Danh sách câu hỏi ( Có 2,398,457 câu hỏi trên 47,970 trang )

Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Chiếu xiên từ không khí vào nước một chùm sáng song song rất hẹp (coi như một tia sáng) gồm 3 thành phần đơn sắc: đỏ, vàng và tím. Gọi rD,rV,rT  lần lượt là góc khúc xạ ứng với tia màu đỏ, tia màu vàng và tia màu tím. Hệ thức đúng là

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 366 lượt xem 4 năm trước
Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Thanh sắt và thanh niken tách rời nhau được nung nóng đến cùng nhiệt độ 1200°C thì phát ra

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 796 lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Theo mẫu nguyên tử Bo, [LY12.C6.3.D01.b]TheoT khi electron trong nguyên tử Hidro chuyển từ quỹ đạo dừng K lên quỹ đạo dừng N thì bán kính quỹ đạo của nó đã

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 309 lượt xem 4 năm trước
Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Theo thuyết lượng tử ánh sáng, phát biểu nào dưới đây là đúng?

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Một kim loại có giới hạn quang điện là 0,5  μm. Lấy c=3.108  m/s. Chiếu bức xạ có tần số f vào kim loại này thì xảy ra hiện tượng quang điện. Giá trị nhỏ nhất của f là

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 525 lượt xem 4 năm trước
Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Khi nói về tia tử ngoại, phát biểu nào sau đây sai?           

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 4 năm trước
Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Trong một mạch dao động LC lí tưởng gồm cuộn cảm thuần có độ tự cảm L mắc nối tiếp với tụ điện có điện dung C đang có dao động điện từ tự do với tần số f. Hệ thức đúng là:

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Khi nói về hiện tượng quang dẫn, phát biểu nào sau đây là sai?

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 345 lượt xem 4 năm trước
Đề số 10

Hóa chất gây đột biến 5-BU thường gây đột biến gen dạng

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 297 lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Một ánh sáng đơn sắc truyền trong chân không có bước sóng 0,6m. Lấy h= 6,625.10-34 J.s; c= 3.108 m/s. Năng lượng của mỗi phôtôn ứng với ánh sáng đơn sắc này là

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 339 lượt xem 4 năm trước
Đề số 10

Trong chu kì hoạt động của tim người bình thường, khi tim co thì máu từ ngăn nào của tim được đẩy vào động mạch chủ?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 373 lượt xem 4 năm trước
Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Đặt điện áp u=U2cosωt  vào hai đầu đoạn mạch chỉ có tụ điện với điện dung C. Phát biểu nào sau đây sai?

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3.2 K lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Khi cho ánh sáng đơn sắc truyền từ môi trường trong suốt này sang môi trường trong suốt khác thì

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 245 lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Tia X có đặc điểm nào sau đây?

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 789 lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Một mạch dao động điện từ lý tưởng gồm cuộn cảm thuần có độ tự cảm L và tụ điện có điện dung C. Chu kỳ dao đông riêng của mạch là

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 273 lượt xem 4 năm trước
Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Tia X (tia Rơn- ghen) không được dùng để

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 5.8 K lượt xem 4 năm trước
Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Sóng ngang là sóng có phương dao động của phần tử môi trường

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 298 lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Bộ phận không có trong sơ đồ khối của một máy thu thanh đơn giản là

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 260 lượt xem 4 năm trước
Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Đặc trưng nào dưới đây không phải là đặc trưng sinh lí của âm?

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 411 lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Diod bán dẫn có tác dụng

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 261 lượt xem 4 năm trước
Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Trong chân không, các bức xạ có bước sóng tăng dần theo thứ tự đúng là

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3 K lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Một trạm thủy điện nhỏ có một máy phát điện xoay chiều một pha với rôto là nam châm có p cặp cực. Khi rôto quay đều với tốc độ n vòng/giây thì từ thông qua mỗi cuộn dây của stato biến thiên tuần hoàn với tần số

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 330 lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Để phân biệt âm do các nhạc cụ phát ra, người ta dựa vào

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 240 lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Một sóng cơ hình sin truyền dọc theo trục Ox. Quãng đường mà sóng truyền được trong một chu kỳ bằng

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3.2 K lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Hạt nhân 2760Co có khối lượng mCo=59,934 u. Biết khối lượng của các hạt mp=1,007276 u, mn=1,008665 u. Năng lượng liên kết của Hạt nhân2760Co là

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3.4 K lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Một con lắc lò xo có độ cứng k dao động điều hòa dọc theo trục Ox nằm ngang. Mốc thế năng ở vị trí cân bằng. Khi vật ở vị trí có li độ x thì thế năng của vật là

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 532 lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Một vòng dây dẫn tròn bán kính R, mang dòng điện có cường độ I. Cảm ứng từ do vòng dây gây ra tại tâm của nó có độ lớn được xác định bởi

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 471 lượt xem 4 năm trước
Đề số 9

Ở một loài thực vật, alen A qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a qui định hoa trắng; alen B qui định hoa đơn trội hoàn toàn so với alen b qui định hoa kép; alen D qui định thân cao trội hoàn toàn so với alen d qui định thân thấp (gen nằm trên NST thường, hai cặp alen A, a và B, b thuộc cùng một nhóm gen liên kết, cặp alen D, d thuộc một nhóm gen liên kết khác). Khi cho lai hai cây dị hợp về cả ba cặp gen, tỉ lệ cây hoa đỏ, kép, thân thấp ở đời sau là 5,25%. Biết rằng mọi diễn biến trong quá trình giảm phân ở cây bố, mẹ là như nhau, tỉ lệ cây mang toàn tính trạng trội ở đời con là bao nhiêu?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 598 lượt xem 4 năm trước
Bộ đề thi minh họa môn Vật lí THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (Đề 5)

Điện áp tức thời giữa hai đầu của một đoạn mạch xoay chiều là u=100cos100πtV.  Tần số góc của dòng điện là

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.7 K lượt xem 4 năm trước
35 đề minh họa THPT Quốc gia môn Vật lí năm 2022 có lời giải (Đề 4)

Một điện tích q đặt trong một điện trường đều với cường độ điện trường E→, lực điện do điện trường đó gây ra cho điện tích được xác định bởi công thức

Vật lý Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 574 lượt xem 4 năm trước
Đề số 9

Ở một loài thực vật, xét 2 tính trạng, mỗi tính trạng đều do một gen có 2 alen quy định, alen trội là trội hoàn toàn. Hai gen này cùng nằm trên một nhiễm sắc thể thường, hoán vị gen xảy ra ở cả quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái. Giao phấn cây thuần chủng có kiểu hình trội về cả 2 tính trạng với cây có kiểu hình lặn về cả 2 tính trạng trên (P), thu được F1. Cho F1 giao phấn với nhau, thu được F2. Biết rằng không xảy ra đột biến. Theo lý thuyết, kết luận nào sau đây về F2 sai?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 417 lượt xem 4 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Nhóm nghiên cứu mong muốn có thêm sự hỗ trợ của doanh nghiệp để:

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 464 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Từ “sản phẩm” ở đoạn 9 được dùng để chỉ:

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 390 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Có thể suy luận gì từ thông tin tại đoạn 7?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 353 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Mũ thở sử dụng cơ chế gì để ngăn chặn sự lây truyền của virus nCoV?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 316 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Phương án nào sau đây KHÔNG phải là một bộ phận của mũ thở khí tươi?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 362 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Bệnh viện Bệnh nhiệt đới Trung ương đóng vai trò gì trong nghiên cứu của PGS. Phan Trung Nghĩa?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 318 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

PGS.TS. Phan Trung Nghĩa tiến hành nghiên cứu chế tạo tạo sản phẩm mũ thở khí tươi dựa trên:

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 314 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

1. Xuất phát từ chính nhu cầu và mong muốn của các bác sĩ và nhân viên y tế trong quá trình tiếp xúc, chăm sóc người bệnh Covid-19, nhóm PGS.TS Phan Trung Nghĩa, Viện Kỹ thuật Hóa học, Đại học Bách khoa Hà Nội đã thiết kế và chế tạo sản phẩm mũ thở khí tươi giúp hạn chế sự lây nhiễm virus, và giúp người đeo dễ dàng thao tác và di chuyển. 2. Cuối tháng 7/2020, Đại học Bách khoa Hà Nội đã kết hợp Bệnh viện Bệnh nhiệt đới Trung ương và Vietnam Airlines chế tạo và lắp đặt Buồng áp lực dương trên chuyến bay đón các công dân Việt Nam bị nhiễm Covid-19 từ Guinea Xích đạo, hạn chế sự lây nhiễm cho các tiếp viên và y bác sĩ trong toàn bộ hành trình bay. 3. “Do không khí đối lưu nên việc chỉ trang bị đồ bảo hộ, khẩu trang và kính chưa đảm bảo sự an toàn khỏi nCoV. Từ đó tôi nghĩ tới sản phẩm mũ thở khí tươi này”, PGS Nghĩa nói. 4. Sau đó PGS Nghĩa tìm hiểu và thiết kế kiểu dáng. Ông và nhóm nghiên cứu nhận được tư vấn của Bệnh viện Bệnh nhiệt đới Trung ương, Viện Trang thiết bị và Công nó trình Y tế, Bộ Y tế, mũ thở khí tươi ngăn nCoV hoàn thiện sau 3 tháng, với các thông số kỹ thuật được kiểm chứng bởi Bộ Y tế. 5. Sản phẩm có bốn phần chính, gồm màng siêu vi lọc ULPA và quạt hút, phần hệ thống điều khiển và pin sạc, mặt nạ và dây truyền khí và phần dây đeo. Toàn bộ mũ thở được tối ưu, có khối lượng 2 kg, giúp người đeo dễ dàng di chuyển. 6. Mũ thở được hoạt động theo nguyên lý, quạt hút không khí tươi bên ngoài và siêu màng lọc ULPA lọc hết các hạt có kích thước lớn hơn 0,15 micromet. Màng lọc này khiến virus như nCoV khi bám vào các giọt dịch bị giữ lại và không thể đi qua màng lọc. Vì vậy, không khí sau khi đi qua quạt hút và màng lọc trở thành không khí sạch và an toàn cho người sử dụng. 7. Phần khí sạch truyền đến phần mũ đeo nhờ hai dây ống dẫn bằng nhựa y tế đường kính 8 mm. Mặt nạ nhựa an toàn và dễ đeo giúp tạo góc quan sát tốt, không làm ảnh hưởng tới khả năng nghe và nói của người sử dụng. Hệ thống được kích hoạt bằng công tắc, có thể hoạt động trong 90 phút và báo hiệu bằng âm thanh và tín hiệu khi pin sắp hết trước 15 phút để người sử dụng kịp thay thế pin hoặc sạc khi cần. 8. PGS Nghĩa cho biết, hiện nay loại mũ thở khí tươi này chưa được sử dụng rộng rãi trong y tế do giá thành nhập ngoại cao. Thông thường, một sản phẩm nhập ngoại có giá hơn 20 triệu, nhưng mũ thở khí tươi do PGS Nghĩa chế tạo có giá thành khoảng 2,5 triệu đồng, trong khi chất lượng lọc khí và khối lượng tương đương nhau. 9. Hiện sản phẩm này đã được đăng ký sở hữu trí tuệ và phối hợp với các bác sĩ bệnh viện để tiếp tục thử nghiệm và cải tiến. "Nhóm sẽ thay ống dẫn khí 8 mm bằng ống dẫn kích thước 5 mm để tiết chế lượng khí truyền tới người dùng theo tư vấn của các bác sĩ" PGS Nghĩa nói và cho biết, nhóm nghiên cứu đang chế tạo khoảng 40-50 chiếc mũ thở khí tươi để có thêm góp ý từ bệnh viện. Với số lượng nhiều hơn để hỗ trợ các bác sĩ tuyến đấu chống dịch, nhóm mong muốn nhận được sự đồng hành của doanh nghiệp, nhà đầu tư để có thể thương mại hóa sản phẩm. (Theo Nguyễn Xuân, Đại học Bách khoa Hà Nội thiết kế mũ thở khí tươi ngăn nCoV, Báo VnExpress, ngày 6/12/2020) Nội dung chính của bài đọc trên là?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 543 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Nếu sản xuất muối tinh đạt 100% công suất thiết kế, mỗi năm vận hành dây chuyền thiết bị sản xuất muối sẽ tạo ra bao nhiêu sản phẩm trên năm?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 417 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Những ưu điểm nào được tác giả nhắc đến trong bài khi ứng dụng công nghệ nâng cao chất lượng muối tinh trong sản xuất? Chọn đáp án không đúng:

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 407 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Đáp án nào dưới đây mô tả rõ nhất về công nghệ sản xuất muối tinh khiết được nhiều nước áp dụng?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 711 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Theo văn bản, muối cho ngành dược hiện nay phải nhập khẩu từ quốc gia nào?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 325 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Từ muối ăn có thể tạo ra các loại hóa chất nào dưới đây?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 551 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Ý nào dưới đây thể hiện rõ nhất nội dung của bài đọc trên?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 369 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Công thức của muối ăn là:

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 473 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Công nghệ chế biến muối tinh dùng cho sản xuất dược phẩm và các ngành công nghiệp khác 1. Muối được sử dụng nhiều trong ngành công nghiệp và y dược, với lượng tiêu thụ nhiều gấp 10-20 lần so với dùng cho ăn uống trực tiếp thông qua chế biến thực phẩm hàng ngày. Muối được sản xuất chủ yếu tại các đồng muối khu vực Duyên hải phía Bắc, miền Trung và Nam Bộ. Tuy nhiên, đây là những loại muối ngắn ngày, hàm lượng NaCl chỉ đạt khoảng 92%, chứa nhiều tạp chất. Nhằm nâng cao chất lượng muối tinh, Công ty CP Muối và Thực phẩm Bình Định đã thực hiện đề tài “Nghiên cứu công nghệ và thiết bị chế biến muối tinh, công suất 2,5 - 3 tấn/giờ dùng cho sản xuất dược phẩm và các ngành công nghiệp khác”. Việc thực hiện đề tài không chỉ giúp các cán bộ của Công ty làm chủ được công nghệ sản xuất muối tinh mà còn tạo điều kiện nâng cao sức cạnh tranh của sản phẩm muối tinh trên thị trường. Thực trạng các cơ sở chế biến muối trên cả nước 2. Cơ cấu tiêu dùng và sử dụng muối ăn (NaCl) trên thế giới gồm 60% cho sản xuất công nghiệp và y dược, 30% cho chế biến thực phẩm và ăn trực tiếp, 10% cho các tiêu dùng khác. Muối có mặt trong khoảng 14.000 loại sản phẩm công nghiệp và thực phẩm. Muối ăn mà ngày nay chúng ta mua về dùng không phải là NaCl nguyên chất, mà đã qua tinh chế và bổ sung thêm một số thành phần vi lượng. Trong sinh hoạt hàng ngày, muối ăn được dùng làm chất điều vị, bảo quản thực phẩm. Gia súc ăn thêm muối ăn sẽ chóng lớn, ít bệnh tật. Muối ăn còn được dùng trong việc chọn giống và trộn với các loại phân hữu cơ để bón cho lúa và hoa màu. Từ muối ăn có thể chế tạo ra nhiều loại hóa chất như kẽm clorua dùng trong việc hàn kim loại, thủy ngân clorua dùng trong y dược, natri clorat và hypoclorat dùng làm thuốc hiện ảnh. 3. Hiện nay, nước ta có trên 70 cơ sở chế biến muối nhưng chỉ có 15 dây chuyền chế biến muối tinh liên tục theo phương pháp nghiền rửa muối, trong đó có 11 dây chuyền do Công ty CP Công nghệ Muối biển - Saltechco thiết kế chế tạo và lắp đặt đồng bộ, 2 dây chuyền nhập khẩu đồng bộ của Tây Ban Nha và 2 dây chuyền hỗn hợp dùng máy móc của Việt Nam và Trung Quốc. Sản phẩm của các dây chuyền này hầu hết là muối tinh và muối tinh sấy dùng cho ngành công nghiệp thực phẩm và ăn trực tiếp, đáp ứng khoảng 40% nhu cầu thị trường. Các muối chất lượng cao đặc biệt là muối cho ngành dược, đều phải nhập khẩu từ Thái Lan, Trung Quốc. Dù muối được sử dụng trong lĩnh vực nào thì hàm lượng NaCl cũng luôn được chú trọng. Vì vậy, độ tinh khiết của muối càng cao thì càng có giá trị. Việc dùng nước muối bão hòa NaCl sau khi xử lý hóa chất loại bỏ hầu hết các tạp chất, sau đó đưa vào nồi cô đặc chân không để sản xuất muối tinh khiết được hầu hết các nước áp dụng. Tuy nhiên, việc dùng công nghệ nghiền rửa để loại tạp chất và đặc biệt là việc dùng nước chạt riêng biệt để rửa cho mỗi công đoạn trong dây chuyền chế biến sao cho sản phẩm muối đạt tiêu chuẩn phục vụ ngành dược thì hầu như chưa có ở nước ta. Ứng dụng công nghệ nâng cao chất lượng muối tinh 4. Trước thực trạng trên, Bộ Khoa học và Công nghệ đã tuyển chọn và giao cho nhóm nghiên cứu thuộc Công ty CP Muối và Thực phẩm Bình Định thực hiện đề tài khoa học cấp nhà nước: “Nghiên cứu công nghệ và thiết bị chế biến muối tinh, công suất 2,5-3 tấn/giờ dùng cho sản xuất dược phẩm và các ngành công nghiệp khác” thuộc Dự án “Nghiên cứu ứng dụng công nghệ và thiết bị sản xuất muối sạch, muối tinh và hình thành liên kết theo chuỗi giá trị giữa Công ty CP Muối và thực phẩm Bình Định với diêm dân tại Bình Định”. Sau khi thực hiện đề tài, nhóm nghiên cứu đã giải quyết các nội dung sau: 5. Thứ nhất, đã thiết kế, chế tạo, lắp đặt vận hành dây chuyền chế biến muối tinh bằng công nghệ cô đặc chân không, năng suất 2,5-3 tấn/giờ, dùng cho sản xuất muối tinh trong ngành dược và các ngành công nghiệp khác từ nguyên liệu muối đạt theo tiêu chuẩn TCCS 01 và TCCS 02. Dây chuyền đã được Công ty CP Chứng nhận và Kiểm định Vinacontrol giám định công suất đạt yêu cầu. Đồng thời hoàn thiện quy trình và các công thức sản xuất ra các loại muối chăm sóc sức khỏe từ muối tinh như muối thông minh (thành phần chính là Natri) dành cho người cao huyết áp, muối ngâm chân, muối sữa spa. 6. Thứ hai, tạo ra được sản phẩm muối sau khi tinh chế đạt yêu cầu, được Trung tâm Kỹ thuật Tiêu chuẩn Đo lường chất lượng 2 kiểm định đạt các chỉ tiêu hóa lý như đã đăng ký trong đề tài. Quy trình sản xuất và toàn bộ dây chuyền thiết bị được nghiên cứu chế tạo trong nước nên có giá thành thấp hơn so với thiết bị ngoại nhập từ 30 đến 50%, giúp tiết kiệm chi phí. 7. Thứ ba, nâng cao giá trị sản phẩm giúp giá bán tăng 20% so với muối tinh thông thường. Nếu sản xuất đạt 100% công suất thiết kế, mỗi năm vận hành dây chuyền thiết bị sản xuất muối này sẽ tạo ra 10.982 tấn muối sản phẩm/năm. Tính sơ bộ hiệu quả kinh tế mang lại đạt khoảng 7,3 triệu đồng/năm. Ngoài ra, việc xây dựng nhà máy chế biến muối tinh khiết từ nguồn nguyên liệu sạch của địa phương còn góp phần phục vụ công nghiệp chế biến thực phẩm và hóa dược, từng bước thay thế hàng nhập khẩu. Dây chuyền tinh chế muối tại Bình Định sẽ giúp thúc đẩy phát triển các vùng nguyên liệu muối sạch của tỉnh, tạo ra nhiều công ăn việc làm cho diêm dân, giúp họ có thu nhập ổn định, nâng cao chất lượng cuộc sống cho người lao động. 8. Thứ tư, góp phần thúc đẩy việc nghiên cứu, phát triển các thiết bị, dụng cụ tiên tiến cung cấp cho ngành sản xuất muối nói riêng và sản xuất thực phẩm nói chung nhằm mang lại hiệu quả thiết thực cho xã hội. Có thể khẳng định, sản phẩm của đề tài chính là kết quả của việc ứng dụng các thành tựu khoa học và công nghệ, phát huy sự sáng tạo của các nhà nghiên cứu trong nước với mong muốn góp phần nâng cao sức khỏe cộng đồng cho thế hệ ngày nay và mai sau. (Nguồn:  Phùng Duy Tiến, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam) Muối không được sản xuất nhiều tại đâu?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 889 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Đoạn cuối thể hiện ngụ ý gì của tác giả?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 463 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Tại sao nói công sức của các nhà khoa học ở Oxford gần như bị bỏ qua?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 393 lượt xem 3 năm trước
ĐGTD ĐH Bách khoa - Đọc hiểu chủ đề y học - Đề 10

Nấm Penicillin chrysogeum có đặc điểm gì nổi trội?

ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 3 năm trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập