Danh sách câu hỏi

Có 1,825,768 câu hỏi trên 36,516 trang
Cho 11,85 gam hỗn hợp kim loại X gồm Mg, Al tác dụng với 200 ml dung dịch CuSO4 2M, sau phản ứng hoàn toàn thu được 29,65 gam chất rắn không tan. Phần trăm khối lượng Al trong X là
3 năm trước
Hóa học Tốt nghiệp THPT [Năm 2022] Đề thi thử môn Hóa THPT Quốc gia có lời giải (30 đề)
Xem chi tiết »
1,562

lượt xem

Ngô là một loài sinh sản hữu tính. Đột biến phát sinh ở quá trình nào sau đây có thể di truyền được cho thế hệ sau?(1) lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử(2) giảm phân để sinh hạt phấn(3) giảm phân để tạo noãn(4) nguyên phân ở tế bào lá.Phương án đúng là:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
322

lượt xem

Cho một đoạn mạch gốc ADN có trình tự các bộ ba tương ứng với thứ tự từ 6 đến 11 như sau:3’ ………AAG-TAT- GXX-AGX- AXA-XXX………..5’Một đột biến đảo cặp nuclêôtit XG của bộ ba thứ 6 với cặp TA ở bộ ba thứ 7 của gen trên làm cho sẽ dẫn đến kết quả:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
596

lượt xem

Gen M có 2400 nucleotit và có A/G = 2/3. Gen M bị đột biến thành gen m có chiều dài không đổi so với gen trước đột biến và G = 719. Phát biểu nào sau đây sai?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
870

lượt xem

Một gen có 3600 nucleotit, tích tỉ lệ của các nucleotit loại guanine và một loại nucleotit khác là 16%. Giả sử trong gen có một bazo xitozin trở thành dạng hiếm (X*) thì sau 4 lần nhân đôi số nucleotit mỗi loại có trong tất cả các gen đột biến là
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
1,578

lượt xem

Một gen bị đột biến dẫn đến ở đoạn giữa của mạch gốc gen mất đi 1 bộ ba. Như vậy chiều dài của gen sau đột biến sẽ như thế nào so với trước đột biến ?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
755

lượt xem

Một gen cấu trúc có chứa 1800 nuclêôtit và 20% số nuclêôtit loại A. Gen bị đột biến thay thế 1 cặp A-T bằng 1 cặp G-X. Số lượng từng loại nuclêôtit của gen sau đột biến là
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
609

lượt xem

Một gen có cấu trúc dài 0,306μm. Do đột biến thay thế một cặp nuclêôtit này bằng một cặp nuclêôtit khác tại vị trí nuclêôtit thứ 360 đã làm cho mã bộ ba tại đây trở thành mã không quy định axit amin nào. Hãy cho biết phân tử prôtêin do gen đột biến tổng hợp ít hơn phân tử prôtêin ban đầu bao nhiêu axit amin?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
381

lượt xem

Sau đột biến, số liên kết hyđrô của gen giảm đi 2 liên kết, gen đã xảy ra đột biến nào sau đây?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
2,115

lượt xem

Cho một đoạn mạch gốc ADN có trình tự các bộ ba tương ứng với thứ tự từ 6 đến 11 như sau:3’ ……………AGG-TAX-GXX-AGX-GXA-XXX………..5’Một đột biến xảy ra ở bộ ba thứ 9 trên gen trên làm mất cặp nuclêôtit AT sẽ làm cho trình tự của các nuclêôtit trên mARN như sau:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
844

lượt xem

Khi nói về đột biến gen,có bao nhiêu phát biểu sau đây là đúng ?(1) Nucleotit hiếm có thể dẫn đến kết cặp sai trong quá trình nhân đôi ADN, gây đột biến thay thế một cặp nucleotit.(2) Đột biến gen tạo ra các alen mới làm phong phú vốn gen của quần thể.(3) Đột biến điểm là dạng đột biến liên quan đến 1 số cặp nucleotit(4) Đột biến gen tạo ra nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu cho quá trình tiến hóa.(5) Mức độ gây hại của alen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen và điều kiện môi trường.(6) Hóa chất 5-Bromuraxin gây đột biến mất một cặp nucleotit.
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
2,802

lượt xem

Để một đột biến gen lặn có điều kiện biểu hiện thành kiểu hình trong một quần thể giao phối cần:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
482

lượt xem

Những loại đột biến gen nào sau đây ít gây hậu quả nghiêm trọng hơn cho sinh vật?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
1,117

lượt xem

Các tác nhân đột biến có thể gây ra đột biến gen qua cách nào sau đây:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
667

lượt xem

Đột biến tiền phôi là loại đột biến :
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
505

lượt xem

Một đột biến gen xảy ra do thay thế một cặp nuclêôtit có thể không làm thay đổi khả năng thích nghi của cơ thể sinh vật. Có bao nhiêu trường hợp đột biến sau đây có thể không đảm bảo được khả năng đó?I. Đột biến xảy ra ở mã mở đầu của một gen thiết yếu.II. Đột biến thay thế 1 cặp nuclêôtit làm bộ ba mã hóa này chuyển thành một bộ ba mã hóa khác, nhưng cả hai bộ ba đều cùng mã hóa cho một loại axit amin.III. Đột biến thay thế 1 cặp nuclêôtit làm xuất hiện một bộ ba mã hóa mới, dẫn đến sự thay đổi một axit amin trong phân tử prôtêin, làm thay đổi chức năng và hoạt tính của prôtêin.IV. Đột biến thay thế nuclêôtit xảy ra trong vùng không mã hóa của gen.V. Đột biến làm xuất hiện bộ ba 3’ATT5’ ở mạch mã gốc trong vùng mã hóa gần bộ ba mở đầu.
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
1,614

lượt xem

Gen A có chiều dài 476nm và có 3400 liên kết hidro bị đột biến thành alen a. Cặp gen Aa tự nhân đôi liên tiếp hai lần tạo ra các gen con. Trong 2 lần nhân đôi, môi trường nội bào đã cung cấp 4803 nucleotit loại adenin và 3597 nucleotit loại guanin. Dạng đột biến đã xảy ra với gen A là:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
1,201

lượt xem

Gen A bị đột biến thành gen a. Prôtêin do gen a tổng hợp kém prôtêin do gen A tổng hợp 1 axit amin và trong thành phần xuất hiện 2 axit amin mới. Phát biểu nào dưới đây là không phù hợp với trường hợp trên:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
855

lượt xem

Xét 1 phần của chuỗi polipeptit có trình tự aa như sau:  Met-Ala- Arg-Leu-Lyz-Thr-Pro-Ala...Thể đột biến về gen này có dạng:  Met-Ala- Gly – Glu- Thr-Pro-Ala... Đột biến thuộc dạng:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
702

lượt xem

Khi nói về đột biến gen, kết luận nào sau đây sai?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
433

lượt xem

Ở Người, đột biến gây biến đổi tế bào hồng cầu bình thường thành tế bào hồng cầu lưỡi liềm là dạng đột biến
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
2,738

lượt xem

Đột biến ở vị trí nào trong gen làm cho quá trình dịch mã không thực hiện được ?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
463

lượt xem

Đột biến thay thế cặp nucleotid này bằng cặp nucleotid khác nhưng trình tự acid amin vẫn không bị thay đổi mà chỉ thay đổi số lượng chuỗi polipeptid được tạo ra. Nguyên nhân là do:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
771

lượt xem

Phân tử mARN được tổng hợp từ 1 gen đột biến có số ribônuclêôtit loại G giảm 1, các loại còn lại không thay đổi so với trước đột biến. Dạng đột biến nào sau đây đã xảy ra ở gen nói trên?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
1,111

lượt xem

Dạng đột biến điểm nào sau đây xảy ra trên gen không làm thay đổi số lượng nuclêôtit còn số liên kết hidro của gen thì giảm?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
590

lượt xem

Tại sao dạng mất hoặc thêm một cặp nucleotit làm thay đổi nhiều nhất về cấu trúc protein?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
1,791

lượt xem

Tại sao đột biến gen có tần số thấp nhưng lại thường xuyên xuất hiện trong quần thể giao phối?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
1,161

lượt xem

Trong trường hợp nào một đột biến gen trở thành thể đột biến:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
732

lượt xem

Đột biến gen xảy ra ở sinh vật nào?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
990

lượt xem

Đặc điểm nào sau đây không có ở đột biến thay thế 1 cặp nuclêôtit?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Đột biến gen
Xem chi tiết »
583

lượt xem

Trong cơ chế điều hòa sinh tổng hợp prôtêin ở vi khuẩn E.coli, khi môi trường có lactôzơ (có chất cảm ứng) thì diễn ra các sự kiện nào?1. Gen điều hòa chỉ huy tổng hợp một loại prôtêin ức chế 2. Chất cảm ứng kết hợp với prôtêin ức chế, làm vô hiệu hóa chất ức chế.3. Quá trình phiên mã của các gen cấu trúc bị ức chế, không tổng hợp được mARN.4. Vùng vận hành được khởi động, các gen cấu trúc hoạt động tổng hợp mARN, từ đó tổng hợp các chuỗi pôlipeptit.Phương án đúng là:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
2,280

lượt xem

Theo mô hình operon Lac, vì sao prôtêin ức chế bị mất tác dụng?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
371

lượt xem

Ở sinh vật nhân thực, điều hòa hoạt động gen chủ yếu diễn ra ở giai đoạn:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
842

lượt xem

Ở vi khuẩn, gen điều hòa (R) có cấu trúc giống với cấu trúc Operon ở vùng
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
408

lượt xem

Trong cơ chế điều hòa hoạt động của operon Lac ở vi khuẩn E. coli, prôtêin ức chế do gen nào sau đây mã hóa?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
1,885

lượt xem

Vai trò của các gen cấu trúc Z, Y, A trong Operon Lac ở vi khuẩn E. coli là:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
1,077

lượt xem

Ở một chủng vi khuẩn đột biến, khi môi trường có đường lactôzơ hay không có đường lactôzơ thì các gen cấu trúc trong operon Lac đều phiên mã tổng hợp mARN, mARN dịch mã tổng hợp các enzim. Theo suy luận lí thuyết, khi bị đột biến ở vùng nào sau đây thì dẫn tới hiện tượng trên?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
1,611

lượt xem

Điều gì sẽ xảy ra nếu gen điều hoà của Opêron Lac ở vi khuẩn bị đột biến tạo ra sản phẩm có cấu hình không gian bất thường?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
1,875

lượt xem

Giả sử một chủng vi khuẩn E.coli đột biến, chủng vi khuẩn này không có khả năng sử dụng đường lactôzơ cho quá trình trao đổi chất. Đột biến nào sau đây không phải là nguyên nhân làm xuất hiện chủng vi khuẩn này?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
680

lượt xem

Khi môi trường không có lactôzơ nhưng enzim chuyển hóa lactôzơ vẫn được tạo ra. Có bao nhiêu giả thuyết sau đây đúng với hiện tượng trên?I. Do vùng khởi động (P) của opêron bị bất hoạt.II. Do gen điều hòa (R) bị đột biến nên không tạo được prôtêin ức chế.III. Do vùng vận hành (O) bị đột biến nên không liên kết được với prôtêin ức chế.IV. Do gen cấu trúc (Z, Y, A) bị đột biến làm tăng khả năng biểu hiện của gen.
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
1,664

lượt xem

Ở vi khuẩn E.coli, giả sử có 6 chủng đột biến sau đây:Chủng I: Đột biến ở gen cấu trúc A làm cho phân tử prôtêin do gen này quy định tổng hợp bị mất chức năng.Chủng II: Đột biến ở gen cấu trúc Z làm cho phân tử prôtêin do gen này quy định tổng hợp bị mất chức năngChủng III: Đột biến ở gen cấu trúc Y nhưng không làm thay đổi chức năng của prôtêin.Chủng IV: Đột biến ở gen điều hòa R làm cho phân tử prôtêin do gen này quy định tổng hợp bị mất chức năng.Chủng V: Đột biến ở gen điều hòa R làm cho gen này mất khả năng phiên mã.Chủng VI: Đột biến ở vùng khởi động (P) của Operon làm cho vùng này bị mất chức năngKhi môi trường có đường lactôzơ, có bao nhiêu chủng có gen cấu trúc Z, Y, A không phiên mã?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
1,746

lượt xem

Mỗi tế bào trong một cơ thể bình thường của con người đều được nhân lên từ hợp tử. tuy nhiên, cuối cùng các tế bào trở thành biệt hóa để thực hiện các nhiệm vụ và chức năng cụ thể. Điều gì giải thích rõ nhất sự xuất hiện này ?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
362

lượt xem

Sơ đồ sau mô tả mô hình cấu trúc của opêon Lac của vi khuẩn E.coli. Theo lý thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?I. Nếu gen điều hòa nhân đôi 4 lần thì gen A cũng nhân đôi 4 lần.II. Nếu gen Y tạo ra 6 phân tử mARN thì gen Z cũng tạo ra 6 phân tử mARN.III. Nếu gen A nhân đôi 1 lần thì gen Z cũng nhân đôi 1 lần.IV. Quá trình phiên mã của gen Y nếu có bazơ nitơ dạng hiếm thì có thể phát sinh đột biến gen.
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
3,302

lượt xem

Sản phẩm hình thành cuối cùng theo mô hình của opêron Lac ở E.coli là:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
1,098

lượt xem

Khi nào thì prôtêin ức chế làm ngưng hoạt động của opêron Lac?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
996

lượt xem

Trong cấu trúc của operon lac, nếu đột biến làm mất một đọan phân tử ADN thì trường hợp nào sau đây sẽ vẫn tổng hợp được tất cả các gen cấu trúc.
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
1,006

lượt xem

Trong cơ chế điều hoà hoạt động của opêron Lac, sự kiện nào sau đây diễn ra cả khi môi trường có lactôzơ và khi môi trường không có lactôzơ?
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
607

lượt xem

Sự kiểm soát gen ở sinh vật nhân thực đa bào phức tạp hơn so với nhân sơ là do:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
426

lượt xem

Sự biểu hiện điều hòa hoạt động của gen ở sinh vật nhân sơ diễn ra chủ yếu ở cấp độ:
3 năm trước
ĐH Bách Khoa Đánh giá năng lực ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Điều hòa gen
Xem chi tiết »
700

lượt xem

Hình vẽ mô tả quá trình điều chế khí metan trong phòng thí nghiệm: Một học sinh dựa vào thí nghiệm trên đã nêu ra các phát biểu sau: (a) Khí metan dễ tan trong nước nên cần phải thu bằng phương pháp đẩy nước. (b) Các chất rắn trong X có thể là CaO, NaOH, CH3COONa. (c) Ống nghiệm đựng chất rắn khi lắp cần phải cho miệng hơi chúc xuống dưới. (d) Khi kết thúc thí nghiệm phải tắt đèn cồn trước rồi mới tháo ống dẫn khí. (e) CaO là chất bảo vệ ống thủy tinh, tránh bị nóng chảy. Số phát biểu đúng là
3 năm trước
Hóa học Tốt nghiệp THPT [Năm 2022] Đề thi thử môn Hóa THPT Quốc gia có lời giải (30 đề)
Xem chi tiết »
213

lượt xem

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?