Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 596,196 câu hỏi trên 11,924 trang )

Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Cho các thông tin ở bảng dưới đây: Hiệu suất sinh thái giữa bậc dinh dưỡng cấp 2 so với bậc dinh dưỡng cấp 1 là bao nhiêu?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 135 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Cho các thông tin về lưới thức ăn sau: Trong một quần xã sinh vật gồm các loài: A, B, C, D, E, F, G, H, I. Nếu bỏ loài thì toàn bộ các loài sẽ chết. Bỏ loài B thì loài E, F sẽ chết, loài C tăng nhanh số lượng. Bỏ loài G và loài B thì E, F, I sẽ chết, loài H sẽ tăng nhanh số lượng. Có bao nhiêu kết luận sau đây đúng trong các kết luận được đưa ra dưới đây? I. Lưới thức ăn này có 5 chuỗi thức ăn khác nhau. II. E, F cùng sử dụng chung một loài thức ăn. III. Nếu loại bỏ loài G ra khỏi quần xã thì có ít nhất 3 loài bị mất đi. IV. Loài C chỉ đóng vai trò là sinh vật tiêu thụ bậc I.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 528 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Năng lượng bức xạ chiếu xuống mặt nước đạt 3 triệu kcal/m2/ngày. Tảo đồng hóa được 0,3% tổng năng lượng đó. Giáp xác khai thác 40% năng lượng tích lũy trong tảo. Cá khai thác được 0,0015 năng lượng của giáp xác. Năng lượng mà cá khai thác được từ giáp xác là bao nhiêu kcal/m2/ngày (tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy)?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 81 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Trong một hệ sinh thái ruộng lúa, xét 4 loài với mức năng lượng như sau: Loài A có 1620 kcal, loài B có 18.103 kcal, loài C có 15.105 kcal và loài D có 16.104 kcal. Hãy tính hiệu suất sinh thái giữa bậc dinh dưỡng cấp 3 so với bậc dinh dưỡng cấp 2. (tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy)

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 200 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Hình vẽ dưới đây là lưới thức ăn đơn giản ở cánh đồng. Biết cá lóc tích lũy được 1620 kcal, tương đương với 9% năng lượng tích lũy ở bậc dinh dưỡng liên kết với nó. Giả sử hiệu suất sinh thái giữa diều hâu và cá rô, diều hâu với cá lóc đều là 10%. Hỏi năng lượng của diều hâu là bao nhiêu kcal?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 460 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Cho sơ đồ hình tháp năng lượng được ghi nhận từ 4 nhóm sinh vật (Đơn vị tính: Kcal/m2/năm). Các nhóm sinh vật trong tháp với năng lượng tích lũy được ghi nhận là Sinh vật Năng lượng tích lũy Thực vật phù du 17420 Ấu trùng ăn thịt 240 Động vật phù du 2560 Cá vược tai to 3 Tính hiệu suất sinh thái từ bậc dinh dưỡng cấp II đến cấp IV. (Kết quả ghi nhận đến %: Ví dụ: 8% điền đáp án là 8).

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 502 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Một lưới thức ăn gồm các loài sinh vật được mô tả ở hình dưới đây. Theo lí thuyết, lưới thức ăn này có mấy chuỗi thức ăn?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 362 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Trong chiến tranh Việt Nam, rừng ngập mặn Cần Giờ (TP. Hồ Chí Minh ngày nay) đã bị hủy diệt nghiêm trọng do chất độc hóa học, gần như toàn bộ hệ sinh thái bị phá hủy, đất bị nhiễm mặn, trơ trọi, không còn thảm thực vật. Sau năm 1975, địa phương đã thực hiện nhiều chương trình phục hồi rừng bằng cách trồng lại các loài cây ngập mặn chủ đạo như đước, mắm… Quá trình phục hồi này đã trải qua nhiều giai đoạn, với sự xuất hiện dần dần của các nhóm sinh vật khác nhau như tảo, cỏ biển, cua – cá – chim, và các loài cây rừng ngập mặn đặc trưng. Dưới đây là đặc điểm của bốn nhóm sinh vật đã lần lượt đóng vai trò trong phục hồi hệ sinh thái: Nhóm 1: Cây mắm và đước non: rễ chống phát triển, cải tạo độ mặn đất, giữ phù sa. Nhóm 2: Các loài cỏ biển và cây thân thảo chịu mặn: giúp cố định đất, giảm xói mòn. Nhóm 3: Tảo và vi sinh vật: sinh sôi nhanh, tạo lớp mùn hữu cơ trên đất nhiễm mặn Nhóm 4: Các loài động vật như cua, cá, chim: quay lại sống sau khi hệ thực vật đã phục hồi phần lớn. Hãy sắp xếp các nhóm sinh vật theo thứ tự lần lượt đóng vai trò trong quá trình phục hồi hệ sinh thái rừng ngập mặn Cần Giờ.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 210 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Mối quan hệ giữa nhiệt độ trung bình và lượng mưa trung bình hàng năm của khu hệ sinh thái trên cạn được thể hiện như hình sau: Hình 15. Khu sinh học rừng mưa nhiệt đới tương ứng với vị trí số mấy trong hình trên?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 321 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Một hệ sinh thái vườn quốc gia Sierra Nevada (Tây Ban Nha), các nhà khoa học nghiên cứu sinh khối của các nhóm sinh vật ở Bắc bán cầu gồm các nhóm sinh vật: Sinh vật sản xuất (SVSX), sinh vật tiêu thụ bậc 1 (SVTTB1), sinh vật tiêu thụ bậc 2 (SVTTB2) như bảng 1. Cho biết, khu vực này chịu ảnh hưởng sâu sắc của yếu tố mùa. Bảng 1 Tháng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Sinh khối SVSX (g/m2) 3 3,5 8 9,5 4 2,5 2,5 2,5 4,5 4,8 4 3 Sinh khối SVTTB1 (g/m2) 0,8 1 2,5 5 7 4 3 3 3 4,5 5 2 Sinh khối SVTTB2 (g/m2) 0,3 0,5 1,5 2 2,5 3,5 2 1,5 1,5 1 2,5 2 Cho các nhận định sau: (1) Tháp sinh thái của các nhóm sinh vật trên thuộc dạng đảo ngược. (2) Hệ sinh thái trên có thể là hệ sinh thái dưới nước. (3) Vào mùa xuân, sinh khối sinh vật sản xuất cao hơn các mùa khác. (4) Sinh vật tiêu thụ bậc 2 ở hệ sinh thái này có thể là sinh vật có xương sống cỡ lớn. Sắp xếp các nhận định đúng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 259 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Khi nghiên cứu 4 loài sinh vật thuộc một chuỗi thức ăn trong một quần xã sinh vật, người ta thu được số liệu dưới đây: Loài Số cá thể Khối lượng trung bình (g) Năng lượng trên 1 đơn vị khối lượng (Kcal/g) 1 10 000 0,1 1 2 5 10 2 3 500 0,002 1,8 4 300 000 5 0,5 Hãy viết liền các số tương ứng với bốn loài theo trình tự của dòng năng lượng đi qua chuỗi thức ăn này.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 85 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Trong một hệ sinh thái, sinh khối của mỗi loài được kí hiệu bằng các chữ số từ 1 đến 4, trong đó: loài 1 = 4 kg; loài 2 = 500 kg; loài 3 = 4000 kg; loài 4 = 40 kg. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn 4 loài theo trình tự của một chuỗi thức ăn bền vững nhất?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 260 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Một trong những sự cố nghiêm trọng nhất cho hệ sinh thái biển là các tai nạn hàng hải, khai mỏ làm tràn dầu trên bề mặt biển. Ngày 20/4/2010 dàn khoan dầu của hãng BP- Anh bất ngờ bị phát nổ làm hơn 11 công nhân bị thương và 750000 tấn dầu loang ra hơn 9000 km2 trên biển. Sự cố này đã gây ra bao nhiêu ảnh hưởng đến hệ sinh thái biển? (1) Tràn dầu thường gây ra tử vong cho các sinh vật biển như cá, cua, hải cẩu, chim cánh cụt,... làm ô nhiễm môi trường nước biển và không khí. (2) Gây ảnh hưởng lớn đến doanh thu du lịch biển ở các vùng bị tràn dầu. (3) Gây thất thoát tài nguyên dầu. (4) Gây xói mòn bờ biển. (5) Ảnh hưởng đến sức khỏe con người khi ăn phải các động vật biến nhiễm dầu.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 208 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Cho bảng số liệu sau về sự biến động thành phần loài và diện tích rừng ở nước ta:   Số lượng loài Thực vật Thú Chim Số lượng loài đã biết 14500 300 830 Số lượng loài bị mất dần 500 96 57         Năm 1943 1983 2005 Diện tích rừng (triệu ha) 14,3 7,2 12,7   Từ bảng số liệu trên, có một số nhận xét sau đây: (1) Nước ta có thành phần loài đa dạng phong phú nhưng đang bị suy giảm. (2) Diện tích rừng từ năm 1943 - 1983 bị thiệt hại nghiêm trọng nhưng sang đến năm 2005 lại có dấu hiệu phục hồi nguyên nhân chính là do điều kiện thiên nhiên nước ta thuận lợi, rừng tái sinh lại nhanh chóng. (3) Sự suy giảm diện tích rừng đã kéo theo sự suy giảm đa dạng sinh học. (4) Nguyên nhân chính của sự suy giảm rừng và thành phần loài là do con người tác động. (5) Để khắc phục tình trạng diện tích rừng bị thu hẹp, Nhà nước ta đã tiến hành xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên và các vườn quốc gia. Có bao nhiêu nhận xét đúng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 184 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Trong lúc đang đi đánh bẫy chim trên đồng lúa, bác Nam thấy sâu bệnh bắt đầu hại lúa nhà mình, bác Nam liền có ý định đi mua rất nhiều loại thuốc hóa học để phun diệt trừ nhanh sâu hại. Trên đường đi mua thuốc, bác Nam có gặp bạn Ly và kể lại câu chuyện cho Ly nghe. Sau khi nghe xong. Ly đã đưa ra cho bác một số lời khuyên: 1. Sử dụng nhiều loại thuốc hóa học, càng nhiều càng tốt giúp diệt nhanh sâu hại. 2. Bảo vệ các sinh vật có ích: không nên đánh bắt chim, cá … có thể trồng hoa bờ ruộng thu hút thiên địch của sâu hại. 3. Khai thác sử dụng triệt để các nguồn tài nguyên. Nếu em là bác Nam, để việc làm của mình vừa tiêu diệt được sâu hại, vừa bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe giúp phát triển bền vững thì em sẽ làm theo lời khuyên số mấy?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 124 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Biểu đồ dưới đây mô tả sự thay đổi về sinh khối trong suốt một năm của một hệ sinh thái dưới nước. Hình tháp sinh khối sau đây phù hợp để mô tả sự thay đổi sinh khối vào tháng nào trong năm

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 642 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Cho các biện pháp sau: (1) Tăng cường sử dụng các nhiên liệu hóa thạch, các nguồn năng lượng tái tạo. (2) Thành lập và nâng cao hiệu quả quản lí các khu bảo tồn để bảo vệ nguyên vẹn các hệ sinh thái. (3) Không khai thác và tiêu thụ các tài nguyên sinh vật trong tự nhiên. (4) Hợp tác quốc tế để bảo vệ các loài sinh vật, các hệ sinh thái. Hãy viết liền các số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn tương ứng các biện pháp bảo vệ sinh quyển và tài nguyên sinh học.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 121 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Rừng là "lá phổi xanh" của Trái Đất, do vậy cần được bảo vệ. Chiến lược khôi phục và bảo vệ rừng cần tập trung vào mấy giải pháp trong các giải pháp dưới đây? (1) Xây dựng hệ thống các khu bảo vệ thiên nhiên, góp phần bảo vệ đa dạng sinh học. (2) Khai thác triệt để các nguồn tài nguyên rừng để phát triển kinh tế. (3) Ngăn chặn nạn phá rừng, nhất là rừng nguyên sinh và rừng đầu nguồn. (4) Khai thác và sử dụng triệt để các loài sinh vật đang sinh sống trong rừng. (5) Tích cực trồng rừng để cung cấp nguyên liệu, vật liệu, dược liệu... cho đời sống và phát triển kinh tế.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 73 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Hệ sinh thái có đáp án

Cho các nhóm sinh vật trong một hệ sinh thái: 1. Động vật ăn động vật. 2. Động vật ăn thực vật. 3. Sinh vật sản xuất. Sơ đồ thể hiện đúng thứ tự truyền của dòng năng lượng qua các bậc dinh dưỡng trong hệ sinh thái là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 67 lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 3

Số lượng vi khuẩn \(V\) trong phòng thí nghiệm tính theo công thức \(s(t) = {s_0}{.2^t}\) trong đó \({s_0}\) là số lượng vi khuẩn \(V\) lúc đầu, \(s(t)\) là số lượng vi khuẩn có trong \(t\) phút. Biết sau 3 phút thì số lượng vi khuẩn \(A\) là 625 nghìn con. Hỏi sau 9 phút thì số lượng vi khuẩn \(V\) bao nhiêu?

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 631 lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 3

Tại một xí nghiệp, công thức \(\)\(P\left( t \right) = 500.{\left( {\frac{1}{2}} \right)^{\frac{t}{3}}}\) được dùng để tính giá trị còn lại (tính theo triệu đồng) của một chiếc máy sau thời gian \(t\) (tính theo năm) kể từ khi đưa vào sử dụng. Tính  giá trị còn lại của máy sau 2 năm; sau 2 năm 3 tháng.

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 614 lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 3

Với một chỉ vàng, giả sử  người thợ lành nghề có  thể dát mỏng thành lá vàng rộng \(1\,\,{{\rm{m}}^{\rm{2}}}\) và dày khoảng \(1,{94.10^{ - 7}}\,\,{\rm{m}}\). Đồng xu \(5000\) đồng dày \(2,{2.10^{ - 3}}\,\,{\rm{m}}\). Cần chồng bao nhiêu lá vàng như trên để có độ dày bằng đồng xu loại \(5000\) đồng? Làm tròn kết quả đến chữ số hang trăm.

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 303 lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 3

Rút gọn biểu thức sau: \(P = \frac{{\sqrt a  + \sqrt[4]{{ab}}}}{{\sqrt[4]{a} + \sqrt[4]{b}}} - \frac{{\sqrt a  - \sqrt b }}{{\sqrt[4]{a} - \sqrt[4]{b}}}(a > 0,b > 0)\)

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 236 lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 3

Biết \({10^\alpha } = 3;{10^\beta } = 7\). Tính \(A = \frac{{{{100}^\alpha } \cdot 0,{{001}^\beta }}}{{{{10}^{ - \alpha }} \cdot {{10}^{2\beta }}}}\).

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 470 lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 3

Tính giá trị của biểu thức sau \({\left( {\frac{3}{4}} \right)^{ - 2}}{.3^2}{.12^0}\);

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 171 lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 2

Công ty FTK về mua bán xe ô tô đã qua sử dụng, sau khi khảo sát thị trường 6 tháng đã đưa ra công thức chung về giá trị còn lại của ô tô 4 chỗ kể từ khi đưa vào sử dụng (các loại xe 4 chỗ không sử dụng mục đích kinh doanh) được tính \(P(t) = A \cdot {\left( {\frac{3}{4}} \right)^{\frac{t}{4}}}\). Trong đó \(A\) là giá tiền ban đầu mua xe, \(t\) là số năm kể từ khi đưa vào sử dụng. Tính giá trị còn lại của xe ô tô sau 30 tháng đưa vào sử dụng. Biết giá trị mua xe ban đầu là 920 triệu.

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 2

Số lượng của loại vi khuẩn A trong một phòng thí nghiệm được tính theo công thức \(s(t) = s(0) \cdot {2^t}\), trong đó \(s(0)\) là số lượng vi khuẩn \(A\) lúc ban đầu, \(s(t)\) là số lượng vi khuẩn \(A\) có sau \(t\) phút. Biết sau 3 phút thì số lượng vi khuẩn \(A\) là 625 con. Hỏi sau bao lâu, kể từ lúc ban đầu, số lượng vi khuẩn A là 10 triệu con?

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 164 lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 2

Giả sử số tiền gốc là \(A\), lãi suất là \(r\% /\) kì hạn gửi (có thể là tháng, quý hay năm) thì tồng số tiền nhận được cả gốc và lãi sau \(n\) kì hạn gửi là \(A{(1 + r)^n}\). Bà Hạnh gửi 100 triệu vào tài khoản định kỳ tính lãi kép với lãi suất là \(8\% /\) năm. Tính số tiền lãi thu được sau 10 năm.

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 2

Biết \({4^x} + {4^{ - x}} = 23\), tính giá trị biểu thức \(P = {2^x} + {2^{ - x}}\).

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 165 lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 2

Tính giá trị của biểu thức \(P = {(5 + 2\sqrt 6 )^{2024}} \cdot {(5 - 2\sqrt 6 )^{2025}}\).

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 tháng trước
Đề kiểm tra Phép tính lũy thừa (có lời giải) - Đề 2

Rút gọn biểu thức  \(T = \left( {1 - 2\sqrt {\frac{b}{a}}  + \frac{b}{a}} \right):{\left( {{a^{\frac{1}{2}}} - {b^{\frac{1}{2}}}} \right)^2}{\rm{ }}\) với \({\rm{ }}a > 0,b > 0.\)

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 411 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Một số loài tảo có khả năng sinh trưởng trên đá. Các nhà khoa học đã nghiên cứu diễn thế sinh thái liên quan đến các loài tảo khác nhau bằng cách xác định tỷ lệ che phủ trên đá nhân tạo trong 2 năm. Kết quả thí nghiệm được trình bày ở Bảng 5: Bảng 5 Thời gian (tháng) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 Tỷ lệ che phủ (%) Ulva lactuca   20,5 40 62 57 25 4 3 3 Gigartina canaliculata     15 21 20 25 30 24 15 Gigartina leptorhynchos     5 18 25 32 35 35 32 Gelidium coulteri         11 19 22 28 35 Cho các nhận định 1. Loài tảo tiên phong trong quá trình nghiên cứu trên là Ulva lactuca. 2. Trong giai đoạn từ tháng 3 đến tháng 12, loài ưu thế là loài Gigartina canaliculata. 3. Trình tự quá trình diễn thế xảy ra trên đá nhân tạo là: Ulva lactuca → Gigartina canaliculata → Gigartina leptorhynchos → Gelidium coulteri. 4. Ở giai đoạn cuối quá trình nghiên cứu, loài Gelidium coulteri đang là loài ưu thế. Sắp xếp các ý đúng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn các nhận đúng trong các nhận định trên.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 142 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Hình 11 thể hiện số lượng các loài trong một quần xã như sau: Hình 11 Biết rằng, độ đa dạng của quần xã được xác định bằng cách sử dụng chỉ số Shannon-Wiener  H’ =∑_(i=1)^s▒〖(pi).(lnpi)〗-  trong đó s là tổng số loài và pi là tỷ lệ của tất cả các cá thể trong mẫu thuộc về loài i. Theo lý thuyết, độ đa dạng của quần xã trên là bao nhiêu? (tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy).

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 536 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Trong các buổi học thực địa tại một số khu bảo tồn sinh thái, học sinh được quan sát nhiều ví dụ phong phú về mối quan hệ giữa các loài trong tự nhiên. Một số loài có mối quan hệ hỗ trợ để tồn tại và phát triển, trong khi một số loài khác có mối quan hệ đối kháng lẫn nhau. Hiểu rõ các mối quan hệ này giúp con người có ý thức hơn trong việc bảo vệ đa dạng sinh học và giữ gìn cân bằng sinh thái. Dưới đây là một số mối quan hệ tiêu biểu được ghi nhận: 1. Cây phong lan sống bám trên thân cây gỗ lớn. 2. Tảo giáp nở hoa tiết chất độc hại cho sinh vật thủy sinh. 3. Linh cẩu và sư tử tranh giành xác động vật chết. 4. Vi khuẩn Rhizobium sống trong nốt sần rễ cây họ Đậu. 5. Vi khuẩn phân giải cellulose sống trong dạ cỏ của bò. 6. Lúa và cỏ lồng vực cạnh tranh chất dinh dưỡng. 7. Cây nắp ấm bắt và tiêu hóa côn trùng. 8. Tỏi tiết chất ức chế một số loài vi sinh vật có hại trong đất. Liệt kê thứ tự các mối quan hệ không gây hại cho bất kỳ loài nào theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 286 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Một quần xã nhân tạo chỉ có 6 loài sinh vật. Khi thống kê số lượng cá thể của từng loài trong quần xã người ta thu được bảng sau: Loài A B C D E F Số lượng cá thể mỗi loài. 350 254 650 640 2138 900 Độ phong phú của loài ưu thế gấp bao nhiêu lần giá trị trung bình độ phong phú của tất cả các loài trong quần xã? (Kết quả làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy).

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 154 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Ví dụ về mối quan hệ giữa hai loài như sau: (1) Phong lan bám trên thân cây gỗ trong rừng. (2) Chim sáo trên lưng trâu. (3) Mèo và chuột. (4) Giun sống trong ruột người. (5) Trùng roi sống trong ruột mối. Trong các ví dụ trên, có bao nhiêu ví dụ mà trong đó ít nhất một loài được lợi?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 369 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Tại một hồ nước có rất nhiều muỗi, người ta quan sát được thức ăn của một số loài như ở bảng sau: Loài Cá rô Bọ nước Thủy tức Bọ gậy Ốc Thức ăn Bọ gậy, bọ nước Ốc Bọ nước Rận nước Rong đuôi chó Biết rằng bọ gậy là một trong các giai đoạn trong vòng đời của muỗi. Để tiêu diệt hiệu quả muỗi mà không làm ảnh hưởng mạnh đến môi trường sinh thái, cần thả thêm bao nhiêu loài trong các loài trong bảng trên vào hồ là hợp lý?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 218 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Nhà sinh vật học Z. J. Fletcher từ Trường Đại học Sydney, Australia cho rằng nếu cầu gai là nhân tố sinh học giới hạn sự phân bố của rong biển, thì sẽ có rất nhiều rong biển xâm chiếm nơi mà người ta đã loại bỏ hết cầu gai. Để phân biệt ảnh hưởng của cầu gai với ảnh hưởng của các sinh vật khác, người ta đã làm thí nghiệm ở vùng sống của rong biển: loại bỏ cả cầu gai và ốc nón ra khỏi vùng sống của rong biển; một vùng khác chỉ loại bỏ cầu gai và để lại ốc nón; vùng khác chỉ loại bỏ ốc nón, và vùng còn lại là đối chứng có cả cầu gai và ốc nón. Kết quả nghiên cứu thể hiện ở hình bên dưới. 1. Sự có mặt của loài cầu gai và ốc nón đã ức chế sự phát triển và sinh trưởng của rong biển. 2. Khi chỉ có ốc nón và rong biển, quần thể rong biển phục hồi ở mức độ khá cao. 3. Ốc nón là yếu tố sinh học ức chế chủ yếu đến sự phát triển của rong biển. 4. Khi chỉ loại bỏ ốc nón kết quả giống như thí nghiệm chỉ loại bỏ cầu gai. Điền thứ tự từ lớn đến nhỏ những nhận định đúng về trên.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 113 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Vào năm 2023, tại một khu vực rừng núi Tây Bắc Việt Nam, các nhà nghiên cứu tiến hành khảo sát giới hạn sinh thái về nhiệt độ của cây Sa mộc (Cupressus torulosa) – một loài cây gỗ quý thích nghi với khí hậu mát lạnh. Qua nhiều năm quan sát, họ nhận thấy cây Sa mộc sinh trưởng tốt trong khoảng nhiệt độ từ 10°C - 25°C. Tuy nhiên, cây vẫn có thể tồn tại khi nhiệt độ xuống đến 0°C hoặc tăng lên 30°C, nhưng tốc độ sinh trưởng bị chậm lại. Khi nhiệt độ vượt quá 30°C, cây bắt đầu có dấu hiệu suy giảm sức sống như héo lá, giảm khả năng quang hợp. Trong những năm gần đây, do tác động của biến đổi khí hậu, nhiệt độ mùa hè có thời điểm tăng lên tới 35°C dẫn đến nguy cơ suy giảm kích thước quần thể loài này. Xác định phạm vi giới hạn sinh thái về nhiệt độ của cây Sa mộc bằng cách sắp xếp các nhận định đúng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: (1) Khoảng thuận lợi của cây là 10°C - 25°C. (2) Cây có một khoảng chống chịu là 25-30°C (3) Giới hạn dưới và giới hạn trên của cây lần lượt là 0°C và 35°C. (4) Giới hạn sinh thái của loài là từ 0°C đến 35°C.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 655 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Những năm gần đây vùng Đồng bằng sông Cửu Long của nước ta thường xuyên bị nhiễm mặn do biến đổi khí hậu làm nước biển dâng. Nhằm tìm kiếm các loài thực vật phù hợp cho sản xuất, các nhà khoa học đã tiến hành các thử nghiệm trên 2 loài thực vật đầm lầy (loài A và loài B) ở vùng này. Để nghiên cứu ảnh hưởng của nước biển tới 2 loài này, chúng được trồng trong đầm nước mặn và đầm nước ngọt. Kết quả nghiên cứu được thể hiện ở sơ đồ bên. Khi nói về hai loài này, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? I. Loài A chịu mặn tốt hơn loài B. II. Trong cùng một độ mặn, loài B có sinh khối cao hơn loài A. III. Trong tương lai nước biển dâng lên, loài A sẽ trở nên phổ biến hơn loài B. IV. Cả 2 loài A, B đều sinh trưởng tốt trong điều kiện nước ngọt.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 74 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Xét các trường hợp sau: (1) Những cá thể có sức sống kém sẽ bị đào thải, kết quả làm giảm mật độ cá thể của quần thể. (2) Các cá thể đánh lẫn nhau, dọa nạt nhau bằng tiếng hú dẫn tới một số cá thể buộc phải tách ra khỏi đàn. (3) Khi thiếu thức ăn, một số động vật ăn thịt lẫn nhau. (4) Thực vật tự tỉa thưa làm giảm số lượng cá thể của quần thể. (5) Sự quần tụ giữa các cá thể cùng loài làm tăng khả năng khai thác nguồn sống của môi trường. (6) Vào mùa sinh sản, các con đực thường đánh nhau để tranh giành quyền ưu tiên giao phối với con cái.     Có bao nhiêu trường hợp trên do cạnh tranh cùng loài gây ra?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 76 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Mô tả ổ sinh thái về kích thước thức ăn của 2 loài A và B được thể hiện ở 6 hình sau đây: Có bao nhiêu hình thể hiện loài A và loài B có cạnh tranh nhau về thức ăn?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 183 lượt xem 1 tháng trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Sinh thái học quần xã có đáp án

Hình minh hoạ một quần xã sinh vật, các kí hiệu 10A, 20B,... là số lượng cá thể mỗi loài A, B, ...; loài B là loài ưu thế trong quần xã này. Độ phong phú của loài E gấp bao nhiêu lần giá trị trung bình của độ phong phú của loài D trong quần xã? (tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy).

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 211 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi cuối kì 2 GDCD 6 Kết nối tri thức cấu trúc mới (có đáp án) - Đề 4

Học sinh đọc và trả lời theo yêu cầu (b) Em tán thành hay không tán thành với ý kiến: “Trẻ em có quyền được học tập, vui chơi giải trí, không cần làm gì”. Vì sao? Việc thực hiện các quyền của trẻ em đem lại ý nghĩa như thế nào?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 51 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi cuối kì 2 GDCD 6 Kết nối tri thức cấu trúc mới (có đáp án) - Đề 4

Học sinh đọc và trả lời theo yêu cầu (a) Em hãy nêu khái niệm và ý nghĩa của quyền trẻ em.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 46 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi cuối kì 2 GDCD 6 Kết nối tri thức cấu trúc mới (có đáp án) - Đề 3

Học sinh đọc và trả lời theo yêu cầu (b) Xử lý tình huống: Mặc dù công việc của bố mẹ Hà rất vất vả nhưng Hà ít làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ vì nghĩ rằng mình chỉ có nghĩa vụ học giỏi là đủ. 1/ Em có suy nghĩ gì về việc làm của Hà? 2/ Theo em, Hà cần làm gì để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của học sinh?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 58 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi cuối kì 2 GDCD 6 Kết nối tri thức cấu trúc mới (có đáp án) - Đề 3

Học sinh đọc và trả lời theo yêu cầu (a) Tổ chức nào là tổ chức chăm sóc và giúp đỡ trẻ em? Nêu hiểu biết của em về tổ chức đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 79 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Toán 2025-2026 Sở Phú Thọ có đáp án

Cho hình lăng trụ \[ABC.A'B'C'\] có \[A'A = A'B = A'C\], cạnh bên \[AA' = 4\], đáy \[ABC\] là tam giác đều. Biết mặt phẳng \[\left( {BCC'B'} \right)\] tạo với mặt phẳng \[\left( {ABC} \right)\] một góc \[{60^ \circ }\]. Thể tích của khối lăng trụ đã cho bằng bao nhiêu?  

Toán Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3.1 K lượt xem 1 ngày trước
Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Toán 2025-2026 Sở Phú Thọ có đáp án

Huyết áp là áp lực của máu tác động lên thành động mạch khi tim bơm máu vào động mạch. Giả sử trong một giai đoạn vận động thể thao, huyết áp của một người thay đổi theo thời gian được cho bởi hàm số \(p\left( t \right) = 100 + 20\cos \left( {120\pi t} \right)\), trong đó \(p\left( t \right)\) là huyết áp tính theo đơn vị mmHg phụ thuộc vào thời gian \(t\) tính theo phút. Trong 10 phút tính từ thời điểm ban đầu khi \(t = 0\), có bao nhiêu lần huyết áp của người này đạt mức 90 mmHg?

Toán Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 ngày trước
Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Toán 2025-2026 Sở Phú Thọ có đáp án

Bác An có một cửa hàng chuyên bán buôn bưởi Đoan Hùng, bác nhận thấy rằng: Nếu bán mỗi kilogram bưởi với giá 30 nghìn đồng thì mỗi tuần có 60 đơn hàng và mỗi đơn hàng mua 100 kilogram. Nếu cứ tăng giá mỗi kilogram bưởi thêm 2 nghìn đồng thì hàng tuần số đơn hàng giảm 4 đơn, đồng thời số lượng bưởi mà mỗi đơn hàng đặt mua cũng giảm đi 2 kilogram. Hỏi bác cần bán mỗi kilogram bưởi với giá bao nhiêu nghìn đồng để lợi nhuận hàng tuần thu được là lớn nhất, biết giá nhập mỗi kilogram bưởi là 24 nghìn đồng và giá bán không vượt quá 50 nghìn đồng/1kg. (Kết quả làm tròn đến hàng đơn vị).

Toán Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.8 K lượt xem 1 ngày trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập