Danh sách câu hỏi ( Có 404 câu hỏi trên 9 trang )

Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Đối với mỗi câu, thi sinh chỉ viết kết quả, không trình bày suy luận. Ở cừu, kiểu gene AA quy định có sừng, kiểu gene và quy định không sừng, kiểu gene Au quy định có sừng ở con đực và không sừng ở con cái. Cho lai giữa cừu đực không sừng với cừu cái có sừng (P) thu được cừu F1. Tiếp tục cho các cừu F1 giao phối với nhau sinh ra cừu F2. Theo lí thuyết, trong số cừu cái ở F2, số cừu không sừng chiếm tỉ lệ bao nhiêu?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 20 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

B. VIẾT TRÊN TỜ GIẤY THỊ Đối với mỗi câu, thi sinh chỉ viết kết quả, không trình bày suy luận. Hình dưới đây mô tả cấu trúc của gene điều hoà và operon lac ở vi khuẩn E. coli theo Monod và Jacob. Nếu nhóm gene cấu trúc vẫn phiên mã ngay cả khi môi trường không có lactose thì đột biến có thể xảy ra ở đoạn DNA nào trong cấu trúc operon lac?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 28 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Trong mỗi ý a), b), e), d) ở từng câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Trong một thí nghiệm nghiên cứu sự di truyền của tính trạng màu sắc cánh của một loài bọ, người ta tiến hành 3 phép lai khác nhau, thu được kết quả như bảng sau: Phép lai Kiểu hình của bố và mẹ Kiểu hình của đời con Phép lai 1 Cánh đen x Cánh ánh xanh 100% cánh đen Phép lai 2 Cánh ánh xanh x Cánh ánh xanh 75% cánh ánh xanh : 25% cánh nâu Phép lai 3 Cánh đen x Cánh ánh xanh 50% cánh đen : 25% cánh ánh xanh : 25% cánh nâu Từ những thông tin trong bảng, mỗi nhận định sau đây đúng hay sai? a) Tính trạng màu sắc cánh do 3 allele thuộc cùng một locus gene quy định. b) Trật tự giảm dần tính trội của các kiểu hình lần lượt là cánh đen, cánh ánh xanh, cánh nâu. c) Các cá thể bố, mẹ có kiểu hình cánh đen ở phép lai 1 và 3 có kiểu gene giống nhau. d) Bố và mẹ ở phép lai 3 đều có kiểu gene dị hợp

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 14 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Trong mỗi ý a), b), e), d) ở từng câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Nghiên cứu hai loài cá cichlid có hình dáng và kích thước giống nhau sống ở hồ Victoria, người ta nhận thấy: vào mùa sinh sản, cá đực của loài Pundamilia pandamilia có lưng xanh nhạt, còn cá đực của loài P. myererei có lưng màu đỏ. Ole Sechausen và Jacques van Alphen (1998) đã tiến hành nuôi chung hai loài trên trong hai bể có điều kiện chiếu sáng khác nhau và quan sát được hiện tượng lựa chọn giới tính. Cụ thể, trong điều kiện ánh sáng tự nhiên, cả cái lựa chọn giao phối với cá đực cùng loài; nhưng trong điều kiện ánh sáng đèn da cam đơn sắc, cả cái giao phối và sinh con với cả cá đực khác loài. Từ thông tin trên, mỗi nhận định sau đây đúng hay sai? a) Trong điều kiện ánh sáng đèn da cam đơn sắc, cả cái không phân biệt được cá đực khác loài. b) Trong tự nhiên, cả cái không giao phối với cá đực khác loài. c) Điều kiện chiếu sáng dẫn đến phân li ổ sinh thái qua nhiều thế hệ hình thành hai loài cá cichlid trên. d) Chọn lọc giới tỉnh qua nhiều thế hệ là nguyên nhân chính dẫn đến hình thành hai loài cá cichlid trên.

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 22 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Trong mỗi ý a), b), e), d) ở từng câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Trong một nghiên cứu tại khu rừng nhiệt đới, người ta ghi nhận rằng vào năm 1990, một phần rừng bị chặt phá tạo ra một khoảng trống rộng lớn. Sau đó, khu vực này trải qua quá trình diễn thế sinh thái phục hồi tự nhiên gồm ba giai đoạn kế tiếp nhau: Giai đoạn 1: quần xã tiên phong Giai đoạn 2: các quần xã trung gian chuyển tiếp Giai đoạn 3: quần xã tương đối ổn định (quần xã đỉnh cực). Trong khoảng rừng trống này, ánh sáng là yếu tố sinh thái then chốt chi phối sự thay đổi quần xã thực vật. Trong suốt quá trình diễn thể, có 4 loài thực vật A, B, C và D xuất hiện với các đặc điểm thích nghi sinh thái cụ thể như sau: Loài A: cây gỗ lớn; phiến lá rộng, mỏng, mặt lá bóng, màu sẫm; mô giậu kém phát triển Loài B: cây gỗ lớn; phiến lá nhỏ, dày, màu nhạt; mô giậu phát triển mạnh Loài C: cây cỏ thấp; lá nhỏ, thuôn dài, hơi cứng; gân lá rõ Loài D: cây thân thảo mềm; phiến lá to và mỏng, màu lá sẫm; mô giậu không phát triển. Từ thông tin trên, mỗi nhận định sau đây đúng hay sai? a) Trong quá trình diễn thế, thứ tự xuất hiện các loài lần lượt là D → C → A → B. b) Ở giai đoạn I, loài C xuất hiện tạo quần xã tiên phong. c) Ở giai đoạn 2, loài A chiếm ưu thế và ở tầng cao nhất trong quần xã. d) Ở giai đoạn 3, loài C giảm mạnh, loài A sống dưới tán loài B.

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 25 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Hình dưới đây là sơ đồ mô tả khái quát một gene cấu trúc ở sinh vật. Từ những thông tin trong hình, có những phát biểu sau: 1) Đây là cấu trúc của gene phân mảnh. 2) Quá trình phiên mã diễn ra trên mạch 2 của gene. 3) Cấu trúc này có thể tìm thấy ở vi khuẩn. 4) mRNA trưởng thành ngắn hơn gene quy định nó. Tổ hợp phát biểu đúng là

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 60 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Một số loài ngoại lai khi xâm nhập vào Việt Nam như: ốc bươu vàng, bèo tây, trinh nữ,... đã bùng phát trở thành loài trụ thế, làm thay đổi cấu trúc dinh dưỡng, suy giảm đa dạng sinh học của quần xã bản địa và gây thiệt hại cho nền nông nghiệp Việt Nam. Khi giải thích cho hiện tượng trên, phát biểu nào sau đây không đúng?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 170 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Yếu tố ngẫu nhiên (lũ lụt) đã làm giảm mạnh số lượng cá thể của một quần thể (gọi là quần thể A). Sau một thời gian, những cá thể sống sót sinh sản mạnh dẫn đến hình thành quần thể mới (gọi là quần thể B). Nhận định nào dưới đây phù hợp với hiện tượng trên?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 94 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Khi nói về các giai đoạn của quá trình hô hấp hiếu khí diễn ra trong tế bào, phát biểu nào sau đây đúng?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 18 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Hình dưới đây mô tả thí nghiệm tìm hiểu quá trình quang hợp ở thực vật. Từ thông tin trong hình có những phát biểu sau: 1) Bọt khi xuất hiện trong ống nghiệm là khi O2. 2) Nếu thay đèn chiếu ánh sáng xanh tím bằng đèn chiếu ánh sáng màu vàng thì số lượng bọt khi xuất hiện trong ống nghiệm tăng. 3) Khi cường độ quang hợp của cây rong tăng thì cột nước trong ống nghiệm bị đẩy xuống. 4) Nếu thay cây rong bằng cây rêu tưởng thì số lượng bọt khi xuất hiện trong ống nghiệm không thay đổi. Tổ hợp phát biểu đúng là

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 18 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Công nghệ DNA tái tổ hợp là quy trình kĩ thuật tạo ra phân tử DNA từ hai nguồn khác nhau rồi chuyển vào tế bào nhận. Trong quy trình này, đoạn DNA vector không có khả năng nào dưới đây?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 42 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Một quần thể cây lúa mì đang ở trạng thái cân bằng di truyền Hardy-Weinberg có 100000 cây, trong đó có 1000 cây cho hạt đen. Biết tính trạng hạt đen là dạng đột biến lặn từ lúa mì hoang dại có hạt nâu. Theo lý thuyết, phát biểu nào dưới đây đúng?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 23 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Trong các trang trại trồng rau hữu cơ, người nông dân trồng xen kẽ các loại cây như: hướng dương, cái hoa vàng, bạc hà nhằm thu hút thiên địch (ong kí sinh, bọ rùa, nhện bắt mồi) đến cư trú. Các loài thiên địch này tiêu diệt sâu hại, bọ trĩ, rệp sáp gây hại cho rau, nhờ đó giúp kiểm soát sâu bệnh mà không cần dùng thuốc bảo vệ thực vật. Mô hình này dựa trên hiện tượng nào trong Sinh học?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 15 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Ở một loài giả định có bộ NST 2n = 4, quan sát quá trình phân bào của các tế bào khác nhau thu được các hình tế bào từ 1 đến IV dưới đây. Từ những thông tin trong hình, có những phát biểu sau: 1) Tế bào I đang ở kì sau của giảm phân II. 2) Tế bào II đang ở kì sau của giảm phân I. 3) Tế bảo III đang ở kì giữa của nguyên phân. 4) Tế bào IV đang ở kì giữa của giảm phân II. Tổ hợp phát biểu đúng là

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 21 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Ở người, bệnh Alzheimer do gene đột biến nằm trong tỉ thể quy định. Một cặp vợ chồng đều mắc bệnh đã sinh ra một người con trai cũng mắc bệnh. Nhận định nào dưới đây phù hợp với những thông tin trên?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 19 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Để khử độc NH4+ dư thừa trong tế bào, đồng thời tạo ra nguồn dự trữ NH4+ cho quá trình tổng hợp amino acid, quá trình nào sau đây diễn ra trong cây?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 17 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

A. TÔ TRÊN PHIẾU TRẢ LỜI TRÁC NGHIỆM Vào những năm 1930, trước khi sử dụng DDT (hợp chất hữu cơ độc hại, khó phân hủy, chứa chlorine), quần thể ruồi quả Drosophila melanogaster (được tạo ra bằng cách thu thập các cá thể từ các quần thể tự nhiên) có tần số allele kháng DDT bằng 0%. Những dòng ruồi thu thập sau năm 1960 (sau khoảng 20 năm dùng DDT thường xuyên) có tần số allele kháng DDT là 37%. Phát biểu nào sau đây phù hợp với những thông tin trên?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 21 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

B. VIẾT TRÊN TỜ GIẤY THI Cho đoạn tư liệu sau đây: “...Từ buổi thiểu niên cho đến phút cuối cùng. Hồ Chủ tịch đã cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta và nhân dân thế giới. Người đã trải qua một cuộc đời oanh liệt, đầy gian khổ hy sinh, vô cùng cao thượng và phong phủ, vô cùng trong sáng và đẹp đẽ " (Trích “Điếu văn của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Lao động Việt Nam", Văn kiện Đảng toàn tập, tập 30 (1969), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004, tr.322) Từ đoạn tư liệu trên, kết hợp với kiến thức đã học, hãy thực hiện các nhiệm vụ: 1. Làm rõ nhận định "Hồ Chủ tịch đã cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta". 2. Giải thích lí do Chủ tịch Hồ Chí Minh được nhân dân thế giới kính trọng và đánh giá cao. 3. Từ thực tiễn cuộc đời hoạt động cách mạng "oanh liệt, đầy gian khổ hy sinh, vô cùng cao thượng và phong phú, vô cùng trong sáng và đẹp đẽ" của Chủ tịch Hồ Chí Minh, hãy rút ra một bài học cho bản thân và lí giải.

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 13 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở từng câu, thi sinh chọn đúng hoặc sai. Cho đoạn tư liệu sau đây: “Việt Minh chủ trương liên hiệp hết các tầng lớp nhân dân, các đoàn thể cách mạng, các dân tộc bị áp bức ở Đông Dương, đặng đánh đổ chủ nghĩa đế quốc, làm cho nước Việt Nam và cả xử Đông Dương được hoàn toàn độc lập. Việt Minh hết sức giúp cho dân Miên và dân Lào thành lập "Cao Miên độc lập đồng minh" và "Ai Lao độc lập đồng minh" đặng cùng mình thành lập “Đông Dương độc lập đồng minh ". " (Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đảng toàn tập, tập 7 (1940 - 1945), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, tr.466) a) Đoạn tư liệu trên cho thấy Việt Minh là mặt trận dân tộc thống nhất toàn dân, không phân biệt tôn giáo, đảng phái, giai cấp, xu hướng chính trị. b) Mặt trận Việt Minh là lực lượng vũ trang được thành lập để chuẩn bị cho cuộc vận động giải phóng dân tộc. c) Việc thành lập Mặt trận Việt Minh thể hiện sự sáng tạo của Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Đông Dương trong việc giải quyết vấn đề dân tộc. d) Mặt trận Việt Minh và Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đều đảm nhận chức năng chính quyền bên cạnh chức năng đoàn kết, tập hợp lực lượng.

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 16 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở từng câu, thi sinh chọn đúng hoặc sai. Cho đoạn tư liệu sau đây: “Sự đối đầu Đông - Tây về hệ tư tưởng chính trị, sức mạnh quân sự và kinh tế đã từng chi phối quan hệ quốc tế trong suốt thời kỳ Chiến tranh lạnh, nay đã được chuyển hóa dưới những hình thức mới. Chủ nghĩa đơn phương, ý đồ thiết lập trật tự thế giới đơn cực của Mỹ đã vấp phải sự chống đối không những của các nước tư bản phát triển như Pháp, Đức, các nước Tây Âu khác mà còn của các nước lớn như Nga, Trung Quốc và hầu hết các quốc gia trên thế giới. ". (Trần Thị Vinh, Chủ nghĩa tư bản: Lịch sử thăng trầm 120 năm (1900 - 2020),  NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2020, tr.354) a) Đoạn tư liệu trên cho thấy Chiến tranh lạnh chủ yếu là cuộc đối đầu về hệ tư tưởng, quân sự và kinh tế giữa hai hệ thống tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa. b) Phần lớn các quốc gia ủng hộ "trật tự thế giới đơn cực" do Mỹ đề xướng vì tin rằng một siêu cường lãnh đạo sẽ đảm bảo lợi ích chung cho cộng đồng quốc tế. c) Hiện nay, việc nước Mỹ không chấp nhận xu hướng đa cực buộc các nước lớn phải tăng cường thực lực quân sự và kinh tế để hạn chế ảnh hưởng của quốc gia này. d) ... Ý đã thiết lập trật tự thế giới đơn cực của Mỹ" được tuyên bố rõ ràng trong chính sách thuế quan của quốc gia này hiện nay.

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 22 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng sự phát triển của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) trong giai đoạn 1999 – 2015?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 18 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước (1954 - 1975) của nhân dân Việt Nam có điểm độc đáo nào sau đây?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 14 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Quan hệ quốc tế trong thời kì Chiến tranh lạnh để lại bài học kinh nghiệm nào sau đây cho Việt Nam trong việc xây dựng chính sách đối ngoại hiện nay?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 154 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước (1954 - 1975) của nhân dân Việt Nam thắng lợi có ý nghĩa quốc tế nào sau đây?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 62 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

 Hoạt động ngoại giao của Việt Nam với Trung Quốc, Liên Xô trong những năm 1950 - 1954 có ý nghĩa nào sau đây?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 19 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về tinh hình thế giới trong thời kì Chiến tranh lạnh?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 76 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Tác động của việc kết thúc Chiến tranh lạnh đối với khu vực Đông Nam Á trong thập niên 90 của thế kỉ XX là

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 22 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Phong trào Tây Sơn cuối thế kỉ XVIII đã góp phần bảo vệ vững chắc độc lập dân tộc và chủ quyền lãnh thổ quốc gia vì

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 31 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Một trong những nguyên nhân khách quan dẫn tới sự sụp đổ của mô hình chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô và Đông Âu cuối thế kỉ XX là

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 25 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

 Về nguyên nhân thắng lợi, cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 - 1954) có điểm khác biệt nào sau đây so với Cách mạng tháng Tám năm 1945?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 31 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Hiện nay, Cộng đồng ASEAN có đóng góp nào sau đây trong việc ngăn chặn những xung đột liên quan đến chủ quyền biển đảo của các quốc gia thành viên?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 27 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng nguyên nhân thắng lợi của các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm trước Cách mạng tháng Tám năm 1945?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 57 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Sự ra đời của nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa (1949) có ý nghĩa nào sau đây về mặt quốc tế?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 27 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Từ sự kiện Nguyễn Ái Quốc gửi bản Yêu sách của nhân dân An Nam đến Hội nghị Véc-xai (1919), bài học nào sau đây được rút ra trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 23 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Hiệp định Pa-ri (1973) và Hiệp định Giơ-ne-vơ (1954) đều có ý nghĩa lịch sử nào sau đây?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 27 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Công cuộc Đổi mới của Việt Nam (từ năm 1986) và cuộc cải cách, mở cửa của Trung Quốc (từ năm 1978) đều đạt được kết quả nào sau đây?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 31 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng đường lối đổi mới về kinh tế được xác định tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (1986) của Đảng Cộng sản Việt Nam?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 39 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Nghị quyết Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương (tháng 5-1941) đã xác định “vấn đề cần kíp” nào sau đây của cách mạng Việt Nam?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 34 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng một trong những mục tiêu xây dựng Cộng đồng ASEAN (từ năm 2015)?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 37 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Lịch sử ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

A. TÔ TRÊN PHIẾU TRẢ LỜI TRÁC NGHIỆM Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của đường lối đổi mới ở Việt Nam giai đoạn 1996 - 2006 là

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 25 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Hóa học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Thí sinh trình bày đầy đủ lời giải câu 5. Câu 5. Ethanol được phối trộn vào xăng truyền thống theo tỉ lệ nhất định để tạo thành xăng sinh học. Một lít xăng sinh học E10 được tạo ra bằng cách trộn 100 mL ethanol với 900 mL xăng truyền thống (bỏ qua sự thay đổi thể tích khi trộn). Ethanol thường được sản xuất bằng phương pháp lên men các nguyên liệu chứa nhiều tinh bột hoặc đường. Tinh bột là một sản phẩm thu được trong quá trình quang hợp của cây xanh. a) Viết phương trình hóa học mô tả quá trình quang hợp tạo thành tinh bột và các phương trình hóa học điều chế ethanol từ tinh bột. b) Sử dụng giá trị năng lượng liên kết trung bình (Elk) cho trong bảng bên, tính tỉ số giữa lượng nhiệt tỏa ra (ở điều kiện chuẩn) khi đốt cháy hoàn toàn 1 lít xăng E10 so với khi đốt cháy hoàn toàn 1 lít xăng truyền thống. Liên kết C-C C-H O=O C-O C=O O-H Elk, KJ mol-1 347 413 498 358 805 464   c) Lượng CO2 sinh ra do đốt cháy ethanol trong xăng sinh học không bị tính vào tổng lượng phát thải carbon vì coi như được bù trừ bằng việc tái sử dụng CO2 trong quá trình quang hợp. Vì vậy, sử dụng xăng sinh học là một biện pháp góp phần bảo vệ môi trường. Lượng phát thải carbon khi đốt cháy hoàn toàn nhiên liệu được tính bằng lượng CO2 sinh ra. Nếu coi lượng phát thải carbon khi đốt cháy hoàn toàn 1 lít xăng truyền thống là 100% thì lượng phát thải carbon khi đốt cháy hoàn toàn 1 lít xăng E10 là bao nhiêu phần trăm? Cho biết: Khối lượng riêng của ethanol và xăng truyền thống lần lượt là 0,789 g cm-3 và 0,703 g cm-3. Trong các tỉnh toán trên, coi xăng truyền thống là hỗn hợp các đồng phân octane (C8H18).

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Hóa học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Đối với mỗi câu, thí sinh chỉ viết kết quả, không trình bày lời giải. Sodium hydroxide được điều chế bằng phương pháp điện phân dung dịch NaCl có màng ngăn điện cực. Tính thể tích (theo lít) dung dịch NaCl 20% (d = 1,15 g cm-3) cần dùng để điều chế 200 gam sodium hydroxide. Giả thiết hiệu suất của quá trình điều chế là 80%. (Làm tròn kết quả đến hàng phần trăm).

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Hóa học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Đối với mỗi câu, thí sinh chỉ viết kết quả, không trình bày lời giải. Công thức của một loại polymer thu được từ phản ứng trùng ngưng hai monomer M1 và M2 như sau: Viết công thức cấu tạo phù hợp của M1 và M2.

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Hóa học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Đối với mỗi câu, thí sinh chỉ viết kết quả, không trình bày lời giải. Khi sản xuất nhôm bằng phương pháp điện phân nóng chảy Al2O3, sử dụng các điện cực than chỉ, anode thường xuyên bị hao hụt do phản ứng với một sản phẩm của quá trình điện phân. Viết các phương trình hóa học giải thích hiện tượng hao hụt anode này.

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Hóa học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

VIẾT TRÊN TỜ GIẤY THỊ Đối với mỗi câu, thí sinh chỉ viết kết quả, không trình bày lời giải. Kết quả phân tích nguyên tố của một hợp chất hữu cơ Q cho thấy phần trăm khối lượng của carbon và hydrogen lần lượt là 62,07% và 10,34%, còn lại là oxygen. Trên phố khối lượng của Q xuất hiện peak (pic) của ion phân tử [M+] với m/z = 116. Trên phổ hồng ngoại của Q xuất hiện peak hấp thụ mạnh ở số sóng 1730 cm-1, không xuất hiện peak hấp thụ ở số sóng đặc trưng cho nhóm O–H. Khi thuỷ phân Q trong dung dịch NaOH thu được sodium butanoate. Viết công thức cấu tạo phù hợp của Q.

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Hóa học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở từng câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Một nhóm học sinh tiến hành nghiên cứu tốc độ của phản ứng thủy phân methyl acetate trong môi trường kiềm (dung dịch NaOH) ở một nhiệt độ xác định. Kết quả xác định nồng độ NaOH (CNaOH) theo thời gian (t) được ghi lại trong bảng sau đây: t, phút 0 3 5 7 10 15 25 CNaOH 0,01000 0,00740 0,00634 0,00550 0,00464 0,00363 0,00254   Tại thời điểm t = 0, nồng độ methyl acetate là 0,01000 M. a) Tốc độ tiêu thụ methyl acetate bằng tốc độ tiêu thụ NaOH. b) Tốc độ phản ứng trung bình trong khoảng thời gian từ t = 7 phút tới t = 10 phút gấp hơn 3 lần tốc độ phản ứng trung bình trong khoảng thời gian từ t = 15 phút tới t = 25 phút. c) Trong hỗn hợp thu được tại thời điểm t = 25 phút chỉ có một hợp chất hữu cơ. d) Sau 7 phút, 45% lượng methyl acetate ban đầu đã bị thủy phân.

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Hóa học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở từng câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Khi đun nóng muối ngậm nước \[CuS{O_4} \cdot n{H_2}O\]ở khoảng 250 °C thì nước trong muối bay hơi mà không kèm theo sự phân hủy của CuSO4. Để xác định công thức hóa học của muối \[CuS{O_4} \cdot n{H_2}O\](coi như không chứa tạp chất), một thí nghiệm được thực hiện theo các bước như sau: - Bước 1: Cân cốc sứ khô, ghi lại khối lượng m0. Thêm một lượng muối \[CuS{O_4} \cdot n{H_2}O\] vào cốc, cân cốc chứa muối, ghi lại khối lượng m1. - Bước 2: Nung cốc chứa muối ở khoảng 250 °C từ 30 tới 40 phút. Quan sát thấy muối trong cốc chuyển từ màu xanh sang màu trắng. - Bước 3: Lấy cốc sau khi nung ở bước 2 để trong bình hút ẩm tới khi nguội hoàn toàn, rối đem cân. Khối lượng cân được kí hiệu là m2. Ghi lại giá trị m2 lần 1. - Bước 4: Nung tiếp cốc ở bước 3 thêm 10 – 15 phút, sau đó thực hiện tương tự như bước 3, ghi lại giá trị m2 lần 2. Lặp lại bước 4 và ghi lại giá trị m2 lần 3 thì thấy chênh lệch với giá trị m2 lần 2 không đáng kể (dưới 0,005 gam). Giá trị m2 lần 3 được sử dụng để tính toán. Kết quả thí nghiệm được ghi trong bảng bên. Khối lượng Giá trị, gam m0 10,125 m1 11,327 m2 lần 1 10,976 m2 lần 2 10,898 m2 lần 3 10,895   a) Khối lượng \[CuS{O_4} \cdot n{H_2}O\] đã lấy ở bước 1 là 0,770 gam. b) Ở bước 3, mục đích của việc để cốc sứ trong bình hút ẩm là để hạn chế sự khử Cu(II) thành Cu. c) Trong cốc sứ sau khi nung ở bước 4 có CuSO4 khan. d) Công thức hóa học của muối ngậm nước là \[CuS{O_4} \cdot 7{H_2}O\].

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Hóa học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Để xác định hàm lượng sắt trong một mẫu quặng, người ta chuyển 1,795 gam mẫu quặng này thành dung dịch, sau đó khi toàn bộ sắt trong dung dịch thành dạng Fe(II) và thêm nước cất để pha thành 250,0 mL dung dịch. Chuẩn độ 20,00 mL dung dịch thu được bằng dung dịch K2Cr2O7 0,0100 M trong môi trường acid H2SO4 loãng dư thì dùng hết 18,60 mL dung dịch K2Cr2O7. Biết trong phản ứng chuẩn độ trên, Cr2O72- bị khử về Cr3+ theo phương trình sau: \[C{r_2}{O_7}^{2 - } + 14{H^ + } + 6e \to 2C{r^{3 + }} + 7{H_2}O\] Phần trăm khối lượng sắt trong mẫu quặng trên là bao nhiêu? (Bỏ qua ảnh hưởng của tạp chất. Làm tròn kết quả đến hàng phần trăm).

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Hóa học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Giá trị thế điện cực chuẩn của Mg2+/Mg, Fe2+/Fe, Pb2+/Pb, Cu2+/Cu lần lượt là: -2,36 V; -0,44 V; -0,13 V; +0,34 V. Theo phương pháp điện hóa, để bảo vệ thiết bị làm bằng thép khỏi sự ăn mòn điện hóa thì kim loại nào sau đây phủ hợp làm kim loại hi sinh?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Đề thi Hóa học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2025 có đáp án

Các kim loại nào sau đây thường được điều chế bằng phương pháp nhiệt luyện?

ĐHSP Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?