nào để truyền cảm hứng cho người đọc?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

 Văn bản sử dụng những phương thức biểu đạt nào?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Bắt đầu từ việc nhỏ

13.2. Câu hỏi đọc hiểu và viết 13.2.1. Câu hỏi đọc hiểu Xác định mục đích nghị luận của văn bản.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Từ văn bản ““Tây Tiến” sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi”, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về mối quan hệ giữa giữa cảm xúc và sáng tạo nghệ thuật.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 113 lượt xem 6 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

12.2.2 Câu hỏi viết Anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến: “Tây Tiến sống bằng nỗi nhớ”.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Nêu một số từ ngữ khác lạ hoặc ám ảnh trong một bài thơ viết về nỗi nhớ mà anh / chị đã đọc hoặc đã học và lí giải vì sao?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Người viết thể hiện thái độ, tình cảm gì với cách dùng từ của tác giá trong bài thơ Tây Tiến?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Cách phân tích của Chu Văn Sơn về “nhớ ôi” thể hiện phong cách phê bình văn học như thế nào?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Từ việc phân tích “nhớ chơi vơi” và “nhớ ôi”, anh/chị hãy rút ra nhận xét về tài năng ngôn từ của Quang Dũng.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Chỉ ra và phân tích một biện pháp tu từ nổi bật trong câu “Tiếng kêu kia hẳn sẽ còn gieo được những bồi hồi một thuở vào lòng người đọc mai sau”.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Vì sao tác giả dùng từ “khuất dần” khi nói về số phận “Tây Tiến” trước những thăng trầm lịch sử?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Vì sao tác giả đánh giá “nhớ ôi” là một sáng tạo ngôn từ lạ và giàu dư ba?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Tác giả bài viết đã lí giải thế nào về sự hòa quyện giữa chủ thể và đối tượng trong chữ “chơi vơi”?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

 Trong văn bản, tác giả sử dụng thao tác lập luận chính nào?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

 Xác định phong cách ngôn ngữ chính của văn bản.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Vì sao tác giả khẳng định “Tây Tiến” sống bằng nỗi nhớ?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Tác giả phân biệt “nhớ ôi” với những cách nói “ôi nhớ”, “nhớ ôi là nhớ!”, “nhớ ơi” như thế nào?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Nêu tác dụng của những câu hỏi được sử dụng trong đoạn trích

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Theo tác giả, “chơi vơi” gợi trạng thái gì?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Trong đoạn trích, tác giả bàn về những từ nào trong bài thơ Tây Tiến?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

Đoạn trích trên được triển khai theo kiểu đoạn văn diễn dịch, quy nạp hay kết hợp?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Tây Tiến sáng tạo từ nỗi nhớ chơi vơi

12.2. Câu hỏi đọc hiểu và viết 12.2.1. Câu hỏi đọc hiểu Văn bản trên viết về tác phẩm thơ nào? Của ai?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Cây nhân cách và mảnh đất truyền thống

Từ văn bản “Cây nhân cách và mảnh đất truyền thống”, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về mối quan hệ giữa truyền thống và hiện đại trong việc xây dựng nhân cách con người.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 221 lượt xem 6 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Cây nhân cách và mảnh đất truyền thống

Từ phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về quan điểm sau: “Sống là khát vọng”.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 1 K lượt xem 6 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Cây nhân cách và mảnh đất truyền thống

Văn bản giúp anh/chị nhận thức rõ hơn điều gì về vai trò của đạo đức trong xã hội hiện đại?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Cây nhân cách và mảnh đất truyền thống

Em suy nghĩ gì về ý kiến sau của tác giả: “Con người như cây xanh phải được cắm sâu rễ vào mảnh đất truyền thống để hút dinh dưỡng văn hóa và vươn cao lá cành vào bầu trời thời đại để quang hợp ánh sáng lí tưởng.”?

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Cây nhân cách và mảnh đất truyền thống

Từ ví dụ trong truyện cổ tích, hãy liên hệ với hiện tượng thanh niên ngày nay sống thiếu ước mơ, hoài bão.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Cây nhân cách và mảnh đất truyền thống

Từ biểu tượng “Phật nghìn mắt nghìn tay”, hãy liên hệ với vai trò của lòng nhân ái trong xã hội hiện nay.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Cây nhân cách và mảnh đất truyền thống

Xác định kiểu câu và nêu tác dụng của chúng trong đoạn văn sau: “Những truyện cổ tích đẹp là những giấc mơ khơi nguồn, nuôi dưỡng và thúc đẩy khát vọng lớn lao của con người. Sống có nghĩa là khát vọng. Hết khát vọng là dấu hiệu sự sống dừng lại. Mà cổ tích là cả một thế giới vô tận những ước mơ.”.

Văn Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập