khoahoc.vietjack.com
Kích hoạt VIP
khoahoc.vietjack.com
Tạo VIP

Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 624,704 câu hỏi trên 12,495 trang )

Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 có đáp án - Đề 1

Bảng 1 mô tả hàm lượng mRNA và protein tương đối của gene Z thuộc operon Lac ở các chủng vi khuẩn E.coli trong môi trường có hoặc không có Lactose. Biết rằng chủng 1 là chủng bình thường, các chủng 2, 3, 4 là các chủng đột biến phát sinh từ chủng 1, mỗi chủng bị đột biến ở một vị trí duy nhất trong operon Lac. Chủng vi khuẩn số mấy bị đột biến hỏng vùng P? Bảng 1

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 161 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 có đáp án - Đề 1

Một đoạn mạch khuôn của một gene có trình tự nucleotide (đọc theo thứ tự từng bộ ba mã hoá ) như sau: 5’ …GGA – TTC – CGC – CCA – TGT – GTA – GGG – CAT…3’ Có bao nhiêu trường hợp thay thế một cặp nuclêôtide xảy ra ở đoạn gene trên làm xuất hiện bộ ba kết thúc?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 có đáp án - Đề 1

PHẦN III. Câu trắc nghiệm yêu cầu trả lời ngắn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6. Quan sát hình (a) và cho biết có bao nhiêu cơ chế di truyền chính xảy ra ở tế bào nhân thực?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 10.7 K lượt xem 6 tháng trước
Đề cương ôn tập giữa kì 2 Lịch sử 7 có đáp án - Bài tập tự luyện

a) Phân tích Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của ba lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên.  b) Chiến thắng của ba lần chống quân xâm lược Mông - Nguyên đã để lại cho chúng ta bài học gì đối với công cuộc bảo vệ Tổ quốc hiện nay?

Lịch sử Lớp 7
Xem chi tiết 788 lượt xem 6 tháng trước
Đề cương ôn tập giữa kì 2 Lịch sử 7 có đáp án - Bài tập tự luyện

a) Hãy chỉ ra những nét độc đáo trong cuộc kháng chiến chống Tống của nhà Lý (1075 - 1077) b) Cuộc kháng chiến chống Tống của nhà Lý đã để lại những bài học gì?

Lịch sử Lớp 7
Xem chi tiết 231 lượt xem 6 tháng trước
Đề cương ôn tập giữa kì 2 Lịch sử 7 có đáp án - Bài tập tự luyện

Năm 1009, nhà Lý được thành lập. Không lâu sau, Lý Công Uẩn quyết  định dời đô từ Hoa Lư về Đại La. Sự kiện này có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc. Nhà Lý đã làm gì để xây dựng và phát triển đất nước.

Lịch sử Lớp 7
Xem chi tiết 199 lượt xem 6 tháng trước
Đề cương ôn tập giữa kì 2 Lịch sử 7 có đáp án - Bài tập tự luyện

Có ý kiến cho rằng, Ngô Quyền quyết định đóng đô ở Cổ Loa là để tiếp nối truyền thống cha ông.  Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?

Lịch sử Lớp 7
Xem chi tiết 184 lượt xem 6 tháng trước
Bộ 10 đề thi Cuối kì 2 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 4

Cho hình chóp \(S.ABCD\) có đáy \(ABCD\) là hình chữ nhật, mặt bên \(SAD\) là tam giác đều cạnh \(2a\) và nằm trong mặt phẳng vuông góc với mặt phẳng đáy, mặt phẳng \(\left( {SBC} \right)\) tạo với mặt phẳng đáy một góc 45o. Tính thể tích khối chóp \(S.ABCD\).  

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 422 lượt xem 6 tháng trước
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 Tiếng Anh năm học 2017 - 2018 Sở GD&ĐT Hồ Chí Minh có đáp án

Old mobile phones do no harm to the environment.

Tiếng Anh Ôn vào 10
Xem chi tiết 0 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi Cuối kì 2 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 4

Một chất điểm chuyển động có quãng đường được cho bởi phương trình \(s\left( t \right) = \frac{1}{4}{t^4} - {t^3} + \frac{5}{2}{t^2} + 10t\), trong đó \(t > 0\) với \(t\) tính bằng giây (s) và \(s\) tính bằng mét (m). Tính vận tốc chuyển động của chất điểm tại thời điểm chất điểm có gia tốc chuyển động nhỏ nhất.

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 199 lượt xem 6 tháng trước
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 Tiếng Anh năm học 2017 - 2018 Sở GD&ĐT Hồ Chí Minh có đáp án

About half of unwanted mobile phones in the UK are recycled.

Tiếng Anh Ôn vào 10
Xem chi tiết 0 lượt xem 3 tháng trước
Bộ 10 đề thi Cuối kì 2 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 4

Sau một năm đi làm, bạn Nam đã tiết kiệm được \(65\) triệu đồng. Nam gởi tiết kiệm với lãi suất \(6,5\% \) một năm. Giả sử lãi suất không thay đổi. Hỏi sau bao nhiêu năm bạn Nam có thể mua được một chiếc xe máy với giá 83 triệu đồng.

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 886 lượt xem 6 tháng trước
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 Tiếng Anh năm học 2017 - 2018 Sở GD&ĐT Hồ Chí Minh có đáp án

Most people are keen on having a newer mobile phone.

Tiếng Anh Ôn vào 10
Xem chi tiết 0 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 Tiếng Anh năm học 2017 - 2018 Sở GD&ĐT Hồ Chí Minh có đáp án

Mobile phones are modernized very year around the world.

Tiếng Anh Ôn vào 10
Xem chi tiết 423 lượt xem 3 tháng trước
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 Tiếng Anh năm học 2017 - 2018 Sở GD&ĐT Hồ Chí Minh có đáp án

Choose the underline word or phrase (A, B, C or D) that needs correcting. Recycling plastics reduce the amount of oil needed for making new plastics.                                    A             B                  C                D

Tiếng Anh Ôn vào 10
Xem chi tiết 93 lượt xem 6 tháng trước
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 Tiếng Anh năm học 2017 - 2018 Sở GD&ĐT Hồ Chí Minh có đáp án

Choose the underline word or phrase (A, B, C or D) that needs correcting Don’t use so much fossil fuel although there will be nothing left for future generations.           A                                     B                  C                  D

Tiếng Anh Ôn vào 10
Xem chi tiết 99 lượt xem 6 tháng trước

Hãy xếp 7 viên bi vào hai túi theo các cách khác nhau:

Xem chi tiết 91 lượt xem 6 tháng trước

>; <; = ? 5 … 8   7 … 5   10 … 10   1 … 4   6 … 4   5 … 2   8 … 8   9 … 7  

Xem chi tiết 110 lượt xem 6 tháng trước

Số?

Xem chi tiết 98 lượt xem 6 tháng trước

Số?

Xem chi tiết 94 lượt xem 6 tháng trước

Số ?

Xem chi tiết 89 lượt xem 6 tháng trước

Đếm và điền (x) vào dưới bạn hái được nhiều quả nhất:

Xem chi tiết 111 lượt xem 6 tháng trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Thanh Chương Phú Thọ có đáp án

Từ kiến thức đã học về công cuộc Đổi mới đất nước từ năm 1986 đến nay ở Việt Nam, anh/chị hãy thực hiện nhiệm vụ sau: a) Hãy xác định các nội dung cơ bản trong bảng sau thuộc giai đoạn nào của công cuộc Đổi mới đất nước từ năm 1986 đến nay?   NỘI DUNG CƠ BẢN Giai đoạn Xác định khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu. (1)..................................... Xây dựng (tiếp tục phát triển) nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc để văn hóa thực sự trở thành sức mạnh nội sinh, động lực phát triển đất nước và bảo vệ Tổ quốc. (2)...................................... Gắn việc đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá với từng bước phát triển kinh tế tri thức. (3)..................................... Mục tiêu của công nghiệp hóa, hiện đại hóa là xây dựng nước ta thành một nước công nghiệp có cơ sở vật chất - kĩ thuật hiện đại, cơ cấu kinh tế hợp lí, … quốc phòng, an ninh vững chắc, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh”. (4).....................................     b) Công cuộc Đổi mới ở Việt Nam từ năm 1986 đến nay để lại những bài học kinh nghiệm gì? Nêu một vài hành động cụ thể của em để đóng góp vào công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam hiện nay.

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 289 lượt xem 5 tháng trước

Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn:

Xem chi tiết 196 lượt xem 6 tháng trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Thanh Chương Phú Thọ có đáp án

Cho sơ đồ: Những thắng lợi tiêu biểu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1951-1953) a) Qua sơ đồ, hãy cho biết những thắng lợi tiêu biểu trên là kết quả thực hiện một trong những đường lối kháng chiến nào của Đảng và Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa trong cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946-1954)? Vì sao Đảng và Chính phủ ta lại thực hiện đường lối đó? b) Những thắng lợi tiêu biểu trên có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của nhân dân Việt Nam?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 281 lượt xem 5 tháng trước

Viết hai số đã cho vào đúng ô trống: 3 và 6 1 và 5 9 và 4 3 và 7     <        >        <        >   

Xem chi tiết 92 lượt xem 6 tháng trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Thanh Chương Phú Thọ có đáp án

PHẦN II. TỰ LUẬN (6,0 điểm) a) Có đúng không khi cho rằng: Sự thành lập Cộng đồng ASEAN không phải là ngẫu nhiên mà trải qua một quá trình chuẩn bị lâu dài? Vì sao? b) Tại sao khẳng định sự ra đời của Cộng đồng ASEAN đánh dấu bước phát triển mới của hợp tác khu vực ở Đông Nam Á?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 263 lượt xem 5 tháng trước

>; <; = ? 9 … 7   4 … 5   6 … 6   10 … 8  

Xem chi tiết 92 lượt xem 6 tháng trước

Viết (theo mẫu) :

Xem chi tiết 92 lượt xem 6 tháng trước

>; <; = ?

Xem chi tiết 89 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 10

a.   Bảng dưới đây cho biết sự thay đổi tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử vong, tỉ lệ di cư và tỉ lệ nhập cư của một quần thể động vật từ năm 1980 đến năm 2000:     1980 1990 2000 Tỉ lệ sinh 2,4% 2,0% 2,3% Tỉ lệ tử vong 1,0% 1,2% 0,9% Tỉ lệ di cư 0,3% 0,5% 0,2% Tỉ lệ nhập cư 0,8% 0,9% 1,0% Dựa vào thông tin ở bảng trên, hãy vẽ đồ thị phản ánh tỉ lệ tăng trưởng của quần thể động vật đó trong khoảng thời gian từ 1980 đến năm 2000. b.    Khi tính sinh khối của một hệ sinh thái ở hai thời điểm khác nhau, người ta xây dựng được hai hình tháp A và B dưới đây. Ở tháp A, sinh vật sản xuất có sinh khối là 2 g/m2, sinh vật tiêu thụ bậc 1 có sinh khối là 10 g/m2, sinh vật tiêu thụ bậc 2 có sinh khối là 3 g/m2. Ở tháp B sinh khối tương ứng với các bậc dinh dưỡng lần lượt là 100 g/m2, 12 g/m2 và 5 g/m2. Chú thích: 1: Sinh vật sản xuất; 2: Sinh vật tiêu thụ bậc 1; 3: Sinh vật tiêu thụ bậc 2 Dựa vào các số liệu ở hai hình tháp A và B, cho biết đây là hệ sinh thái trên cạn hay dưới nước? Hình tháp A và B tương ứng với hệ sinh thái ở mùa nào? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 831 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 10

a.   Có một nhóm cá thể của quần thể A sống trong đất liền, di cư đến một hòn đảo (chưa bao giờ có loài này sinh sống) cách ly hoàn toàn với quần thể ban đầu hình thành nên một quần thể mới gọi là quần thể B. Sau một thời gian sinh trưởng kích thước của quần thể B tương đương với quần thể A nhưng tần số allele X của quần thể B lại rất khác với tần số allele X (vốn rất thấp) ở quần thể A. -   Hãy giải thích các nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt về tần số allele X giữa hai quần thể A và B? -   Nêu hai nguyên nhân chính gây nên sự khác biệt về tần số allele X giữa hai quần thể A và B? Giải thích. b.   Dựa vào lý thuyết tiến hóa, hãy giải thích vì sao một quần thể động vật sinh sản hữu tính sau khi bị suy giảm số lượng quá mức do yếu tố ngẫu nhiên, được phục hồi số lượng như ban đầu nhưng vẫn có nguy cơ bị tuyệt chủng?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 10

Hai quần thể rắn nước thuộc cùng một loài có số lượng cá thể rất lớn. Quần thể I sống trong môi trường đất ngập nước có số cá thể gấp 3 lần số cá thể của quần thể II sống trong hồ nước. Biết rằng, gene quy định tính trạng màu sắc vảy có hai allele: allele A quy định có sọc trên thân là trội hoàn toàn so với allele a quy định không sọc; quần thể I có tần số allele A là 0,8; quần thể II có tần số allele a là 0,3. a.   Do hai khu vực sống gần nhau, nên 25% cá thể của quần thể đất ngập nước di cư sang khu vực hồ và có 20% cá thể từ hồ di cư sang khu đất ngập nước. Việc di cư này diễn ra đồng thời trong thời gian ngắn và cũng không làm thay đổi sức sống, sức sinh sản của các cá thể. Hãy tính tần số các allele của hai quần thể sau khi di - nhập cư. b.   Người ta đào một con mương lớn nối liền khu đất ngập nước với hồ nước nên các cá thể của hai quần thể dễ dàng di chuyển qua lại và giao phối ngẫu nhiên tạo thành một quần thể mới. Biết rằng quần thể mới không chịu tác động của bất kỳ nhân tố tiến hóa nào. Hãy tính tần số các allele và thành phần kiểu gene của nó sau một mùa sinh sản. c.   Khi môi trường sống thay đổi, kiểu hình không sọc trở nên bất lợi và bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ hoàn toàn. Nhưng sau nhiều thế hệ, người ta vẫn quan sát thấy cá thể rắn không sọc xuất hiện dù rất hiếm. Biết rằng quần thể không chịu tác động của nhân tố tiến hóa nào khác. Hãy giải thích hiện tượng trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 400 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 10

Anthocyanin (AC) là sắc tố tạo màu sắc cánh hoa và được sử dụng làm chất tạo màu an toàn trong công nghiệp thực phẩm. Cho cây mẹ thuần chủng có anthocyanin (+AC) lai với cây bố thuần chủng không có anthocyanin (-AC), F1 thu được đồng loạt cây +AC. Cho các cây F1 lai với nhau, thế hệ F2 thu được xấp xỉ 56% cây +AC và 44% cây -AC. Biết rằng, ở loài cây này tồn tại gene I, khi gene này bị đột biến thành Im có khả năng khôi phục lại chức năng của gene lặn tham gia vào con đường sinh tổng hợp AC tạo sắc tố như bình thường. Gene I nằm trên NST thường khác với gene quy định sắc tố AC và không có tác động át chế sự biểu hiện kiểu hình của gene trội khác. a.   Hãy biện luận vai trò của các gặp gene, quy luật di truyền chi phối và viết sơ đồ lai từ P đến F2. Biết rằng, không xảy ra đột biến gene và mọi diễn biến của quá trình giảm phân, thụ tinh ở các cây này đều diễn ra bình thường. b.   Trồng một cây có các cặp gene đồng hợp lặn. Khi cây ra hoa lại có kiểu hình +AC. Giải thích sự xuất hiện kiểu hình +AC ở cây này.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 10

Một cặp vợ chồng bình thường sinh ra người con đầu lòng bị mắc một bệnh di truyền hiếm gặp do một gene quy định nằm trên NST thường. Tần suất người bị bệnh trong quần thể cân bằng di truyền là 1%. Người ta xác định được các allele của gene quy định kiểu hình bình thường và bị bệnh cho từng thành viên trong gia đình ở bảng 6: Bảng 6: Thống kê allele của các thành viên   Allele Bố Mẹ Con đầu lòng Con thứ hai A1 Không Có Có Có A2 Có Không Không Có A3 Có Không Có Không A4 Không Có Không Không a.   Gene gây bệnh di truyền hiếm gặp trên do gene lặn hay gene trội và đó là allele nào trong số các allele? b.    Trong quần thể chỉ có 4 allele này, người con thứ hai lớn lên và lập gia đình với người bình thường, xác suất con của họ bị bệnh hiếm gặp là bao nhiêu? c.   Giả sử trong quần thể xuất hiện một bệnh di truyền hiếm gặp mới do gene quy định nhưng chưa rõ gene trội hay gene lặn. Hãy đưa ra hai cách xác định cơ sở di truyền của bệnh này.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 856 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 10

Gregor Mendel đã mô tả sự di truyền của hình dạng hạt đậu trơn và nhăn. Ông chỉ ra rằng kiểu hình trơn (R) là trội hoàn toàn so với kiểu hình nhăn (r). Sau đó khoảng 135 năm, gene SBE1 kiểu dại và allele đột biến xuất hiện do một yếu tố di truyền vận động chèn vào gene SBE1 kiểu dại được phát hiện là nguyên nhân gây ra kiểu hình nhăn. Gene SBE1 mã hóa cho một loại enzyme tham gia vào quá trình sinh tổng hợp tinh bột. So với hạt trơn, hạt nhăn có hàm lượng đường sucrose cao hơn và hàm lượng tinh bột thấp hơn. Trong phản ứng PCR, một cặp mồi liên kết vào hai vùng biên (biên phải và biên trái) của vị trí chèn yếu tố di truyền vận động, được dùng để khuếch đại mẫu DNA thu được từ hệ gene. Các sản phẩm PCR được phân tích bằng điện di trên gel agarose. Một nhà di truyền học đã thực hiện 2 phép lai độc lập (I và II) giữa hai cặp cây đậu Hà Lan. 30 cây lai thu từ mỗi phép lai được phân tích bằng phản ứng PCR nêu trên. Mỗi làn điện di trên gel ở Hình 5 đại diện cho một cây lai thế hệ con. Ghi chú: Mũi tên hướng xuống chỉ chiều điện di Hình 5 a.   Trong mỗi làn điện di, băng của allele quy định kiểu hình hạt nhăn là băng 1 hay băng 2? Giải thích. b.   Quy ước: R quy định hạt trơn, r quy định hạt nhăn. Hãy xác định kiểu gene của cặp bố mẹ ở mỗi phép lai I và II. Sử dụng kết quả điện di sản phẩm PCR để chứng minh. c.   Trong phép lai I, mức độ hoạt động của enzyme SBE1 ở cây 2 sẽ cao hơn hay thấp hơn ở cây 3? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 331 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 10

Ở động vật có vú, trong mỗi tế bào của cơ thể cái thường có một NST X bị bất hoạt một cách ngẫu nhiên ở giai đoạn sớm của quá trình phát triển gọi là thể Barr. Ở người, quá trình bất hoạt NST X có sự tham gia của hơn 1000 gene. Quá trình bất hoạt này là cần thiết cho việc cân bằng mức độ biểu hiện của các gene nằm trên NST X giữa cơ thể đực và cơ thể cái. Manh mối quan trọng dẫn tới cơ chế bất hoạt NST X đến từ việc phân lập được cDNA của các gene A, B và C nằm trên NST X của người. Sự biểu hiện của những gene này được nghiên cứu ở ba nhóm đối tượng: Nhóm 1: Gồm các tế bào của nam giới và phụ nữ bình thường (kiểu gene XX, XY) Nhóm 2: Gồm các tế bào của nam giới và phụ nữ có số lượng NST X bất thường (kiểu gene XO, XXY, XXXXX và XXXXY) Nhóm 3: Gồm các dòng tế bào dung hợp giữa tế bào người và tế bào chuột có chứa một NST X của người bị bất hoạt (Xi) hoặc có chứa một NST X của người ở trạng thái hoạt động (Xa).

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 617 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 10

Có sáu đột biến (chúng ta sẽ gọi là a, b, c, d, e, f) và thực hiện một thử nghiệm bổ sung giữa chúng để xem liệu có bất kỳ đột biến nào trong cùng một gene hay không. Thu được các kết quả sau (trong đó + là kiểu dại và - là đột biến). a.   Dựa vào các đột biến a,b,c,e,f hãy xác định có ít nhất bao nhiêu locus và đột biến nào liên quan đến từng locus. b. Giải thích sự xuất hiện đột biến d.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 205 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 10

Một trình tự tăng cường (enhencer) được bao quanh bởi bốn gene (A, B, C và D), như thể hiện trong sơ đồ dưới đây. Trình tự ngăn cách (insulator) nằm giữa gene C và gene D. Trên cơ sở hình 2, hãy cho biết enhencer nhiều khả năng sẽ thúc đẩy sự phiên mã của gene nào nhất? Giải thích   Gene A Gene B Enhancer Gene C Insulator Gene D   Hình 2. Cấu trúc 4 gene A, B, C và D cùng các trình tự Enhencer, Insulator -   Enhencer tác động lên gene đích của nó theo hướng thúc đẩy phiên mã. Hoạt động enhencer đối với vùng khởi động của gene bị ngăn chặn khi insulator nằm giữa gene và enhencer. -   Quan sát hình ta thấy, insulator nằm giữa enhencer và gene D. Vì vậy, sự phiên mã của gene D không được thúc đẩy. -  Ngược lại, giữa enhencer và các gene A,B và C không có insulator nên nhiều khả năng sự phiên mã của các gene A,B,C được thúc đẩy bởi enhencer.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 145 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 10

Trong một thí nghiệm, DNA từ sáu loài thực vật trong chi Vicia và từ E. coli với một lượng như nhau đã được biến tính bằng đun nóng và cắt thành những mảnh nhỏ (W. Y. Chooi. 1971). Biểu đồ hình 1 cho thấy kết quả hồi tính của thí nghiệm này. Hình 1.   a.   Nhận xét gì về tốc độ hồi tính DNA của E.coli với chi Vicia? Giải thích b.   Lưu ý rằng, đối với mỗi loài trong chi Vicia, tốc độ hồi tính nhanh hơn nhiều trong giờ đầu tiên và sau đó chậm lại. Điều gì có thể gây ra sự hồi tính nhanh chóng ở giai đoạn đầu và sự chậm lại ở giai đoạn tiếp theo?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 209 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 9

a.   Nêu vai trò của các vi sinh vật trong chuỗi thức ăn và lưới thức ăn của một hệ sinh thái. b.  Trong các khu rừng cận Nam Cực, một chiếc lá có thể mất 2 năm để phân hủy hoàn toàn, dài hơn đáng kể so với một chiếc lá tương đương trong rừng nhiệt đới ở Việt Nam. Hãy nêu và giải thích các nguyên nhân có thể có cho sự khác biệt này. Sản lượng sinh vật là gì? Phân biệt sản lượng sơ cấp với năng suất sơ cấp.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 305 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 9

Kích thước hiệu quả của quần thể là kích thước thể hiện tiềm năng sinh sản của quần thể và được tính theo công thức 4 . 𝑁𝑓 . 𝑁𝑚  𝑁𝑒 = 𝑁𝑓 + 𝑁𝑚 Trong đó, Ne là kích thước hiệu quả của quần thể Nf là số lượng cá thể cái có khả năng sinh sản Nm là số lượng cá thể đực có khả năng sinh sản Bảng dưới cho biết tỉ lệ giới tính và thành phần nhóm tuổi của một quần thể loài X qua các năm. Bảng 12 Năm 2013 2017 2021 Số lượng cá thể trong quần thể 80 90 60 Tỉ lệ cá thể trong quần thể (%) Cá thể đực trưởng thành 3,75 13,35 10 Cá thể cái trưởng thành 13,75 13,35 38,33 Cá thể đực già 20 15,65 23,3 Cá thể cái già 17,5 17,78 9,99 Cá thể đực non 20 20 6,65   Cá thể cái non 25 19,87 11,73 Biết rằng cá thể đực,cái già không còn khả năng sinh sản hoặc không thể tham gia vào quá trình sinh sản của quần thể. a.   Tính kích thước hiệu quả quần thể ở năm 2013 và 2021. b.  Tháp tuổi ở mỗi năm có dạng phát triển, ổn định hay suy thoái? Giải thích c.   Tập tính sinh sản loài này có gì đặc biệt? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 485 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 9

CO2 là một trong những thành phần chính của khí nhà kính. Trong gần 170 năm qua, hàm lượng CO2 khí quyển đã tăng khoảng 50%. Sự gia tăng hàm lượng các khí gây hiệu ứng nhà kính như CO2 là nguyên nhân chính làm nhiệt độ trái đất 12 tăng lên. Bảng dưới đây cung cấp số liệu về hàm lượng CO2 khí quyển trung bình theo thời gian. Năm 1850 1958 1969 1978 1989 1998 2009 2018 Hàm lượng CO2 trung bình (ppm) 274,2 315,3 324,6 335,4 353,1 366,7 387,4 408,5 Hãy trả lời các câu hỏi sau: a)   Giải thích cơ chế tăng nhiệt của trái đất khi hàm lượng CO2 khí quyển tăng. b)   Do tác động của hiệu ứng nhà kính, nếu mức tăng nhiệt độ của trái đất ở vĩ độ cao (vùng rừng lá kim phương bắc) và vĩ độ thấp (vùng rừng mưa nhiệt đới) bằng nhau, quần xã sinh vật sống ở vĩ độ cao hay thấp sẽ bị tác động nhiều hơn? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 230 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 9

Tập tính bảo vệ lãnh thổ của loài chim chào mào đã được nghiên cứu trong giai đoạn trước làm tổ và giai đoạn làm tổ. Chim mồi được cho hót tại 20 địa điểm khác nhau quanh một trang trại, nơi con chim thí nghiệm cư trú tại trang trại đã được đo tại 10 địa điểm như bảng. Con chim thí nghiệm này bảo vệ lãnh thổ bằng cách hót mang tính hung hăng, có hành vi đe dọa và cố gắng tấn công con chim mồi Địa điểm C I K G H B F J D E Khoảng cách (m) 20 50 110 30 50 19 46 72 29 38 Hướng Bắc Bắc Bắc Nam Nam Đông Đông Đông Tây Tây   Trước làm tổ Bảo vệ lãnh thổ + + - + - + + - + - Tốc độ phản ứng 1 3 >10 5 >10 1 3 >10 4 >10   Giai đoạn làm tổ Bảo vệ lãnh thổ + + - + - + + - + - Tốc độ phản ứng 0,2 1 >10 0,7 >10 0,3 2,5 >10 1 >10 Biết : + là có hành vi bảo vệ lãnh thổ. – là không có hành vi bảo vệ lãnh thổ a.   Bảo vệ lãnh thổ mang lại lợi ích gì cho loài này ? b.  Xác định phạm vi lãnh thổ của loài chim này theo 4 hướng. c.   Kích thước lãnh thổ và tốc độ phản ứng của cơn đực thay đổi như thế nào trong giai đoạn làm tổ và nuôi con ?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 251 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 9

Cồn là chất thường có trong trái cây thối, nơi ấu trùng ruồi giấm phát triển và phát triển; ấu trùng sử dụng enzyme Alcohol dehydrogenease (ADH) để giải độc rượu. Ở một số quần thể ruồi đục quả ngẫu phối, hai allele có mặt ở locus mã hóa ADH: AdhF, mã hóa một dạng enzyme di chuyển nhanh (nhanh) trên gel điện di; và AdhS, mã hóa một dạng enzyme di chuyển chậm trên gel điện di. Ruồi giấm cái có kiểu gene Adh khác nhau tạo ra số lượng con trong môi trường có rượu như sau: Kiểu gene Số lượng con non trung bình AdhF/AdhF 120 AdhF/AdhS 60 AdhS/AdhS 30 a.  Hãy tính giá trị thích nghi của những con cái này. b.  Nếu quần thể có tần số AdhF ban đầu bằng 0,2 thì tần số các allele ở thế hệ tiếp theo khi có rượu sẽ như thế nào?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 139 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 9

Hải cẩu voi sống ở bờ biển California thường ưa chuộng chọn nơi sinh sản ở trên đảo, nơi mà con non được bảo vệ bởi lãnh thổ của con đực và tránh được động vật săn mồi từ đại dương. Do cơ thể không phù hợp cho việc di chuyển trên cạn nên chúng thường chọn những bờ biển có độ dốc thoai thoải. Một nghiên cứu thống kê số lần giao phối của cá thể đực và cái trong quần thể được ghi nhận như Hình 8. Hình 8 a.  Nhận xét đồ thị và giải thích lí do dẫn đến sự khác nhau ở số lần giao phối thành công của các cá thể đực và cái. b.  Giải thích cách thức chọn lọc tự nhiên tác động lên quần thể trên dẫn đến sự khác biệt số lần giao phối thành công của các cá thể đực và cái. Từ đó, xác định khuynh hướng chọn lọc của quần thể.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 182 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 9

Cá thể A trong phả hệ ở hình 7.1 đã được chuẩn đoán mắc bệnh đa polyp tuyến - một dạng ung thư đại tràng có tính di truyền. Trong phả hệ này, hình tròn/vuông được gạch sọc chỉ những người mắc đa polyp. Sau khi thực hiện nhiều thí nghiệm khác nhau trong thời gian dài, các nhà nguyên cứu đã xác định được nguyên nhân gây bệnh là do một đột biến ở gene APC. Thực hiện phản ứng PCR để khếch đại gene APC của cá thể A thì phát hiện thấy gene APC ở người này mang đột biến vô nghĩa. Đột biến này tạo ra vị trí cắt giới hạn duy nhất của enzyme Hpal ở trong gene APC. Các nhà nghiên cứu tiến hành thu thập mẫu ADN từ gan, thận, máu, phổi và khối u của người A, sau đó xử lý ADN chứa gene APC với Hpal và đem sản phẩm điện di trên gel agarose. Kết quả được thể hiện trong Hình 7.2. a.   Gene APC nằm trên nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới tính X? Giải thích. b.  Quy ước allele kiểu dại của gene APC là B1, allele đột biến là B2. Hãy cho biết kiểu gene của tế bào khối u và tế bào sinh dưỡng của người A. c.  Ở mức độ tế bào, allele kiểu dại của gene APC là trội hay lặn so với allele đột biến? Từ đó, hãy nêu vai trò của gene APC trong tế bào bình thường. Giải thích sự di truyền của gene APC trong phả hệ trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 519 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 9

Ở một loài thực vật, dạng kiểu dại (không đột biến) có hoa màu xanh. Người ta sử dụng bức xạ tạo ra ba dòng đột biến đều có hoa màu trắng và khó phân biệt được bằng mắt thường, kí hiệu trắng 1, trắng 2 và trắng 3. Các đột biến này đều là các dòng thuần chủng, có kiểu gene ở trạng thái đồng hợp tử. Thực hiện các phép lai dưới đây để xác định kiểu gene của mỗi dòng, kết quả thu được ở bảng 6. Bảng 6 TT Phép lai P thuần chủng Kiểu hình các cây F1 Kiểu hình các cây F2 1 Hoa trắng 1 x Hoa xanh 100% hoa xanh F2: 75% hoa xanh 25% hoa trắng 2 Hoa trắng 2 x Hoa xanh 100% hoa xanh F2: 75% hoa xanh 25% hoa trắng 3 Hoa trắng 3 x Hoa xanh 100% hoa xanh F2: 75% hoa xanh 25% hoa trắng 4 Hoa trắng 1 x Hoa trắng 2 100% hoa trắng Không có dữ liệu 5 Hoa trắng 1 x Hoa trắng 3 100% hoa xanh Không có dữ liệu 6 Hoa trắng 2 x Hoa trắng 3 100% hoa xanh Cho F1 lai phân tích Fa: 75% hoa trắng: 25% hoa xanh a.   Giải thích kết quả di truyền tính trạng màu hoa của loài trên. Xác định kiểu gene của cây hoa xanh, các cây hoa trắng 1,2,3. b.  Cho các cây F1 của phép lai 5 lai với cây F1 của phép lai 6, xác định tỉ lệ phân li kiểu gene và kiểu hình ở đời F2? Biết rằng không có các đột biến mới phát sinh, gene quy định tính trạng nằm trên NST thường.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 9

Ở người, ba locus STR A, B và C cùng nằm trên cánh dài của một nhiễm sắc thể theo thứ tự tâm động – A – B – C – đầu mút. A cách B 0,36 Mb (triệu cặp base), B cách C 0,64 Mb. Trong phả hệ dưới đây, các allele của các locus STR của mỗi người được viết bên dưới tương ứng. 1.  Xác định đặc điểm di truyền của các locus gene STR, xác định kiểu gene của người II1. 2.  Xác định được chắc chắn kiểu gene của những người nào trong phả hệ? 3.  Tần số tái tổ hợp trung bình (tính theo cM/Mb) trong một khoảng 1 Mb giữa các locus STR A và C là bao nhiêu? 4.  Tại sao có sự khác biệt về tần số tái tổ hợp ở phả hệ so với lí thuyết? Làm thế nào để tăng tính chính xác khi lập bản đồ di truyền dựa vào phả hệ?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 392 lượt xem 6 tháng trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 9

1.  Ở một loài côn trùng, khi tiến hành lai giữa 2 cơ thể thuần chủng, con đực có lông đuôi với con cáikhông có lông đuôi, thu được F1 100% con có lông đuôi. Cho các con F1 giao phối với nhau thu được F2 với tỉ lệ phân ly kiểu hình là 3 có lông đuôi : 1 không có lông đuôi. Trong đó, ở F2 tỉ lệ đực : cái là 1 : 1, nhưng tất cả các con không có lông đuôi đều là cái. Hãy giải thích kết quả phép lai và viết sơ đồ lai từ P đến F2. 2.  "Để xác định phương thức di truyền của nhiều tính trạng trong các phép lai một cặp tính trạng tương phản theo di truyền học Mendel, việc phân tích kiểu hình các con lai ở thế hệ F1 xuất phát từ các dòng P thuần chủng là không đủ, mà cần theo dõi qua nhiều thế hệ (F2, F3, …)". Hãy chứng minh nhận định trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 244 lượt xem 6 tháng trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

Khóa học 1 - 12
THPT
  • L Lớp 12 13.871 đề thi • 494 bài giảng
  • L Lớp 11 10.324 đề thi • 381 bài giảng
  • L Lớp 10 10.056 đề thi • 758 bài giảng
THCS
  • L Lớp 9 10.249 đề thi • 1.156 bài giảng
  • L Lớp 8 8.251 đề thi • 1.136 bài giảng
  • Xem thêm
Phòng luyện đề
ĐGNL - ĐGTD
Tốt nghiệp THPT
Ôn vào 10
Ôn vào 6
Tài liệu
THPT
THCS
Tin Tuyển Sinh
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập