Giải VTH Ngữ Văn 8 CTST Viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội có đáp án

- Bài văn viết về hoạt động xã hội: tình nguyện xã hội là thăm bệnh nhân nhi ung thư.

- Nhận xét về trình tự các sự kiện được kể trong bài viết: Các sự việc trong bài viết được kể theo trình tự thời gian.

Đoạn văn giới thiệu thông tin cơ bản về một hoạt động xã hội được kể là: đoạn thứ hai.

- Ngôi kể của bài viết là: ngôi thứ nhất.

- Lí do sử dụng ngôi kể: Vì đây là bài văn kể lại một hoạt động xã hội, người viết phải chọn ngôi kể thứ nhất để đảm bảo tính chính xác và chân thực của văn bản.

Vai trò của yếu tố miêu tả, biểu cảm đối với bài viết: Giúp người đọc hình dung chân thực các sự việc mà người kể đã thực hiện về hoạt động xã hội được kể trong bài viết.

Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết

- Hoạt động xã hội mà em sẽ kể lại là: phong trào giúp đỡ trẻ em nghèo trên vùng cao diễn ra hằng năm ở trường học.

- Tình huống thực hiện bài viết viết: Em cảm thấy xúc động sâu sắc trước phong trào ý nghĩa đó.

- Mục đích viết bài này là: Kể lại cho mọi người về một hoạt động ý nghĩa thiết thực tới cộng đồng để lan tỏa tinh thần sẻ chia, yêu thương.

- Những người có thể đọc bài viết này là: Thầy cô, bạn bè, gia đình

- Cách viết mà em lựa chọn là: bài văn có bố cục 3 phần

- Tài liệu cần thu thập:

Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý

PHIẾU LẬP DÀN Ý BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

Bước 3: Viết bài

Sống trong đời sống cần có một tấm lòng…” - Đó là những lời trong bài “Để gió cuốn đi” của cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. Lời hát đã giúp em hiểu được ý nghĩa của lòng tốt.

Hằng năm, sau kì nghỉ Tết Nguyên Đán, trường em sẽ phát động nhiều hoạt động từ thiện, trong đó có phong trào giúp đỡ trẻ em nghèo trên vùng cao. Cô giáo tổng phụ trách đã có một buổi sinh hoạt để phổ biến cho học sinh toàn trường. Chúng em có thể ủng hộ bằng hiện vật hoặc một số tiền nhỏ (trích từ số tiền mừng tuổi của mình). Thời gian tiếp nhận ủng hộ diễn ra trong vòng một tuần.

Đối với lớp của em, cô giáo chủ nhiệm đã giao cho lớp trưởng và lớp phó lao động phụ trách giám sát công việc. Hai bạn đã phân công đến tổ trưởng việc tiếp nhận, thống kê lại những đồ vật hay số tiền ủng hộ. Thời gian tiếp nhận chỉ trong ba ngày: thứ hai, thứ ba và thứ tư. Các bạn trong lớp tham gia rất tích cực.

Rất nhiều quần áo, đồ dùng học tập đã đã được đem đến. Các bạn tổ trưởng sẽ có một cuốn sách để ghi lại danh sách món đồ, số lượng hay số tiền của từng bạn. Trước đó, các món đồ được yêu cầu phải sắp xếp gọn gàng trong túi nên việc kiểm tra, phân loại rất dễ dàng. Với riêng em, em đã trích một khoản từ tiền mừng tuổi để mua những món đồ dùng học tập như: bút mực, tập vở hay cặp sách. Ngoài ra, em còn xin phép mẹ đem một số bộ quần áo còn mới, nhưng không mặc vừa nữa để đem đi ủng hộ. Mẹ đã đồng ý, còn giúp em giặt sạch quần áo, gấp lại gọn gàng và bỏ vào túi. Sáng hôm sau, em mang đến nộp cho bạn tổ trưởng.

Sau một tuần tiếp nhận ủng hộ, lớp em đã quyên góp được năm mươi bộ quần áo, một trăm quyển vở, hai mươi chiếc bút mực, năm cái cặp sách và một triệu đồng tiền mặt. Vào tiết sinh hoạt, bạn tổ trưởng đã tổng hợp và báo cáo lại cho cô giáo chủ nhiệm. Cô đã tuyên dương cả lớp rất tích cực trong phong trào ủng hộ.

Sau đó, tất cả sẽ được đem nộp lên cho nhà trường để chuyển lên vùng cao cho các bạn học sinh. Em hy vọng rằng những món quà này sẽ giúp đỡ phần nào cho các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Tất cả các thành viên trong lớp đều rất vui vì đã làm được một việc có ý nghĩa.

Những việc tốt sẽ giúp lan tỏa điều tốt đẹp. Em tự hứa sẽ cố gắng làm thêm được nhiều những công việc có ích cho cuộc sống hơn nữa.

Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm

Đọc và kiểm tra bài văn dựa vào bảng kiểm sau:

1. Điều em thích ở bài viết này là: Bài viết đầy đủ 3 phần và đã kể lại hoạt động xã hội vô cùng ý nghĩa với cộng đồng, từ đó có thể lan tỏa, nâng cao ý thức vì mọi người, tấm lòng sẻ chia, yêu thương của các bạn học sinh.

2. Những điều cần điều chỉnh để đáp ứng yêu cầu của kiểu bài:

- Kết bài có thể viết thêm một số cảm xúc cá nhân để bài viết chỉnh chu hơn.