Danh sách câu hỏi ( Có 61,024 câu hỏi trên 1,221 trang )

Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Giả sử kết quả khảo sát về diện tích khu phân bố (tính theo mỏ) và kích thước quần thể (tính theo số lượng cá thể) của 4 quần thể sinh vật cùng loài ở cùng một thời điểm như sau:   Quần thể I Quần thể II Quầm thể III Quà̀n thể IV Diện tích khu phân bố (đơn vị) 3 558 2 486 1 935 1 954 Kích thước quần thể (đơn vị) 4 270 3 730 3 870 4 885 Xét tại thời điểm khảo sát, mật độ cá thể của quần thể nào trong 4 quần thể trên là thấp nhất?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 46 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Khi kích thước của quần thể sinh vật vượt quá mức tối đa, nguồn sống của môi trường không đủ cung cấp cho mọi cá thể trong quần thể thì có thể dẫn tới khả năng nào sau đây?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 49 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Khi nghiên cứu một số đặc trưng cơ bản của 1 quần thể cá, người ta xây dựng được biểu đồ như hình bên. Phân tích biểu đồ, hãy cho biết kết luận nào sau đây sai?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 63 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Hình vẽ mô tả các tháp tuổi của quần thể sinh vật: Nhận định sau đây về hình này là sai?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 54 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Ví dụ nào sau đây minh họa mối quan hệ cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể sinh vật?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 31 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Ếch, nhái có nhiều vào mùa mưa. Đây là ví dụ về biến động số lượng 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 60 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Quần thể sinh vật không có đặc trưng nào sau đây?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 37 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Nhân tố nào sau đây là nhân tố sinh thái vô sinh? 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 45 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Nhận định nào sau đây đúng về ba loài ếch trong thí nghiệm trên? 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 0 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Khi hỏi về tác động của tia UV đến tỷ lệ trứng nở thành ấu trùng ở ba loài ếch nhận định nào sau đây sai?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 112 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Đồ thị Hình 5 mô tả ảnh hưởng của nhiệt độ ấp đến tỉ lệ nở ra con cái của rùa biển Hình 5. Quan sát sơ đồ, hãy xác định khoảng nhiệt độ thích hợp để sau khi ấp trứng, thu được quần thể gồm 40 rùa đực và 160 rùa cái.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 43 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Các nhân tố sinh thái nào sau đây được gọi là nhân tố sinh thái không phụ thuộc mật độ? 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 41 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Lá cây xếp so le, đây là đặc điểm thích nghi của cây đối với nhân tố sinh thái nào? 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 114 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Nhân tố sinh thái nào sau đây là nhân tố vô sinh? 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 31 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Loại môi trường sống của tôm thẻ chân trắng là 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 34 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Môi trường sống của loài sán lá gan ở trong ống tiêu hóa của loài trâu, bò, lợn,…là gì? 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 34 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Rạn san hô là hệ sinh thái biển có độ đa dạng cao và có vai trò quan trọng đối với đời sống của các sinh vật ven biển. “Tẩy trắng san hô” là hiện tượng khi tảo sống trong san hô bị loại bỏ, làm san hô bị mất màu và suy giảm khả năng sinh trưởng, đe dọa sự tồn tại của rạn san hô. Một nghiên cứu được tiến hành như sau: - Thu thập các mẫu san hô ở hai khu vực khác nhau gồm: vị trí hướng về phía Đông(sườn Đông) và vị trí hướng về phía Tây (sườn Tây) – nơi nhận nhiều ánh sáng hơn. - Nuôi san hô trong ba ngày ở hai mức nhiệt khác nhau là 27oC (bình thường) và 34oC (nhiệt độ cao). - Ghi nhận mật độ tảo trong san hô (số cá thể/m2). Kết quả được thể hiện ở sơ đồ bên dưới. Biết rằng, khu vực này có nhiệt độ trung bình 27℃, nhưng nhiều năm gần đây có tần suất các đợt nóng gia tăng và dữ liệu thể hiện giá trị trung bình với khoảng tin cậy 95%. Nhận định nào sau đây là đúng về thí nghiệm trên.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 333 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Nhân tố sinh thái nào sau đây thuộc nhóm nhân tố hữu sinh? 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 34 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Cây Trinh nữ móc (Mimosa diplotricha) sống ở môi trường

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 92 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Ếch cây mắt đỏ (Agalychnis callidryas) sống ở vùng nhiệt đới Trung Mỹ, ếch cây mắt đỏ có đẻ trứng trên cây (trên lá) và khi nở nòng nọc rơi xuống vùng nước bên dưới. Karen Warkentin đã tiến hành thí nghiệm và nhận thấy rằng tỉ lệ nở và độ tuổi trứng nở của loài này khác nhau ở các ổ có sự xuất hiện của rắn mắt mèo (Leptodeira septentrionalis) hoặc không như hình bên. Có bao nhiêu kết luận sau đây đúng khi nói về thí nghiệm trên? I. Khi có sự xuất hiện của rắn mắt mèo, thời gian nở của trứng ếch cây mắt đỏ sớm hơn so với bình thường. II. Khi không có sự xuất hiện của rắn, những quả trứng có xu hướng sẽ nở dần theo thời gian khoảng từ 7 – 10 ngày sau khi đẻ trứng. III. Thời gian trứng nở sớm hơn so với bình thường có thể tạo ra những con non yếu hoặc dễ bị tổn thương trước các loài săn mồi dưới nước. IV. Sự xuất hiện của rắn mắt mèo không ảnh hưởng đến thời gian nở của trứng ếch.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 70 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Động vật hằng nhiệt sống ở vùng ôn đới thường có kích thước các phần nhô ra như tai, đuôi, chi nhỏ hơn các phần tương ứng với loài có họ hàng gần gũi sống ở vùng xích đạo. Hiện tượng này phản ánh ảnh hưởng của nhân tố sinh thái nào đến động vật?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 46 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Nhân tố nào sau đây là nhân tố hữu sinh? 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 40 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Giun sán kí sinh trong ống tiêu hóa của người. Môi trường sống của giun sán là: 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 63 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Các loại môi trường sống chủ yếu của sinh vật bao gồm:

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 98 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Nhân tố sinh thái vô sinh bao gồm 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 34 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Môi trường và quần thể sinh vật có đáp án

Đối với mỗi nhân tố sinh thái, khoảng thuận lợi là khoảng giá trị của nhân tố sinh thái mà ở đó sinh vật 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 35 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Quan sát hình 6 giải thích quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi của loài bướm sâu đo bạch dương trong môi trường có bụi than. Một học sinh đưa ra những nhận định sau: 1 - Dạng bướm đen xuất hiện do một đột biến trội đa hiệu: vừa chi phối màu đen ở thân và cánh bướm vừa làm tăng khả năng sinh sản của bướm. 2 - Quá trình hình thành đặc điểm thích nghi trên là do tập tính của loài chim ăn bướm định hướng. 3 - Trong môi trường có bụi than, màu đen trở thành có lợi cho bướm vì chim ăn sâu khó phát hiện, nên thể đột biến màu đen được chọn lọc tự nhiên giữ lại và không bao giờ bị thay đổi. 4 - Đặc điểm màu sắc cơ thể bướm bạch dương không thể di truyền cho thế hệ sau. Có bao nhiêu nhận định trên là đúng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 112 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Cây xương rồng (họ Cactaceae) sống ở vùng sa mạc khô hạn có đặc điểm lá tiêu giảm thành gai, thân mọng nước và có lớp sáp dày bao phủ. Những đặc điểm này giúp cây hạn chế thoát hơi nước và tích trữ nước hiệu quả. Dựa theo học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, hãy sắp xếp đúng trình tự các sự kiện tiến hóa dẫn đến sự hình thành đặc điểm thích nghi này: 1. Trong quần thể thực vật ban đầu, xuất hiện các đột biến ngẫu nhiên làm thay đổi cấu trúc lá, tăng tích nước ở thân và hình thành lớp biểu bì sáp dày. 2. Những cá thể mang biến dị có lợi (lá nhỏ, thân dày, có sáp) có khả năng sống sót và sinh trưởng tốt hơn trong điều kiện khô hạn. 3. Khu vực sống của loài thực vật này có khí hậu khắc nghiệt, mưa ít, nắng gắt, đất khô cằn quanh năm. 4. Qua nhiều thế hệ, những allele quy định các đặc điểm thích nghi dần trở nên phổ biến hơn trong quần thể do được truyền lại cho đời sau.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 88 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Cho các sự kiện xuất hiện trong quá trình phát sinh và phát triển sự sống dưới đây: 1. Hình thành các loài sinh vật dưới tác dụng của các nhân tố tiến hoá. 2. Hình thành các đại phân tử hữu cơ. 3. Hình thành các tế bào sơ khai đầu tiên. 4. Hình thành các chất hữu cơ đơn giản từ các chất vô cơ. Trình tự đúng của các sự kiện này trong quá trình tiến hoá là gì ?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 115 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Trong chuyến hải trình trên tàu HMS Beagle, Charles Darwin đến quần đảo Galápagos và quan sát các loài chim sẻ có hình dạng mỏ khác nhau. Hình 13 thể hiện đặc điểm của mỗi loài chim sẻ sống trên một đảo riêng biệt và có khẩu phần ăn khác nhau: loài ăn hạt, loài ăn côn trùng, và loài ăn xương rồng. Sự khác biệt về cấu trúc mỏ giúp chúng khai thác hiệu quả nguồn thức ăn sẵn có, làm Darwin nảy sinh ý tưởng về chọn lọc tự nhiên và thích nghi.   1. Đặc điểm mỏ của mỗi loài sẻ Galápagos khác nhau là do chúng có tổ tiên khác nhau. 2. Loài chim sẻ có mỏ nhỏ và nhọn phù hợp với thức ăn là côn trùng. 3. Dạng tiến hóa phù hợp với hiện tượng các loài sẻ Galápagos là tiến hóa phân li. 4. Nếu môi trường thay đổi khiến côn trùng giảm mạnh, loài sẻ ăn côn trùng sẽ thay đổi nguồn thức ăn để có thể tồn tại. Sắp xếp các nhận định đúng theo quan niệm của Darwin về các loài chim sẻ trên theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 141 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Sơ đồ Hình 11 mô tả quá trình tiến hóa của tế bào.     1. Theo học thuyết tiến hóa hiện đại có thể RNA có trước DNA.     2. Quá trình hình thành các phân tử RNA nằm trong giai đoạn tiến hóa tiền sinh học.     3. Các phân tử phospholipid được hình thành trong quá trình tiến hóa tiền sinh học giúp làm tăng khả năng bảo vệ thông tin di truyền của RNA.     4. RNA có khả năng là vật chất di truyền đầu tiên của sự sống, ngày nay RNA chủ yếu đóng vai trò truyền đạt thông tin di truyền. Dựa vào sơ đồ, hãy viết theo thứ tự từ bé đến lớn các phát biểu đúng trong các phát biểu trên.           

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 144 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

DDT (Dichloro-Diphenyl-Trichloroethane) là một trong những loại thuốc trừ sâu tổng hợp đầu tiên được sử dụng rộng rãi. Năm 1939: Nhà hóa học người Thụy Sĩ, Paul Hermann Müller, phát hiện hiệu quả của DDT trong việc tiêu diệt côn trùng và giành giải Nobel Sinh lý học hoặc Y học vào năm 1948. Những năm 1940–1950, DDT được sử dụng rộng rãi để kiểm soát ruồi nhà, muỗi (truyền bệnh sốt rét) và các loại côn trùng gây hại trong nông nghiệp. Đặc biệt, trong thế chiến II, DDT được dùng để bảo vệ binh lính khỏi bệnh sốt rét và sốt phát ban. Những năm 1950: Chỉ vài năm sau khi sử dụng, hiện tượng lờn thuốc của ruồi nhà đối với DDT đã được ghi nhận ở nhiều khu vực trên thế giới. Hiện tượng lờn thuốc (kháng thuốc) xảy ra khi quần thể côn trùng phát triển khả năng chịu đựng hoặc kháng lại tác động của thuốc trừ sâu. Năm 1972: Hoa Kỳ cấm sử dụng DDT do lo ngại về kháng thuốc, tác động môi trường và ảnh hưởng đến sức khỏe con người (DDT tích lũy trong chuỗi thức ăn và gây hại cho động vật hoang dã). Hiện nay, DDT bị cấm hoặc hạn chế nghiêm ngặt ở hầu hết các quốc gia, mặc dù vẫn được sử dụng hạn chế trong một số chương trình kiểm soát sốt rét ở các nước đang phát triển. Cho các sự kiện sau đây: 1. Ruồi nhà phát triển khả năng tăng cường sản xuất enzyme phân hủy DDT giúp những cá thể này sống sót qua các đợt phun thuốc. 2. Sử dụng DDT trên diện rộng và liên tục trong thời gian dài, trong quần thể ruồi nhà xuất hiện đột biến gene giúp chúng ít nhạy cảm hơn với DDT. 3. Dưới tác động của chọn lọc tự nhiên các cá thể kháng thuốc DDT sinh sản và truyền gene kháng thuốc cho thế hệ sau, dẫn đến sự gia tăng tỷ lệ ruồi kháng thuốc trong quần thể. 4. Các cá thể mang gene kháng thuốc DDT càng tăng số lượng, hình thành quần thể thích nghi.  Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành quần thể thích nghi. 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 243 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Các sự kiện sau đây nói về quá trình hình thành loài khác khu vực địa lí: 1. Sự khác biệt về vốn gene dần tích lũy dẫn đến cách li sinh sản giữa các quần thể với nhau và với quần thể gốc, khi đó loài mới được hình thành. 2. Một loài ban đầu bị chia cắt thành các quần thể cách li với nhau do các trở ngại về mặt địa lí. 3. Trong những điều kiện địa lí khác nhau, CLTN tích lũy các đột biến, biến dị tổ hợp của các quần thể bị cách li theo các hướng thích nghi khác nhau, làm chúng có vốn gene ngày càng khác nhau và khác xa so với vốn gene của quần thể gốc. 4. Các quần thể trong những điều kiện địa lí khác nhau, dưới tác các nhân tố tiến hóa đã làm các quần thể bị biến đổi thành phần kiểu gene và tần số allele. Hãy viết liền các số tương ứng với ba sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành loài nói trên.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 147 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Tại vùng biển Caribe, các nhà khoa học theo dõi quần thể cá mập đầu búa (Sphyrna mokarran) trong hơn 60 năm. Ban đầu, phần lớn cá mập trong quần thể có vây đuôi thẳng đứng ngắn, chỉ một số rất ít mang đột biến vây đuôi dài và cong về phía trên. Từ năm 1960, khi các dòng hải lưu thay đổi và tốc độ dòng chảy tăng mạnh, cá mập có vây đuôi dài và cong tỏ ra bơi linh hoạt và tiết kiệm năng lượng hơn, nhờ đó bắt mồi hiệu quả hơn và ít bị tiêu hao sức lực khi di chuyển xa. Sau hơn 3 thế hệ (khoảng 45 năm), tỉ lệ cá mập có vây đuôi cong tăng lên chiếm 82% quần thể, trong khi cá mập vây đuôi ngắn giảm mạnh. Các nhà khoa học xác định rằng: hình dạng vây đuôi do một gene có 2 allele quy định, và allele đột biến là allele trội. Dưới đây là các sự kiện sinh học liên quan: 1. Các cá thể có vây đuôi cong có ưu thế về khả năng sinh tồn và sinh sản nên được chọn lọc tự nhiên giữ lại. 2. Sự phát sinh đột biến ở gene quy định hình dạng vây đuôi tạo ra allele trội mới.  3. Thông qua sinh sản, allele trội lan rộng trong quần thể cá mập. 4. Quần thể cá mập hình thành đặc điểm thích nghi với dòng chảy mạnh của vùng biển mới. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành quần thể thích nghi của quần thể các mập đầu búa.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 55 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Một nhóm cá thể chim sẻ ở đất liền bị một trận bão đưa tới một hòn đảo cách xa đất liền. Đảo này có thành phần loài thực vật khác đất liền, nhóm chim sẻ hình thành quần thể trên đảo có tập tính làm tổ mới. Những con chim sẻ ở đất liền làm tổ trên cây, những con chim ở đảo làm tổ trên mặt đất. Sau một thời gian dài, chim ở đảo tái nhập với chim ở đất liền, nhưng hai quần thể này không giao phối với nhau nữa, chúng đã thành hai loài chim khác nhau. Cho các sự kiện sau đây: 1. Do khác nhau về tập tính giao phối là yếu tố trở ngại dẫn đến các cá thể trên đảo không giao phối với các cá thể đất liền. 2. Khi sống trên đảo, trong quần thể chim sẻ đã xuất hiện các đột biến mới có khả năng thích nghi với tập tính làm tổ trên mặt đất. 3. Dưới tác động của chọn lọc tự nhiên những cá thể có tập tính làm tổ trên mặt đất ngày càng chiếm ưu thế, hình thành quần thể thích nghi. 4. Thông qua quá trình sinh sản, các allele đột biến mới được nhân lên và kiểu hình biến dị được phát tán trong quần thể. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự quá trình hình thành loài mới ở trên đảo?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 212 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Quá trình hình thành loài mới từ một quần thể gốc ban đầu diễn ra theo sơ đồ dưới đây: Quần thể gốc  Ổ sinh thái khác nhau  Sự khác biệt về tần số allele và thành phần kiểu gene  Quần thể thích nghi  Hình thành loài mới. Trong các giai đoạn được đánh số (1), (2), (3), (4), những giai đoạn nào trong tiến hóa nhỏ có sự tác động của nhân tố tiến hóa? (nếu có nhiều giai đoạn, hãy sắp xếp các giai đoạn theo thứ tự từ số nhỏ đến số lớn)

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 467 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Dodd ở Trường Đại học Yale (Mĩ) đã làm thí nghiệm như sau: Bà đã chia một quần thể ruồi giấm, Drosophile pseudo obscua, thành nhiều quần thể nhỏ và nuôi bằng các môi trường nhân tạo khác nhau trong những lọ thuỷ tinh riêng biệt. Một số quần thể được nuôi bằng môi trường có chứa tinh bột, một số khác được nuôi bằng môi trường có chứa đường mantose. Sau nhiều thế hệ sống trên các môi trường khác nhau, từ 1 quần thể ban đầu đã tạo ra hai quần thể thích nghi với việc tiêu hoá tinh bột và tiêu hoá đường mantose. Sau đó Dodd đã cho hai loại ruồi này sống chung sống với nhau và xem chúng có giao phối với nhau hay không. Bà đã nhận thấy “ ruồi mantose” có xu hướng thích giao phối với “ ruồi mantose” hơn là với “ruồi tinh bột”. Trong khi đó “ruồi tinh bột” có xu hướng thích giao phối với “ruồi tinh bột” hơn là với “ ruồi mantose”, có các giải thích sau: 1. Sau khi các quần thể ruồi tinh bột và ruồi mantose cánh li sinh sản dẫn đến hình thành loài mới 2. Ruồi ăn tinh bột và ruồi ( thêm từ ăn) mantose khi mang nhiều sự khác biệt về gene dẫn đến sự khác nhau về sinh lí và tập tính hoạt động của quần thể. 3. Sự thay đổi về tập tính hoạt động trong đó có sự thay đổi về tập tính sinh sản vậy nên ruồi mantose có xu hướng thích giao phối với ruồi mantose và ruồi tinh bột thích giao phối với ruồi tinh bột. 4. Khi ruồi Drosophile pseudo obscua sống trong môi trường khác nhau qua nhiều thế hệ tích luỹ những biến dị khác nhau ngày nhiều. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn giải thích theo trình tự của quá trình hình thành loài mới ở thí nghiệm của Dodd.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 152 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Vào những năm 1940-1950, DDT được sử dụng rộng rãi để tiêu diệt muỗi truyền bệnh sốt rét. Tuy nhiên, sau một thời gian, muỗi và các loài côn trùng khác bắt đầu phát triển khả năng kháng DDT, làm giảm hiệu quả của thuốc và gây ra các vấn đề trong việc kiểm soát dịch bệnh. Cho các sự kiện sau: 1. Phần lớn hoặc toàn bộ quần thể côn trùng trở nên kháng DDT, làm giảm hiệu quả kiểm soát dịch hại. 2. Trước năm 1940, trong quần thể côn trùng đã phát sinh ngẫu nhiên đột biến gene làm xuất hiện một số cá thể có sự kháng tự nhiên đối với thuốc DDT. 3. Qua nhiều thế hệ, các cá thể kháng thuốc ngày càng nhiều, dẫn đến sự gia tăng tỷ lệ kháng thuốc. trong quần thể. 4. Khi phun thuốc DDT, các côn trùng nhạy cảm với DDT bị tiêu diệt, trong khi các cá thể kháng thuốc sống sót và sinh sản. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành quần thể côn trùng kháng thuốc.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 147 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Bọ que (Phasmatodea) có các đặc điểm thích nghi nổi bật giúp chúng ngụy trang và sinh tồn hiệu quả trong môi trường tự nhiên như hình dạng thon dài, giống cành cây giúp chúng hòa lẫn vào môi trường xung quanh; đồng thời chúng có khả năng bất động trong thời gian dài hoặc đung đưa như cành cây khi có gió, tránh thu hút sự chú ý. Cho các sự kiện sau đây: 1. Các cá thể có hình dạng thon dài giống cành cây, có khả năng bất động khi nguy hiểm, ngày càng tăng số lượng, hình thành quần thể thích nghi. 2. Qua nhiều thế hệ, các đặc điểm thích nghi này thông qua quá trình sinh sản được di truyền cho thế hệ sau. 3. Trong quần thể bọ que nguyên thủy, xuất hiện các đột biến ngẫu nhiên làm thay đổi một số đặc điểm, như kéo dài cơ thể giống cành cây, màu sắc phù hợp với môi trường, hoặc phát triển hành vi bất động khi bị đe dọa. 4. Những cá thể có đặc điểm giúp chúng tránh bị động vật săn mồi phát hiện (ví dụ: cơ thể dài, màu sắc giống môi trường, hành vi giả chết) có nhiều khả năng sống sót hơn và truyền gene có lợi cho thế hệ sau. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành quần thể thích nghi của loài bọ que nói trên.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 152 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Hình bên mô tả cây phát sinh chủng loại, loài số bao nhiêu có khả năng xuất hiện sớm nhất?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 70 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Khi nói về quá trình phát triển sinh vật qua các đại địa chất, cho các nhận định sau đây: 1. Trong lịch sử phát triển của sinh giới qua các đại địa chất, ở đại Trung sinh xuất hiện thực vật có hoa. 2. Kỷ Jura được coi là thời kỳ hoàng kim của khủng long, khi chúng chiếm ưu thế trên Trái Đất. 3. Quá trình quang hợp bắt đầu xuất hiện vào khoảng thời gian đại Thái cổ. 4. Loài người hiện đại Homo sapiens xuất hiện vào kỷ Đệ tam thuộc đại Tân sinh. Sắp xếp các nhận định đúng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 197 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Sơ đồ nhánh ở hình bên dưới cho thấy mối quan hệ phát sinh loài của một số loài động vật có xương sống. Các đặc điểm phát sinh được đánh số thứ tự từ 1 đến 6 trên sơ đồ. Phân tích sơ đồ và cho biết đặc điểm phát sinh được đánh số mấy có ở cả cá sấu và lợn biển nhưng không có ở kỳ nhông?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 215 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Trong hình vẽ miêu tả quá trình hình thành tiến hóa lớn và tiến hóa nhỏ dưới đây. Có bao nhiêu nhân xét sai trong các nhận định sau: I. Tiến hóa lớn là quá trình diễn ra trên quy mô lớn, trải qua hàng triệu năm làm xuất hiện các đơn vị phân loại trên loài. II. Loài là đơn vị nhỏ nhất có thể của tiến hóa. III. Quá trình tiến hóa nhỏ kết thúc khi loài mới được hình thành. Hình thành loài mới là ranh giới giữa tiến hoá nhỏ và tiến hóa lớn. IV. Tiến hóa lớn có thể nghiên cứu thực nghiệm.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 250 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Sự sống trên Trái Đất được phát sinh và phát triển lần lượt qua mấy giai đoạn?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 70 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Khi nói về quá trình tiến hoá của sinh giới qua các đại địa chất, có các sự kiện sau: 1. Xuất hiện khủng long và động vật có vú đầu tiên. 2. Đa dạng hoá lưỡng cư, xuất hiện bò sát đầu tiên. 3. Phát triển đa dạng thực vật hạt kín, thú, chim. 4. Xuất hiện lưỡng cư đầu tiên, thực vật có mạch xuất hiện. Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự thời gian từ xa tới gần theo quan niệm hiện đại.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 127 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Quá trình hình thành loài mới trong tự nhiên từ một quần thể gốc ban đầu diễn ra theo sơ đồ dưới đây: Hãy cho biết giai đoạn nào xuất hiện cách li sinh sản?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 242 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Các nhà khoa học nghiên cứu một quần thể chim Sẽ (Geospiza fortis) sống trên đảo Daphne Major (thuộc quần đảo Galápagos) gồm 100 cá thể. Ban đầu, chim có mỏ trung bình phù hợp với loại hạt phổ biến. Tuy nhiên, sau một cơn bão lớn, phần lớn cây hạt mềm bị phá hủy, chỉ còn lại cây có hạt cứng. Những cá thể chim có mỏ lớn bắt đầu có ưu thế sinh tồn, còn chim mỏ nhỏ dần biến mất. Đồng thời, một vài cá thể chim từ đảo khác bay đến, mang theo các allele mới. Qua nhiều thế hệ, tần số allele trong quần thể thay đổi rõ rệt. Cho biết không có phát sinh đột biến trong quần thể. Có bao nhiêu nhân tố tiến hóa đã tác động đến quần thể chim trong ví dụ trên?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 128 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Khi nghiên cứu về sự giao phối ở hai loài động vật thân thuộc. Số lượng con cái giao phối với con đực cùng loài hoặc khác loài, sống cùng hoặc khác vùng địa lí được ghi lại ở bảng 2. Bảng 2  Số lượng con cái giao phối với con đực  Cùng vùng địa lí  Khác vùng địa lí  Cùng loài 22 15  Khác loài 0 8 Theo số liệu bảng 2 tỉ lệ con cái giao phối với con đực cùng loài là bao nhiêu %?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 139 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Hình 9 mô tả quá trình hình thành loài khác khu vực địa lí ở kỳ giông từ quần thể kỳ giông Oregon. Hãy nghiên cứu hình ảnh về quá trình hình thành loài và sắp xếp các giai đoạn sau theo trình tự đúng? 1. Các quần thể sống trong hai môi trường khác nhau, không giao phối được với nhau và được chọn lọc tự nhiên tích lũy các đột biến, các biến dị tổ hợp theo các hướng khác nhau. 2. Hình thành các nòi địa lí khác nhau. 3. Quần thể Oregon sống trong môi trường tương đối đồng nhất mở rộng khu phân bố dẫn đến quần thể bị cách li bởi các chướng ngại vật địa lí. 4. Các nòi địa lí trải qua những thay đổi di truyền đến mức vốn gene của mỗi quần thể được cách li hoàn toàn không thể giao phối với các cá thể của quần thể khác và với quần thể ban đầu thì loài mới hình thành.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 81 lượt xem 4 tuần trước
Câu hỏi ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học Tiến hóa có đáp án

Thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại là sự kết hợp giữa thuyết chọn lọc tự nhiên của Darwin và di truyền học hiện đại. Nó giải thích tiến hóa dựa trên biến dị di truyền, đột biến, di nhập gene, chọn lọc tự nhiên (CLTN) và các yếu tố khác ảnh hưởng đến tần số allele trong quần thể theo thời gian. Cho các nhận định sau: 1. Tiến hóa xảy ra khi tần số allele hoặc tần số kiểu gene trong quần thể thay đổi. 2. CLTN tác động đến cá thể trước sau đó tác động lên quần thể. 3. Hiện tượng bướm Biston betularia có màu tối phổ biến hơn trong thời kỳ công nghiệp là do CLTN ưu tiên bướm màu tối vì chúng ít bị phát hiện. 4. Trong quần thể nhỏ, một sự kiện ngẫu nhiên (như bão, động đất…) có thể làm mất đi một số kiểu gene, dẫn đến tần số allele thay đổi đáng kể. Hãy viết liền các số tương ứng với các nhận định đúng về thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 147 lượt xem 4 tuần trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?