Bài tập trắc nghiệm Unit 10 - Reading đọc hiểu có đáp án

A. không thường ở môi trường địa phương

B. không bao giờ hòa thuận với loài bản địa khác trong một môi trường

C. có xu hướng gây hại cho các loài ngoại lai

D. là một phần của hệ sinh thái nhất định trong một thời gian dài

Thông tin: Typically, they have been part of a given biological landscape for a long period, and they are well adapted to the local environment and to the presence of other native species in the same general habitat.

Tạm dịch: Thông thường, chúnglà một phần của hệ sinh thái nhất định trong một thời gian dài, và chúng thích nghi tốt với môi trường địa phương và sự hiện diện của các loài bản địa khác trong cùng một môi trường sống chung.

Đáp án cần chọn là: D

A. không gây hại cho các loài bản địa và môi trường địa phương

B. có thể giết chết các loài bản địa để làm thức ăn

C. luôn chia sẻ môi trường một cách hòa bình với các loài bản địa

D. giúp làm cho môi trường địa phương trở nên lý tưởng hơn để sinh tồn

Thông tin: The worst of these unintended consequences arise when introduced species put native species in destructionby preying on them, altering their habitats, or out-competing them in the struggle for food resources.

Tạm dịch: Điều tồi tệ nhất của những hậu quả không mong muốn này nảy sinh khi các loài ngoại lai hủy diệt những loài bản địabằng cách săn bắt chúng, thay đổi môi trường sống của chúng hoặc cạnh tranh để lấy nguồn thức ăn.

Đáp án cần chọn là: B

A. các loài không phải là loài bản địa đã gây ra những thiệt hại cho loài bản địa

B. việc giới thiệu các loài mới cho môi trường địa phương là cần thiết

C. loài kì lạ chưa bao giờ được giới thiệu trên đảo

D. rất ít loài bản địa bị thiệt hại bởi các loài ngoại lai

Thông tin: The worst of these unintended consequences arise when introduced species put native species in destructionby preying on them,…

Tạm dịch: Điều tồi tệ nhất của những hậu quả không mong muốn này nảy sinh khi các loài xâm lấn đẩy loài bản địa vào sự diệt chủngbằng cách săn bắt chúng,...

Đáp án cần chọn là: A

A. số lượng cá voi đông đúc nhất trong các loài sinh vật biển

B. săn các voi là bất hợp pháp

C. số lượng cá voi tăng lên đáng kể

D. săn bắt cá voi không bị hạn chế

Thông tin: By the middle of the 20th century, unrestricted whalinghad brought many species of whales to incredibly low population sizes.

Tạm dịch: Vào giữa thế kỷ 20, nạn săn bắn cá voi bừa bãiđã khiến nhiều loài cá voi còn lại số lượng cực thấp.

Đáp án cần chọn là: D

A. không phổ biến ở thị trường Châu Á

B. không bao giờ buôn bán các bộ phận động vật

C. được sử dụng để làm thuốc cổ truyền

D. không thể tìm thấy ở thị trường Châu Á

Thông tin: Currently, the demand for animal parts is centered in several parts of Asia where there is a strong market for traditional medicines made from items like tiger bone and rhino horn.

Tạm dịch: Hiện nay, nhu cầu về các bộ phận động vật được tập trung ở một số khu vực của châu Á, nơi có  một thị trường mạnh mẽ cho các loại thuốc truyền thống được làm từ các mặt hàng như xương hổ và sừng tê giác.

Đáp án cần chọn là: C

Read the following passage and mark the letter A. B. C or D your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

CAN ANIMALS TALK?

In 1977, a young Harvard graduate named Irene Pepperberg brought a one-year-old African gray parrot into her lab, and attempted something very unusual. At a time when her fellow scientists thought that animals could only communicate on a very basic level, Irene set out to discover what was on a creature's mind by talking to it. The bird, named Alex, proved to be a very good pupil.

Scientists at the time believed that animals were incapable of any thought. They believed that animals only reacted to things because they were programmed by nature to react that way, not because they had the ability to think or feel. Any pet owner would probably disagree. Pepperberg disagreed, too, and started her work with Alex to prove themwrong.

Pepperberg bought Alex in a pet store. She let the store's assistant pick him out because she didn't want other scientists saying later that she'd deliberatelychosen an especially smart bird for her work. Most researchers thought that Pepperberg's attempt to communicate with Alex would end in failure.

However, Pepperberg's experiment did not fail. In fact, over the next few years, Alex learned to imitate almost one hundred and fifty English words, and was even able to reason and use those words on a basic level to communicate. For example, when Alex was shown an object and was asked about its shape, color, or material, he could label it correctly. He could understand that a key was a key no matter what its size or color, and could figure out how the key was different from others.

Pepperberg was careful not to exaggerate Alex's success and abilities. She did not claim that Alex could actually “use” language. Instead, she said that Alex had learned to use a two-way communication code. Alex seemed to understand the turn-taking pattern of communication.