Danh sách câu hỏi ( Có 32,863 câu hỏi trên 658 trang )

Đề thi HSG Sinh học 12 Thanh Hóa năm 2025-2026 có đáp án

Phương pháp nghiên cứu di truyền nào sau đây cho phép xác định các biến đổi số lượng và cấu trúc nhiễm sắc thể có liên quan đến các bệnh, tật di truyền ở người?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 138 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Thanh Hóa năm 2025-2026 có đáp án

Hình dưới mô tả cơ chế phát sinh dạng đột biến nào sau đây?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 86 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Thanh Hóa năm 2025-2026 có đáp án

Ở đậu hà lan (Pisum sativum), màu sắc hoa do một gene có 2 allele quy định, trong đó allele A quy định hoa tím trội hoàn toàn so với allele a quy định hoa trắng. Phép lai nào sau đây thu được thế hệ con có tỉ lệ kiểu hình 3 cây hoa tím : 1 cây hoa trắng?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 197 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Thanh Hóa năm 2025-2026 có đáp án

Dạng đột biến số lượng nhiễm sắc nào sau đây có bộ nhiễm sắc thể 2n + 1?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 56 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Thanh Hóa năm 2025-2026 có đáp án

PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 20. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án đúng. Phát biểu nào sau đây sai về giống lúa thơm ST25?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 79 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) Một nhà di truyền học nghiên cứu một operon bằng cách đo mức biểu hiện của bốn gene (A, B, C và D) được tạo ra trong các tế bào vi khuẩn dại và vi khuẩn đột biến sau khi thêm hợp chất Z vào môi trường tối thiểu. Nhà di truyền đã tạo các thể đột biến vô nghĩa có ảnh hưởng đến quá trình dịch mã. Các đột biến này không những làm ngừng quá trình dịch mã của RNA do chính gene đột biến tạo ra mà còn làm ngừng dịch mã của các RNA tương ứng với các gene sau nó trong operon (trong vùng nhóm gene cấu trúc). Nhà nghiên cứu cũng thu được hai đột biến ở vùng F và G liên kết chặt với các gene (A, B, C, D). Trong từng biểu đồ ở Hình 7, trục tung biểu thị tỷ lệ phần trăm biểu hiện của protein cụ thể, trục hoành biểu thị thời gian. Vị trí mũi tên (  ) chỉ thời điểm bổ sung chất Z. 10.1.   Giải thích vai trò của chất Z đối với hoạt động của operon trong điều kiện bình thường. 10.2.   Giải thích chức năng của các gene A, B, C, D và các vùng F, G. Xây dựng bản đồ của operon này.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 136 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) 9.1.    Tại một vụ án, người ta thu thập được mẫu máu do hung thủ để lại hiện trường sau đó thực hiện phản ứng PCR để khuếch đại gene K trong tế bào đó. Tiến hành giải trình tự đoạn gene K theo phương pháp Sanger, người ta thu được kết quả như Hình 5. Cho biết nguyên tắc cơ bản của phương pháp giải trình tự Sanger là dựa vào hoạt động của enzyme DNA polymerase trong quá trình tổng hợp DNA. Enzyme DNA polymerase xúc tác gắn các nucleotide vào mạch đơn DNA đang tổng hợp ở vị trí 3′ có chứa nhóm ‒OH tự do, khi gặp nucleotide không có nhóm 3′‒OH thì phản ứng tổng hợp bị dừng lại. 9.1.1.   Hãy xác định đoạn trình tự gene K được phân tích trong Hình 6, ghi rõ đầu 5’ và 3’. 9.1.2.   Khi phân tích đoạn gene K ở một nghi phạm, người ta thu được trình tự như sau: 5’ CTGAAGGACGT 3’    3’ GACTTCCTGCA 5’ Dựa vào kết quả trên, có thể khẳng định nghi phạm này vô tội hay không? Vì sao? 9.1.   Để xác định tần số các allele của locus A nằm trên NST thường ở một loài thú, người ta đã tiến hành thu mẫu DNA của 15 cá thể ngẫu nhiên trong quần thể, chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm có 5 cá thể. Mẫu DNA của mỗi cá thể được xử lý với enzim cắt giới hạn để cắt locus A ra khỏi hệ gene, sau đó khuếch đại bằng phương pháp PCR. Các sản phẩm PCR được tinh sạch (chỉ còn các bản sao của locus A) và tiến hành phân tích bằng phương pháp điện di. Kết quả điện di được mô tả ở Hình 6. Biết rằng allele A1 là allele kiểu dại, các allele A2, A3 đều là các allele đột biến. Hãy xác định cấu trúc di truyền và tần số các allele của locus A trong quần thể.  

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 202 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) 8.1.      Một nhóm sinh viên đã đưa ra giả thuyết “chiều cao của cây giảm khi độ cao địa hình tăng lên”. Để kiểm chứng giả thuyết, họ trồng 10 cành cây từ cùng một cây tại 5 vị trí khác nhau trên cùng một dãy núi ở các độ cao khác nhau. Tất cả các cây đều được cung cấp cùng một lượng nước và không được bón phân. Sau một thời gian, họ đo chiều cao trung bình của cây tại mỗi vị trí và ghi nhận kết quả như trong đồ thị Hình 4. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai? Giải thích. 8.1.1.   Ở độ cao 15 m, cây phát triển tốt nhất, do đó giả thuyết ban đầu là sai. 8.1.2.   Để kiểm chứng thêm giả thuyết, nhóm học sinh này cần lặp lại thí nghiệm với các loài khác nhau và bón phân tại các địa điểm khác nhau. 8.2.   Để xác định số lượng cá thể của quần thể ốc người ta đánh bắt lần thứ nhất được 125 con ốc, tiến hành đánh dấu các con bắt được và thả trở lại quần thể. Một năm sau tiến hành đánh bắt và thu được 600 con, trong đó có 50 con được đánh dấu. Nếu tỉ lệ sinh sản là 50% năm, tỉ lệ tử vong là 30% năm. Hãy xác định số lượng cá thể ốc trong quần thể ban đầu. Cho rằng các cá thể phân bố ngẫu nhiên và việc đánh dấu không ảnh hưởng đến sức sống và khả năng sinh sản của các cá thể.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 100 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) Hình 3 mô tả chu trình chuyển hóa nitrogen trong tự nhiên. Các bước chuyển hóa được ký hiệu lần lượt từ 1 đến 6.  7.1.   Chất A là chất gì? Khi diện tích rừng suy giảm, hàm lượng chất A trong đất sẽ thay đổi như thế nào? Giải thích. 7.2.    Mối quan hệ cộng sinh giữa vi khuẩn và thực vật là cần thiết cho bước chuyển hóa nào? Giải thích. 7.3.   Những loài vi sinh vật nào tham gia vào bước chuyển hóa số 5? Mối quan hệ giữa các loài vi sinh vật đó là gì? Giải thích. 7.4.   Bước chuyển hóa nào có sự tham gia của vi sinh vật phân giải? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 134 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) 6.1.   Tại sao những cơ quan thoái hoá không còn giữ chức năng gì lại vẫn được di truyền từ đời này sang đời khác mà không bị chọn lọc tự nhiên (CLTN) loại bỏ? 6.2.   Giải thích tại sao CLTN làm thay đổi tần số allele của quần thể vi khuẩn nhanh hơn so với ở quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội.  

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 57 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) Một loài thực vật, xét 1 gene có 2 allele, allele A trội hoàn toàn so với allele a. Nghiên cứu thành phần kiểu gene của một quần thể thuộc loài này qua các thế hệ, thu được kết quả ở bảng sau: Kiểu gene Thế hệ P Thế hệ F1 Thế hệ F2 Thế hệ F3 Thế hệ F4 AA 7/10 16/25 3/10 1/4 4/9 Aa 2/10 8/25 4/10 2/4 4/9 aa 1/10 1/25 3/10 1/4 1/9 Giải thích sự biến đổi cấu trúc di truyền của quần thể trên qua các thế hệ.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 152 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) Một quần thể động vật giao phối, tính trạng màu sắc cánh do 1 gene có 4 allele nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định. Trong đó, allele A1 quy định cánh đen trội hoàn toàn so với allele A2, allele A3 và allele A4; Allele A2 quy định cánh xám trội hoàn toàn so với allele A3 và A4; Allele A3 quy định cánh vàng trội hoàn toàn so với allele A4 quy định cánh trắng. Một quần thể đang ở trạng thái cân bằng di truyền có 19% con cánh đen; 32% con cánh xám; 40% con cánh vàng; 9% con cánh trắng. Biết không xảy ra đột biến. 4.1.   Tính tần số từng loại allele của gene nói trên? 4.2.   Nếu chỉ có các cá thể cánh đen giao phối ngẫu nhiên thì sẽ thu được đời con có tỉ lệ số cá thể cánh đen thuần chủng bằng bao nhiêu? 4.3.   Nếu loại bỏ toàn bộ các cá thể cánh trắng, sau đó cho các cá thể còn lại giao phối ngẫu nhiên thì sẽ thu được đời con có tỉ lệ số cá thể cánh đen thuần chủng bằng bao nhiêu? 4.4.   Nếu loại bỏ toàn bộ các cá thể cánh xám, sau đó cho các cá thể còn lại giao phối ngẫu nhiên thì sẽ thu được đời con có tỉ lệ số cá thể cánh xám thuần chủng bằng bao nhiêu?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 133 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) 3.1.   Ở người, bệnh galactosemia là do một trong hai allele D hoặc d quy định. Gene quy định nhóm máu là gene I có 3 allele, tương quan trội lặn như sau: IA = IB > Io. Biết rằng trong quần thể người có tối đa 21 kiểu gene quy định cho hai tính trạng này. Phả hệ nghiên cứu sự di truyền của hai tính trạng trên ở một gia đình được thể hiện trên Hình 2. Hãy xác định kiểu gene của người số 1 và người số 2 trong phả hệ. 3.1.   Khi lai hai thứ đậu thơm thuần chủng hoa đỏ và hoa trắng với nhau thu được F1 toàn hoa đỏ. Cho F1 tiếp tục giao phấn với nhau được F2 có 176 cây hoa đỏ và 128 cây hoa trắng. Hãy dùng tiêu chuẩn χ2 (khi bình phương) để kiểm định sự phù hợp hay không phù hợp giữa số liệu thực tế và số liệu lí thuyết của phép lai trên. Cho biết không có hiện tượng gene gây chết và đột biến, với bậc tự do (n - 1) = 1; α = 0,05, χ2 (khi bình phương) lí thuyết bằng 3,84.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 112 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) Các nhà khoa học đã xác định được DNA mạch thẳng của sinh vật nhân thực sau mỗi lần nhân đôi sẽ ngắn lại. Để khắc phục hiện tượng này, một số loại tế bào đã hình thành enzyme telomerase. Loại enzyme này đã sử dụng khuôn RNA ngắn của nó để kéo dài hai đầu của DNA. Dựa vào thông tin trên, hãy cho biết: 2.1.   Vì sao sau mỗi lần nhân đôi DNA ngắn lại? Ý nghĩa của sự ngắn lại là gì? 2.2.  Trong cơ thể người, enzyme telomerase hoạt động mạnh ở những loại tế bào nào? Vì sao?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 219 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 2

(2,0 điểm) 1.1.   Một đơn vị sao chép trên DNA như Hình 1 (O là điểm khởi đầu sao chép; I, II, III, IV chỉ các đoạn mạch đơn của DNA).                                                                                                                                                                                                             Hình 1 1.1.1.   Hãy vẽ lại sơ đồ tái bản DNA của đơn vị sao chép trên. 1.1.2.   Các đoạn mạch đơn nào của DNA trên làm khuôn tổng hợp mạch mới gián đoạn và làm khuôn tổng hợp mạch mới liên tục? Giải thích. 1.2.   Một phân tử DNA vi khuẩn có tổng số 106 chu kỳ xoắn và adenine chiếm 20% tổng số nucleotide. Phân tử DNA này tái bản liên tiếp 3 lần và mỗi đoạn Okazaki có độ dài trung bình 1000 nucleotide. Hãy xác định: 1.2.1.   Số nucleotide mỗi loại của phân tử DNA. 1.2.2.   Số nucleotide mỗi loại môi trường cấp cho quá trình tái bản của DNA. 1.2.3.   Số liên kết hydrogen bị phá vỡ trong quá trình tái bản của DNA. 1.2.4.   Số đoạn mồi RNA được sử dụng trong quá trình tái bản DNA.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 164 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) Hai loại hormone X và Y ở thực vật có nơi tổng hợp và sự vận chuyển được minh họa trên Hình 6.1. Hãy xác định: -  Hãy cho biết tên của hai loại hormone này? -   So sánh khả năng phân nhánh của các cành tại các vị trí A, B, C và D. Giải thích. -    Mỗi hiện tượng sau đây có liên quan đến sự cân bằng hormone trong đó có liên quan đến X hoặc Y không? Giải thích. 10.1.1.   Nuôi cấy mô sẹo. 10.1.2.   Phân hoá giới tính đực và cái của hoa. 10.2. Sự tăng trưởng của noãn, phôi và nội nhũ sau quá trình thụ tinh kép ở một loài thực vật được thể hiện trong đồ thị Hình 6.2. Hãy cho biết các đường I, II và III trên đồ thị tương ứng với sự tăng trưởng cấu trúc nào của thực vật được nêu trên? Giải thích

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 98 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) 9.1.   Dựa vào kiến thức về thụ tinh kép ở thực vật, hãy xác định kiểu gen của phôi, nội nhũ, tế bào thịt quả khi lấy hạt phấn của cây có kiểu gen AA thụ phấn cho cây có kiểu gen aa? 9.2.   Biểu đồ Hình 5 phản ánh các quang chu kì: A, B, C và D. Một cây ngày dài sẽ ra hoa hay không ra hoa nếu được đặt vào mỗi quang chu kì trên? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 119 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

8.1.   Một nhà khoa học chọn 3 loài cây thuộc 3 nhóm thực vật: Cây C3 ưa sáng, cây C3 ưa bóng, cây C4 và tiến hành làm thí nghiệm như sau: -   Trồng 3 loài cây này trong điều kiện nhiệt độ duy trì ở mức 30 oC, không khí tự nhiên, các cây được tưới nước đầy đủ. -  Tiến hành chiếu sáng các cây với cường độ ánh sáng tăng dần. -  Đo cường độ quang hợp của 3 loài cây trên. Kết quả thu được thể hiện trong Hình 4. Xác định đồ thị A, B, C tương ứng với loài thực vật nào? Giải thích. 8.2. Ở thực vật, sự phân giải kị khí có thể xảy ra trong những trường hợp nào? Có cơ chế nào để thực vật tồn tại trong điều kiện thiếu oxygen tạm thời không? Vì sao một số thực vật ở vùng đầm lầy có khả năng sống được trong môi trường thường xuyên thiếu oxygen?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 180 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) Hình dưới đây (Hình 3a) mô tả quá trình tiết insulin và cơ chế insulin làm tăng hấp thu glucose vào tế bào. Cơ chế này gồm bốn bước được biểu diễn bởi 4 số được đánh dấu tròn từ 1 đến 4. Bốn bệnh nhân E, F, G và H mỗi người bị rối loạn tại một bước tương ứng là bước 1, 2, 3, 4 trong Hình 3a. Có hai Test để kiểm tra cho những bệnh nhân này: -   Test 1: Tách tế bào cơ từ mỗi bệnh nhân, tỉ lệ phần trăm tế bào gắn với insulin ở các nồng độ insulin khác nhau được xác định (Hình 3b). -   Test 2: Mỗi bệnh nhân được tiêm một lượng insulin tương ứng với khối lượng cơ thể, nồng độ glucose trong máu của họ được đo tại các thời điểm khác nhau sau khi tiêm (Hình 3c). Xác định mỗi câu sau đây là đúng hay sai. Giải thích. 7.1.   Kết quả Test 1 của bệnh nhân G được chỉ ra ở đường I. 7.2.   Đường II và III tương ứng ghi kết quả của Test 1 và 2 của bệnh nhân F. 7.3.   Đường III ghi kết quả Test 2 của bệnh nhân E. 7.4.   Đường I và IV tương ứng ghi kết quả của Test 1 và 2 của bệnh nhân H.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 374 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) Một người khách du lịch tham quan đỉnh núi cao khoảng 1600m. Du khách này khi di chuyển nhanh lên đỉnh núi bằng cáp treo từ độ cao 400m lên độ cao 1600m và sau đó 3 giờ di chuyển xuống theo chiều ngược lại. Các thông số sinh lí của người này được đo và so sánh với các thông số của một người công nhân đã sống liên tục trên đỉnh núi 2 tháng. Giả thiết du khách có thông khí tốt và không bị mất nước. Hãy xác định: 6.1.    Nhịp tim và nhịp hô hấp của du khách ngay sau khi đến đỉnh núi thay đổi như thế nào so với trước khi khởi hành? Giải thích. 6.2.  So sánh mật độ hồng cầu trong một đơn vị thể tích máu của người công nhân và du khách? 6.3.    Nồng độ hemoglobin máu của du khách thay đổi như thế nào khi ở trên đỉnh núi? Cho biết nguyên nhân. 6.4.   pH nước tiểu của du khách ngay trước khi đi xuống tăng hay giảm so với thời điểm vừa lên đến đỉnh núi ? Vì sao?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 241 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) Bảng 3 mô tả lượng máu phân bố đến các cơ quan khác nhau của cơ thể bao gồm: não, da, cơ tim, và ruột khi nghỉ ngơi và trong khi tập luyện nặng. Hãy cho biết tên các cơ quan tương ứng với các số I, II, III, IV trong Bảng 3. Giải thích. Bảng 3 Cơ quan số Lưu lượng dòng máu (cm3/ phút) Khi nghỉ ngơi Khi tập luyện I 250 1200 II 500 500 III 500 1000 IV 2500 90

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 306 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) Có 5 chất kháng sinh (A, B, C, D, E) được kiểm tra hiệu lực chống vi khuẩn gây bệnh Staphylococcus aureus. Với từng chất kháng sinh, người ta tẩm ướt một khoanh giấy thấm tròn với dịch chứa 2mg chất kháng sinh tương ứng rồi lần lượt đặt chúng lên môi trường thạch nuôi cấy vi khuẩn Staphylococcus aureus, kết quả thu được như Hình 2a dưới đây. Cho biết 5 chất kháng sinh này gây độc với người ở các liều lượng khác nhau như số liệu trình bày trong Hình 2b. 4.1.    Hãy sắp xếp liệu lực diệt vi khuẩn Staphylococcus aureus của 5 loại thuốc kháng sinh nói trên theo thứ tự giảm dần. Giải thích. 4.2.    Ở liều dùng 2mg, những loại kháng sinh nào an toàn cho người? Loại nào vừa an toàn cho người vừa có hiệu quả diệt vi khuẩn Staphylococcus aureus mạnh nhất?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 99 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) Người ta đã phân lập được sáu mẫu vi khuẩn từ môi trường đất (A-F) để nghiên cứu vai trò của chúng trong chu trình nitơ. Mỗi chủng được nuôi cấy trong bốn loại môi trường dung dịch khác nhau: (1) Nước thịt có bổ sung peptone (polypeptide ngắn), (2) Ammonium, (3) Nitrate, và (4) Nitrite. Chỉ có môi trường (3) nitrate có bổ sung carbohydrate làm nguồn carbon. Biết rằng các điều kiện khác của thí nghiệm được duy trì giống như trong tự nhiên của sinh vật. Sau 7 ngày nuôi cấy, kết quả quan sát được trình bày ở Bảng 2: Ghi chú: (+) vi khuẩn sinh trưởng; (-) vi khuẩn không sinh trưởng. ( ) pH của môi trường tăng lên. (NO3-) Kết quả dương tính khi kiểm tra sự có mặt của nitrate. (NO2- ) Kết quả dương tính khi kiểm tra sự có mặt của nitrite. 3.1.   Hãy cho biết: -  Kiểu dinh dưỡng của mỗi chủng vi khuẩn? Giải thích? -   Khí sinh ra trong môi trường khi nuôi cấy chủng A và F là khí gì? Hãy cho biết kiểu hô hấp của hai chủng vi khuẩn này? 3.2.   Tại sao quá trình sinh trưởng của các chủng A, B, D, F trên môi trường nước thịt có pepton lại làm tăng pH của môi trường?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 109 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) Khi nghiên cứu ảnh hưởng của các chất ức chế khác nhau lên độ hoạt động của một enzyme, người ta xác định tốc độ hình thành sản phẩm tại các nồng độ cơ chất khác nhau trong điều kiện nồng độ enzyme bằng nhau. Kết quả thu được biểu diễn ở Hình 1. 2.1.    Chất ức chế 1 và chất ức chế 2 có tên gọi là gì? Giải thích cơ chế tác động của từng chất. 2.2.      Tại điểm giao nhau của đồ thị I và II, nếu bổ sung thêm cơ chất thì tốc độ phản ứng trong 2 trường hợp này sẽ thay đổi như thế nào? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 184 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 Sở Tây Ninh năm 2025-2026 có đáp án - Đề 1

(2,0 điểm) Khi quan sát 4 tiêu bản tế bào sống bị mất nhãn, một sinh viên đã ghi nhận kết quả quan sát như trong Bảng 1: Bảng 1   Tế bào 1 Tế bào 2 Tế bào 3 Tế bào 4 Ti thể Ít Nhiều Không xuất hiện Ít Lục lạp Có mặt Không xuất hiện Không xuất hiện Không xuất hiện Nhân Có mặt Có mặt Không xuất hiện Có vài 1.1.    Hãy giúp sinh viên trên xác định tên của từng loại tế bào 1, 2, 3, 4 tương ứng với từng loại tế bào: hồng cầu trưởng thành, cơ vân, mô giậu, chóp rễ. 1.2.    Vì sao tế bào 3 không có nhân nhưng vẫn được gọi là tế bào? Việc không có nhân đem lại lợi ích gì cho chức năng của loại tế bào này?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 104 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Thái Nguyên năm 2025-2026 có đáp án

(2,0 điểm) 10.1. Để đánh giá tiềm năng khai thác quần thể cá trê ở 3 hồ nước ngọt có điều kiện tự nhiên tương đương nhau, người ta đã sử dụng cùng một cách đánh bắt, ở cùng một thời điểm rồi tiến hành phân loại số cá bắt được theo nhóm tuổi (tính theo tỷ lệ %). Biết rằng, tuổi thành thục sinh sản của cá trê là 12 – 15 tháng và số lượng cá đánh bắt ở 3 hồ trong nghiên cứu đảm bảo tin cậy về thống kê. Kết quả điều tra được trình bày ở bảng dưới đây (dấu “−” biểu thị không có số liệu). Hồ/Tháng 1 - 3 4 - 6 7 - 9 10 - 12 13 - 15 16 - 18 19 - 21 22 - 24 25 - 27 28 - 30 1 17,0 25,7 32,4 14,6 7,1 3,2 − − − − 2 2,1 2,7 5,0 11,2 14,5 18,4 21,2 16,9 5,2 2,8 3 5,2 8,1 9,6 19,1 24,7 14,0 13,3 3,5 2,5 − Để đảm bảo sự phát triển bền vững, hãy đánh giá mức độ và nêu giải pháp khai thác quần thể cá trê ở mỗi hồ nói trên. Giải thích. 10.2. Ốc bươu vàng Pomacea canaliculata là loài ngoại lai có nguồn gốc từ Nam Mĩ được du nhập tới Đài Loan và phát triển mạnh ra khắp Đông Nam Á. Hình 10 thể hiện sự biến động mức độ che phủ của một số loài điển hình và hàm lượng dinh dưỡng trong nước ở ruộng nước ngọt trước và sau khi có mặt ốc bươu vàng (vào ngày 0). a) Hầu hết các loài ốc nước ngọt thích ăn bèo và tảo. Ốc bươu vàng có đặc điểm này không? Giải thích. b) Sinh khối thực vật phù du thay đổi như thế nào sau khi có mặt ốc bươu vàng trong quần xã? Giải thích. c) Ốc bươu vàng thuộc nhóm loài nào trong quần xã ruộng nước ngọt? Giải thích. d) Ốc bươu vàng gây nhiều thiệt hại cho sản xuất nông nghiệp cũng như môi trường sinh thái bản địa. Để giảm thiểu thiệt hại, nên thường xuyên đánh bắt và giết ốc với quy mô lớn hay bổ sung loài ăn thịt đặc hiệu sẽ hiệu quả hơn? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 241 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Thái Nguyên năm 2025-2026 có đáp án

(2,0 điểm) Một nghiên cứu theo dõi sự di truyền của 2 bệnh đơn gene ở người. Dựa trên số liệu đã lập được phả hệ của 2 gia đình (Hình 9.1 và Hình 9.2). Trong đó, màu đen (   ) và màu ghi (   ) biểu thị người mắc bệnh, màu trắng (   ) biểu thị người khỏe mạnh bình thường.     a) Hai bệnh trên có thể bị chi phối bởi cùng một cơ chế di truyền không? Tại sao? b) Đối với mỗi bệnh, cơ chế di truyền nào có khả năng chi phối cao nhất? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 141 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Thái Nguyên năm 2025-2026 có đáp án

(2,0 điểm) Thay đổi cấu trúc hóa học của nitrogenous bases là một trong các nguyên nhân chính dẫn tới đột biến gene. Bảng 8.1 cho biết tên và đặc điểm của một số tác nhân đột biến thường gặp. Bảng 8.2 mô tả 3 loại đột biến gene khác nhau (1- 3) có thể gây ra (+) hoặc không (-) bởi tác động của các tác nhân đột biến bao gồm: 5- bromouracil (5-BU), ethyl methanesulfonate (EMS), hydroxylamine (HA) và acridin. Bảng 8.1. Một số tác nhân đột biến thường gặp Tên hợp chất Đặc điểm 5-BU Có thể tạo liên kết bổ sung với adenine nếu ở dạng keton hoặc guanine nếu ở dạng enol. EMS Etyl hóa guanine hoặc thymine làm chúng có thể bổ sung với thymine hoặc guanine. HA Hydroxyl hóa cytosine làm chúng có thể tạo liên kết bổ sung với adenine.   Bảng 8.2. Tác động của các tác nhân đột biến a) Các tác nhân trong Bảng 8.1 gây đột biến chủ yếu thông qua quá trình gì? Mỗi tác nhân gây ra dạng đột biến nào? Giải thích. b) Có thể kết luận gì về đặc điểm của mỗi đột biến 1, 2 được nêu trong Bảng 8.2? Giải thích.      

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 312 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Thái Nguyên năm 2025-2026 có đáp án

Khi không có glucose, vi khuẩn E.coli có thể sử dụng arabinose (một loại đường pentose) để làm nguồn năng lượng thay thế. Hình 7 mô tả operon arabinose bao gồm bốn gene araA, araB, araC và araD, trong đó ba gene araA, araB, araD có vai trò mã hoá cho các enzyme trực tiếp tham gia vào quá trình chuyển hoá đường arabinose. Gene araC mã hóa cho một loại protein điều hòa phiên mã có khả năng liên kết với trình tự promoter của operon arabinose. Để tìm hiểu về những đặc tính của protein AraC, các nhà khoa học đã tạo ra một chủng vi khuẩn đột biến mất chức năng gene araC và đánh giá những ảnh hưởng của đột biến đó lên cường độ phiên mã của gene ara trong hai điều kiện môi trường có bổ sung hoặc không bổ sung arabinose. Những bước thí nghiệm tương tự cũng được thực hiện đối với tế bào kiểu dại để làm đối chứng. Kết quả so sánh được tóm tắt trong bảng dưới đây. Kiểu gene Nồng độ mRNA araA Khi không có mặt arabinose Khi có mặt arabinose araC+ Thấp Cao araC- Thấp Thấp a) Giả sử protein AraC có hoạt tính ức chế biểu hiện gene, hãy cho biết cường độ phiên mã của gene araA ở tế bào đột biến araC cao hay thấp khi trong môi trường có mặt arabinose? b) Từ kết quả trên, hãy cho biết protein AraC có vai trò kích thích hay ức chế biểu hiện của operon arabinose? Protein AraC hoạt động trong điều kiện môi trường như thế nào? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 182 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Thái Nguyên năm 2025-2026 có đáp án

(2,0 điểm) Các nghiên cứu gần đây đã chỉ ra tình trạng tăng lượng acid béo tự do trong máu là một trong những nguyên nhân ban đầu dẫn đến nguy cơ mắc đái tháo đường type 2 ở những người bị béo phì lâu dài. Cơ chế phân tử về mối liên quan giữa tình trạng béo phì lâu dài và nguy cơ đái tháo đường type 2 ở người được tóm tắt trong Hình 6.1. a) Ở người bình thường, hãy xác định mỗi đường nét đứt (1) và (2) trên Hình 6.1 tương ứng với mũi tên kích thích, mũi tên ức chế hay cả 2 loại mũi tên? Giải thích. b) Trong những năm gần đây, liệu pháp tăng cường các thực phẩm lành mạnh chứa nhiều vitamin B3 trong bữa ăn hàng ngày của những người bị béo phì lâu dài đang được nghiên cứu và khảo sát. Kết quả cho thấy, liệu pháp có tác động tích cực đến việc giảm nguy cơ mắc đái tháo đường type 2. Biết rằng, vitamin B3 ức chế con đường truyền tin gây hoạt hóa enzyme triglyceride lipase trong các tế bào mô mỡ. Giải thích tại sao liệu pháp trên giúp giảm nguy cơ mắc đái tháo đường type 2 ở những người bị béo phì lâu dài? c) Hình 6.2 thể hiện sự tương quan giữa sự biến đổi nồng độ insulin trong máu và tốc độ giải phóng glucose từ gan vào máu. Hình 6.3 mô tả ảnh hưởng của nồng độ insulin trong máu đến tốc độ hấp thu glucose trung bình của các tế bào cơ xương trong cơ thể. (Kí hiệu BT là bình thường). - Người bị đái tháo đường type 2 gây ra do béo phì lâu dài tương ứng với đường đồ thị nào ở hai hình trên? Giải thích. - Người đang sử dụng thuốc kháng viêm có thành phần chứa hoạt chất của cortisol (chỉ mới sử dụng trong thời gian ngắn, gần với giai đoạn nghiên cứu) tương ứng với đường đồ thị nào ở hai hình trên? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 92 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Thái Nguyên năm 2025-2026 có đáp án

(2,0 điểm) Hội chứng Takotsubo (hội chứng trái tim tan vỡ - TTS) là hội chứng suy tim cấp tính, trong đó người mắc hội chứng này thể hiện các triệu chứng giống nhồi máu cơ tim cấp tính khi chịu ảnh hưởng của yếu tố tâm lí. Phân suất tống máu được tính bằng tỉ số giữa thể tích tâm thu và thể tích máu trong tâm thất cuối kì tâm trương. Xét nghiệm troponin T (TnT) thường được sử dụng để đánh giá mức độ tổn thương của cơ tim. Người ta thực hiện thí nghiệm trên chuột đực trưởng thành để tìm hiểu về cơ chế phân tử và sinh lí của hội chứng Takotsubo như sau: chia số chuột thí nghiệm thành 4 lô giống nhau. Chuột thí nghiệm trong mỗi lô lần lượt được truyền tĩnh mạch 4 chất khác nhau: nhóm 1 tiêm NaCl 0.9%, nhóm 2 tiêm epinephrine (EPI), nhóm 3 tiêm CsA và nhóm 4 tiêm đồng thời CsA, EPI. Hình 5.1, 5.2, 5.3 lần lượt thể hiện phân suất tống máu, mức độ tổn thương cơ tim (hs-TnT) và tỉ lệ sống sót của chuột thí nghiệm trong 4 nhóm. Dấu * trên đồ thị thể hiện khác biệt có ý nghĩa thống kê. a) Nhận xét về tác động của EPI đến các triệu chứng ở chuột. Từ đó cho biết EPI có vai trò gì trong thí nghiệm này? Giải thích. b) So với chuột nhóm 1, chuột nhóm 2 có nhịp tim (1), đường kính tâm thất trái cuối kì tâm thu (2), huyết áp tâm trương (3), độ cao sóng ST (4) thay đổi như thế nào sau một thời gian thí nghiệm (tăng, giảm, không đổi)? Giải thích. c) So với chuột nhóm 3, chuột nhóm 2 có epinephrine trong tế bào cơ tim (1), pH máu (2), độ dày thành cơ tâm thất trái (3), hàm lượng corticosterone (4) trong tế bào cơ tim thay đổi như thế nào sau một thời gian thí nghiệm (tăng, giảm, không đổi)? Giải thích. d) Nhận xét về tác động của CsA đến các triệu chứng ở chuột. Từ đó cho biết CsA có thể có tác động nào sau đây: (1) ức chế calcineurin trong tế bào cơ tim, (2) co mạch vành, (3) tăng mở kênh Ca typ T, (4) ức chế bơm Na+/K+/ATPase trên màng tế bào cơ tim? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 52 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Thái Nguyên năm 2025-2026 có đáp án

(2,0 điểm) Chất A là một loại phytohormone ở thực vật. Để tìm hiểu sự ảnh hưởng của chất A đến quá trình kéo dài kích thước của bao mầm ở cây đậu, người ta tiến hành 2 thí nghiệm sau đây: - Thí nghiệm 1: Chuyển bao mầm ở cây đậu từ môi trường có pH 7 vào môi trường có pH 3 khi bắt đầu thí nghiệm (thời điểm 0 phút). Sau 10 phút (ở dấu mũi tên thứ nhất), chuyển bao mầm trở lại môi trường có pH 7. Sau 20 phút (ở dấu mũi tên thứ hai), bổ sung chất A vào môi trường. Kích thước bao mầm được theo dõi trong suốt thời gian thực hiện thí nghiệm (Hình 4.1). - Thí nghiệm 2: Chia các bao mầm ở cây đậu thành 3 lô, cả ba lô đều được bổ sung cùng một lượng chất A, nhưng lô 2 được thêm cyanide (CN-) là chất ức chế cytochrome c oxidase ở thời điểm đánh dấu mũi tên, lô 3 được thêm CN- ngay khi bắt đầu thí nghiệm. Kích thước bao mầm được theo dõi trong suốt thời gian thực hiện thí nghiệm (Hình 4.2). a) Hãy cho biết chất A là loại phytohormone nào? Giải thích. b) Giải thích tác động của pH môi trường đối với quá trình kéo dài kích thước bao mầm của cây đậu trong thí nghiệm 1. c) Tại sao trong thí nghiệm 1, khi bổ sung chất A ở thời điểm 30 phút nhưng phải 10 phút sau mới có sự thay đổi kích thước của bao mầm? d) Hãy cho biết CN- có ảnh hưởng như thế nào đến hiệu quả tác dụng của chất A đối với sự kéo dài kích thước của bao mầm? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 89 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Thái Nguyên năm 2025-2026 có đáp án

(2,0 điểm) 3.1. Ba nhóm thực vật có hoa (kí hiệu là A, B, C) thích nghi với mức độ ngập của cây trong nước. Kết quả nghiên cứu về đặc điểm cấu tạo của mỗi nhóm được biểu thị trong Hình 3. a) Hãy cho biết A, B, C tương ứng với nhóm nào trong ba nhóm thực vật sau: thực vật ngoi từ dưới bùn lên không khí, thực vật trôi nổi trên mặt nước, thực vật sống ngập trong nước? b) Khi thủy vực dần dần bị khô hạn, nhóm thực vật nào trong các nhóm A, B, C nói trên có khả năng thích nghi tốt nhất? Giải thích. c) Giải thích vì sao thực vật thủy sinh (ví dụ: cây sen, cây súng) không bị thối rữa trong môi trường nước? 3.2. Nghiên cứu 2 giống của loài cây kỳ nham (Hyoscyamus niger) A và B, trong đó có một giống là cây 1 năm và một giống là cây 2 năm. Tiến hành thí nghiệm, thu được kết quả như bảng sau: a) Hãy cho biết điều kiện ra hoa của giống A và B. Trong 2 giống A và B, giống nào là cây 2 năm, giống nào là cây 1 năm? b) Tiến hành thí nghiệm với cây giống A: - Thí nghiệm 1: Che ngọn, để lá trong điều kiện ngày dài. - Thí nghiệm 2: Che lá, để ngọn trong điều kiện ngày dài. Trường hợp nào cây ra hoa? Tại sao? Giống cây Xử lý Chiếu sáng 8 giờ Chiếu sáng 14 giờ Giống A Xử lý lạnh Không ra hoa Ra hoa Không xử lý lạnh Không ra hoa Ra hoa Giống B Xử lý lạnh Không ra hoa Ra hoa Không xử lý lạnh Không ra hoa Không ra hoa  

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 155 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Thái Nguyên năm 2025-2026 có đáp án

(2,0 điểm) 2.1. Nấm men có thể chuyển hoá glucose theo con đường hô hấp hiếu khí và lên men rượu tuỳ thuộc vào điều kiện môi trường. Phương trình chuyển hóa như sau: Hô hấp hiếu khí: C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O (tạo ra 32 ATP). Lên men rượu: C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2 (tạo ra 2 ATP). Tế bào nấm men được nuôi cấy trong dung dịch glucose ở 2 điều kiện môi trường A và B, kết quả dòng khí ra và dòng khí vào dịch nuôi cấy được trình bày trong dưới đây. Biết rằng lượng glucose trong điều kiện môi trường A, B là giống nhau và được chuyển hóa hoàn toàn. Điều kiện Lượng O2 hấp thụ (ml) Lượng CO2 thoát ra (ml) A 0 20 B 30 40 a) Glucose được chuyển hoá như thế nào trong từng điều kiện môi trường A và B? Giải thích. b) Giả sử rằng 100 đương lượng ATP được tạo ra trong điều kiện môi trường A thì có bao nhiêu đương lượng ATP được tạo ra trong điều kiện môi trường B?    2.2. Tiến hành thí nghiệm nuôi cấy vi khuẩn Clostridium trong nồi lên men không liên tục. Sau đó:    - Lấy 10 ml dịch ở cuối pha log cho vào ống nghiệm I.    - Lấy 10 ml dịch ở cuối pha cân bằng cho vào ống nghiệm II.    - Nhỏ vào mỗi ống nghiệm 0,5 ml dịch lysozyme.    - Sau 5 phút, lấy một giọt dịch huyền phù ở ống nghiệm I cấy vào hộp lồng I, lấy một giọt dịch huyền phù ở ống nghiệm II cấy vào hộp lồng II.    - Đặt cả 2 hộp lồng vào tủ ấm 30°C. Sau 2 ngày, lấy ra và đếm khuẩn lạc. Hãy cho biết số lượng khuẩn lạc xuất hiện nhiều hơn ở hộp lồng nào? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 198 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Thái Nguyên năm 2025-2026 có đáp án

(2,0 điểm) Sự điều hòa chu kì tế bào ở pha M (pha phân bào) có liên quan đến các loại protein A, B, C; p-A và p-C là trạng thái phosphoryl hóa của các protein tương ứng. Để tìm hiểu vai trò của mỗi loại protein trong điều hòa chu kì tế bào ở pha M, các nhà khoa học tiến hành đồng bộ hóa toàn bộ tế bào ở mô phân chia về pha G1 (thời điểm 0 giờ) rồi khởi phát lại tiến trình của chu kì tế bào. Biết rằng thời gian diễn ra của pha G1 và pha S lần lượt là 1 giờ 15 phút, và 45 phút. Số lượng protein A, B, C nội bào có thể được phân tích nhờ phương pháp Western blot, kết quả thí nghiệm được thể hiện ở Hình 1. a) Hãy cho biết mỗi loại protein A, B và C nói trên là cyclin, protein kinase phụ thuộc cyclin (Cdk) hay protein đáp ứng của phức hệ cyclin-Cdk? Giải thích. b) Ở mỗi thời điểm 1,5 giờ; 2,5 giờ; 3 giờ và 3,5 giờ, các tế bào đang ở pha nào (G1, S, G2, M) của chu kì tế bào? Giải thích. c) Hãy cho biết vai trò của enzyme phosphatase (hoạt hóa, ức chế, không làm thay đổi hoạt tính) đối với Cyclin điều hòa pha M? Giải thích. d) Chất Y có khả năng bất hoạt sự biểu hiện của gene mã hóa Cyclin điều hòa pha M ở nhân tế bào. Hãy cho biết khi xử lý tinh hoàn của một cá thể chuột đực với chất Y thì khả năng tạo tinh trùng của cá thể chuột này sẽ thay đổi như thế nào? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 183 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

(1,0 điểm) Ở biển Bắc Thái Bình Dương có loài rái cá biển, thức ăn của nó là cầu gai; cầu gai chủ yếu ăn tảo bẹ. Ở những vùng có nhiều rái cá biển, cầu gai trở nên hiếm và nhờ đó tảo bẹ phát triển mạnh. Ngược lại, ở những vùng có ít rái cá biển sinh sống, cầu gai phát triển và ở đó dường như tảo bẹ không phát triển được. Cho biết vai trò của loài rái cá biển trong quần xã trên? Chúng thuộc nhóm loài gì? Từ đó hãy khái quát phương pháp xác định nhóm loài đó trong quần xã?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 128 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

(2,0 điểm) a) Một cánh đồng có 4 loài cỏ cùng sinh sống. Để xem xét thành phần các loài cỏ có bị thay đổi hay không khi bón thêm một loại phân nhất định trên cánh đồng này cần phải bố trí các thí nghiệm như thế nào? Giả sử kết quả thí nghiệm sau một thời gian dài bón phân số lượng loài bị giảm đi, giải thích hiện tượng trên. b) Nếu nói rằng trong tự nhiên, “Trong các mối quan hệ khác loài có loài được lợi, có loài bị hại hoặc không được lợi cũng không bị hại” thì có hoàn toàn chính xác hay không? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 115 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

(2,0 điểm) Có một nhóm cá thể của quần thể A sống trong đất liền, di cư đến một hòn đảo (chưa bao giờ có loài này sinh sống) cách li hoàn toàn với quần thể ban đầu hình thành nên một quần thể mới gọi là quần thể B. Sau một thời gian sinh trưởng, kích thước của quần thể B tương đương với quần thể A nhưng tần số allele X của quần thể B lại rất khác với tần số allele X (vốn rất thấp) ở quần thể A. Hãy giải thích các nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt về tần số allele X giữa hai quần thể A và B.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 110 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

(3,0 điểm) a) Những loại đột biến cấu trúc NST nào có thể làm tăng sự biểu hiện của một gene nhất định? Giải thích. b) Ở một loài động vật, con đực có cặp NST giới tính XY, con cái có cặp NST giới tính XX, tỉ lệ giới tính là 1 đực : 1 cái. Cho cá thể đực mắt trắng giao phối với cá thể cái mắt đỏ được F1 đồng loạt mắt đỏ. Cho các cá thể F1 giao phối tự do, F2 thu được tỉ lệ kiểu hình như sau: Ở giới đực: 5 cá thể mắt trắng : 3 cá thể mắt đỏ.             Ở giới cái: 3 cá thể mắt đỏ : 1 cá thể mắt trắng. Nếu cho con đực F1 lai phân tích, theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình thu được như thế nào? Cho biết không có hiện tượng gene gây chết và đột biến.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 187 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

II. PHẦN TỰ LUẬN (10,0 điểm)  (2,0 điểm) a) Nguyên tắc bổ sung được thể hiện như thế nào trong các cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử? b) Hãy giải thích hiện tượng: trong nhiều trường hợp, người ta chuyển gene của tế bào người vào vi khuẩn thì protein được tổng hợp từ gene đó trong tế bào vi khuẩn lại khác với protein của gene đó nhưng được tổng hợp trong tế bào người.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 530 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Ở người, bệnh điếc bẩm sinh di truyền theo phả hệ hình 13.                                                                             Hình 13 Biết những người trong phả hệ trên không phát sinh thêm đột biến mới, có bao nhiêu người đã xác định được kiểu gene về tính trạng bệnh điếc?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 117 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Ở quần thể động vật giao phối, màu sắc cánh do một gene gồm 4 allele nằm trên NST thường quy định. Trong đó allele A1 quy định cánh đen trội hoàn toàn so với allele A₂, allele A3 và A4 ; Allele A₂ quy định cánh xám trội hoàn toàn so với allele A3 và A4; Allele A3 quy định cánh vàng trội hoàn toàn so với allele A4 quy định cánh trắng. Một quần thể đang ở trạng thái cân bằng di truyền có tỉ lệ kiểu hình như bảng sau: Con cánh đen Con cánh xám Con cánh vàng Con cánh trắng 51%: 33% 12% 4% Biết không xảy ra đột biến. Tần số allele A2 trong quần thể là bao nhiêu? (thể hiện kết quả bằng số thập phân).

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 129 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Ở một loài thực vật, chiều cao cây do 4 cặp gene không allele phân li độc lập, tác động cộng gộp quy định. Sự có mặt mỗi allele trội làm chiều cao tăng thêm 2cm. Lai cây cao nhất có chiều cao 26cm với cây thấp nhất, sau đó cho F1 giao phấn với nhau đời con thu được 6304 cây. Biết rằng không xảy ra đột biến, theo lí thuyết số cây cao 20 cm ở F2 là bao nhiêu?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 123 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Ở một loài động vật, allele A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alelle a quy định thân đen, allele B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với allele b quy định cánh cụt. Các gene quy định màu thân và chiều dài cánh đều nằm trên một cặp NST thường. Cho P thuần chủng con thân xám, cánh dài giao phối với con thân đen, cánh cụt được F1. Cho các con F1 ngẫu phối được F2. Biết trong quá trình phát sinh giao tử đực và cái đều xảy ra hoán vị gen với tần số 28%. Theo lý thuyết, tính tỉ lệ kiểu hình con thân xám, cánh dài ở đời F2 (số thập phân tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy).

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 157 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Khi khảo sát sự di truyền của tính trạng màu sắc hoa ở một loài thực vật, người ta đem lai phân tích các cá thể (P) có kiểu gene giống nhau thu được đời con phân li kiểu hình theo tỉ lệ như sau: 301 cây hoa vàng : 599 cây hoa tím : 303 cây hoa trắng. Biết không xảy ra hiện tượng đột biến, theo lí thuyết, nếu đem các cây P tạp giao thu được tối đa bao nhiêu loại kiểu hình ở F1?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 246 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Bản đồ gene của NST số II của ruồi giấm (Drosophila Melanogaster) như hình 12.                                                                                                                               Hình 12 Tần số hoán vị gene giữa gene quy định kích thước chân và màu sắc thân là bao nhiêu centiMorgan (cM)?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 148 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Xét bộ NST của loài 2n = 6, kí hiệu AaBbDd. Theo lý thuyết, một tế bào sinh tinh của loài trên cho mấy loại tinh trùng?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 145 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Phần III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 8. Một gene có 1170 nucleotide trong đó G = 4A. Gene này bị đột biến, gene đột biến điều khiển tổng hợp một phân tử protein giảm đi một amino acid và có thêm 2 amino acid mới so với gene ban đầu. Nếu số liên kết hydrogen của gene đột biến là 1630 thì gene đột biến có bao nhiêu nucleotide loại G?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 188 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Hai hồ A và B có diện tích mặt nước và độ sâu bằng nhau, nhưng sinh khối tảo (Algae) lại phân bố khác nhau như trong đồ thị hình 11. Mỗi nhận định sau đây đúng hay sai?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 201 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi HSG Sinh học 12 sở Sơn La năm 2024-2025 có đáp án

Dựa vào hình 10, cho biết mỗi nhận định sau đây đúng hay sai?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 81 lượt xem 1 tháng trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?