Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn - Năm 2026 - Sở giáo dục Hải Phòng (Lần 1) có đáp án
59 người thi tuần này 4.6 59 lượt thi 7 câu hỏi 45 phút
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Học sinh cũng đã học
Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn - Năm 2026 - Trường THCS Ngô Gia Tự, Phường Bạch Mai, Hà Nội có đáp án
Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn - Năm 2026 - Sở GD&ĐT Ninh Bình (Lần 1) có đáp án
Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn - Năm 2026 - Trường THCS Thành Công, Giảng Võ có đáp án
Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn - Năm 2026 - Sở giáo dục Hải Phòng (Lần 1) có đáp án
Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn - Năm 2026 - Trường THCS Đức Giang, Xã Hoài Đức (Lần 1) có đáp án
Đề tuyển sinh vào lớp 10 Văn năm 2025 Sở Bình Thuận có đáp án
Đề tuyển sinh vào lớp 10 Văn năm 2025 Sở Kiên Giang có đáp án
Đề tuyển sinh vào lớp 10 Văn năm 2025 Sở Ninh Thuận có đáp án
Danh sách câu hỏi:
Đoạn văn 1
Đọc văn bản sau:
THẰNG GÙ
Làng tôi có một đứa trẻ bị tật nguyền. Nó tên là Đức, một cái tên hẳn hoi nhưng tất cả bọn trẻ chúng tôi đều gọi tên nó là thằng Gù. Lên mười tuổi mà thằng Gù vẫn chưa đi học, chẳng hiểu do mặc cảm hay do điều gì khác. Nhiều hôm từ trong phòng học (phòng học của chúng tôi ở tầng hai), tôi thấy thằng Gù chăn trâu ngoài cánh đồng. Cái hình người gấp khúc, chỗ đỉnh gù cao hơn chỏm đầu khiến tôi nhận ngay ra nó. Nó và con trâu giống như hai chấm đen nổi lên giữa màu xanh rười rượi của cánh đồng. Nó đứng nhìn về phía trường học. Tiếng đọc bài đồng thanh của chúng tôi vang vang lan tỏa ra xung quanh. Chắc nó nghe được tiếng đọc bài. Cái chấm đen gấp khúc, bé nhỏ dường như bất động. Chỉ có con trâu thỉnh thoảng lại vươn cổ lên kêu “nghé ọ” một hồi dài.
Thằng Gù lảng tránh tất cả các trò chơi của chúng tôi. Những tiếng trêu chọc: “Ê, con lạc đà châu Phi”, “Tránh ra chúng mày ơi cho bà còng đi chợ” làm nó càng cúi gập người xuống, mắt dí vào bụng. Nó im lặng len lét vòng qua chỗ chúng tôi đang chơi đùa. Có lần, nó bỏ chạy. Bọn trẻ cười ré khi thấy cái hình gấp khúc đó cứ như lăn về phía trước. Chao ôi, thằng Gù ...
[...] Một buổi chiều mưa vừa dứt, nắng mới tưng tửng hé sáng vạt đồi, chúng tôi chợt nghe tiếng đàn ghi ta vang lên từ chiếc loa nén nào đó. Có người hát rong về làng. Đây quả là cả một sự kiện đối với cái làng đang mê mệt, thiếp lặng đi sau những trận mưa ròng rã này. Chúng tôi ùa ra xem. Người lớn, trẻ con, vòng trong, vòng ngoài lố nhố vây quanh đoàn người hát rong. Tôi gọi là đoàn vì họ có tới ba người. Hai đứa trẻ và một người đàn ông mang kính đen, đeo cây đàn ghi ta trước bụng, Trong hai đứa trẻ, có một đứa giống hệt thằng bé tật nguyền của làng tôi. Nó cũng bị gù.
Nó biểu diễn nhiều trò. Buồn cười nhất là trò trồng cây chuối. Không phải nó trồng cây chuối bằng tay và đầu như lũ trẻ chúng tôi thường làm. Nó trồng bằng cái lưng gù. Đoạn gấp giữa đỉnh gù và đầu thành cái đế đỡ đôi chân khẳng khiu của nó dựng đứng. Mỗi lần nó trồng cây chuối mọi người lại cười ồ. Có người hứng chí vỗ tay hét: “Trồng lại đi, thế thế ...”. Nghe tiếng hô, thằng gù đỏ căng mặt mày, lên gân tì cái lưng gù xuống đất cố duỗi thẳng đôi chân. Phải trồng cây chuối nhiều lần nên trán nó ướt nhầy mồ hôi. Đã thế tiếng hô “Làm lại đi” vẫn thúc giục không ngớt.
Giữa lúc đó thì nó chen chân vào. Thằng Gù của làng tôi. Tiếng cười rộ: “À, hai thằng gù. Đức ơi, mày trồng thêm cây chuối nữa đi”. Tôi nín thở nhìn theo nó. Nó chen vào làm gì, cho tiền những người hát rong chăng? Tiếng ghi ta điện vẫn bập bùng, rấm rứt. Nó từ từ đi đến bên “cây chuối” người. Đỡ thằng bé gù đứng thẳng lại, nó bỗng quắc mắt nhìn vòng người vây quanh. Bất ngờ nó thét:
- Thế mà cười được à? Đồ độc ác!
Sau tiếng thét của nó, đám đông bừng tỉnh. Tiếng cười tắt lặng. Người đàn ông đang gảy đàn cũng dừng tay sững sờ. Tất cả các cặp mắt dồn về nó. Khuôn mặt thằng Đức đẫm lệ. Nó móc túi áo ngực lôi ra những đồng tiền được gấp cẩn thận đặt vào lòng mũ của người hát rong. Đôi vai nó rung rung thổn thức. Cái vòng người đang vây quanh tự nhiên gãy vỡ. Đứt từng quãng. Không ai bảo ai, từng người một lặng lẽ tan dần. Tất cả bọn trẻ chúng tôi đứa nào cũng cúi gằm mặt xuống. Tiếng sấm ì ùng từ dãy núi dội đến. Hình như trời lại sắp mưa.
Theo Hạ Huyền
(Con gái người lính đảo, Truyện đọc thêm môn Giáo dục công dân và môn Ngữ văn ở THCS, NXB Giáo dục, 2003)
Chú thích: Hạ Huyền, (1957-2009) – tên thật là Đỗ Văn Tiến, Một nhà văn chuyên viết truyện thiếu nhi, đồng thời là một nhà báo xuất sắc. Ông nguyên là trưởng cơ quan đại diện Tạp chí Văn Hiến Việt Nam tại Thanh Hóa, đã có nhiều đóng góp trong văn học thiếu nhi cũng như báo chí Việt Nam.
Lời giải
- (1) Ngôi kể thứ 1
- (2)Tác dụng: tạo ra sự chân thực, gần gũi, giúp người đọc thấu hiểu sâu sắc tâm lý, tình cảm, suy nghĩ của nhân vật . Cách kể này cho phép người kể bộc lộ trực tiếp những gì mình nghe, thấy, trải qua và cảm nhận, từ đó tăng tính thuyết phục và khả năng đồng cảm của độc giả.
Lời giải
Học sinh xác định và gọi tên:
- Xác định thành phần biệt lập: Chao ôi
- Gọi tên thành phẩn biệt lập: cảm thán.
Lời giải
Học sinh hiểu được tâm trạng và mong muốn thầm kín của cậu bé Đức. Có thể theo hướng sau:
- Tâm trạng: cô đơn, tủi thân, lạc lõng…
- Mong muốn:
+ Khát khao được đi học, được đến trường, được học chữ như những bạn bè cùng trang lứa.
+ Mong muốn được hòa nhập cộng đồng, có bạn bè: Việc Đức "bất động" khi lắng nghe tiếng đọc bài đồng thanh cho thấy sự cô đơn, lạc lõng của cậu. Cậu bé chắc hẳn ước ao được cùng bạn bè cắp sách đến trường, cùng đọc bài, cùng vui chơi, thay vì phải chăn trâu một mình ngoài cánh đồng.
+ Mong muốn được sống một cuộc sống bình thường: được đến trường, được học chữ, không có sự trêu chọc, không có mặc cảm…..
-> Đoạn văn đã khắc họa một cách tinh tế tâm trạng buồn tủi, cô đơn nhưng cũng đầy khao khát của Đức về một cuộc sống bình thường, được học hành, được hòa nhập và được yêu thương.
Lời giải
* Những chi tiết miêu tả thái độ, cách ứng xử của người xem đối với cậu bé gù về làng “ tôi” biểu diễn :
+ “mọi người lại cười ồ”,
+ “có người hứng chí vỗ tay hét: Trồng lại đi, thế thế...”
+ “tiếng hô ‘Làm lại đi’ vẫn thúc giục không ngớt”.
* Nhận xét:
+ Đám đông thể hiện sự hào hứng, thích thú trước tiết mục của cậu bé gù, nhưng sự vui thích ấy lại xuất phát từ việc cười nhạo sự khác biệt về ngoại hình – một cách phản ứng vô cảm và thiếu nhân văn.
+ Đây là hành động đáng phê phán, thể hiện sự vô tâm trước nỗi đau của người khác và đặt niềm vui cá nhân lên trên lòng trắc ẩn cần có.
Lời giải
Học sinh nêu được bài học cho bản thân. Có thể theo hướng:
- Bài học về lòng nhân ái, sự cảm thông và thái độ đúng đắn trước những người bất hạnh. Chúng ta cần phải biết yêu thương, chia sẻ với những người xung quanh, đặc biệt là những người có hoàn cảnh khó khăn, khuyết tật. Ai trong chúng ta cũng cần học cách sống tử tế, biết yêu thương và sẻ chia thay vì vô cảm hay cười nhạo người khác.
- Không nên chế giễu, kỳ thị mà cần phải có sự đồng cảm, giúp đỡ để họ không bị mặc cảm, tổn thương mà cảm thấy được đồng cảm, yêu thương……
- Cần phải biết nhìn nhận lại hành động của mình, biết ăn năn, hối lỗi khi đã gây ra những tổn thương cho người khác.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.