Danh sách câu hỏi ( Có 32,863 câu hỏi trên 658 trang )

Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Ở một loài thực vật, màu sắc hoa là do sự tác động của hai cặp gene (A, a và B, b) phân li độc lập. Gene A và gene B tác động đến sự hình thành màu sắc hoa theo sơ đồ hình 9. Các allele a và b không có chức năng trên. Cho các cây dị hợp về 2 cặp gene tự thụ phấn thu được F1. Theo lí thuyết, mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 184 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Tại một phòng thí nghiệm, một nhóm nhà khoa học tổng hợp các phân tử mRNA nhân tạo rồi đưa các mRNA này vào các ống nghiệm có sẵn phức hợp tổng hợp protein. Nguyên liệu trong mỗi ống nghiệm chỉ có một loại amino acid. Kết quả thí nghiệm được thể hiện ở bảng sau: Loại mRNA Ống nghiệm tổng hợp được protein Chỉ có nucleotide loại A Ống có Lysine (Lys) Chỉ có nucleotide loại U Ống có Phenylalanine (Phe) Chỉ có nucleotide loại G Ống có Glycine (Gly) Chỉ có nucleotide loại C Ống có Proline (Pro) Mỗi nhận định sau đây đúng hay sai?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 426 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Khi nói về hệ tuần hoàn của người bình thường, mỗi nhận định sau đây đúng hay sai?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 72 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Phần II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu thí sinh chọn đúng hoặc sai. Khi nói về quang hợp ở thực vật, mỗi nhận định sau đây đúng hay sai?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 169 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Sói xám (Canis lupus) ở vườn quốc gia Yellowstone bị con người săn bắn từ năm 1926 và dẫn đến tuyệt chủng ngay sau đó, làm ảnh hưởng lớn đến cấu trúc quần xã trong đó tiêu biểu là số lượng nai sừng tấm (Alces sp) (hình 8A). Do đó ban quản lí rừng phải chủ động giết bớt nai khỏi khu vực (liên tục đến năm 1968 - khi quần thể nai đạt số lượng tương đối thấp mới dừng lại) và số lượng thực vật trong rừng (hình 8B, tỉ lệ thuận với lượng cây con tái sinh). Năm 1995, người ta quyết định nhập thêm 14 cá thể sói xám từ Canada sau 70 năm vắng bóng loài động vật ăn thịt ở vùng đất này. Nhận định nào sau đây không đúng? 

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 207 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Hệ sinh thái rừng có vai trò quan trọng đối với các loài sinh vật và con người, nhưng rừng tự nhiên đang bị suy giảm ở nhiều nơi trên thế giới. Ở một khu vực thượng lưu vốn có rừng nhưng đã bị chặt hết cây, lượng nitrogen mất đi do rửa trôi trung bình trong một năm khi hầu như không có thực vật sinh sống và được ghi nhận là 60 g/m2. Một phần của khu vực này được khoanh vùng bảo vệ để cây phát triển tự nhiên và sử dụng cho nghiên cứu về diễn thế sinh thái (khu vực thí nghiệm). Sinh khối thực vật và lượng nitrogen mất đi trung bình hằng năm được ghi nhận theo bảng sau: Thời gian (năm) 0 (bắt đầu) 1 2 3 4 5 Sinh khối thực vật (g/m2) 2 35 81 162 305 455 Lượng nitrogen bị rửa trôi 60 27,2 12,5 5,2 4,8 4,6 Ở một khu vực rừng nguyên vẹn (khu vực đối chứng), sinh khối thực vật và lượng nitrogen mất đi hằng năm là ổn định ở mức trung bình lần lượt là 720 g/m2 và 4,5 g/m2. Có bao nhiêu nhận định sau đây đúng? I. Nghiên cứu trên mô tả cho quá trình diễn thế nguyên sinh. II. Sự phát triển sinh khối thực vật càng tăng thì lượng nitrogen bị rửa trôi càng giảm. III. Khi mưa, thực vật có thể làm giảm dòng chảy, giữ lại nước trong đất nhiều hơn, do đó làm lượng nitrogen bị rửa trôi thấp. IV. Nếu mở rộng khu vực bảo vệ ở vùng thượng lưu thì khả năng ô nhiễm trong các hồ chứa ở vùng hạ lưu giảm.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 119 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Loài nấm Penicillin trong quá trình sống tiết ra kháng sinh penicillin giết chết nhiều loài vi sinh vật và vi khuẩn xung quanh loài nấm đó sinh sống. Ví dụ này minh họa mối quan hệ

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 57 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Nhận định nào sau đây đúng khi nói về nguồn gốc các loài?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Thông tin trên thuộc bằng chứng tiến hóa 

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 107 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Ở người, một đột biến gene lặn trên NST thường làm cho người bệnh có kiểu gene aa không tổng hợp được enzyme chuyển hóa amino acid phenylalanine. Amino acid này ứ đọng trong máu, chuyển lên não gây đầu độc tế bào thần kinh làm bệnh nhân bị thiểu năng trí tuệ dẫn đến mất trí nhớ hay được gọi là bệnh phenylketonuria. Giải thích nào sau đây là hợp lí nhất về người có kiểu gene Aa cũng khỏe mạnh như người có kiểu gene AA?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 82 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Người ta có thể tạo ra giống cây khác loài bằng phương pháp nào? I. Lai tế bào soma. II. Lai khác dòng, khác thứ. III. Lai xa kèm đa bội hóa. IV. Nuôi cấy hạt phấn hoặc noãn thành cây đơn bội.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 65 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Để tạo giống lúa vàng (golden rice) giàu Beta-caroten góp phần cải thiện tình trạng thiếu vitamin A ở trẻ em, người ta cần chuyển gene X từ một loài thực vật vào cây lúa. Quy trình sử dụng vi khuẩn Agrobacterium tumefaciens làm tế bào nhận để chuyển gene được biểu diễn trong hình 7. Nhận định nào sau đây đúng?                                                                                                                    Hình 7 Trong đó: 1, 2, 3, 4, Y, T là tên của các cấu trúc, các giai đoạn tương ứng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 268 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Ở một loài thực vật, allele D quy định quả tròn trội hoàn toàn so với allele d quy định quả dài, allele R quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với allele r quy định quả trắng. Hai cặp gene quy định 2 cặp tính trạng về dạng quả và màu quả nằm trên 2 cặp NST thường khác nhau. Ở thế hệ F1, quần thể cân bằng di truyền có 14,25% cây quả tròn, đỏ; 4,75% cây quả tròn, trắng; 60,75% cây quả dài, đỏ; 20,25% cây quả dài, trắng. Theo lý thuyết, cho các cây quả tròn, đỏ ở F1 giao phấn ngẫu nhiên thì tỉ lệ cây quả dài, trắng thu được ở thế hệ sau là bao nhiêu?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 130 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Nghiên cứu cấu trúc di truyền của một quần thể động vật người ta phát hiện một gene gồm 2 allele (A và a); 2 allele này đã tạo ra tối đa 5 loại kiểu gene khác nhau trong quần thể. Theo lý thuyết, có thể kết luận gene này nằm trên NST

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 71 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Ở một loài thực vật lưỡng bội, tính trạng màu sắc hoa được quy định bởi một gene nằm trên NST thường và có 4 allele, các allele trội là trội hoàn toàn. Người ta tiến hành các phép lai như bảng sau: Phép lai Kiểu hình P Tỉ lệ kiểu hình F1(%) Vàng Tím Đỏ Trắng 1 Cây hoa tím × cây hoa vàng 50 50     2 Cây hoa vàng × cây hoa vàng 75     25 3 Cây hoa đỏ × cây hoa tím 25 25 50   4 Cây hoa tím × cây hoa trắng 50 50     Biết rằng không xảy ra đột biến, nhận định nào sau đây đúng?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 121 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Nhận định nào sau đây sai khi nói về hiện tượng liên kết gene?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 60 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Một loài sinh vật có bộ NST 2n = 40 và hàm lượng DNA trong nhân tế bào lưỡng bội là 8pg. Trong một quần thể của loài này có 4 thể đột biến NST được kí hiệu là A, B, C, D. Số lượng NST và hàm lượng DNA có trong nhân của tế bào sinh dưỡng ở 4 thể đột biến này được thể hiện trong bảng sau: Thể đột biến A B C D Số lượng NST 41 40 60 40 Hàm lượng DNA 8,1pg 8 pg 12pg 8,1pg Theo lí thuyết, nhận định nào sau đây đúng?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 113 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Khi nói về NST ở sinh vật nhân thực nhận định nào sau đây không đúng?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 71 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Cho biết các codon mã hóa một số loại amino acid như bảng sau: Codon 5′GAU3′; 5′GAC3′ 5′UAU3′; 5′UAC3′ 5′AGU3′; 5′AGC3′ 5′CAU3′; 5′CAC3′ Amino acid Asp Tyr Ser His Một đoạn mạch làm khuôn tổng hợp mRNA của allele M có trình tự nucleotide là 3′TAC CTA GTA ATG TCA…ATC5′. Allele M bị đột biến điểm tạo ra 4 allele M1, M2, M3, M4. Theo lí thuyết, allele đột biến nào mã hóa chuỗi polypeptide có thành phần amino acid bị thay đổi so với chuỗi polypeptide do allele M mã hóa?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 82 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Hệ gene của người có kích thước lớn hơn hệ gene của E. coli khoảng 1000 lần, trong khi tốc độ sao chép DNA của E. coli nhanh hơn ở người khoảng 10 lần. Cơ chế giúp toàn bộ hệ gene người có thể sao chép hoàn chỉnh chỉ chậm hơn hệ gene của E. coli khoảng vài chục lần vì

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 46 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Cần sản xuất vaccine cúm mới và tiêm nhắc lại vaccine cúm hằng năm vì

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 54 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Qua quá trình hô hấp ở động vật và hình 6 mô tả quá trình hô hấp ở giun đất, nhận định nào sau đây không đúng?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 67 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Trong hô hấp ở thực vật, hình 5 mô tả quá trình chuyển hóa glucose trong điều kiện không có oxygen. Nhận định nào sau đây không đúng?                                                                                                                                                                                      Hình 5

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 89 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Quá trình chuyển hóa nitrogen trong tự nhiên được mô tả như sơ đồ hình 4, chú thích (1), (2), (3), (4) tương ứng với những chất nào? Hình 4

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 111 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Sơ đồ hình 3 mô tả quá trình phân bào của một loài sinh vật lưỡng bội. Quan sát hình, cho biết có bao nhiêu nhận định sau đây không đúng? I. Tế bào của loài này đang thực hiện quá trình giảm phân I. II. Thứ tự xảy ra các kì lần lượt là: a → d → b → c → e. III. Bộ NST của loài là 2n = 4. IV. Đây là quá trình phân bào ở một loài động vật.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 185 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Một nhà khoa học cho dòng tế bào với một đột biến làm gián đoạn giảm phân phát triển trong khoảng thời gian giảm phân. Sau đó quan sát thấy số lượng các tế bào trong môi trường nuôi cấy đã tăng gấp đôi, chromatid đã tách ra. Dựa trên những quan sát này, giai đoạn nào của phân bào bị gián đoạn trong dòng tế bào này?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 98 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Đồ thị hình 2 mô tả sự biến động hàm lượng DNA của nhân trong một tế bào lưỡng bội qua các giai đoạn của quá trình phân bào. Có bao nhiêu nhận định sau đây đúng? I. Tế bào đã trải qua quá trình phân bào nguyên phân. II. Kì sau của quá trình nguyên phân có thể thuộc giai đoạn (c). III. Nếu tế bào ban đầu có kiểu gene là DdEe thì giai đoạn (b) sẽ có kiểu gene là DdddEEee. IV. Giai đoạn (b) có thể gồm: cuối kì trung gian, kì đầu, kì giữa, kì sau.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 193 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (10,0 điểm) Phần I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 24. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án Hình 1 sau đây mô tả hình thái NST ở các kì khác nhau của quá trình nguyên phân. Hình 1 Thứ tự đúng của các kì là

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 64 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(1,5 điểm) Một số loài động vật, kích thước quần thể chỉ gia tăng đến một mức độ nhất định rồi dừng lại mà không tăng thêm nữa ngay cả khi nguồn sống vẫn còn dồi dào. Có giả thuyết cho rằng ở loài động vật này có yếu tố nội sinh giúp điều hòa ngược âm tính, điều hòa kích thước quần thể. a) Hãy cho biết yếu tố nội sinh đó có thể là gì? b) Thiết kế thí nghiệm để kiểm tra yếu tố nội sinh đó điều hòa kích thước quần thể theo kiểu ức chế ngược âm tính?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 100 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) Cồn cát ven biển là một trong những nơi nắng nóng và khô hạn không thuận lợi cho nhiều loài sinh vật sinh sống. Một thí nghiệm được tiến hành nhằm tìm hiểu đáp ứng của hai loài có D và E trồng trong điều kiện khô han nhân tạo trong đó mỗi cây được trồng trong một ống cao chứa cát với các điều kiện thí nghiệm như nhau. Khối lượng trung bình của rễ (Hình 11.1) và thế nước của lá (Hình 11.2) của hai loài được theo dõi trong 20 ngày không được tưới nước. Kết quả cho thấy, lớp cát sâu nhất trong ống chỉ tìm thấy rễ của loài D. a) Hãy phân tích sự biến đổi khối lượng rễ và thế nước ở lá của hai loài cỏ D và E khi không được tưới nước. Sự thay đổi thế nước của lá cây có liên quan như thế nào đến sinh trưởng của rễ hai loài cây này. b) Loài nào thích nghi tốt hơn với điều kiện sống ở cồn cát ven biển? Đặc điểm sinh trưởng của rễ loài này thích nghi với môi trường khô hạn như thế nào? c) Nếu tỉ lệ sét trong thành phần cơ giới đất tăng lên, phần khí sinh (phần cơ thể sinh trưởng trong không khí) của loài nào sẽ có khả năng sinh trưởng tốt hơn? Giải thích. d) Nhiều khả năng loài thực vật này thuộc nhóm cây chịu hạn lá cứng hay mọng nước? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 137 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(1,5 điểm) Để nghiên cứu mối quan hệ sinh thái giữa 2 loài Paramecium caudatum và Didinium nasutum, người ta đã nuôi chung 2 loài trong môi trường phù hợp theo hai công thức: Môi trường nuôi không có cám lúa mạch và Môi trường nuôi có thêm cám lúa mạch (làm nơi ẩn náu cho P. caudatum). Trong đó, loài P. caudatum được nuôi trước, đến ngày thứ tư loài D. nasutum được bổ sung vào môi trường nuôi. Kết quả thí nghiệm trong 12 ngày nuôi được thể hiện ở các Hình 10.1 và Hình 10.2.                                                         Hình 10.1                                                        Hình 10.2 Ghi chú: ↑: Thời điểm bổ sung D. nasutum vào môi trường nuôi cấy a) Xác định mối quan hệ sinh thái giữa P. caudatum và D. nasutum. Giải thích. b) So sánh tiềm năng sinh học của P. caudatum và D. nasutum. Giải thích. c) Giải thích sự biến động kích thước hai quần thể ở Môi trường nuôi có thêm cám lúa mạch sau ngày nuôi thứ 7.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 234 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

Charles Crisafulli và các đồng nghiệp của ông là một trong những nhà sinh thái học đầu tiên nghiên cứu các quá trình sinh thái kế tiếp nhau trên núi lửa St. Helens sau vụ phun trào năm 1980. Họ tập trung vào việc phục hồi các động vật có vú nhỏ ở các quần xã bị xáo trộn bởi vụ phun trào theo nhiều cách khác nhau: đồng cỏ Pumice (A) trải qua sự hủy diệt hoàn toàn tất cả các sinh vật sống và hai quần xã kế tiếp: khu đập nước (B) trong đó cây bị đổ và đất bị bao phủ trong bùn nhưng một số loài vẫn sống ở dưới lòng đất. Khu vực bụi núi lửa (C) còn nguyên vẹn rừng và đồng cỏ, nhưng bị bao phủ trong các mảnh vụn núi lửa. Một khu vực tham khảo không bị xáo trộn cách núi lửa 21km được sử dụng làm đối chứng (D). Dưới đây là dữ liệu thu thập năm 2000 về thành phần loài (chỉ xét động vật có vú nhỏ) và sự phong phú theo tỉ lệ trong bốn quần xã khác nhau sau phun trào.         Khu vực Loài Tỉ lệ cá thể phát hiện A B C D Peromyscus maniculatus 1 0,2 0,25 0,1 Tamias amoenus 0 0,4 0 0 Spermophilus saturatus 0 0,05 0 0 Microtus oregoni 0 0,1 0 0 Neurotrichus gibbsi 0 0,05 0 0 Sorex trowbridgi 0 0,1 0 0,05 Sorex monticolus 0 0,1 0,15 0,1 Clethrionomys gapper 0 0 0,45 0,65 Tamias townsendi 0 0 0,05 0 Mustela erminea 0 0 0,05 0 Glaucomys sabrinus 0 0 0,05 0 Sorex vagrans 0 0 0 0,05 Sorex palustris 0 0 0 0,05 a) Sử sụng công thức tính độ đa dạng loài theo chỉ số đa dạng Shannon: H’ = ∑ [(pi)× ln(pi)] và xác định quần xã nào có độ đa dạng loài thấp nhất, quần xã nào có độ đa dạng loài cao nhất cao nhất? Biết rằng, H’: chỉ số đa dạng Shannon, pi là độ phong phú của loài thứ i trong quần xã. b) Vẽ biểu đồ so sánh độ đa dạng loài ở các quần xã theo thứ tự mức xáo trộn. Kết quả thu được có phù hợp với giả thuyết nhiễu loạn trung bình không? Giải thích. c) Xem xét sự có mặt hoặc không của một số loài trong bốn quần xã, cho biết loài nào xuất hiện trong tất cả các quần xã? Từ đó có thể rút ra kết luận gì về lịch sử đời sống của chúng? d) So sánh độ giàu loài và thành phần loài ở các khu vực: đập nước, bụi núi lửa và quần xã tham khảo. Tại sao lại có sự khác biệt như vậy?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 75 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) Ở Châu Á loài chim chích mi vàng có 5 nòi cùng phân bố quanh dãy núi Himalaya thành một vòng tròn khu phân bố của 5 nòi này tiếp giáp với nhau và chúng có thể giao phối với nhau, tuy nhiên nòi số 1 và nòi số 5 có khu phân bố trùm lên nhau một phần tại dãy núi Altay chúng cùng chung sống mà không có dạng lai tự nhiên giữa hai nòi. a) Hãy đề xuất giả thuyết giải thích sự hình thành các nòi trong loài chim nói trên. b) Cho biết các nhân tố chi phối quá trình hình thành các nòi chim nói trên, vai trò của các nhân tố đó. Có thể xem đây là dấu hiệu về quá trình hình thành loài mới được không? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 160 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,5 điểm) Có hai dòng ruồi giấm thuẩn chủng (A và B) đều có kiểu hình đột biến – mắt xù xì. Lai ruồi cái của dòng A với ruồi đực của dòng B, thu được F1 gồm 100% ruồi cái mắt kiểu dại và 100% ruồi đực mắt xù xì. Cho F1 giao phối ngẫu nhiên thu được F2 gồm 256 ruồi cái mắt kiểu dại, 250 ruồi cái mắt xù xì, 64 ruồi đực mắt kiểu dại và 436 ruồi đực mắt xù xì. Hãy giải thích kết quả và viết sơ đồ lai.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 202 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(1,0 điểm) Wafarin là một loại thuốc chống đông máu ức chế sự tổng hợp phụ thuộc vitamine K của các yếu tố đông máu dạng hoạt tính sinh học phụ thuộc calcium cũng như các yếu tố quy định protein. Sự đề kháng với warfarin là một đặc điểm di truyền ở chuột được quy định bởi gene W nằm trên nhiễm sắc thể số 7. Chuột đồng hợp tử mang allele kháng (WW) có giá trị thích nghi kém hơn một chút vì chúng bị thiếu hụt vitamine K còn cá thể dị hợp tử (Ww) thì không (chuột dị hợp tử vẫn có khả năng kháng warfarin). Trong một khu vực nơi warfarin thường xuyên được sử dụng, chuột dị hợp tử có khả năng sống sót tốt nhất, do đó giá trị thích nghi lần lượt của các kiểu gene Ww, WW, và ww là 1,0; 0,37; và 0,19. a) Quần thể đang bị chi phối bởi hình thức chọn lọc nào? Giải thích. b) Tính tần số allele của quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền sau khi bị tác động bởi chọn lọc.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 105 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) Một nhà nghiên cứu theo dõi sự di truyền của 2 bệnh đơn gene ở người. Dựa trên số liệu, nhà nghiên cứu lập được phả hệ của 2 gia đình (Phả hệ A và B). Trong đó, màu đen và xám chỉ người mắc bệnh, màu trắng chỉ người khỏe mạnh bình thường. a) Hai bệnh trên có thể bị chi phối bởi cùng một cơ chế di truyền không? Giải thích. b) Đối với mỗi bệnh, cơ chế di truyền nào có khả năng chi phối cao nhất? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 182 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(1,5 điểm) Tiến hành nghiên cứu trên ba loại protein A, B và C với vai trò tiềm năng trong sửa sai phiên mã ở các tế bào động vật có vú. Một thí nghiệm đã được thực hiện để xác định sự tương tác giữa DNA và protein dựa trên sự di chuyển (phương pháp EMSA). Dữ liệu được hiển thị bên dưới. Tất cả các phản ứng chứa đệm liên kết và đoạn DNA có đánh dấu bao gồm trình tự gắn với vị trí liên kết DNA đối với Protein, với DNA là một gene của động vật có vú. Protein được tinh sạch và thêm vào ở các mẫu thí nghiệm khác nhau. a) Dựa trên dữ liệu này, liệu Protein A có liên kết với DNA? Giải thích. b) Hãy giải thích cho kết quả quan sát thấy trong lane 5. Sử dụng các dữ liệu trong lane 2 cũng như trong giải thích ở câu a. c) Hãy giải thích về cách Protein B có khả năng kích hoạt phiên mã.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 184 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(1,0 điểm) Nấm đơn bội Neurospora crassa lần đầu tiên được phát hiện ở các tiệm bánh Pháp như một tác nhân phổ biến làm hỏng thực phẩm, sau đó chúng nhanh chóng được các nhà nghiên cứu sử dụng rộng rãi như một mô hình đặc biệt để nghiên cứu di truyền. Loài nấm này có thể phát triển một cách nhanh chóng và dễ dàng trong phòng thí nghiệm với nhu cầu dinh dưỡng rất đơn giản, và tuân theo các quy tắc di truyền học của Mendel. Trong một nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã làm thí nghiệm trên Neurospora để xác định các bước trong quá trình sinh tổng hợp Leucine. Sơ đồ dưới đây cho thấy con đường chuyển hoá được đề xuất trước trong nghiên cứu. Neurospora ở trạng thái đơn bội trong hầu hết vòng đời của chúng. Khi sinh sản hữu tính, hai loại tế bào khác nhau dung hợp và tạo ra một tế bào lưỡng bội mang bộ gene của cả hai bố mẹ. Loài nấm này phát triển trên môi trường tối thiểu mà không cần bổ sung amino acid vì nó có thể tổng hợp tất cả các amino acid và các hợp chất khác cần thiết để thực hiện chức năng trao đổi chất. Các nhà khoa học đã phân lập được hai chủng Neurospora đột biến và kiểm tra sự phát triển của chúng trên các môi trường khác nhau. Tế bào dung hợp tạo ra từ sự kết cặp giữa hai chủng Neurospora đột biến cũng được phân lập và thử nghiệm bằng cách tương tự. Kết quả được hiển thị trong bảng dưới, trong đó dấu “+” chỉ sự tăng trưởng và “-” cho biết không có sự tăng trưởng. a) Xác định đột biến nào liên quan tới các bước A, B, C hoặc D trong con đường sinh tổng hợp. Giải thích. b) Tại sao sự dung hợp của hai tế bào đột biến có khả năng khôi phục trở về kiểu hình dại?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 148 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(1,5 điểm) Alcapton niệu là một rối loạn chuyển hoá bẩm sinh do khiếm khuyết trong một enzyme tham gia vào con đường phân giải amino acid tyrosine. Người đồng hợp tử về allele đột biến không thể tạo ra enzyme có chức năng bình thường và cơ chất của enzyme - homogentisic acid bị tích luỹ nhiều trong cơ thể, gây ra các triệu chứng bệnh như sỏi thận, sỏi tuyến tiền liệt, nước tiểu sậm màu, … Năm 1996, các nhà khoa học ở Tây Ban Nha đã nhân bản và giải trình tự bộ gene mã hoá enzyme bình thường và các allele đột biến. Dưới đây là trình tự kiểu dại một phần của gene mã hóa protein với trình amino acid ở bên dưới. 5’... TTG ATA CCC ATT GCC ...3’                                          ... Leu    Ile    Pro  Ile    ala ... Dưới đây là trình tự tương ứng của một trong các alle đột biến. Sử dụng bảng mã di truyền để trả lời các câu hỏi sau: 5’... TTG ATA TCC ATT GCC ...3’ a) Xác định dạng đột biến. Giải thích. Chuỗi amino acid tạo ra bởi alen đột biến sẽ thay đổi như thế nào? b) Tại sao đột biến này ảnh hưởng đến chức năng bình thường của enzyme? c) Giải thích vì sao nhiều đột biến điểm xuất hiện tại vị trí chứa cặp G-C.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 253 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(1,5 điểm) Một nhà khoa học tìm thấy một phức hợp gồm một phân tử protein và một phân tử RNA có khả năng cắt cơ chất là RNA. Nhà khoa học muốn biết mối quan hệ nào chịu trách nhiệm về xúc tác. Nhà khoa học thực hiện một thử nghiệm phân tách in vitro trong điều kiện đệm thích hợp có chứa nồng độ Mg2+ thấp. Bảng dưới đây tóm tắt các kết quả từ việc thực hiện bảy phản ứng riêng biệt. Dấu “+” cho biết sự có mặt bao gồm các thành phần phản ứng. Spermidin là một chất mang điện tích dương không đặc hiệu cho phản ứng này. STT phản ứng (pu) 1 2 3 4 5 6 7 Phân tử protein - + - + + - + Phân tử RNA - - + + - + + Spermidin - - - - + + + Mức độ cắt 0 0 0 90 0 50 90 a) Protein hay RNA có vai trò là chất xúc tác trong phản ứng này? Những phản ứng nào đã giúp bạn kết luận như vậy? Giải thích. b) Chức năng của spermidine trong hai phản ứng cuối cùng là gì? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 135 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) a)  Hai bệnh nhân A và B đều có nồng độ cortisol trong máu thấp hơn người bình thường. Khi đo nồng độ ACTH ở bệnh nhân A thấy cao hơn người bình thường, còn ở bệnh nhân B thì thấp hơn người bình thường. Nguyên nhân gây bệnh được tìm thấy ở vùng dưới đồi và tuyến trên thận. a1) Hãy cho biết bệnh nhân nào bị bệnh ở vùng dưới đồi và bệnh nhân nào bị bệnh ở tuyến trên thận? Giải thích. a2) Nếu tiêm thêm CRH (hormone giải phóng) vào hai bệnh nhân này thì thấy nồng độ glucose trong máu tăng ở một bệnh nhân và không tăng ở bệnh nhân kia. Hãy cho biết bệnh nhân nào có nồng độ glucose trong máu tăng và bệnh nhân nào có nồng độ glucose trong máu không tăng? Giải thích. b) Hình 12 thể hiện cơ chế lọc nước tiểu được thực hiện ở Nephron trên động vật có vú và người. Hình 12 Hãy trả lời các câu hỏi sau: b1) Dịch đi qua quai Henle là ưu trương hay nhược trương? Giải thích. b2) Đối với bệnh nhân tiêu chảy mất nhiều nước, lượng nước tiểu sẽ thay đổi như thế nào? Giải thích. b3) Hormon ADH có tác dụng trong việc tái hấp thu nước ở quai Henle không? b4) Các động vật sống ở sa mạc có độ dài quai Henle thay đổi như thế nào so với động vật sống ở môi trường cạn bình thường? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 114 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) a) Hematocrit (thể tích đặc của tế bào máu – gọi là PVC) là tỉ lệ phần trăm của tổng thể tích tế bào máu trên thể tích máu. Đồ thị Hình 11.1 thể hiện giá trị hematocrit ở ba người trưởng thành A, B, C. Hãy cho biết mỗi trường hợp dưới đây sẽ có biểu hiện tương tự kết quả nào trong các kết quả trên? Giải thích. (1) Người bị hỏng thụ thể ADH. (2) Người bị hỏng thụ thể EPO. (3) Người khoẻ mạnh bình thường. (4) Phụ nữ đang mang thai. b) Đồ thị Hình 11.2 mô tả sự ảnh hưởng của áp lực tâm nhĩ phải đến hồi lưu tĩnh mạch và cung lượng tim ở người bình thường (BT) và 2 bệnh nhân X, Y. Đường nét liền (¾) và đường nét đứt (----) lần lượt thể hiện sự thay đổi cung lượng tim và hồi lưu tĩnh mạch, mỗi cặp đường cong biểu diễn các giá trị tương ứng với một người được nối với nhau bởi dấu chấm (·) và có các màu khác biệt. b1) Cung lượng tim và hồi lưu tĩnh mạch ở người bình thường thay đổi như thế nào khi áp lực tâm nhĩ phải tăng dần? Hãy giải thích điều gì dẫn đến sự thay đổi đó. b2) Xác định huyết áp trung bình trong hệ tuần hoàn lớn và tính tốc độ tiêu thụ oxygen của cơ thể (mL/phút) ở người bình thường. Biết rằng, người này có nồng độ oxygen trong máu tĩnh mạch phổi và động mạch phổi lần lượt là 0,24 mL O2/mL máu và 0,16 mL O2/ml máu.  

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 134 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) a) Một nhà khoa học tiến hành nghiên cứu trên hai nhóm người trưởng thành sống ở vùng cao (khoảng trên 3000m so với mực nước biển): nhóm dân địa phương A và nhóm dân nhập cư B mới sống khoảng 8 năm. Cả hai nhóm người đều luyện tập thể dục ở mức cao nhất và một số chỉ số về hô hấp của họ được đo và trình bày ở Bảng 10. Bảng 10 Chỉ tiêu Nhóm A Nhóm B Thể tích khí thở trong 1 phút (dm3/min) 149 126 Lượng oxi hấp thụ vào máu (cm3/kg/min) 51,0 46,0 Nhà khoa học quan sát thấy: thể tích khí thở trong 1 phút của nhóm A càng lớn thì thể tích khí lưu thông của họ càng lớn; thể tích khí lưu thông của họ tương quan thuận với dung tích sống; nhóm B đều có thể tích khí lưu thông và dung tích sống thấp hơn nhóm A. a1) Tại sao nhà nghiên cứu lại đo chỉ số dung tích sống của những người dân trong nghiên cứu này? a2) Làm thế nào xác định được thể tích khí thở trong 1 phút lúc nghỉ ngơi? Giải thích. a3) Hãy đưa ra 2 đặc điểm khác biệt về cấu trúc phổi có thể dẫn đến lượng oxi hấp thụ lớn hơn ở người nhóm A. b) Các rối loạn thông khí có thể được chia thành hai dạng: dạng tắc nghẽn đường thở có liên quan đến sự thu hẹp một phần của đường dẫn khí nằm trong hoặc ngoài lồng ngực; dạng hạn chế hô hấp có liên quan đến sự giảm tổng thể tích khí trao đổi ở phổi. Hình 10 biểu thị sự tương quan giữa lưu lượng khí và thể tích khí trao đổi khi hít thở gắng sức ở người khỏe mạnh, bình thường (đường nét đứt) và ba người bệnh (A, B, C) bị rối loạn thông khí khác nhau (đường nét liền). Hình 10 Trong số ba người bệnh (A, B, C) ở Hình 10, hãy trả lời các câu hỏi sau và giải thích: b1) Người nào có thể là người có tình trạng co thắt các tiểu phế quản trong cơn hen? b2) Người nào có khối u chèn ép làm tắc hoàn toàn một phế quản dẫn khí vào một thùy của phổi? b3) Người nào có thể là người có lượng collagene lắng đọng ở mô phổi là lớn nhất? b4) Người nào có thể là người bị hẹp đoạn khí quản trong lồng ngực?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 239 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2 điểm) Tế bào viền bài tiết HCl qua bơm chuyên biệt nằm trên màng đỉnh. Cơ chế bài tiết acid ( ) của tế bào viền bao gồm một chuỗi các trao đổi chất hoá học qua màng đáy, mà cuối cùng là sự trao đổi tích cực giữa  và  qua màng đỉnh nhờ bơm - - ATPase (Hình 9a). Dưới tác động của các kích thích gây tiết dịch vị, tế bào viền sẽ có sự thay đổi tốc độ trao đổi các ion. Các đồ thị trong Hình 9b mô tả sự thay đổi nồng độ ion liên quan đến tốc độ trao đổi ion tại màng đỉnh tế bào viền của 4 trong các ion: ; ; ; ; . Hãy xác định các đồ thị từ A-D mô tả sự thay đổi nồng độ của ion nào trong các ion trên? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 144 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm) a) Ngoài auxin và cytokinin liên quan tới sự phát sinh cành, gene MAX4 được cho là quy định sự hình thành phân tử tín hiệu trigolactone và các dẫn xuất của nó có tác dụng ức chế sự phát sinh cành. Để nghiên cứu ảnh hưởng của nó đến phát sinh cành, người ta ghép thể đột biến max4 với kiểu thực vật hoang dại như minh họa trong Hình 8. a1) Có ý kiến cho rằng: "tỷ số cao giữa cytokinin với auxin sẽ ức chế ra cành bên so với mẫu ghép WT/WT". Theo bạn, ý kiến trên là đúng hay sai? Giải thích. a2) Nếu ghép chồi WT với rễ max4 thì số lượng cành thu được sẽ khác biệt như thế nào so với khi ghép chồi max4 với thân rễ WT? Giải thích. b) Loài thực vật B ra hoa vào mùa hè và không ra hoa vào mùa đông. Khi làm phép thử nhằm giúp cây ra hoa vào mùa đông, người ta đã xử lý cây từ giai đoạn còn non bằng cách ngắt quãng đêm dài nhờ chớp ánh sáng đỏ, chia 1 đêm dài thành 2 đêm ngắn nhưng cây vẫn không ra hoa. Hãy đề xuất 2 giả thuyết giải thích cho hiện tượng không ra hoa ở loài thực vật B.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 84 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm) Theo dõi sự nảy mầm của hạt đậu tương trong một thời gian, người ta thấy sự biến động hàm lượng nitơ tổng số nitơ hòa tan trong lá mầm và các phần khác của cây mầm được thể hiện ở Hình 7.1 và Hình 7.2 dưới đây. Hình 7.1: Biến động hàm lượng nitrogen tổng số Hình 7.2: Biến động hàm lượng nitrogen hoà tan   a) Mỗi đường A, B ở Hình 7.1 đường nào thể hiện hàm lượng nitrogen tổng số trong lá mầm đường nào thể hiện hàm lượng nitrogen tổng số trong phần còn lại của cây mầm? Giải thích. b) Mỗi đường C, D ở Hình 7.2 đường nào thể hiện hàm lượng nitrogen hòa tan trong lá mầm, đường nào thể hiện hàm lượng nitrogen hòa tan trong phần còn lại của cây mầm? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 156 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm) a) Tảo đơn bào Chlorella được dùng để nghiên cứu sự có mặt của 14C trong hai hợp chất hữu cơ X và Y thuộc chu trình Calvin bằng cách bổ sung 14CO2 vào môi trường nuôi và đo tín hiệu phóng xạ trong hai thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Tảo được nuôi trong điều kiện chiếu sáng và được cung cấp một lượng CO2 (không đánh dấu phóng xạ) nhất định. Ngay khi CO2 bị tiêu thụ hết, nguồn sáng bị tắt và 14CO2 được bổ sung vào môi trường nuôi tảo (thời điểm thể hiện bằng đường nét đứt ở Hình 6.1). - Thí nghiệm 2: Tảo được nuôi trong điều kiện chiếu sáng liên tục và được cung cấp một lượng 14CO2 nhất định. Khi 14CO2 bị tiêu thụ hết (thời điểm thể hiện bằng nét đứt trên Hình 6.2), không bổ sung thêm bất kỳ nguồn CO2 nào. (dpm: số lần nhấp nháy của tín hiệu phóng xạ/phút) Hình 6.1 Hình 6.2 a1) Mỗi chất X và Y là chất gì? Giải thích. a2) Nồng độ chất Y thay đổi như thế nào trước và sau khi tắt nguồn sáng trong thí nghiệm 1? a3) Tại sao tín hiệu phóng xạ của chất X luôn lớn hơn Y trong điều kiện có cả ánh sáng và 14CO2 ở thí nghiệm 2? b) Khi nghiên cứu ảnh hưởng của ánh sáng đến quang hợp, người ta tiến hành thí nghiệm như sau: Trồng các cây A, B, C (cùng 1 giống, cùng độ tuổi ) trong các chậu có điều kiện dinh dưỡng, chế độ chăm sóc như nhau. Đưa các chậu cây này vào trong phòng thí nghiệm, chiếu sáng với các bước sóng khác nhau, cụ thể là: Cây A: Chiếu ánh sáng có bước sóng từ 400 đến 500nm. Cây B: Chiếu ánh sáng có bước sóng từ 500 đến 600nm. Cây C: Chiếu ánh sáng có bước sóng từ 600 đến 700nm. Thời gian chiếu sáng là như nhau ở tất cả các chậu cây. b1) Cây nào hấp thụ được nhiều ánh sáng nhất? Giải thích. b2) Căn cứ vào bước sóng ánh sáng cung cấp cho các cây như trên, có thể so sánh khả năng sinh trưởng của các cây A, B, C được không? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 119 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm) a) Giải thích hiện tượng dòng áp suất dương và dòng áp suất dương đảo chiều? b) Bảng số liệu dưới đây thể hiện các giá trị của thế nước và các thành phần của nó được đo trên một cây gỗ có chiều cao 11 m, sống ở cạn. Vị trí của các lá được đo cách mặt đất 10 m, rễ gần mặt đất và các vùng đất gần rễ.   Bảng 5. Thế nước và các thành phần của nó (đơn vị: MPa) Vị trí Thế nước (Ψw) Thế áp suất (Ψp) Thế thẩm thấu (Ψs) Thế trọng lực (Ψg) Thế nước ở pha khí Không khí bên ngoài (độ ẩm tương đối = 50%) –95,2       –95,2 Khoang khí bên trong lá –0,8       –0,8 Thành tế bào nhu mô lá –0,8 –0,7 –0,2 0,1   Không bào tế bào nhu mô lá –0,8 0,2 –1,1 0,1   Mạch gỗ trong lá –0,8 –0,8 0,0 0,1   Mạch gỗ rễ (gần mặt đất) –0,6 –0,5 –0,1 0,0   Không bào tế bào rễ (gần mặt đất) –0,6 0,5 –1,1 0,0   Đất tiếp giáp với rễ –0,5 –0,4 –0,1 0,0   Đất cách rễ 10 mm –0,3 –0,2 –0,1 0,0     Hãy giải thích số liệu trong Bảng 5.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 149 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm) a) Có hai chủng vi khuẩn Staphylococcus aureus. Chủng I kháng penicilin và kanamixin, chủng II kháng streptomycine và ampixilin. Người ta tiến hành các thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Cấy cả chủng I và II vào một bình đựng môi trường dinh dưỡng lỏng. Sau 24 giờ nuôi, phân lập từ bình này được một chủng mới (III) có khả năng kháng penicilin, kanamixin và streptomycine. - Thí nghiệm 2: Thực hiện như thí nghiệm 1, nhưng ngay từ đầu đã bổ sung enzyme endonuclease. Sau một thời gian, phân lập được chủng III có khả năng kháng penicilin, kanamixin và streptomycine. - Thí nghiệm 3: Lấy 1 ống hình chữ U đựng môi trường dinh dưỡng như ở thí nghiệm 1, ở đáy có một màng lọc, ngăn không cho các tế bào qua lại giữa hai bên ống nhưng lại cho phép các phân tử nhỏ như DNA hay phage đi qua. Cấy mỗi chủng vào một bên ống. Sau một thời gian phân lập được chủng III kháng penicilin, kanamixin và streptomycine. - Thí nghiệm 4: Thực hiện như thí nghiệm 3, nhưng bổ sung endonuclease vào hai bên ống. Sau một thời gian phân lập được chủng III kháng penicilin, kanamixin và streptomycine. Hãy cho biết sự trao đổi vật chất di truyền ở 4 thí nghiệm trên là do kết quả của biến nạp, tải nạp hay tiếp hợp. Giải thích. Biết rằng, trong môi trường của bốn thí nghiệm trên có thể nhiễm phage. b) Năm 2002, Ekhard Wimmer đã tiến hành tổng hợp nhân tạo được genom RNA (+) của virus bại liệt rồi đưa vào tế bào để cho chúng nhân lên. Khi tiêm các virus bại liệt nhân tạo này vào chuột thì chuột cũng bị bệnh bại liệt. Gần đây, một nhà khoa học trẻ đã tách được genom của virus cúm A/H5N1 gồm 8 phân tử RNA (˗), rồi đưa genom tinh khiết này vào nhân của tế bào niêm mạc đường hô hấp của gia cầm với hi vọng sẽ thu được kết quả giống như của Wimmer. Từ các thông tin của hai thí nghiệm này, hãy trả lời các câu hỏi sau: b1) Tại sao thí nghiệm của Wimmer lại thành công? b2) Thí nghiệm của nhà khoa học trẻ có tạo ra được virus cúm A/H5N1 không? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 114 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Cà Mau năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(1,5 điểm) a) Năm 1952, David Keilin tiến hành thí nghiệm quan sát các băng hấp thụ ánh sáng của các cytochrome a3, b, c của ti thể. Theo đó, sự hấp thụ ánh sáng tạo nên các băng màu tối trên dải quang phổ. Kết quả thu được cho thấy sự xuất hiện của 3 băng màu tối trong điều kiện kị khí (hình A). Sự bổ sung các chất như O2, Urethane (một chất ức chế chuỗi truyền điện tử) vào môi trường thí nghiệm làm thay đổi kết quả ban đầu (hình B, C). Một kết quả khác thu được khi Keilin tiến hành thí nghiệm chỉ với cytochrome c trong môi trường có bổ sung O2 (hình D).   a1) Các cytochrome hấp thụ ánh sáng khi ở trạng thái khử hay oxi hóa? Giải thích. a2) Sắp xếp thứ tự các cytochrome trên trong chuỗi truyền điện tử. Giải thích. b) Các thuốc làm màng trong ti thể thấm được H+ được gọi là thuốc giải kết cặp “uncouplers”. Những thuốc này được sử dụng cho những người béo phì hoặc muốn giảm cân. b1) Mức độ tiêu thụ O2 của những người trong thời gian sử dụng thuốc này sẽ như thế nào? Giải thích. b2). Một số người do muốn giảm cân nhanh chóng đã sử dụng những thuốc này quá liều qui định. Hậu quả của việc dùng thuốc quá liều trong trường hợp này là gì? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 114 lượt xem 1 tháng trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?