Danh sách câu hỏi ( Có 1,977,847 câu hỏi trên 39,557 trang )

(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Hà Nội (Lần 1) có đáp án

Theo đoạn trích, về mặt trí tuệ xúc cảm, hy vọng có nghĩa là gì? 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Hà Nội (Lần 1) có đáp án

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:  Các nhà nghiên cứu nhận thấy ngày càng rõ rằng "hy vọng" không chỉ làm vững lòng ta khi mọi thứ đang  diễn ra tồi tệ, mà nó còn đóng vai trò rất quan trọng trong cuộc đời và ban phát điều tốt lành như thành công  về học tập ở nhà trường cũng như những công việc khó khăn khác. Về mặt lý thuyết, hy vọng chỉ là cách nhìn  lạc quan theo đó mọi cái sẽ tốt đẹp hơn.  Theo nghĩa ấy, mọi thứ đều có thể có hy vọng. Một số người tin chắc, họ sẽ thoát khỏi tất cả trở ngại hoặc  sẽ tìm thấy giải pháp cho mọi vấn đề của họ, trong khi những người khác cho rằng mình không thể có nghị lực, năng lực hay phương tiện cần thiết để đi tới đỏ. Snyder nhận xét những người tin vào tương lai của mình  có một số nét chung họ biết tự thúc đẩy và tự thuyết phục khi gặp rủi ro, rằng mọi cái rồi sẽ đâu vào đẩy và  họ tin chắc rằng có nhiều phương tiện để đạt được mục tiêu của mình, họ cũng đủ thông mình để chia một  nhiệm vụ khó khăn thành những nhiệm vụ nhỏ dễ thực hiện hơn.  Về mặt tri tuệ xúc cảm, "hy vọng" có nghĩa là không lùi bước trước lo lắng, không buông tay hoặc chân  nàn khi đương đầu với khó khăn hay thất vọng. Thật vậy, những người tự tin nói chung ít lo lắng và ít bị rối  nhiễu xúc cảm trong cuộc sống.  (Trích Tri tuệ xúc cảm - Daniel Goleman, NXB Lao động - Xã hội, 2018, tr. 125-126) * Snyder: Charles Richard "Rick" Snyder là một nhà tâm lý học người Mỹ chuyên về tâm lý học tích cực. Tác  giả đã phỏng vấn C.R. Snyder trong The New York Times, ngày 24/12/1991.  Xác định phương thức biểu đạt của đoạn trích. 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 741 lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Thanh Hóa (Lần 2) có đáp án

Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi  Đất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa...” mẹ thường hay kể  Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ăn  Đất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặc  Tóc mẹ thì bới sau đầu  Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn  Cái kèo, cái cột thành tên  Hạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng  Đất Nước có từ ngày đó...  (Trích Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ Văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.88) Anh/chị hãy phân tích đoạn thơ trên để làm rõ nét mới lạ, sâu sắc trong cách cảm nhận của nhà thơ về Đất Nước.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 12 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Thanh Hóa (Lần 2) có đáp án

Từ đoạn ngữ liệu ở phần Đọc- hiểu, anh/ chị viết một đoạn văn ngắn (khoảng  200 chữ) trả lời cho câu hỏi: mỗi người cần làm gì để trở thành con người tự do và tự trị?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 6 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Thanh Hóa (Lần 2) có đáp án

Nếu anh/chị là một khán giả xem kịch trong câu chuyện trên, anh/chị sẽ ứng xử như thế nào khi  xem xong kịch? Vì sao? 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Thanh Hóa (Lần 2) có đáp án

Anh/chị hiểu như thế nào về "tiếng gọi bên trong" mà tác giả nói đến trong ngữ liệu trên?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Thanh Hóa (Lần 2) có đáp án

Theo tác giả, việc anh bạn không vỗ tay là biểu hiện của điều gì? 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 788 lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Thanh Hóa (Lần 2) có đáp án

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:  Có một lần tôi đi xem kịch, màn 1 kết thúc, cô MC nói xin quý vị khán giả một tràng pháo tay. Cả khán  phòng đầy ắp khán giả nhưng chỉ lác đác, lẹt đẹt có mấy cái vỗ tay. Tôi hỏi anh bạn ngồi bên cạnh, kịch có  hay không anh? Anh trả lời một hơi: - Hay quá, không ngờ kịch lại hay như vậy. Nhiều năm nay tôi không đi  xem kịch, bữa nay vì người ta tặng vẻ nên đi thử, không ngờ kịch hay như thế. Lần sau, nếu không ai tặng vé  thì cũng sẽ mua vé để đi coi.  - Nhưng lúc nãy tôi thấy anh không vỗ tay, tôi hỏi. Và anh ấy trả lời một cách rất tự nhiên rằng, đã có người  khác vỗ rồi, nên mình không vỗ cũng được.  Vậy là rõ rồi, anh ấy và hầu hết mọi người trong khán phòng đều không vỗ tay, không hẳn vì họ không  thích vở kịch. Họ không vỗ tay là vì ai cũng nghĩ rằng, "đã có người khác vỗ rỗi, nên mình không vỗ cũng  được". Và vì ai cũng nghĩ như vậy nên rốt cuộc chẳng mấy ai vỗ tay.  Có mấy điều suy nghĩ từ câu chuyện này:  Một là, về khán giả của vở kịch. Chuyện gì sẽ đến khi mà hầu hết khán giả tiết kiệm một tràng vỗ tay để cổ vũ và tán thưởng, dù các nghệ sĩ rất xứng đáng được như vậy? Điều đó có thể khiến cho người nghệ sĩ biểu  diễn mất dần cảm hứng, vả những tiết mục càng về sau của họ sẽ không còn xuất sắc như lúc đầu nữa. Và  người thiệt thòi chính là khán giả chứ không phải ai khác. Trái lại, nếu mỗi người đều có ý thức vỗ tay thì sẽ tạo nên những tràng pháo tay vang dội, khiến cho người nghệ sĩ cảm thấy mình được trân trọng, phần biểu  diễn của họ sẽ càng trở nên thăng hoa hơn và khán giả sẽ được thưởng thức nghệ thuật đích thực.  Hai là, về phương diện xã hội, nếu như ai cũng thoái thác trách nhiệm của mình, ai cũng ỷ lại người khác  như vậy thì xã hội sẽ ra sao?  Ba là, về phương diện cá nhân, nếu mình thấy vở kịch hay thì cứ vỗ tay, còn ai có vỗ tay hay không là  chuyện của họ, mình không bận tâm lắm, đó mới là cách nghĩ và cách hành xử của con người tự do và tự trị.  Nói cách khác, con người tự do/ tự trị sẽ hành động theo "tiếng gọi bên trong" của mình, họ sẽ không hành  xử theo kiểu bầy đàn (mọi người sao thì mình vậy, luôn giống mọi người), họ sẽ không hành động theo kiểu  khuôn mẫu (hồi trước sao thì bây giờ sẽ như vậy), họ sẽ không hành xử theo kiểu luôn khác (tôi phải luôn khác biệt với mọi người), và họ cũng không ỷ lại cho người khác (nếu đó là trách nhiệm cá nhân của mình thì  mình sẽ làm, không cần biết là người khác có làm hay không).  (Giản Tư Trung, đủng việc- một góc nhìn về câu chuyện khai minh, NXB Tri thức, tr. 33-34) Trong ngữ liệu trên, vì sao anh bạn bên cạnh không vỗ tay khi xem xong màn 1 của vở kịch?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn THPT Nguyễn Viết Xuân, Vĩnh Phúc (Lần 1) có đáp án

Trong tác phẩm Vợ nhặt, nhà văn Kim Lân viết:  Ngoài vườn người mẹ đang lúi húi giẫy những búi cỏ mọc nham nhở. Vợ hắn quét lại cái sân, tiếng chổi từng  nhát kêu sàn sạt trên mặt đất. Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường nhưng đối với hắn lại rất thấm thía cảm  động. Bỗng nhiên hắn thấy hắn thương yêu gắn bó với cái nhà của hắn lạ lùng. Hắn đã có một gia đình. Hắn sẽ cùng vợ sinh con đẻ cái ở đấy. Cái nhà như cái tổ ấm che mưa che nắng. Một nguồn vui sướng, phấn chấn  đột ngột tràn ngập trong lòng. Bây giờ hắn mới thấy hắn nên người, hắn thấy hắn có bổn phận phải lo lắng  cho vợ con sau này. Hắn xăm xăm chạy ra giữa sân, hắn cũng muốn làm một việc gì để dự phần tu sửa lại  căn nhà.  Bà cụ Tứ chợt thấy con giai đã dậy, bà lão nhẹ nhàng bảo nàng dâu:  - Anh ấy dậy rồi đấy. Con đi dọn cơm ăn chẳng muộn.  - Vâng.  Người đàn bà lẳng lặng đi vào trong bếp. Tràng nom thị hôm nay khác lắm, rõ ràng là người đàn bà hiền  hậu đúng mực không còn vẻ gì chao chát chỏng lỏn như mấy lần Tràng gặp ở ngoài tỉnh. Không biết có phải  vì mới làm dâu mà thị tu chí làm ăn không? Bà mẹ Tràng cũng nhẹ nhõm, tươi tỉnh khác ngày thường, cái mặt  bủng beo u ám của bà rạng rỡ hẳn lên. Bà lão xăm xắn thu dọn, quét tước nhà cửa. Hình như ai nấy đều có ý  nghĩ rằng thu xếp nhà cửa cho quang quẻ, nền nếp thì cuộc đời họ có thể khác đi, làm ăn có cơ khấm khá hơn. Bữa cơm ngày đói trông thật thảm hại. Giữa cái mẹt rách có độc một lùm rau chuối thái rối, và một đĩa muối  ăn với cháo, nhưng cả nhà đều ăn rất ngon lành. Bà cụ vừa ăn vừa kể chuyện làm ăn, gia cảnh với con dâu.  Bà lão nói toàn chuyện vui, toàn chuyện sung sướng về sau này:  - Tràng ạ. Khi nào có tiền ta mua lấy đôi gà. Tao tính rằng cái chỗ đầu bếp kia làm cái chuồng gà thì tiện  quá. Này ngoảnh đi ngoảnh lại chả mấy mà có ngay đàn gà cho mà xem...  Tràng chỉ vâng. Tràng vâng rất ngoan ngoãn. Chưa bao giờ trong nhà này mẹ con lại đầm ấm, hòa hợp như thế. (Ngữ Văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.30-31) Anh/Chị hãy phân tích vẻ đẹp tâm hồn người nông dân trong đoạn trích trên; từ đó, liên hệ tới chi tiết xuất  hiện trong óc Tràng ở cuối truyện để rút ra nhận xét về cách nhìn cuộc sống và con người của nhà văn Kim Lân.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn THPT Nguyễn Viết Xuân, Vĩnh Phúc (Lần 1) có đáp án

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, Anh/ chị hãy viết một đoạn văn (khoảng  200 chữ) trình bày suy nghĩ về vấn đề sống là hành động. 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 11.4 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn THPT Nguyễn Viết Xuân, Vĩnh Phúc (Lần 1) có đáp án

Nhận xét về lẽ sống của tác giả được thể hiện trong đoạn thơ trên. 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 11.5 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn THPT Nguyễn Viết Xuân, Vĩnh Phúc (Lần 1) có đáp án

Nêu nội dung của hai dòng thơ sau:  Ta biến thành con tàu, thành tấm vé  Những ban mai lên đường. 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 4 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn THPT Nguyễn Viết Xuân, Vĩnh Phúc (Lần 1) có đáp án

Xác định một biện pháp tu từ được sử dụng trong hai dòng thơ sau:  Thời gian - đó là chiều dài những ngày ta sống bên nhau  Thời gian - đó là chiều dày những trang ta viết 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 4 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn THPT Nguyễn Viết Xuân, Vĩnh Phúc (Lần 1) có đáp án

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:  Kim đồng hồ tích tắc, tích tắc  Hai tiếng động nhỏ bé kia  Hơn mọi ầm ào gầm thét  Là tiếng động khủng khiếp nhất đối với con người  Đó là thời gian  Nó báo hiệu mỗi giây phút đi qua không trở lại  Nhắc nhở cái gì đang đợi ta ở cuối  Nhưng anh, anh chẳng sợ nó đâu  Thời gian – đó là chiều dài những ngày ta sống bên nhau  Thời gian – đó là chiều dày những trang ta viết  Bây giờ anh mới hiểu hết câu nói trong kịch Sexpia:  “Tồn tại hay không tồn tại”  Không có nghĩa là sống hay không sống  Mà là hành động hay không hành động  Nhận thức hay không nhận thức  Tác động vào cuộc đời hay quay lưng lại nó?  Anh không băn khoăn mình có tài hay kém tài, thành công hay thất bại  Chỉ day dứt một điều: Làm sao với những sự vật bình thường  Những ngày tháng bình thường  Như chiếc hộp con, như tờ lịch trên tường  Ta biến thành con tàu, thành tấm vé  Những ban mai lên đường.  (Cho Quỳnh những ngày xa - Lưu Quang Vũ, NXB Hội nhà văn, 2010)  Trong văn bản, nhân vật trữ tình anh hiểu câu nói “Tồn tại hay không tồn tại” trong kịch Sexpia  là gì? 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3.6 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Bắc Giang (Lần 1) có đáp án

Bữa cơm ngày đói trông thật thảm hại. Giữa cái mẹt rách có độc một lùm rau chuối thái rối, và một đĩa muối ăn với cháo, nhưng cả nhà đều ăn rất ngon lành. Bà cụ vừa ăn vừa kể chuyện làm ăn, gia cảnh với con dâu.  Bà lão nói toàn chuyện vui, toàn chuyện sung sướng về sau này:  - Tràng ạ. Khi nào có tiền ta mua mua lấy đôi gà. Tạo tính rằng cái chỗ đầu bếp kia làm cái chuồng gà thì tiện quả. Này ngoảnh đi ngoảnh lại chả mấy chốc mà có ngay đàn gà cho mà xem... Tràng chỉ vâng. Tràng vâng rất ngoan ngoãn. Chưa bao giờ trong nhà này mẹ con lại đầm ẩm, hòa hợp như thế. Câu chuyện trong bữa ăn đang đà vui bỗng ngừng lại. Niêu cháo lõng bõng, mỗi người được có hai lưng  bát đã hết nhẵn.  Bà lão đặt đũa bát xuống, nhìn hai con vui vẻ:  - Chúng mày đợi u nhá. Tao có cái này hay lắm cơ.  Bà lão lật đật chạy xuống bếp, lễ mễ bung ra một cải nồi khỏi bốc lên nghi ngút. Bà lão đặt cải nồi xuống bên  cạnh mẹt cơm, cầm cái môi vừa khuẩy khuấy vừa cười:  - Chè đây. - Bà lão múc ra một bát - Chè khoán đây, ngon đảo để cơ.  Người con dâu đón lấy cái bát, đưa lên mắt nhìn, hai con mắt thị tối lại. Thị điềm nhiên và vào miệng. Tràng cầm cái bát thứ hai mẹ đưa cho, người mẹ vẫn tươi cười, đon đả:  - Cảm đẩy mày ạ, hì. Ngon đảo để, cứ thử ăn mà xem. Xóm ta còn khối nhà chả có cảm mà ăn đấy. (Trích Vợ nhặt, Kim Lân, Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr.31) Phân tích nhân vật bà cụ Tứ trong đoạn trích trên; từ đó nhận xét về cách nhìn con người của nhà văn Kim Lân thể hiện trong đoạn trích.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Bắc Giang (Lần 1) có đáp án

Từ nội dung của bài thơ phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng  200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với nguồn cội, quê hương mình.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Bắc Giang (Lần 1) có đáp án

Anh/Chị hãy nhận xét về tình cảm của tác giả thể hiện trong bài thơ. 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Bắc Giang (Lần 1) có đáp án

Những dòng thơ sau giúp anh/chị hiểu gì về con người và mảnh đất Sông Thương? Quê em đó, sông Thương, ơi sông Thương  Nơi chúng mình hò hẹn  Nơi xưa Thân Nhân Trung đọc sách trên thuyền  Nơi mẹ và áo cho con, người chiến sĩ. 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3.1 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Bắc Giang (Lần 1) có đáp án

Những sự kiện lịch sử nào được gợi nhắc trong bài thơ? 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Bắc Giang (Lần 1) có đáp án

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:  DÒNG THƯƠNG XANH (1) Sông Thương đó, chảy tới Lục Đầu Giang  Có Bình Than xưa, hội nghị Diên Hồng  Sông Thương đấy, đôi bờ dâu xanh ngắt  Qua thành đây, Xương Giang chống quân thù    (2) Đây có phải, nghĩa quân Đề Thám  Xuôi chèo đánh Pháp những đêm trăng  Ôi bát ngát, con sông vào huyền thoại  Gái Bắc Giang ngày ấy phả đường.    (3) Quê em đó, sông Thương, ơi sông Thương  Nơi chúng mình hò hẹn  Nơi xưa Thân Nhân Trung đọc sách trên thuyền  Nơi mẹ và ảo cho con, người chiến sĩ    (4) Quê em đấy ngày đêm không nghỉ  Dòng Thương xanh, núi Quảng Phúc soi mình  Ơi dòng Thương, dòng Thương mến yêu ơi!  (Trường đời, Vũ Từ Sơn, NXB Hội nhà văn, 2019, tr.38)  Bài thơ được viết theo thể thơ nào? 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.7 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Hải Phòng (Lần 2) có đáp án

Trong bút ký Ai đã đặt tên cho dòng sông?,  Hoàng Phủ Ngọc Tường viết: … Từ đây, như đã tìm đúng đường về, sông Hương vui tươi hẳn lên giữa những biền bãi xanh biếc của vùng ngoại ô Kim Long, kéo một nét thẳng thực yên tâm theo hướng tây nam – đông bắc, phía đó, nơi cuối đường, nó đã nhìn thấy chiếc cầu trắng của thành phố in ngần trên nền trời, nhỏ nhắn như những vành trăng non. Giáp mặt thành phố ở Cồn Giã Viên, sông Hương uốn một cánh cung rất nhẹ sang đến Cồn Hến; đường cong ấy làm cho dòng sông mềm hẳn đi, như một tiếng “vâng” không nói ra của tình yêu. Và như vậy, giống như sông Xen của Pa-ri, sông Đa-nuýp của Bu-đa-pét; sông Hương nằm ngay giữa lòng thành phố yêu quý của mình; Huế trong tổng thể vẫn giữ nguyên dạng một đô thị cổ, trải dọc hai bờ sông. Đầu và cuối ngõ thành phố, những nhánh sông đào mang nước sông Hương tỏa đi khắp phố thị, với những cây đa, cây cừa cổ thụ tỏa vầng lá u sầm xuống xóm thuyền xúm xít; từ những nơi ấy, vẫn lập lòe trong đêm sương những ánh lửa thuyền chài của một linh hồn mô tê xưa cũ mà không một thành phố hiện đại nào còn nhìn thấy được. Những chi lưu ấy, cùng với hai hòn đảo nhỏ trên sông đã làm giảm hẳn lưu tốc của dòng nước, khiến cho sông Hương khi đi qua thành phố đã trôi đi chậm, thực chậm, cơ hồ chỉ còn là một mặt hồ yên tĩnh. Tôi đã đến Lê-nin-grat, có lúc đứng nhìn sông Nê-va cuốn trôi những đám băng lô xô, nhấp nháy trăm màu dưới ánh sáng của mặt trời mùa xuân; mỗi phiến băng chở một con hải âu nghịch ngợm đứng co lên một chân, thích thú với chiếc thuyền xinh đẹp của chúng; và đoàn tàu tốc hành lạ lùng ấy với những hành khách tí hon của nó băng băng lướt qua trước cung điện Pê-téc-bua cũ để ra bể Ban-tích. […] Hai nghìn năm trước, có một người Hi Lạp tên là Hê-ra-clít, đã khóc suốt đời vì những dòng sông trôi đi quá nhanh, thế vậy! Lúc ấy, tôi nhớ lại con sông Hương của tôi, chợt thấy quý điệu chảy lặng lờ của nó khi ngang qua thành phố… Đấy là điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế, có thể cảm nhận được bằng thị giác qua trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh vào những đêm hội rằm tháng Bảy từ điện Hòn Chén trôi về, qua Huế bỗng ngập ngừng như muốn đi muốn ở, chao nhẹ trên mặt nước như những vấn vương của một nỗi lòng. (Trích Ai đã đặt tên cho dòng sông?, Hoàng Phủ Ngọc Tường,  Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2022,tr.199-200) Cảm nhận về hình tượng sông Hương, từ đó nhận xét về cái nhìn mang tính khám phá, phát hiện về dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong đoạn trích trên.  

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 8.6 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Hải Phòng (Lần 2) có đáp án

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) để trả lời câu hỏi: Tuổi trẻ cần phải làm gì để lập danh một cách chính đáng?.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Hải Phòng (Lần 2) có đáp án

Anh/chị có đồng tình với quan điểm được nêu trong đoạn trích: “Công danh không phải cho cá nhân mà là cống hiến cho tổ quốc, cho cộng đồng thì danh tiếng mới có giá trị”? Vì sao?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Hải Phòng (Lần 2) có đáp án

Theo anh/chị, tại sao tác giả cho rằng: thói háo danh trong xã hội khiến cho những người có năng lực thực sự sẽ cảm thấy tiêu cực, chán nản và mất ý chí phấn đấu?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 4.4 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Hải Phòng (Lần 2) có đáp án

Theo đoạn trích, giá trị cốt lõi của con người Việt Nam thời kì đổi mới là g

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 2 năm trước
(2023) Đề thi thử Ngữ Văn Sở GD Hải Phòng (Lần 2) có đáp án

Đọc đoạn trích: "Háo danh là từ có ý nghĩa tiêu cực. Đầu tiên là anh coi trọng danh tiếng trên mức cần thiết. Thứ hai là anh coi trọng danh tiếng trên mức mà anh có. Có lẽ, háo danh phản ánh cả hai khía cạnh đó", TS. Nguyễn Sĩ Dũng – Nguyên Phó Chủ nhiệm Văn phòng Quốc hội chia sẻ. Xét trên nghĩa tích cực, ai cũng có nhu cầu trở thành một người có giá trị, có đóng góp cho cộng đồng, xã hội. Lập danh là một khát vọng chính đáng nếu khẳng định bằng chính năng lực của mình và được xã hội công nhận. Ngược lại, cái danh trở thành phương tiện thay vì mục tiêu, nó trở thành một thứ hàng hóa, từ đó lệch lạc giá trị đích thực. "Công danh không phải cho cá nhân mà là cống hiến cho tổ quốc, cho cộng đồng thì danh tiếng mới có giá trị. Giá trị của một doanh nghiệp, một con người, cộng đồng được xác định một cách chính xác, nhân văn, chứ không phải là đi quảng bá, tuyên truyền rầm rộ. Điều đó không được", PGS.TS Nguyễn Thế Kỷ - Chủ tịch Hội đồng Lý luận, phê bình văn học – nghệ thuật trung ương cho biết. Hội nghị văn hóa toàn quốc đã xác định giá trị của con người Việt Nam thời kỳ đổi mới, cần có giá trị cốt lõi là yêu nước, đoàn kết, tự cường, nghĩa tình, trung thực, trách nhiệm, kỷ cương và sáng tạo. Trung thực là một phẩm chất quan trọng. Muốn xây dựng nó phải nhận diện và thay đổi thói háo danh. Háo danh không chỉ kéo theo thói hư tật xấu mà còn khiến cho những người có năng lực thực sự sẽ cảm thấy tiêu cực, chán nản và mất ý chí phấn đấu. Chúng ta cần phải xứng đáng với nhưng danh hiệu chúng ta có. (Trích Háo danh nằm sâu trong nguồn gốc của văn hóa người Việt Báo điện tử Vtv.vn ngày 06/04/2023) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Ở bãi đất ven sông, người ta trồng tổng cộng 760 cây ổi và cây chuối. Biết số cây ổi nhiều hơn số cây chuối 40 cây. Hỏi có bao nhiêu cây chuối và bao nhiêu cây ổi?

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 16 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

a) Đ, S? Trong hình vẽ sau: - EDGH là hình thoi.                                                  ..?..                                    - LDEK là hình bình hành.                                          ..?..                - KEHI là hình thoi.                                                   ..?..                        - Có 2 đoạn thẳng song song với đoạn thẳng DE.    ..?..   b) Tìm những đoạn thẳng vuông góc với đoạn thẳng LI.

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 4.3 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Tính giá trị của biểu thức: a) 78 060 : (10 – 7) + 300 045 b) 26 000 + 9 015 × 6

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 3.7 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

>, <, =? 1m2 56dm2 …… 27 dm2 + 89 dm2 150 mm2 × 2 …… 3 cm2 6 tạ + 2 tạ …….. 75 yến 4 tấn 500 kg ……. 9 000 kg : 2

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 4.2 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Trên băng giấy có 6 ô có dấu "?". Trong các ô đó có:

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Một cánh đồng muối thu hoạch được 5 tấn muối. Người ta dùng hai ô tô để chở hết số muối đó về kho. Biết ô tô thứ nhất chở nhiều hơn ô tô thứ hai 4 tạ muối. Hỏi mỗi ô tô chở bao nhiêu tạ muối?

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 23.7 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Thống kê số huy chương mà đoàn thể thao người khuyết tật Việt Nam giành được tại ASEAN Para Games 11 (theo báo Quân đội nhân dân, ngày 06/08/2022). Dựa vào bảng thống kê, hãy cho biết: - Tổng số mỗi loại huy chương vàng, bạc, đồng là bao nhiêu chiếc. - Trong các môn thi đấu, môn nào có số huy chương vàng nhiều nhất.

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Trong kì nghỉ hè, trường của Mai có 120 học sinh tham gia học bơi và 60 học sinh tham gia học bóng đá. Cô giáo chia đều số học sinh của mỗi môn vào 5 lớp. Hỏi một lớp học bơi như vậy nhiều hơn một lớp học bóng đá bao nhiêu học sinh?

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 22.9 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

b) Mỗi ô tô chở số cân nặng hàng hoá được ghi như hình vẽ sau. Hỏi ô tô nào chở nhẹ nhất?

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 4.2 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Chọn câu trả lời đúng. a) Số đo diện tích mỗi hình được ghi như hình vẽ sau. Hỏi hình nào có diện tích lớn nhất?

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 4.8 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Đặt tính rồi tính. 23 152 × 4                                       6 071 × 3 24 185 : 5                                        5 208 : 4

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Một khu vườn ươm cây giống dạng hình chữ nhật có chiều rộng 45 m, chiều dài gấp 2 lần chiều rộng. Người ta làm hàng rào xung quanh khu vườn đó và để cửa vào rộng 4 m. Hỏi hàng rào khu vườn đó dài bao nhiêu mét?

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 35.7 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Đặt tính rồi tính. 3 675 + 2 918                    40 613 + 47 519 7 641 – 2 815                    62 748 – 35 261

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

a) Sắp xếp các số 5 612; 6 521; 6 251; 5 216 theo thứ tự từ bé đến lớn. b) Sắp xếp các số 12 509; 21 025; 9 999: 20 152 theo thứ tự từ lớn đến bé.

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 757 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

a) Đọc các số sau và cho biết chữ số 7 ở mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào. 5 343 627; 1 571 210; 2 180 764; 7 042 500 b) Nêu giá trị của chữ số 6 trong mỗi số sau. 12 631; 1 263 015; 41 263; 6 314 508; 276 310

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 7.9 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 37: Ôn tập chung có đáp án

Nêu số và cách đọc số (theo mẫu)

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 36: Ôn tập đo lường có đáp án

Mảnh đất trồng rau hình chữ nhật có chiều dài 15 m, chiều dài hơn chiều rộng 6 m. Tình diện tích của mảnh đất đó.

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 27.3 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 36: Ôn tập đo lường có đáp án

Em hãy dùng thước đo góc để đo rồi viết số đo các góc đỉnh B; cạnh BA, BM và góc đỉnh M; cạnh MA, MC.

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 4 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 36: Ôn tập đo lường có đáp án

 >, <, =? a) 2 cm2 50 mm2 ..?.. 250 mm2 b) 3 dm2 90 cm2 ..?.. 4 dm2 c) 2 m2 5 dm2 ..?.. 250 dm2

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 3.3 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 36: Ôn tập đo lường có đáp án

Số? a) 20 mm2 + 30 mm2 = ..?.. mm2                     36 cm2 – 17 cm2 = ..?.. cm2 b) 6 m2 × 4 = ..?.. m2                                        30 dm2 : 5 = ..?.. dm2

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 36: Ôn tập đo lường có đáp án

Số? a) 1 cm2 = ..?.. mm2                                                    100 mm2 = ..?.. cm2 1 dm2 = ..?.. cm2                                                         100 cm2 = ..?.. dm2 1 m2 = ..?.. dm2                                                           1 m2 = ..?.. cm2 b) 2 cm2 = ..?.. mm2                                                    5 m2 = ..?.. cm2 4 dm2 = ..?.. cm2                                                         1 dm2 6 cm2 = ..?.. cm2 3 m2 = ..?.. dm2 = ..?.. cm2                                         1 m2 5 dm2 = ..?.. dm2 c) 1 phút = ..?.. giây                                                    1 thế kỉ = ..?.. năm 1 phút 30 giây = ..?.. giây                                           100 năm = ..?.. thế kỉ

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 5.6 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 36: Ôn tập đo lường có đáp án

a) Con bê cân nặng 1 tạ 40 kg. Con bò nặng hơn con bê là 220 kg. Hỏi con bò và con bê nặng tất cả bao nhiêu ki-lô-gam? b) Một con voi nặng gấp đôi tổng số cân nặng của con bò và con bê (ở câu a). Hỏi con voi cân nặng mấy tấn?

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 12.2 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 36: Ôn tập đo lường có đáp án

>, <, =? a) 3 kg 250 g ..?.. 3 250 g b) 5 tạ 4 yến ..?.. 538 kg c) 2 tấn 2 tạ ..?.. 2 220 kg

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 3.1 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Toán 4 Kết nối tri thức Bài 36: Ôn tập đo lường có đáp án

Số? a) 5 yến + 7 yến = ..?.. yến 43 tấn – 25 tấn = ..?.. tấn b) 3 tạ × 5 = ..?.. tạ  15 tạ : 3 = ..?.. tạ 15 tạ : 5 = ..?.. tạ

Toán Lớp 4
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 2 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?