Danh sách câu hỏi ( Có 2,401,803 câu hỏi trên 48,037 trang )

Tổng hợp đề thi thử tiếng anh thpt quốc gia (Đề số 9)

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. We had no sooner got to know our neighbors than they moved away.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh có đáp án (Đề số 22)

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp đề thi thử tiếng anh thpt quốc gia (Đề số 9)

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. The ideas of John Dewey, philosopher and educator, have influenced American thought for over one hundred years. Dewey was born in Vermont in 1859, and throughout his life, he kept the respect for experience, individuality, and fair play that shaped the character of the nineteenth–century Vermonter. He viewed his own life as a continuously reconstructive process–with experience and knowledge building to each other. By the 1930s, Dewey had simplified his theory of experience to its essence. As the intellectual leader of the progressive schools, he asserted that there was danger in rejecting the old unless the new was rooted in a correct idea of experience. He held that experience is an interaction between what a person already knows and the situation at hand. Previous knowledge interacting with the present environment influences future experience. Dewey believed that experience could not be equated with education because all experiences are not necessarily educative. Experience is educative only when it contributes to the growth of the individual, but it can be miseducative if it distorts the growth of future experience. It is the quality of experience that matters. Thus, productive experience is both the means and the goal of education. Furthermore, since education is a social process, truly progressive education involves the participation of the learner in directing the learning experience. During his long life, Dewey lectured and published prolifically. These writings were influential both during his lifetime and after his death at the age of ninety–two. He viewed his whole life as an experiment which would produce knowledge that would lead to the further experimentation. The range and diversity of Dewey’s writings and his influence on society place him among American’s great thinkers. The word “prolifically” in paragraph 4 is closet in meaning to _____.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 428 lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp chuyên đề đề thi THPTQG môn Sinh Học cực hay có lời giải chi tiết (Chuyên đề 15)

Sự trao đổi đoạn giữa 2 cromatit thuộc 2 cặp NST khác nhau ở kì đầu giảm phân I dẫn đến dạng đột biến cấu trúc NST

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh có đáp án (Đề số 22)

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1 K lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp đề thi thử tiếng anh thpt quốc gia (Đề số 9)

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. The ideas of John Dewey, philosopher and educator, have influenced American thought for over one hundred years. Dewey was born in Vermont in 1859, and throughout his life, he kept the respect for experience, individuality, and fair play that shaped the character of the nineteenth–century Vermonter. He viewed his own life as a continuously reconstructive process–with experience and knowledge building to each other. By the 1930s, Dewey had simplified his theory of experience to its essence. As the intellectual leader of the progressive schools, he asserted that there was danger in rejecting the old unless the new was rooted in a correct idea of experience. He held that experience is an interaction between what a person already knows and the situation at hand. Previous knowledge interacting with the present environment influences future experience. Dewey believed that experience could not be equated with education because all experiences are not necessarily educative. Experience is educative only when it contributes to the growth of the individual, but it can be miseducative if it distorts the growth of future experience. It is the quality of experience that matters. Thus, productive experience is both the means and the goal of education. Furthermore, since education is a social process, truly progressive education involves the participation of the learner in directing the learning experience. During his long life, Dewey lectured and published prolifically. These writings were influential both during his lifetime and after his death at the age of ninety–two. He viewed his whole life as an experiment which would produce knowledge that would lead to the further experimentation. The range and diversity of Dewey’s writings and his influence on society place him among American’s great thinkers. According to Dewey, progressive education should include _____.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 594 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Ở một loài động vật, lai con cái lông đen với con đực lông trắng, thu được F1 có 100% con lông đen. Cho F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau F2 thu được 9 lông đen : 7 lông trắng. Trong đó lông trắng mang toàn gen lặn chỉ có ở con đực. Cho các con lông đen ở F2 giao phối với nhau thì tỉ lệ lông đen thu được ở F3 là bao nhiêu ? Biết giảm phân thụ tinh xảy ra bình thường và không có đột biến xảy ra.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 267 lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp chuyên đề đề thi THPTQG môn Sinh Học cực hay có lời giải chi tiết (Chuyên đề 15)

Ở thực vật gen ngoài nhân được tìm thấy ở 1- ti thể; 2- lục lạp; 3- plasmid; 4- nhiễm sắc thể; 5- không bào. Phương án đúng là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 4.6 K lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp đề thi thử tiếng anh thpt quốc gia (Đề số 9)

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. The ideas of John Dewey, philosopher and educator, have influenced American thought for over one hundred years. Dewey was born in Vermont in 1859, and throughout his life, he kept the respect for experience, individuality, and fair play that shaped the character of the nineteenth–century Vermonter. He viewed his own life as a continuously reconstructive process–with experience and knowledge building to each other. By the 1930s, Dewey had simplified his theory of experience to its essence. As the intellectual leader of the progressive schools, he asserted that there was danger in rejecting the old unless the new was rooted in a correct idea of experience. He held that experience is an interaction between what a person already knows and the situation at hand. Previous knowledge interacting with the present environment influences future experience. Dewey believed that experience could not be equated with education because all experiences are not necessarily educative. Experience is educative only when it contributes to the growth of the individual, but it can be miseducative if it distorts the growth of future experience. It is the quality of experience that matters. Thus, productive experience is both the means and the goal of education. Furthermore, since education is a social process, truly progressive education involves the participation of the learner in directing the learning experience. During his long life, Dewey lectured and published prolifically. These writings were influential both during his lifetime and after his death at the age of ninety–two. He viewed his whole life as an experiment which would produce knowledge that would lead to the further experimentation. The range and diversity of Dewey’s writings and his influence on society place him among American’s great thinkers. All of the following were part of Dewey’s theory of experience and education EXCEPT __.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 527 lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp đề thi thử tiếng anh thpt quốc gia (Đề số 9)

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. The ideas of John Dewey, philosopher and educator, have influenced American thought for over one hundred years. Dewey was born in Vermont in 1859, and throughout his life, he kept the respect for experience, individuality, and fair play that shaped the character of the nineteenth–century Vermonter. He viewed his own life as a continuously reconstructive process–with experience and knowledge building to each other. By the 1930s, Dewey had simplified his theory of experience to its essence. As the intellectual leader of the progressive schools, he asserted that there was danger in rejecting the old unless the new was rooted in a correct idea of experience. He held that experience is an interaction between what a person already knows and the situation at hand. Previous knowledge interacting with the present environment influences future experience. Dewey believed that experience could not be equated with education because all experiences are not necessarily educative. Experience is educative only when it contributes to the growth of the individual, but it can be miseducative if it distorts the growth of future experience. It is the quality of experience that matters. Thus, productive experience is both the means and the goal of education. Furthermore, since education is a social process, truly progressive education involves the participation of the learner in directing the learning experience. During his long life, Dewey lectured and published prolifically. These writings were influential both during his lifetime and after his death at the age of ninety–two. He viewed his whole life as an experiment which would produce knowledge that would lead to the further experimentation. The range and diversity of Dewey’s writings and his influence on society place him among American’s great thinkers. The word “distorts” in paragraph 3 is closet in meaning to _____.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 541 lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp đề thi thử tiếng anh thpt quốc gia (Đề số 9)

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. The ideas of John Dewey, philosopher and educator, have influenced American thought for over one hundred years. Dewey was born in Vermont in 1859, and throughout his life, he kept the respect for experience, individuality, and fair play that shaped the character of the nineteenth–century Vermonter. He viewed his own life as a continuously reconstructive process–with experience and knowledge building to each other. By the 1930s, Dewey had simplified his theory of experience to its essence. As the intellectual leader of the progressive schools, he asserted that there was danger in rejecting the old unless the new was rooted in a correct idea of experience. He held that experience is an interaction between what a person already knows and the situation at hand. Previous knowledge interacting with the present environment influences future experience. Dewey believed that experience could not be equated with education because all experiences are not necessarily educative. Experience is educative only when it contributes to the growth of the individual, but it can be miseducative if it distorts the growth of future experience. It is the quality of experience that matters. Thus, productive experience is both the means and the goal of education. Furthermore, since education is a social process, truly progressive education involves the participation of the learner in directing the learning experience. During his long life, Dewey lectured and published prolifically. These writings were influential both during his lifetime and after his death at the age of ninety–two. He viewed his whole life as an experiment which would produce knowledge that would lead to the further experimentation. The range and diversity of Dewey’s writings and his influence on society place him among American’s great thinkers. According to Jon Dewey, the interplay between a person’s previous knowledge and the present situation is _____.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 493 lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp chuyên đề đề thi THPTQG môn Sinh Học cực hay có lời giải chi tiết (Chuyên đề 15)

Cơ chế phát sinh bệnh Đao

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.9 K lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh có đáp án (Đề số 22)

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1 K lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề ôn tập Hóa Học 10 có lời giải cực hay (Đề số 7)

Thuốc thử dùng để phân biệt dung dịch NaF và dung dịch NaCl là

Hóa học Lớp 10
Xem chi tiết 15.7 K lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp chuyên đề đề thi THPTQG môn Sinh Học cực hay có lời giải chi tiết (Chuyên đề 15)

Các bệnh, tât di truyền chỉ gặp ở nam mà không gặp ở nữ là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp chuyên đề đề thi THPTQG môn Sinh Học cực hay có lời giải chi tiết (Chuyên đề 15)

Nhận định nào sau đây về bệnh ung thư là không đúng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp chuyên đề đề thi THPTQG môn Sinh Học cực hay có lời giải chi tiết (Chuyên đề 15)

Ở người, gen quy định dạng tóc nằm trên nhiễm sắc thể thường có 2 alen, alen A quy định tóc quăn trội hoàn toàn so với alen a quy định tóc thẳng; Bệnh mù màu đỏ - xanh lục do alen lặn b nằm trên vùng không tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính X quy định, alen trội B quy định mắt nhìn màu bình thường. Cho sơ đồ phả hệ sau: Biết rằng không phát sinh các đột biến mới ở tất cả các cá thể trong phả hệ. Xác suất để đứa con đầu lòng của cặp vợ chồng III.10 và III.11 là con trai có tóc quăn và không mắc bệnh là bao nhiêu  

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 367 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám, alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài, alen b quy định cánh cụt. Biết rằng chỉ xảy ra hoán vị gen ở giới cái. Theo lí thuyết, trong các phép lai sau đây, có bao nhiêu phép lai cho đời con có 3 loại kiểu hình?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 281 lượt xem 6 năm trước
Tổng hợp chuyên đề đề thi THPTQG môn Sinh Học cực hay có lời giải chi tiết (Chuyên đề 15)

Trong trường hợp một gen quy định một tính trạng, tính trạng trội là trội hoàn toàn, không xảy ra hoán vị gen. Theo lí thuyết, phép lai nào sau đây cho đời con có 4 loại kiểu hình?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 322 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Ở một loài thực vật, alen B qui định hạt vàng trội hoàn toàn so với alen b qui định hạt trắng. Alen A át chế sự biểu hiện của B và b làm màu sắc không được biểu hiện (màu trắng), alen a không có chức năng này. Alen D qui định hoa đỏ là trội hoàn toàn so với alen a qui định hoa vàng. Cho cây P dị hợp về tất cả các cặp gen tự thụ phấn thu được đời F1 có kiểu hình hạt vàng, hoa vàng chiếm tỉ lệ 12%. Có bao nhiêu phát biểu sau đây là đúng? (1) Kiểu gen của F1 là AaBdbD hoặc BbADad. (2) Tần số hoán vị gen là 40%. (3) Cây hạt trắng, hoa đỏ ở F1có 14 kiểu gen qui định. (4) Tỉ lệ cây hạt trắng, hoa đỏ thu được ở F1 là 68,25%.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 494 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Ở một loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa vàng. Cho 4 cây hoa đỏ (P) tự thụ phấn, tỉ lệ phân li kiểu hình ở đời lai F1 có thể là: a) 3 đỏ : 1 vàng.                  b) 19 đỏ : 1 vàng.        c) 11 đỏ : 1 vàng.        d) 7 đỏ : 1 vàng. e) 15 đỏ : 1 vàng.                f) 100% đỏ.                 g) 13 đỏ : 3 vàng.      h) 5 đỏ : 1 vàng. Tổ hợp đáp án đúng gồm:

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 303 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Ở gà gen A quy định mào hình hạt đậu, gen B quy định mào hoa hồng. Sự tương tác giữa A và B cho mào hạt đào; giữa a và b cho mào hình lá. Cho các phép lai sau đây: (1) AABb × aaBb.           (2) AaBb × AaBb.   (3) AaBb × aabb.   (4) Aabb × aaBb.            (5) AABb × aabb. Các phép lai cho tỷ lệ gen và tỉ lệ kiểu hình giống nhau là:

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 355 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Ở một loài thực vật, cho giao phấn giữa cây hoa đỏ thuần chủng với cây hoa trắng được F1 toàn hoa đỏ, cho F1 tự thụ phấn thì kiểu hình ở F2 là 3 hoa đỏ: 1 hoa trắng. Có bao nhiêu phương pháp sau đây có thể xác định được kiểu gen của cây hoa đỏ ở F2? (1) Lai cây hoa đỏ ở F2 với cây hoa đỏ ở P. (2) Cho cây hoa đỏ ở F2 tự thụ phấn. (3) Lai cây hoa đỏ ở F2 với cây F1. (4) Lai cây hoa đỏ ở F2 với cây hoa trắng ở P

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 350 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Ở một loài thực vật, tính trạng màu hoa do một gen có ba alen là A1, A2, A3 có quan hệ trội lặn hoàn toàn quy định (A1 quy định hoa vàng > A2 quy định hoa xanh > A3 quy định hoa trắng). Cho cây lưỡng bội hoa vàng thuần chủng lai với cây lưỡng bội hoa trắng thuần chủng được F1. Cho cây F1 lai với cây lưỡng bội hoa xanh thuần chủng được F2. Gây tứ bội hóa F2 bằng cônxisin thu được các cây tứ bội gồm các cây hoa xanh và cây hoa vàng. Cho cây tứ bội hoa vàng và cây tứ bội hoa xanh ở F2 lai với nhau thu được F3. Cho biết thể tứ bội giảm phân chỉ sinh ra giao tử lưỡng bội, thể lưỡng bội giảm phân chỉ sinh ra giao tử đơn bội. Phát biểu nào sau đây không đúng về kết quả ở đời F3?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 285 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Một đột biến gen lặn làm mất màu lục lạp đã xảy ra số tế bào lá của một loại cây quý. Nếu sau đó người ta chỉ chọn phần lá xanh đem nuôi cấy để tạo mô sẹo và mô này được tách ra thành nhiều phần để nuôi cấy tạo các cây con. Cho các phát biểu sau đây về tính trạng màu lá của các cây con tạo ra: (1) Tất cả cây con đều mang số lượng gen đột biến như nhau. (2) Tất cả cây con tạo ra đều có sức sống như nhau. (3) Tất cả các cây con đều có kiểu hình đồng nhất. (4) Tất cả các cây con đều có kiểu gen giống mẹ. Số phát biểu đúng là:

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 693 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Có bao nhiêu biện pháp sau đây góp phần sử dụng bền vững tài nguyên rừng? (1) Thay thế dần các rừng nguyên sinh bằng các rừng thứ sinh có năng suất sinh học cao. (2) Tích cực trồng từng để cung cấp đủ củi, gỗ cho sinh hoạt và phát triển công nghiệp. (3) Tránh đốt rừng làm nương rẫy. (4) Xây dựng hệ thống các khu bảo vệ thiên nhiên. (5) Xây dựng các nhà máy thủy điện tại các rừng đầu nguồn quan trọng.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 384 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Đột biến chuyển đoạn tương hỗ

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 669 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Dạng đột biến nào sau đây ít gây hậu quả nghiêm trọng mà lại tạo điều kiện cho đột biến gen tạo thêm các gen mới cho quá trình tiến hóa?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 579 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Khi nói về các chu trình sinh địa hóa cacbon, phát biểu nào sau đây là không đúng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 286 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về diễn thế sinh thái?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 300 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Quan hệ hỗ trợ giữa các cá thể trong quần thể không có ý nghĩa nào sau đây?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 443 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Khẳng định nào sau đây đúng khi nói về ổ sinh thái?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 678 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Trong nghề nuôi cá, để thu được năng suất tối đa trên một đơn vị diện tích mặt nước thì biện pháp nào sau đây là phù hợp?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 337 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Phát biểu nào sau đây về quá trình hình thành loài là đúng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 299 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Sự kiện nào sau đây thuộc về đại Cổ sinh?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 495 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Quan sát hình dưới đây và cho biết có bao nhiêu nhận xét dưới đây là đúng? (1) Mạch 1 được gọi là mạch rây, mạch 2 được gọi là mạch gỗ. (2) Mạch 1 có chức năng vận chuyển nước và các phân tử hữu cơ không hòa tan. (3) Mạch 2 có chức năng vận chuyển các chất khoáng. (4) Các tế bào ở mạch 1 đều là những tế bào chết, không có màng, không có bào quan. (5) Để thu được mủ cao su, người ta thường cắt vào loại mạch như mạch 2. Số phát biểu đúng là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 4 K lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Ý nào không đúng với sự tiến hoá của hệ thần kinh?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 20.7 K lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Những tập tính nào là những tập tính bẩm sinh?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3 K lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Đặc điểm nào không có ở hoocmôn thực vật?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 331 lượt xem 6 năm trước
Chuyên đề ôn thi THPTQG môn Hóa Học cực hay có đáp án (Chuyên đề 6)

Xà phòng hoá hoàn toàn m gam một este no, đơn chức, mạch hở E bằng 26 gam dung dịch MOH 28% (M là kim loại kiềm). Cô cạn hỗn hợp sau phản ứng thu được 24,72 gam chất lỏng X và 10,08 gam chất rắn khan Y. Đốt cháy hoàn toàn Y, thu được sản phẩm gồm CO2, H2O và 8,97 gam muối cacbonat khan. Mặt khác, cho X tác dụng với Na dư, thu được 12,768 lít khí H2 (đktc). Phần trăm khối lượng muối trong Y có giá trị gần nhất với

Hóa học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 286 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Hệ dẫn truyền tim hoạt động theo trật tự nào?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 18 K lượt xem 6 năm trước
20 Đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh cực hay có đáp án (Đề số 10)

Read the following passage on transport, and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50. The work of women has been economically vital since prehistory, although their contributions have varied according to the structure, needs, customs, and attitudes of society. In prehistoric times, women and men participated almost equally in hunting and gathering activities to obtain food. With the development of agricultural communities, women’s work revolved more around the home. As urban centres developed, women sold or traded goods in the marketplace. From ancient to modern times, four generalizations can be made about women's paid work. Women have worked because of economic necessity; poor women in particular worked outside the home whether they were unmarried or married, and especially if their husbands were unable to sustain the family solely through their own work. Women’s indentured work has often been similar to their work at home. Women have maintained the primary responsibility for raising children, regardless of their paid work. Women have historically been paid less than men and have been allocated lower-status work. Some major changes are now occurring in industrial nations, including the steadily increasing proportion of women in the labor force; decreasing family responsibilities (due to both smaller family size and technological innovation in the home); higher levels of education for women; and more middle and upper-income women working for pay or for job satisfaction. Statistically, they have not yet achieved parity of pay or senior appointments in the workplace in any nation Artisans working in their own homes not infrequently used the labor of their families. This custom was so prevalent during the Middle Ages, craft guilds of the period, including some that otherwise excluded women, often admitted to membership the widows of guild members, providing they met professional requirements. Dressmaking and lacemaking guilds were composed exclusively of women. Gradually, the guilds were replaced by the putting-out system, whereby tools and materials were distributed to workers by merchants; the workers then produced articles on a piecework basis in their homes. During the 18th and early 19th centuries, as the Industrial Revolution developed, the putting-out system slowly declined. Goods that had been produced by hand in the home were manufactured by machine under the factory system. Women competed more with men for some jobs, but were concentrated primarily in textile mills and clothing factories. Manufacturers often favored women employees because of relevant skills and lower wages, and also because early trade union organization tended to occur first among men. Employees in sweatshops were also preponderantly women. The result was to institutionalize systems of low pay, poor working conditions, long hours, and other abuses, which along with child labor presented some of the worst examples of worker exploitation in early industrial capitalism. Minimum wage legislation and other protective laws, when introduced, concentrated particularly on the alleviation of these abuses of working women. Women workers in business and the professions, the so-called white-collar occupations, suffered less from poor conditions of work and exploitative labor, but were denied equality of pay and opportunity. The growing use of the typewriter and the telephone after the 1870s created two new employment niches for women, as typists and telephonists, but in both fields the result was again to institutionalize a permanent category of low-paid, low-status women’s work. What women have done for the economic development have changed over time due to ___.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 684 lượt xem 6 năm trước
20 Bộ đề Chinh phục điểm 9-10 môn Sinh Học cực hay có lời giải (Đề số 2)

Vì sao nồng độ O2 khi thở ra thấp hơn so với hít vào phổi?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 578 lượt xem 6 năm trước
20 Đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh cực hay có đáp án (Đề số 10)

Read the following passage on transport, and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50. The work of women has been economically vital since prehistory, although their contributions have varied according to the structure, needs, customs, and attitudes of society. In prehistoric times, women and men participated almost equally in hunting and gathering activities to obtain food. With the development of agricultural communities, women’s work revolved more around the home. As urban centres developed, women sold or traded goods in the marketplace. From ancient to modern times, four generalizations can be made about women's paid work. Women have worked because of economic necessity; poor women in particular worked outside the home whether they were unmarried or married, and especially if their husbands were unable to sustain the family solely through their own work. Women’s indentured work has often been similar to their work at home. Women have maintained the primary responsibility for raising children, regardless of their paid work. Women have historically been paid less than men and have been allocated lower-status work. Some major changes are now occurring in industrial nations, including the steadily increasing proportion of women in the labor force; decreasing family responsibilities (due to both smaller family size and technological innovation in the home); higher levels of education for women; and more middle and upper-income women working for pay or for job satisfaction. Statistically, they have not yet achieved parity of pay or senior appointments in the workplace in any nation Artisans working in their own homes not infrequently used the labor of their families. This custom was so prevalent during the Middle Ages, craft guilds of the period, including some that otherwise excluded women, often admitted to membership the widows of guild members, providing they met professional requirements. Dressmaking and lacemaking guilds were composed exclusively of women. Gradually, the guilds were replaced by the putting-out system, whereby tools and materials were distributed to workers by merchants; the workers then produced articles on a piecework basis in their homes. During the 18th and early 19th centuries, as the Industrial Revolution developed, the putting-out system slowly declined. Goods that had been produced by hand in the home were manufactured by machine under the factory system. Women competed more with men for some jobs, but were concentrated primarily in textile mills and clothing factories. Manufacturers often favored women employees because of relevant skills and lower wages, and also because early trade union organization tended to occur first among men. Employees in sweatshops were also preponderantly women. The result was to institutionalize systems of low pay, poor working conditions, long hours, and other abuses, which along with child labor presented some of the worst examples of worker exploitation in early industrial capitalism. Minimum wage legislation and other protective laws, when introduced, concentrated particularly on the alleviation of these abuses of working women. Women workers in business and the professions, the so-called white-collar occupations, suffered less from poor conditions of work and exploitative labor, but were denied equality of pay and opportunity. The growing use of the typewriter and the telephone after the 1870s created two new employment niches for women, as typists and telephonists, but in both fields the result was again to institutionalize a permanent category of low-paid, low-status women’s work. During the time of Industrial Revolution, women were dominant in _____.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 427 lượt xem 6 năm trước
Chuyên đề ôn thi THPTQG môn Hóa Học cực hay có đáp án (Chuyên đề 6)

Hỗn hợp X gồm Cu và Fe3O4. Khử m gam hỗn hợp X bằng khí CO dư (đun nóng), thu được 0,798m gam hỗn hợp kim loại. Cho m gam hỗn hợp X tác dụng với dung dịch HCl lấy dư, thu được dung dịch Y và chất rắn Z. Cho dung dịch Y tác dụng với dung dịch AgNO3 dư, thu được 427,44 gam kết tủa và V lít khí NO (đktc). Mặt khác, cho m gam hỗn hợp X tác dụng với dung dịch HNO3 loãng dư thu được 2,75V lít NO (sản phẩm khử duy nhất, đktc). Giá trị gần nhất của V là

Hóa học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 290 lượt xem 6 năm trước
20 Đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh cực hay có đáp án (Đề số 10)

Read the following passage on transport, and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50. The work of women has been economically vital since prehistory, although their contributions have varied according to the structure, needs, customs, and attitudes of society. In prehistoric times, women and men participated almost equally in hunting and gathering activities to obtain food. With the development of agricultural communities, women’s work revolved more around the home. As urban centres developed, women sold or traded goods in the marketplace. From ancient to modern times, four generalizations can be made about women's paid work. Women have worked because of economic necessity; poor women in particular worked outside the home whether they were unmarried or married, and especially if their husbands were unable to sustain the family solely through their own work. Women’s indentured work has often been similar to their work at home. Women have maintained the primary responsibility for raising children, regardless of their paid work. Women have historically been paid less than men and have been allocated lower-status work. Some major changes are now occurring in industrial nations, including the steadily increasing proportion of women in the labor force; decreasing family responsibilities (due to both smaller family size and technological innovation in the home); higher levels of education for women; and more middle and upper-income women working for pay or for job satisfaction. Statistically, they have not yet achieved parity of pay or senior appointments in the workplace in any nation Artisans working in their own homes not infrequently used the labor of their families. This custom was so prevalent during the Middle Ages, craft guilds of the period, including some that otherwise excluded women, often admitted to membership the widows of guild members, providing they met professional requirements. Dressmaking and lacemaking guilds were composed exclusively of women. Gradually, the guilds were replaced by the putting-out system, whereby tools and materials were distributed to workers by merchants; the workers then produced articles on a piecework basis in their homes. During the 18th and early 19th centuries, as the Industrial Revolution developed, the putting-out system slowly declined. Goods that had been produced by hand in the home were manufactured by machine under the factory system. Women competed more with men for some jobs, but were concentrated primarily in textile mills and clothing factories. Manufacturers often favored women employees because of relevant skills and lower wages, and also because early trade union organization tended to occur first among men. Employees in sweatshops were also preponderantly women. The result was to institutionalize systems of low pay, poor working conditions, long hours, and other abuses, which along with child labor presented some of the worst examples of worker exploitation in early industrial capitalism. Minimum wage legislation and other protective laws, when introduced, concentrated particularly on the alleviation of these abuses of working women. Women workers in business and the professions, the so-called white-collar occupations, suffered less from poor conditions of work and exploitative labor, but were denied equality of pay and opportunity. The growing use of the typewriter and the telephone after the 1870s created two new employment niches for women, as typists and telephonists, but in both fields the result was again to institutionalize a permanent category of low-paid, low-status women’s work. The word “sweatshops” suggests _____.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 789 lượt xem 6 năm trước
20 Đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh cực hay có đáp án (Đề số 10)

Read the following passage on transport, and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50. The work of women has been economically vital since prehistory, although their contributions have varied according to the structure, needs, customs, and attitudes of society. In prehistoric times, women and men participated almost equally in hunting and gathering activities to obtain food. With the development of agricultural communities, women’s work revolved more around the home. As urban centres developed, women sold or traded goods in the marketplace. From ancient to modern times, four generalizations can be made about women's paid work. Women have worked because of economic necessity; poor women in particular worked outside the home whether they were unmarried or married, and especially if their husbands were unable to sustain the family solely through their own work. Women’s indentured work has often been similar to their work at home. Women have maintained the primary responsibility for raising children, regardless of their paid work. Women have historically been paid less than men and have been allocated lower-status work. Some major changes are now occurring in industrial nations, including the steadily increasing proportion of women in the labor force; decreasing family responsibilities (due to both smaller family size and technological innovation in the home); higher levels of education for women; and more middle and upper-income women working for pay or for job satisfaction. Statistically, they have not yet achieved parity of pay or senior appointments in the workplace in any nation Artisans working in their own homes not infrequently used the labor of their families. This custom was so prevalent during the Middle Ages, craft guilds of the period, including some that otherwise excluded women, often admitted to membership the widows of guild members, providing they met professional requirements. Dressmaking and lacemaking guilds were composed exclusively of women. Gradually, the guilds were replaced by the putting-out system, whereby tools and materials were distributed to workers by merchants; the workers then produced articles on a piecework basis in their homes. During the 18th and early 19th centuries, as the Industrial Revolution developed, the putting-out system slowly declined. Goods that had been produced by hand in the home were manufactured by machine under the factory system. Women competed more with men for some jobs, but were concentrated primarily in textile mills and clothing factories. Manufacturers often favored women employees because of relevant skills and lower wages, and also because early trade union organization tended to occur first among men. Employees in sweatshops were also preponderantly women. The result was to institutionalize systems of low pay, poor working conditions, long hours, and other abuses, which along with child labor presented some of the worst examples of worker exploitation in early industrial capitalism. Minimum wage legislation and other protective laws, when introduced, concentrated particularly on the alleviation of these abuses of working women. Women workers in business and the professions, the so-called white-collar occupations, suffered less from poor conditions of work and exploitative labor, but were denied equality of pay and opportunity. The growing use of the typewriter and the telephone after the 1870s created two new employment niches for women, as typists and telephonists, but in both fields the result was again to institutionalize a permanent category of low-paid, low-status women’s work. Although women cannot avoid the task of bringing up children, _____.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 896 lượt xem 6 năm trước
20 Đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh cực hay có đáp án (Đề số 10)

Read the following passage on transport, and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50. The work of women has been economically vital since prehistory, although their contributions have varied according to the structure, needs, customs, and attitudes of society. In prehistoric times, women and men participated almost equally in hunting and gathering activities to obtain food. With the development of agricultural communities, women’s work revolved more around the home. As urban centres developed, women sold or traded goods in the marketplace. From ancient to modern times, four generalizations can be made about women's paid work. Women have worked because of economic necessity; poor women in particular worked outside the home whether they were unmarried or married, and especially if their husbands were unable to sustain the family solely through their own work. Women’s indentured work has often been similar to their work at home. Women have maintained the primary responsibility for raising children, regardless of their paid work. Women have historically been paid less than men and have been allocated lower-status work. Some major changes are now occurring in industrial nations, including the steadily increasing proportion of women in the labor force; decreasing family responsibilities (due to both smaller family size and technological innovation in the home); higher levels of education for women; and more middle and upper-income women working for pay or for job satisfaction. Statistically, they have not yet achieved parity of pay or senior appointments in the workplace in any nation Artisans working in their own homes not infrequently used the labor of their families. This custom was so prevalent during the Middle Ages, craft guilds of the period, including some that otherwise excluded women, often admitted to membership the widows of guild members, providing they met professional requirements. Dressmaking and lacemaking guilds were composed exclusively of women. Gradually, the guilds were replaced by the putting-out system, whereby tools and materials were distributed to workers by merchants; the workers then produced articles on a piecework basis in their homes. During the 18th and early 19th centuries, as the Industrial Revolution developed, the putting-out system slowly declined. Goods that had been produced by hand in the home were manufactured by machine under the factory system. Women competed more with men for some jobs, but were concentrated primarily in textile mills and clothing factories. Manufacturers often favored women employees because of relevant skills and lower wages, and also because early trade union organization tended to occur first among men. Employees in sweatshops were also preponderantly women. The result was to institutionalize systems of low pay, poor working conditions, long hours, and other abuses, which along with child labor presented some of the worst examples of worker exploitation in early industrial capitalism. Minimum wage legislation and other protective laws, when introduced, concentrated particularly on the alleviation of these abuses of working women. Women workers in business and the professions, the so-called white-collar occupations, suffered less from poor conditions of work and exploitative labor, but were denied equality of pay and opportunity. The growing use of the typewriter and the telephone after the 1870s created two new employment niches for women, as typists and telephonists, but in both fields the result was again to institutionalize a permanent category of low-paid, low-status women’s work. With better education and less family burden, women _____.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 590 lượt xem 6 năm trước
Chuyên đề ôn thi THPTQG môn Hóa Học cực hay có đáp án (Chuyên đề 6)

Dung dịch X gồm CuCl2 0,2M; FeCl2 0,3M; FeCl3 0,3M. Cho m gam bột Mg vào 100 ml dung dịch X khuấy đều đến khi phản ứng kết thúc thu được dung dịch Y. Thêm dung dịch KOH dư vào Y được kết tủa Z. Nung Z trong không khí đến khối lượng không đổi thu được 5,4 gam chất rắn T. Giá trị của m là

Hóa học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 531 lượt xem 6 năm trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập