20 câu trắc nghiệm Luyện tập tìm ý, lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo Chân trời sáng tạo có đáp án

A. Số lượng nhân vật.

B. Cốt truyện chính và thông điệp.

C. Độ dài của bài văn.

D. Số lượng đoạn văn.

A. Kết thúc của câu chuyện.

B. Giới thiệu nhân vật chính và bối cảnh.

C. Miêu tả chi tiết các sự kiện.

D. Bày tỏ ý kiến cá nhân.

A. Xác định chủ đề.

B. Lựa chọn nhân vật.

C. Quyết định bối cảnh.

D. Viết câu văn hoàn chỉnh.

A. Thứ tự ngẫu nhiên.

B. Thứ tự thời gian hoặc logic.

C. Mức độ quan trọng giảm dần.

D. Độ dài của mỗi đoạn văn.

A. Tăng số lượng nhân vật.

B. Quyết định độ dài bài văn.

C. Định hình cách diễn đạt và góc nhìn của câu chuyện.

D. Chọn font chữ phù hợp.

A. Giới thiệu nhân vật mới.

B. Tóm tắt toàn bộ câu chuyện.

C. Kết thúc câu chuyện và nêu bật thông điệp/bài học.

D. Mở rộng bối cảnh.

A. Làm rối câu chuyện.

B. Tăng độ dài không cần thiết.

C. Phát triển câu chuyện chi tiết và mạch lạc hơn.

D. Giảm tính sáng tạo.

A. Xác định xung đột chính.

B. Lựa chọn kết thúc.

C. Quyết định chính xác số từ của bài văn.

D. Phác thảo tính cách nhân vật.

A. Hạn chế sự sáng tạo.

B. Điều chỉnh ngôn ngữ và nội dung cho phù hợp.

C. Tăng độ khó của từ vựng.

D. Loại bỏ các yếu tố hài hước.

A. Làm cho bài văn trở nên khô khan.

B. Khiến câu chuyện trở nên sinh động, hấp dẫn hơn.

C. Giảm tính logic của cốt truyện.

D. Loại bỏ các yếu tố cảm xúc.

A. Làm rối cốt truyện chính.

B. Tăng độ dài không cần thiết.

C. Làm phong phú và đa dạng nội dung câu chuyện.

D. Giảm tính nhất quán của bài văn.

A. Làm chậm tiến độ của câu chuyện.

B. Cốt truyện trở nên mạch lạc hơn, tính cách nhân vật hiện lên rõ nét hơn.

C. Giảm tính chân thực của nhân vật.

D. Loại bỏ sự tương tác giữa các nhân vật.

A. Số lượng từ chính xác.

B. Sự nhất quán và logic trong cấu trúc và nội dung.

C. Sử dụng càng nhiều từ ngữ hoa mỹ càng tốt.

D. Tạo ra càng nhiều nhân vật càng tốt.

A. Kiểm tra xem đã nêu đủ các sự việc chính hay chưa.

B. Kiểm tra lỗi chính tả trong câu.

C. Xem các câu đã liên kết với nhau hay chưa.

D. Tất cả các đáp án trên.

A. Yêu thích.

B. Ghét bỏ.

C. Thích thú.

D. Cả A và C.

A. Giới thiệu câu chuyện Cây khế.

B. Giới thiệu các nhân vật trong truyện Cây khế.

C. Trình bày cảm nghĩ về hành động của nhân vật trong truyện Cây khế.

D. Suy nghĩ, cảm xúc về nội dung câu chuyện Cây khế.

A. Từ “Trong những câu chuyện đã học” đến “chăm chỉ bấy nhiêu”.

B. Từ “Cây khế là một câu chuyện” đến “chăm chỉ bấy nhiêu”.

C. Từ “Cây khế là một câu chuyện” đến “rơi xuống biển sâu”.

D. Từ “Sau khi cha mất” đến “rơi xuống biển sâu”.

A. Trên đường về lại gặp bão lớn, thế là hắn cùng số vàng đó rơi xuống biển sâu.

B. Câu chuyện đã dạy cho em bài học về lòng trung thực và sự chăm chỉ trong cuộc sống. Nếu có tính tham lam, gian dối thì sẽ có kết thúc bi kịch như người anh mà thôi.

C. Biết chuyện, người anh xin đổi gia tài lấy cây khế của em, rồi bắt chước em than thở với chim.

D. Chuyện kể về hai anh em ruột nhưng có tính cách trái ngược nhau. Người anh tham lam, lười biếng bao nhiêu thì người em hiền lành, chăm chỉ bấy nhiêu.

A. Ghi từng sự việc theo trình tự thời gian.

B. Ghi từng sự việc gắn với mỗi địa điểm hoặc tình huống.

C. Ghi từng sự việc theo không gian.

D. Ghi từng sự việc xảy ra theo cảm nhận của người viết.

A. Yêu thích.

B. Rút ra được bài học cho bản thân.

C. Không thấy câu chuyện có nhiều ý nghĩa.

D. Cả A và B.