Đề thi Đánh giá năng lực Đại học Sư phạm Hà Nội môn KTPL có đáp án - Đề số 10

A. TÔ TRÊN PHIẾU TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM

Phần I (4 điểm). Thí sinh trả lời từ câu 01 đến câu 12. Đối với mỗi câu thí sinh chỉ chọn một phương án

Chức năng cung cấp thông tin của thị trường giúp người sản xuất và người tiêu dùng nhận biết được điều gì?

Loại hình bảo hiểm do Nhà nước thực hiện mang tính nhân văn, phi lợi nhuận nhằm chia sẻ rủi ro tài chính khi người tham gia ốm đau là

Phần II (3 điểm). Thí sinh trả lời từ câu 01 đến câu 3. Trong mỗi ý a) b) c) d) ở từng câu thí sinh chọn đúng hoặc sai

Xã vùng cao Y có đông đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống. Để thúc đẩy phát triển kinh tế, chính quyền xã đã hỗ trợ vốn vay ưu đãi và mời chuyên gia về mở các lớp dạy kĩ thuật trồng cây dược liệu cho bà con. Tuy nhiên, ông A (cán bộ phụ trách nông nghiệp xã) lại tự ý gạch tên một số hộ dân tộc thiểu số ra khỏi danh sách nhận vốn vay với lí do họ không biết cách làm ăn. Đồng thời, ông A còn dùng lời lẽ xúc phạm, cản trở đồng bào tổ chức lễ hội truyền thống để tạ ơn thần linh sau vụ thu hoạch.

Công ty may mặc N có lượng đơn hàng xuất khẩu lớn nên đã yêu cầu toàn bộ công nhân phải tăng ca thêm 4 giờ mỗi ngày liên tục trong một tháng. Anh V (công nhân) do sức khỏe yếu nên đã làm đơn xin từ chối tăng ca. Giám đốc công ty không những không đồng ý mà còn lấy cớ anh V vi phạm nội quy để đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động, đuổi việc anh ngay trong ngày và từ chối thanh toán tiền lương của những ngày anh đã làm việc.

Để chuẩn bị khai trương cửa hàng kinh doanh đồ điện tử, anh K đã chủ động làm hồ sơ đăng kí kinh doanh và kê khai mã số thuế theo đúng quy định. Nhờ chiến lược quảng cáo tốt, cửa hàng nhanh chóng thu hút đông đảo người tiêu dùng và mang lại lợi nhuận cao. Thấy vậy, chị H ở gian hàng bên cạnh đã ghen tị và tung tin đồn lên mạng xã hội rằng anh K bán hàng giả, hàng nhái khiến doanh thu của anh K sụt giảm nghiêm trọng.

B. VIẾT TRÊN TỜ GIẤY THI

PHẦN III (3 điểm).

 (1,5 điểm). Ở nhiều địa phương, chương trình "Mỗi xã một sản phẩm" (OCOP) đang phát triển mạnh mẽ, giúp nâng tầm các nông sản truyền thống. Dựa vào kiến thức về phát triển kinh tế, anh (chị) hãy phân tích ý nghĩa của chương trình này đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và đề xuất 2 giải pháp để đưa sản phẩm OCOP của quê hương tiếp cận thị trường quốc tế.