Danh sách câu hỏi ( Có 2,194,003 câu hỏi trên 43,881 trang )

Soạn văn 11 Cánh diều Thề nguyền và vĩnh biệt có đáp án

Chú ý sự nguy hiểm mà Rô-mê-ô phải đối mặt để được gặp Giu-li-ét.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 304 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Thề nguyền và vĩnh biệt có đáp án

Tại sao Giu-li-ét lại nói: "Chỉ có tên họ chàng là thù địch của em thôi"?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 789 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Thề nguyền và vĩnh biệt có đáp án

* Nội dung chính: Tác phẩm “Thề nguyền và vĩnh biệt” nói về tình yêu thắm thiết của một đôi trai gái thuộc hai dòng họ có mồi thù từ lâu đời với nhau. Do những xô xát cũng như nhiều hiểu lầm, cuối cùng cả hai đã chọn cách tự tử. Cái chết của họ đã giúp cho cả hai dòng họ giải toả những oán hờn. Chú ý cách hình dung của Rô-mê-ô về Giu-li-ét.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Thề nguyền và vĩnh biệt có đáp án

- Đọc trước đoạn trích Thề nguyễn và vĩnh biệt, tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Uy-li-am Sếch-xpia (William Shakespeare) - Đọc nội dung tóm tắt sau đây để hiểu bối cảnh đoạn trích: Thời Trung cổ, ở thành Vê-rô-na (Verona) của nước Ý, giữa hai họ Môn-ta-ghiu (Montague) và Ca-piu-lét (Capulet) có mối thủ lâu đời. Trong một buổi dạ yến, Rô-mê-ô (con trai tộc trưởng họ Môn-ta-ghỉu) bất ngờ gặp Giu-li-ét (con gái tộc trưởng họ Ca-piu-lét). Cả hai ngay lập tức cảm mến nhau (Hồi một). Hai người, bất chấp lễ giáo, đã cùng nhau thề nguyền dưới trăng (xem đoạn trích Hồi hai, cảnh II). Chiều hôm sau, tại nhà thờ, dưới sự chứng kiến của tu sĩ Lâu răn (Laurent), họ đã cùng nhau đỉnh hôn (Hồi hai, cảnh VI) Cũng trong buổi chiều đó, Ti-bản (Tybalt) — anh họ của Giu-li-ét – trong một cuộc xô xát, đã sát hại Mo-kiu-ti-ô (Murcutio) . người bạn tâm giao của Rô-mê-ô. Để trả thù cho bạn, Rô-mê-ô đã giao đấu và đâm tử thương Ti-bân. Sau khi xét xử, vương chủ đày Rô-mê-ô đi biệt xứ tại Man-tua (Maniua), nếu không sẽ bị xử tội chết. Được sự giúp đỡ của nhũ mẫu, đêm đó, Rô-mê-ô và Giu-li-ét gặp nhau tại phòng của Giu-li-ét để chia tay (xem đoạn trích Hồi ba, cảnh V). Cũng thời điểm đó, cha mẹ của Giu-li-ét quyết định gả năng cho Bá tước Pa-ri (Hồi ba, cảnh IV). Tuyệt vọng. Giu-li-ét đến cầu cứu tu sĩ Lâu-rân. Theo lời khuyên của tu sĩ, Giu-li-ét quyết định giả chết: năng uống một lọ thuốc ngủ do tu sĩ chế khiến thân thể lạnh cứng như đã chết và chi tỉnh dậy sau 42 tiếngGia đình tưởng nàng đã chết bản đưa thi thể nàng vào hầm mộ của dòng họ Ca-piu-lét. Trong thời gian đó, tu sĩ cho người đến báo tin cho Rô-mê-ô để chàng trở về, chờ khả năng tỉnh dậy, hai người sẽ cùng nhau bỏ trốn (Hồi bốn). Ở nơi lưu đày, Rô-mê-ô đã không nhận được tin báo của tu sĩ, mà lại nhận được tin về cái chết của Giu-li-ét nên đã mua một lọ thuốc độc rồi lập tức trong đêm tìm đến hầm mộ của dòng họ Ca-piu-lét. Tại đây, Rô-mê-ô uống thuốc độc, hôn Giu-li-ét và chết. Giu-li-ét tinh dậy, thấy người yêu đã chết. Quá đau đớn, nàng hôn Rô-mê-ô rồi dùng con dao của chàng để tự sát. Chứng kiến cái chết của đôi tình nhân và nghe lời thuật lại của tu sĩ Lâu-vân, hai dòng họ đã xoá bỏ hận thù (Hồi năm)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 875 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Theo Giáo sư Trần Đình Hượu, một đặc điểm trong văn hoá của người Việt là: “Không háo hức cái tráng lệ, huy hoàng, không say mê cái huyền ảo, kì vĩ”(1). Từ những trải nghiệm khi đọc Vũ Như Tô và đoạn trích Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài, em có suy nghĩ gì về nhận định trên?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Theo em, có thể nói tới những chủ đề nào trong văn bản kịch Vũ Như Tô và đoạn trích Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Phân tích những phản ứng của Vũ Như Tô trước các sự kiện dồn dập xảy ra. Từ đây, em hiểu gì về bi kịch của Vũ Như Tô?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Trong đoạn trích, sự xung đột trong quan điểm của Ngô Hạch và quân sĩ với quan điểm của Vũ Như Tô về Cửu Trùng Đài được thể hiện như thế nào? Vì sao có sự khác biệt này?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Thống kê các nhân vật xuất hiện ở từng lớp kịch theo hướng dẫn trong bảng sau. Em có nhận xét gì về sự xuất hiện của các nhân vật trong các lớp kịch? Lớp Diễn biến chính Nhân vật I Đan Thiềm báo tin Trịnh Duy Sản đưa quân về triều làm phản và đang đi tìm Vũ Như Tô để giết. Đan Thiềm khuyên Vũ Như Tô bỏ trốn nhưng ông từ chối. Đan Thiềm + Vũ Như Tô V     VI     VII     VIII     IX    

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 4.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Tìm những ví dụ tiêu biểu cho thấy các chỉ dẫn sân khấu của tác giả có vai trò quan trọng trong việc làm sáng tỏ bối cảnh, hành động, tâm trạng nhân vật, xung đột trong lời thoại của nhân vật.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Câu nói cuối cùng của Vũ Như Tô thể hiện tâm trạng gì của nhân vật?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Chú ý phản ứng của quân sĩ trước lời nói của Vũ Như Tô.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 475 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Lúc này, có phải Vũ Như Tô hoàn toàn cô độc?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 395 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Chú ý hình ảnh Đan Thiềm trong mắt của quân khởi loạn và Ngô Hạch.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 562 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Tại sao trong mắt quân khởi loạn thì Vũ Như Tô bị xếp cùng hạng với những cung nữ?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 852 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Chú ý tác dụng của những chỉ dẫn sân khấu trong văn bản.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

Những cái chết ở đây có phải là cái chết của nhân vật bi kịch không?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 696 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

* Nội dung chính: Ca ngợi tài hoa hiếm có của kiến trúc sư Vũ Như Tô và hoài bão cao đẹp của ông nhưng cũng phê phán cách làm sai lầm của ông. Chú ý việc Vũ Như Tô hoàn toàn sống với Cửu Trùng Đài và không biết gì về thế cuộc.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài có đáp án

- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn dễ vận dụng vào đọc hiểu văn bản này. - Khi đọc hiểu văn bản bị kịch, các em cần chú ý: + Nắm được cốt truyện của văn bản kịch. + Xác định được nhân vật trung tâm trong mối quan hệ với các nhân vật khác trong văn bản kịch. + Xác định được những mâu thuẫn không thể hoá giải (mâu thuẫn bên trong nhân vật, mâu thuẫn giữa khát vọng của nhân vật với thực tiễn đời sống). Những mâu thuẫn này được thể hiện qua ngôn ngữ, hành động, tâm trạng.... của nhân vật như thế nào? + Quan tâm đến các chỉ dẫn sân khấu để hiểu rõ hơn về bối cảnh, hành động và tâm trạng của nhân vật. - Đọc trước đoạn trích tình biệt Cửu Trùng Đài, tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Nguyễn Huy Tưởng. - Đọc nội dung tóm tắt sau đây để hiểu bối cảnh đoạn trích Vũ Như Tô, một kiến trúc sư thiên tài luôn khao khát được thì thổ tài năng của minh, bị hôn quân Lê Tương Dực bắt giải về kinh thành, ép phải dựng Cửu Trùng Đài để hắn làm nơi hưởng lạc, vui chơi với các cung nữ. Vốn là một nghệ sĩ chân chính, gắn bó với nhân dân, mặc cho Lê Tương Dục dọa giết, dù đã dày công phác thảo bản về Cửu Trùng Đài, Vũ Như Tô vẫn ngang nhiên chơi mang tên hôn quân và kiên quyết từ chối xây đài. Đan Thiềm, một cung nữ, thuyết phục Vũ Như Tô chấp nhận yêu cầu của Lê Tương Dực, lợi dụng quyền thế và tiền bạc của hắn, trổ hốt tài năng để xây dung cho đất nước một toà đã vĩ đại “bền như trăng sao”, có thể "tranh tinh xảo với hoa công” để cho dân ta nghìn thu cò hành diện. Theo lời khuyên, Vũ Như Tô đã thay đổi thái đó, chấp nhận xây Cứu Trùng Đài với điều kiện phải có “toàn quyền làm việc, kẻ nào trái lệnh chém đầu" (hồi I). Từ đó Vũ Như Tô dồn hết tâm trí và bằng mọi giá xây dựng tòa đài sao cho thật hùng vĩ, tráng lệ. Để xây dựng Cửu Trùng Đài, triều đình ra lệnh tăng thêm sưu thuế, bắt thêm thơ giỏi, tróc nã, trừng phạt những người chống đối. Dân căm phẫn vua làm cho dân cùng, nước kiệt; thợ oán Vũ Như Tô bởi nhiều người chết vì tai nạn, bởi ông cho chém những người bỏ trốn. Công cuộc xây dựng cảng gần kể thành công thì mâu thuẫn giữa tập đoàn thống trị sống xa hoa, truy lạc với tầng lớp nhân dân nghèo khổ, giữa Vũ Như Tô với những người thợ lành nghề và người dân lao động mà ông hàng yêu mến, gắn bỏ càng căng thẳng, gay gắt (hối II, III, IV). Lợi dụng tình hình rối ren và mâu thuẫn ấy, Quận công Trịnh Duy Sản người cầm đầu phe đối lập trong triều đình -- đã dấy binh nổi loạn, lôi kéo thợ làm phản. giết Lê Tương Dực, Vũ Như Tô, Đan Thiềm. Cửu Trùng Đài bị chính những người thợ nổi loạn đập phá, thiêu huỷ (hồi V) Đoạn trích dưới đây nằm ở hồi V của vở kịch Vũ Như Tô.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 6.1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Hướng dẫn tự học trang 86 có đáp án

Hoàn thành bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Hướng dẫn tự học trang 86 có đáp án

Tìm đọc một số đoạn văn bản tùy bút, tản văn, truyện kí trong sách, báo hoặc internet. Khi đọc, cần lưu ý: tóm tắt nội dung văn bản, ghi lại những cảm xúc, điều tâm đắc, thích thú hoặc băn khoăn, chưa hiểu,... của bản thân về những văn bản đó.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Hãy giới thiệu (khoảng 12 – 15 dòng) về lịch sử bánh mì hoặc một loại thức ăn / đồ uống mà em yêu thích, trong đó có trích dẫn các tài liệu mà em tham khảo được.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Từ văn bản Bánh mì Sài Gòn, hãy nêu suy nghĩ của em về một thái độ cần có của thế hệ trẻ ngày nay đối với việc tiếp nhận các yếu tố văn hoá nước ngoài.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Tác giả văn bản thể hiện quan điểm như thế nào về vấn đề phát triển văn hoá? Em có đồng tình với quan điểm của tác giả không? Tại sao?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.7 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Từ trường hợp ổ bánh mì, tác giả văn bản đã mở rộng bàn luận về vấn đề gì?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Hãy làm rõ sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và trữ tình trong văn bản trên qua một số biểu hiện cụ thể, đồng thời, nhận xét về tác dụng của sự kết hợp ấy.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 12 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Câu văn nào dưới đây cho biết đánh giá của tác giả về vai trò của bánh mì trong đời sống hiện nay? A. Ấy thế mà, như trên đã nói, có lúc nó được coi là thứ không nên đụng đến, không thuộc hệ chuẩn giá trị truyền thống của “đạo nhà”. B. Loại thức ăn này tồn tại trong cái nhìn của dân ta là bánh – hiểu là món ăn chơi, không phải là thực phẩm thường xuyên như cơm .. C. Nói chung, giờ đây bánh mì đã là một thành tố quan trọng trong cái mà thế nhân đời nay gọi là “văn hoá ẩm thực". D. Có lẽ, bánh mì đã xuất hiện ở xứ ta trước cái mốc 1859, nhưng ắt hẳn được biết đến nhiều là sau khi đội quân viễn chinh chiếm thành Gia Định.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 850 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Phương án nào dưới đây nêu đúng giá trị văn hoá của món bánh mì?  A. Phát triển đồng thời trên cả hai con đường tự giác và tự phát B. Đáp ứng được nhu cầu ích dụng của cuộc sống đời thường  C. Tương tác để tạo nên sự cân bằng của cuộc sống con người  D. Trở thành phòng thí nghiệm của sự tiến bộ xã hội loài người

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Vì sao bánh mì được du nhập vào nước ta, sớm nhất ở Sài Gòn? A. Vì đó là thành phố có rất nhiều người thích ăn bánh mì B. Vì đó là thành phố có nhiều người “Tây” và “Tàu” cùng sinh sống  C. Vì đó là thành phố ngã ba, nơi giao lưu của nhiều cách sống  D. Vì ở đó có nhiều đầu bếp nổi tiếng đến sinh sống và làm việc

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Phương án nào dưới đây nêu đúng và đủ nhất bố cục của văn bản Bánh mì Sài Gòn? A. Giới thiệu món bánh mì lần đầu tiên được du nhập vào Việt Nam, từ đó khái quát về quy luật phát triển của văn hoá B. Giới thiệu quy luật giao lưu và hội nhập của văn hoá, từ đó lí giải cụ thể về món bánh mì ở Việt Nam C. Giới thiệu quy luật giao lưu và hội nhập văn hoá, từ đó lí giải về sự biến tấu đa dạng của món bánh mì ở Việt Nam D. Giới thiệu bánh mì du nhập vào Việt Nam và dần trở thành món ăn quen thuộc, từ đó khái quát về quy luật phát triển của văn hoá

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 852 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Theo em, vì sao tác giả chọn viết về món bánh mì Sài Gòn? A. Vì đó là món ăn đồng thời là một hiện tượng giàu ý nghĩa xã hội  B. Vì đó là món ăn nổi tiếng của người Sài Gòn lúc bấy giờ C. Vì đó là món ăn ngon được nhiều người Sài Gòn yêu thích D. Vì đó là món ăn có nguồn gốc thuần tuý của Việt Nam

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội có đáp án

Em hãy thay mặt nhóm để trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về vấn đề tác động của việc sử dụng mạng xã hội đến tình hình học tập của học sinh trường em. a) Chuẩn bị - Trao đổi, phối hợp với bạn trong nhóm nghiên cứu (nếu có) về những việc cần làm. - Thực hiện việc chuẩn bị như hướng dẫn ở mục 1. Định hướng b) Tìm ý và lập dàn ý Xem xét dàn ý đã nêu ở phần biết và bổ sung một số ý cho phù hợp với đối tượng, yêu cầu, thời gian, điều kiện trình bày báo cáo (nếu cần). c) Nói và nghe Tham khảo các yêu cầu đã nêu ở Bài 5, phần Nói và nghe, mục e (trang 29), đối chiếu với dàn ý đề văn đã làm ở bài này.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 18.7 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội có đáp án

Hãy viết một đoạn văn trong phần “Khải quát về mạng xã hội" theo sơ đồ đã nêu ở ý 2.1, mục "Thực hành", trong đó có ít nhất một trích dẫn cụ thể.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội có đáp án

Chỉ ra cách trích dẫn trong đoạn trích sau. “Tại Việt Nam, hình thức học tập trực tuyến đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, triển khai ngay từ những ngày đầu ứng phó với dịch bệnh theo phương châm “Tạm dừng đến trường nhưng không dừng học". Việt Nam đã thúc đẩy nhiều biện pháp nhằm tăng cường hiệu quả dạy học trực tuyến cho học sinh như: gửi công văn hướng dẫn dạy học qua Internet, qua truyền hình, điều chỉnh về nội dung dạy học và ban hành khung pháp lí đảm bảo cho dạy học trực tuyến [3]. [4]. (5)... (Theo Lê Anh Vinh và nhóm nghiên cứu)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội có đáp án

Em hãy thay mặt nhóm để viết báo cáo nghiên cứu về vấn đề tác động của việc sử dụng mạng xã hội đến tình hình học tập của học sinh trường em. a. Chuẩn bị - Đọc kĩ đề bài, xác định vấn đề cần nghiên cứu và viết báo cáo nghiên cứu. Tiến hành nghiên cứu theo quy trình đã nêu ở ỷ 12, mục 1. Định hướng. - Xác định bố cục của báo cáo nghiên cứu cần viết. - Tập hợp các nội dung chính đã nghiên cứu (kết quả nghiên cứu). - Chuẩn bị các ngữ liệu (các trích dẫn, tài liệu tham khảo, tranh, ảnh, biểu đồ,... minh hoạ cho báo cáo. b. Tìm ý và lập dàn ý - Tìm ý cho báo cáo nghiên cứu bảng cách suy luận từ khái quát đến cụ thể theo so do sau: - Lập dàn ý cho báo cáo nghiên cứu bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục ba phần: c. Viết - Viết báo cáo nghiên cứu theo dàn ý đã lập, chú ý giải quyết các nhiệm vụ nghiên cứu đã đặt ra, trình bày kết quả một cách cụ thể, rõ ràng. - Trong khi viết, kết hợp sử dụng chữ viết với các phương tiện khác như tranh, ảnh, sơ đồ, bảng biểu, đường dẫn tới các trang web,... để trình bày kết quả nghiên cứu. - Lập danh mục tài liệu tham khảo và trích dẫn thông tin từ các nguồn tài liệu tham khảo dùng quy cách như đã nêu trong mục I. Định hưởng. D - Dùng từ ngữ chính xác và viết đang chính tả, ngữ pháp,...

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.9 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội có đáp án

Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội là ghi lại những kết quả đã nghiên cứu được về một đề tài thuộc lĩnh vực tự nhiên (vật lí, hóa học, sinh học,...) hoặc xã hội (văn học, lịch sử, chính trị, văn hóa,...) mà em quan tâm. Đọc bản tóm tắt sau và tìm hiểu cách trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu các câu hỏi bên dưới: - Em tóm tắt cho biết nội dung chính của báo cáo là gì? - Nội dung nghiên cứu gồm những gì? - Kết quả nghiên cứu được thể hiện qua các đề mục nào? - Việc đưa các biểu đồ vào báo cáo nhằm mục đích gì?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 895 lượt xem 1 năm trước
Bộ 10 đề ôn thi học sinh giỏi Tiếng anh lớp 9 có đáp án (Đề 2)

What I told her a few days ago were not the solutions to most of her problems.

Tiếng Anh Lớp 9
Xem chi tiết 380 lượt xem 4 tháng trước
Soạn văn 11 Cánh diều Cách giải thích nghĩa của từ và cách trình bày tài liệu tham khảo có đáp án

Tìm và sắp xếp 5 – 10 tài liệu tham khảo (bài viết, sách nghiên cứu,...) phục vụ cho báo cáo nghiên cứu về nội dung và nghệ thuật trong Truyện Kiều của Nguyễn Du.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 4.1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Cách giải thích nghĩa của từ và cách trình bày tài liệu tham khảo có đáp án

Hãy trình bày và sắp xếp lại các tài liệu tham khảo dưới đây cho đúng. Trần Đình Sử, Ai đã đặt tên cho dòng sông? – Bút kí sử thi Hoàng Phủ Ngọc Tường, Tạp chí Văn nghệ, số 7, năm 1987. Mai Văn Hoan (2010), Hoàng Phủ Ngọc Tường với sông Hương, báo Đà Nẵng, số ra ngày 21 tháng 3. Phạm Xuân Dũng, Phái đẹp trong thơ Hoàng Phủ Ngọc Tường, báo Quảng Trị, số ra ngày 7 tháng 11, năm 2009. Trần Thủy Mai (2002), Kí văn hoá của Hoàng Phủ Ngọc Tường, Tạp chí Sông Hương, số 161 tháng 7. Nguyễn Đăng Mạnh (2001), Nhà văn, tư tưởng và phong cách, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. Hồ Thế Hà, Thông điệp thơ Hoàng Phủ Ngọc Tường, Tạp chí Sông Hương, số 161, tháng 7, năm 2002.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Cách giải thích nghĩa của từ và cách trình bày tài liệu tham khảo có đáp án

Hãy giải thích nghĩa của từ say (hoặc yếu tố say trong từ phức) trong các câu sau và cho biết trong mỗi trường hợp, từ được sử dụng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển. a) Người yêu cảnh, vào những lúc trời đất mang mang như vậy, khoác một cái áo lông, ngậm một ống điếu, mở cửa đi ra ngoài tự nhiên thấy một cái thủ giang hồ êm ái như nhung và không cần uống rượu mạnh cũng nghe như lòng mình say sưa một cái gì đó — có lẽ là sự sống! (Vũ Bằng) b) Ngoài đường, người ta cũng không còn bị chói mắt hay say lòng vì những áo nhung trơn mướt, những giày kinh xoè cảnh phượng bay hay những dải khăn “san” khéo biết lựa màu bay đùa trước gió như thể tơ trời vậy. (Vũ Bằng) c) Trước khi về đến vùng châu thổ êm đềm, nó đã là một bản trường ca của rừng già, rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn, và cũng có lúc nó trở nên dịu dàng và say đắm giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng. (Hoàng Phủ Ngọc Tường) d) Đàn bà không có men như rượu nhưng cũng làm người say. Và hắn say thị lắm. (Nam Cao)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Cách giải thích nghĩa của từ và cách trình bày tài liệu tham khảo có đáp án

Từ già trong các ngữ cảnh sau mang nghĩa gì? Hãy giải thích nghĩa của từ già theo những cách khác nhau mà em biết. a) Tôi đã chứng kiến một người nghệ nhân già, chơi đàn hết nửa thế kỉ, một buổi tối ngồi nghe con gái đọc “Kiều”: “Trong như tiếng hạc bay qua / Đục như tiếng suối mới sa nửa vời”... (Hoàng Phủ Ngọc Tường) b) Trước khi về đến vùng châu thổ êm đềm, nó đã là một bản trường ca của rừng già, rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn, và cũng có lúc nó trở nên dịu dàng và say đắm giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng. (Hoàng Phủ Ngọc Tường) c) Càng thấy anh đứng yên, họ càng được ngắm, và càng cho là anh muốn pha trò như thế, nên càng cười già! (Nguyễn Công Hoan)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Văn bản đem lại cho em suy nghĩ gì trong việc nhìn nhận vẻ đẹp của cảnh sắc thiên nhiên quê hương mình? Hãy viết về một cảnh đẹp của quê hương em bằng một đoạn văn (khoảng 10 – 12 dòng).

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.4 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Qua văn bản, người viết gửi đến bạn đọc thông điệp gì? Hãy nêu lên giá trị văn hoá mà em hiểu được từ văn bản.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Hãy chỉ ra tác dụng của sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và trữ tình trong việc khắc hoạ hình tượng sông Hương và thể hiện cảm xúc của nhân vật “tôi” qua một đoạn tiêu biểu trong văn bản.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 7.5 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Qua việc khắc hoạ hình tượng sông Hương, nhà văn thể hiện tình cảm, thái độ gì đối với quê hương, xứ sở?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.8 K lượt xem 1 năm trước
Bộ 10 đề ôn thi học sinh giỏi Tiếng anh lớp 9 có đáp án (Đề 2)

Don’t worry about her; she just feels like to stay home alone tonight.      

Tiếng Anh Lớp 9
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 4 tháng trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Hãy khái quát đặc điểm hình tượng sông Hương trong văn bản trên theo bảng hướng dẫn sau: Góc nhìn Đặc điểm Vẻ đẹp Sông Hương ở thượng nguồn       Sông Hương trước khi chảy qua thành phố Huế.       Sông Hương giữa lòng thành phố Huế       Sông Hương trước khi từ biệt thành phố Huế       Lịch sử     Thơ ca    

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 4.1 K lượt xem 1 năm trước
Bộ 10 đề ôn thi học sinh giỏi Tiếng anh lớp 9 có đáp án (Đề 2)

It is really annoyed to talk to so stubborn a person like him.

Tiếng Anh Lớp 9
Xem chi tiết 2.6 K lượt xem 4 tháng trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Nhận xét về nhan đề Ai đã đặt tên cho dòng sông?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 1 năm trước
Bộ 10 đề ôn thi học sinh giỏi Tiếng anh lớp 9 có đáp án (Đề 2)

Part 3: Questions from 46 to 50. (1 points - 0.2/ each) Each of the following sentences has an error. Find the errors and correct them. It looks as if those kids can never keep quietly for just a while.

Tiếng Anh Lớp 9
Xem chi tiết 2.6 K lượt xem 1 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?