Danh sách câu hỏi ( Có 56,652 câu hỏi trên 1,134 trang )

Bài tập tổng ôn Sinh học - Mở rộng học thuyết mendel có đáp án

Sản phẩm của các gene không allele có thể tương tác với nhau theo các kiểu khác nhau: Sản phẩm của các gene không allele (1) với nhau nhưng tham gia vào (2), từ đó tham gia hình thành nên tính trạng. Sản phẩm của các gene không allele (3) với nhau cùng quy định một tính trạng, trong đó mỗi gene đóng góp một phần vào sự hình thành tính trạng chung. Các vị trí (1), (2) và (3) tương ứng là:

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 61 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Mở rộng học thuyết mendel có đáp án

Có bao nhiêu trường hợp sau đây thuộc dạng gene đa hiệu? I. Người bị đột biến bệnh hồng cầu hình liềm thì luôn dẫn tới bị suy thận, suy gan. II. Các cây hoa cẩm tú cầu có màu sắc thay đổi theo độ pH của môi trường đất. III. Người mang gene đột biến bạch tạng ở dạng đồng hợp thì có da, tóc màu trắng; dễ bị ung thư da; sức sống yếu. IV. Người mang đột biến bị bệnh mù màu thì không phân biệt được màu đỏ với màu xanh lục.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 25 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Mở rộng học thuyết mendel có đáp án

Phát biểu nào sau đây về gene đa hiệu là không đúng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 36 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Mở rộng học thuyết mendel có đáp án

Thực chất của tương tác gene là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 28 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Cho biết A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp; B quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với b quy định quả trắng. Thể tứ bội giảm phân chỉ sinh ra giao tử lưỡng bội có khả năng thụ tinh bình thường. Cho 2 cơ thể tứ bội giao phấn với nhau, thu được đời con có tỉ lệ phân li kiểu gene 4 : 2 : 2 : 2 : 2 : 1 : 1 : 1 : 1. Số sơ đồ lai thỏa mãn là bao nhiêu?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 27 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở một loài thực vật, A quy định thân cao, a quy định thân thấp; B quy định quả tròn, b quy định quả dài. Giao phấn các cây thuần chủng thân cao, quả tròn với thân thấp quả dài thu được F1, xử lí F1 bằng colchicine sau đó cho các cây F1 đa bội giao phấn với nhau, tỉ lệ cây thân cao, quả dài ở F2 là bao nhiêu?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 36 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở một loài động vật, xét phép lai ♂AABBDD × ♀aaBbdd. Trong quá trình giảm phân của cơ thể cái, ở một số tế bào, cặp NST mang cặp gene Bb không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường; cơ thể đực giảm phân bình thường. Theo lí thuyết, đời con có tối đa bao nhiêu loại kiểu gene về các gene trên?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 34 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở một loài thực vật, gene A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn với gene a quy định hoa trắng; gene B quy định quả tròn trội hoàn toàn so với gene b quy định quả dài; gene D quy định thân cao trội hoàn toàn so với gene d quy định thân thấp. Các gene nằm trên NST thường khác nhau và trội hoàn toàn. Xét phép lai P: AaBBDd × Aabbdd thu được đời F1. Lấy 2 cây thân cao, hoa đỏ, quả tròn ở F1, xác suất để đồng thời cả 2 cây đều có kiểu gene dị hợp về cả 3 cặp gene là bao nhiêu?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 63 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở một loài động vật giao phối, xét phép lai ♂ AaBbDd × ♀AaBbdd. Giả sử trong quá trình giảm phân của cơ thể đực, ở một số tế bào, cặp NST mang cặp gene Bb không phân li trong giảm phân II, các sự kiện khác diễn ra bình thường; cơ thể cái giảm phân bình thường. Theo lí thuyết, sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các loại giao tử đực và cái trong thụ tinh có thể tạo ra tối đa bao nhiêu loại hợp tử thiếu NST?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 46 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở đậu hà lan, allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với allele a quy định thân thấp; allele B quy định hoa tím trội hoàn toàn so với allele b quy định hoa trắng; biết các gene phân li độc lập. Cho hai cây đậu (P) giao phấn với nhau thu được F1 gồm: 3/8 cây thân cao, hoa tím; 3/8 cây thân thấp, hoa tím; 1/8 cây thân cao, hoa trắng và 1/8 cây thân thấp, hoa trắng. Biết rằng không xảy ra đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu gene ở F1 là bao nhiêu?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 474 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở một loài động vật giao phối, xét phép lai P: ♂Aa × ♀Aa. Giả sử trong quá trình giảm phân của cơ thể đực, ở một số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gene Aa không phân li trong giảm phân II, giảm phân I diễn ra bình thường; ở một số tế bào của cơ thể cái, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gene Aa không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường. Theo lí thuyết, sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các loại giao tử đực và cái trong thụ tinh có thể tạo ra tối đa bao nhiêu loại hợp tử (2n + 1)?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 23 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Một cây đậu hà lan có kiểu gene dị hợp về tính trạng dạng vỏ hạt (vỏ trơn trội so với vỏ nhăn). Tính xác suất một quả đậu có 4 hạt trong đó có 3 hạt vỏ trơn, 1 hạt vỏ nhăn.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 28 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Trong một nghiên cứu, 100 cá thể lợn lông đen lai với 100 cá thể lợn lông trắng. Ở mỗi phép lai, sự biểu hiện tính trạng màu lông được theo dõi đến thế hệ F2. Ở 94 phép lai, tất cả các cá thể F1 đều có màu lông đen và tỉ lệ kiểu hình ở F2 là 3 lông đen : 1 lông trắng. Ở 6 phép lai còn lại, chỉ một nửa cá thể F1 có màu lông đen, nửa còn lại có màu lông trắng. Giải thích, biết rằng màu lông ở lợn do một gene quy định. Dự đoán tỉ lệ kiểu hình lông đen ở F2 khi cho các cá thể lợn F1 lông đen và lông trắng thu được từ 6 phép lai này lai với nhau.  

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 23 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời. Ở một loài thực vật, cặp gene BB quy định hoa đỏ, Bb quy định hoa hồng, bb quy định hoa trắng, quá trình giảm phân không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, có bao nhiêu phép lai sau đây cho đời con có 1 loại kiểu gene, 1 loại kiểu hình?     1. Bb × Bb.             2. Bb × BB.            3. BB × bb.                 4. bb × bb.              5. BB × BB.            6. Bb × bb.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 27 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Một loài thực vật, allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với allele a quy định thân thấp; allele B quy định hoa đỏ trội không hoàn toàn so với allele b quy định hoa trắng, kiểu gene Bb quy định hoa hồng; hai cặp gene này phân li độc lập. Cho cây thân cao, hoa trắng giao phấn với cây thân thấp, hoa đỏ (P), thu được F1 gồm 100% cây thân cao, hoa hồng. Cho F1 tự thụ phấn, thu được F2. Biết rằng không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Trong tổng số cây thân cao, hoa đỏ (A-BB) ở F2, số cây thuần chủng (AABB) chiếm 25%. b) F2 có 12,5% số cây thân thấp, hoa hồng. c) F2 có 18,75% số cây thân cao, hoa trắng. d) F2 có 2 loại kiểu gene quy định kiểu hình thân cao, hoa hồng.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 138 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở đậu Hà Lan, A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp; B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với b quy định hoa trắng. Hai cặp gene này di truyền phân li độc lập với nhau. Cho 2 cây có thân cao, hoa đỏ tự thụ phấn thu được đời F1. Theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình nào sau đây có thể thu được ở đời F1? a) F1: 100% cây thân cao, hoa đỏ.                                               b) F1: 7 cây thân cao, hoa đỏ : 1 cây thân cao, hoa trắng. c) F1: 7 cây thân cao, hoa đỏ : 1 cây thân thấp, hoa đỏ.               d) F1: 3 cây thân cao, hoa đỏ : 1 cây thân cao, hoa trắng.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 44 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Cho biết mỗi gene quy định một tính trạng, gene trội là trội hoàn toàn và không có đột biến xảy ra. Cho phép lai P: AaBbCcDd × AaBbCcDd thu được F1. Theo lí thuyết, các phát biểu về kết quả của F1 sau đây là đúng hay sai? a) Kiểu hình mang 2 tính trạng trội và 2 tính trạng lặn ở đời con chiếm tỉ lệ 9/256. b) Có thể có tối đa 8 dòng thuần được tạo ra từ phép lai trên. c) Tỉ lệ con có kiểu hình khác bố mẹ là 3/4. d) Có 256 kiểu tổ hợp giao tử được hình thành từ phép lai trên.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 97 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở một loài thực vật lưỡng bội, xét 2 cặp gene thuộc 2 cặp nhiễm sắc thể khác nhau, trong đó allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với allele a quy định thân thấp; allele B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với allele b quy định hoa trắng. Biết không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Cho cây thân cao, hoa đỏ dị hợp lai phân tích thì đời con có số cây thân thấp, hoa trắng chiếm 50 %. b) Cho các cây thân cao, hoa trắng giao phấn ngẫu nhiên, nếu đời F1 có 3 loại kiểu gene thì chứng tỏ F1 có 2 loại kiểu hình. c) Cho các cây thân cao, hoa đỏ (P) giao phấn. Nếu F1 có thân thấp, hoa trắng thì chứng tỏ F1 có 9 loại kiểu gene. d) Các cây thân thấp, hoa đỏ giao phấn ngẫu nhiên thì đời con có tối đa 3 kiểu gene.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 51 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở đậu Hà Lan, allele A quy định hạt vàng trội hoàn toàn so với allele a quy định hạt xanh; allele B quy định hạt trơn trội hoàn toàn so với hạt nhăn, mỗi cặp allele nằm trên một cặp nhiễm sắc thể thường khác nhau. Mỗi nhận định dưới đây đúng hay sai? a) Những cây đậu Hà Lan hạt vàng, trơn có kiểu gene AABB hoặc AaBb. b) Để xác định được kiểu gene của cây đậu hạt vàng, trơn là thuần chủng hay không thì có thể sử dụng phương phép lai phân tích. c) Cho cây đậu có kiểu hình hạt vàng, trơn lai với cây đậu hạt xanh, nhăn (P), ở đời con F1 có xuất hiện kiểu hình hạt xanh, nhăn thì kiểu gene của P sẽ là AABB × AaBb. d) Cho cây đậu hạt vàng, trơn dị hợp 2 cặp gene tự thụ phấn thì ở đời con, trong tất cả các cây có kiểu hình hạt vàng, trơn, cây thuần chủng chiếm tỉ lệ 1/9.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 91 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở một loài thực vật, tính trạng màu hoa được quy định bởi một gene có 3 allele, allele trội là trội hoàn toàn. Allele Ap quy định hoa hồng, allele Ay quy định hoa vàng, allele Aw quy định hoa trắng. Cho phép lai P: cây hoa vàng × cây hoa hồng, đời F1 có tỉ lệ 2 cây hoa vàng : 1 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Thứ tự trội lặn các allele là: allele Ay quy định hoa vàng trội hoàn toàn so với allele Ap quy định hoa hồng và allele Aw quy định hoa trắng; allele Ap quy định hoa hồng trội hoàn toàn so với allele Aw quy định hoa trắng. b) Lấy hạt phấn cây hoa vàng thụ phấn cho cây hoa trắng, đời con có thể có tỉ lệ 50 % cây hoa vàng : 50 % cây hoa hồng. c) Có 6 sơ đồ lai thỏa mãn điều kiện lấy hạt phấn cây hoa hồng thụ phấn cho cây khác, đời con xuất hiện hoa vàng. d) Có 5 sơ đồ lai thoả mãn điều kiện lấy hạt phấn cây hoa vàng thụ phấn cho cây có kiểu hình khác, đời con xuất hiện hoa hồng.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 35 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở một loài động vật, tính trạng màu mắt do một gene có 4 allele nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định. Thực hiện hai phép lai thu được kết quả sau: - Phép lai 1: Cá thể đực mắt đen lai với cá thể cái mắt nâu (P), thu được F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 1 cá thể mắt đen : 2 cá thể mắt nâu : 1 cá thể mắt nâu đỏ. - Phép lai 2: Cá thể đực mắt nâu đỏ lai với cá thể cái mắt nâu đỏ (P), thu được F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 3 cá thể mắt nâu đỏ : 1 cá thể mắt trắng. Cho biết không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Ở loài này, kiểu hình mắt đen được quy định bởi nhiều loại kiểu gene nhất. b) Ở loài này, cho cá thể đực mắt nâu giao phối với các cá thể cái có kiểu hình khác, có tối đa 6 phép lai đều thu được đời con gồm toàn cá thể mắt nâu. c) F1 của phép lai 1 có kiểu gene phân li theo tỉ lệ 1 : 2 : 1. d) Cho cá thể đực mắt đỏ ở P của phép lai 1 giao phối với cá thể cái mắt nâu đỏ ở P của phép lai 2, có thể thu được đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1 : 2 : 1.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 56 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai. Hình dưới đây biểu diễn cho thí nghiệm lai một tính trạng của Mendel. Hãy cho biết mỗi nhận định dưới đây về giải thích kết quả theo quan điểm của Mendel là đúng hay sai? a) Mỗi tính trạng được kiểm soát bởi một nhân tố di truyền. Trong một cơ thể, mỗi nhân tố di truyền tồn tại thành cặp, một có nguồn gốc từ bố và một có nguồn gốc từ mẹ. b) Tính trạng được biểu hiện ở F1 là tính trạng trội, tính trạng không được biểu hiện ở F1 là tính trạng lặn. c) Cặp nhân tố di truyền phân li trong quá trình tạo thành giao tử nên mỗi giao tử chỉ chứa một nhân tố di truyền. d) Sự thụ tinh kết hợp giao tử từ bố và giao từ từ mẹ tạo nên cặp nhân tố di truyền ở đời lai.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 39 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Cho một nhóm kiểu gene có tỉ lệ 14AABB: 14AABb:14AaBB:14AaBb tiến hành giao phối ngẫu nhiên. Tỉ lệ kiểu gene đồng lặn ở thế hệ con là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 27 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở ngô, có 3 gene không allele phân li độc lập, tác động qua lại cùng quy định màu sắc hạt, mỗi gene đều có 2 allele (A, a; B, b; R, r). Khi trong kiểu gene có mặt đồng thời cả 3 allele trội A, B, R cho hạt có màu; các kiểu gene còn lại đều cho hạt không màu. Lấy phấn của cây mọc từ hạt có màu (P) thụ phấn cho 2 cây: - Cây thứ nhất có kiểu gene aabbRR thu được các cây lai có 50% số cây hạt có màu. - Cây thứ hai có kiểu gene aaBBrr thu được các cây lai có 25% số cây cho hạt có màu.  Kiểu gene của cây (P) là 

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 41 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở người, kiểu gene IAIA, IAIO quy định nhóm máu A; kiểu gene IBIB, IBIO quy định nhóm máu B; kiểu gene IAIB quy định nhóm máu AB; kiểu gene IOIO quy định nhóm máu O; hai tính trạng khác do hai cặp gene không allele (A, a và B, b) quy định tuân theo quy luật trội lặn hoàn toàn. Con của cặp bố mẹ nào dưới đây sẽ không có nhóm máu O và kiểu hình lặn về hai tính trạng được xét?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 32 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Cho biết mỗi gene quy định một tính trạng, các allele trội là trội hoàn toàn. Theo lí thuyết, các phép lai nào sau đây cho đời con có tỉ lệ phân li kiểu gene giống tỉ lệ phân li kiểu hình?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 136 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Kiểu gene không xuất hiện từ phép lai AABbDd × AabbDd là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 32 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Có 3 tế bào sinh tinh của một cá thể có kiểu gene AaBbDdEe tiến hành giảm phân bình thường hình thành tinh trùng. Số loại tinh trùng tối đa có thể tạo ra là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 33 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở người, kiểu gene IAIA, IAIO quy định nhóm máu A; kiểu gene IBIB, IBIO quy định nhóm máu B; kiểu gene IAIB quy định nhóm máu AB; kiểu gene IOIO quy định nhóm máu O. Có hai bạn học sinh đang đưa ra giả thiết nếu có trường hợp nhầm lẫn hai đứa trẻ sơ sinh của hai gia đình với nhau. Trường hợp nào sau đây không cần biết nhóm máu của người cha mà vẫn có thể xác định được đứa trẻ nào là con của người mẹ nào?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 120 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở cừu, gene A nằm trên NST thường quy định có sừng, a quy định không sừng, kiểu gene Aa biểu hiện có sừng ở cừu đực và không sừng ở cừu cái. Cho lai cừu đực không sừng với cừu cái có sừng được . Nếu cho các cừu cái  giao phối với cừu đực không sừng, theo lí thuyết thì tỉ lệ kiểu hình ở đời con sẽ là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 31 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ngựa có thể có màu lông trắng (ngựa bạch), lông hạt dẻ hoặc lông vàng trắng. Trong đó, ngựa có màu lông vàng trắng là không thuần chủng. Khi thực hiện lai giống ngựa, các phép lai thu được kết quả như sau: Ngựa lông trắng × ngựa lông vàng trắng → ½ ngựa lông trắng : ½ ngựa lông vàng trắng. Ngựa lông hạt dẻ × ngựa lông vàng trắng → ½ ngựa lông hạt dẻ : ½ ngựa lông vàng trắng. Ngựa lông vàng trắng × ngựa lông vàng trắng → ¼ ngựa lông hạt dẻ : ½ ngựa lông vàng trắng : ¼ ngựa lông trắng. Nếu cho ngựa lông hạt dẻ lai với ngựa lông trắng, sẽ thu được các cá thể ngựa con với tỉ lệ kiểu hình nào sau đây?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 48 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Màu lông ở trâu do một gene quy định. Một trâu đực trắng (1) giao phối với một trâu cái đen (2) đẻ lần thứ nhất một nghé trắng (3), đẻ lần thứ hai một nghé đen (4). Con nghé đen lớn lên giao phối với một trâu đực đen (5) sinh ra một nghé trắng (6). Kiểu gene của 6 con trâu nói trên theo thứ tự là

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 47 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Theo lí thuyết, phép lai nào sau đây cho đời con có ba kiểu gene?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 30 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Phát biểu nào sau đây về tính trội không hoàn toàn là không đúng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 29 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Theo quan niệm của Mendel, mỗi tính trạng của cơ thể do

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 34 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Phát biểu nào sau đây về cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập là không đúng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 32 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Mệnh đề nào sau đây không phải là giả thuyết của Mendel về sự phân li và kết hợp các nhân tố di truyền trong quy luật phân li?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 31 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Mệnh đề nào sau đây là không đúng về cơ sở tế bào học của quy luật phân li?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 52 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Khi nghiên cứu sự di truyền một tính trạng ở đậu hà lan, Mendel đã đề xuất quy luật di truyền

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 28 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Ở sinh vật nhân thực, các gene trong cùng một tế bào

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 51 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Trong quá trình sinh sản hữu tính, cấu trúc nào sau đây được truyền đạt nguyên vẹn từ đời bố mẹ cho đời con?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 30 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Các học thuyết di truyền mendel có đáp án

Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án. Mendel phát hiện ra các quy luật di truyền khi nghiên cứu đối tượng nào sau đây?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 37 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Một hợp tử lưỡng bội tiến hành nguyên phân, trong lần nguyên phân thứ ba, ở một tế bào có cặp NST số 1 không phân li, các cặp NST khác phân li bình thường, những lần nguyên phân tiếp theo diễn ra bình thường. Hợp tử này phát triển thành phôi, phôi này có bao nhiêu loại tế bào khác nhau về bộ NST?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 96 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Một loài thực vật có bộ NST 2n = 6. Trên mỗi cặp NST, xét một gene có hai allele. Do đột biến, trong loài đã xuất hiện 3 dạng thể ba tương ứng với các cặp NST. Theo lí thuyết, các thể ba này có tối đa bao nhiêu loại kiểu gene về các gene đang xét?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 126 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Cà độc dược có bộ NST 2n = 24. Trong quá trình giảm phân hình thành giao tử cái, cặp NST số 1 không phân li, các cặp NST khác phân li bình thường. Trong quá trình giảm phân hình thành giao tử đực, cặp NST số 5 không phân li, các cặp NST khác phân li bình thường. Sự thụ tinh giữa giao tử đực và giao tử cái đều mang 11 NST được tạo ra từ quá trình trên sẽ tạo ra thể đột biến dạng nào?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 91 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Ở một loài động vật, người ta đã phát hiện 4 nòi có trình tự các gene trên nhiễm sắc thể số III như sau: Nòi 1: ABCDEFGHI; Nòi 2: HEFBAGCDI; Nòi 3: ABFEDCGHI; Nòi 4: ABFEHGCDI. Cho biết nòi 1 là nòi gốc, các nòi còn lại được phát sinh do một đột biến đảo đoạn. Hãy cho biết nòi số mấy là nòi xuất hiện sau cùng?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 27 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời. Một loài bộ NST 2n = 56. Giả sử có một thể đột biến ở 4 cặp NST. Trong đó, cặp NST số 1 bị đột biến mất đoạn ở 1 chiếc NST, cặp NST số 3 bị đột biến đảo đoạn ở 1 NST, cặp NST số 5 có 1 NST bị chuyển đoạn sang 1 NST của cặp số 7. Nếu quá trình giảm phân diễn ra bình thường, tỉ lệ giao tử bị đột biến ở 3 NST chiếm tỉ lệ là bao nhiêu?

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 30 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Một loài vi sinh vật có bộ NST lưỡng bội 2n = 8. Khi phân tích bộ NST của 4 thể đột biến (A, B, C và D) người ta thu được kết quả như biểu đồ bên. Theo lí thuyết, mỗi phát biểu sau đây đúng hay sai? a) Thể đột biến A có thể được hình thành qua nguyên phân hoặc giảm phân. b) Thể đột biến B có thể được hình thành qua nguyên phân hoặc giảm phân. c) Thể đột biến C và D được hình thành do rối loạn phân bào trong quá trình tạo giao tử của một bên bố hoặc mẹ. d) Thể đột biến B ứng dụng trong tạo dưa hấu không hạt.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 114 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Một loài thực vật có bộ nhiễm sắc thể 2n = 14, gồm 7 cặp (kí hiệu I ⟶ VII), trên mỗi cặp nhiễm sắc thể xét một cặp gene có 2 allele. Biết mỗi gene quy định một tính trạng, tính trạng trội là trội hoàn toàn. Giả sử người ta phát hiện loài này đã tạo ra 4 thể đột biến (kí hiệu A, B, C, D). Phân tích bộ NST của các dạng đột biến thu được kết quả sau: Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Thể đột biến A được hình thành do rối loạn phân bào của một bên bố hoặc mẹ. b) Đột biến dạng C thuộc thể 3. c) Đột biến dạng B mất đi một NST ở cặp số 1. d) Đột biến D chỉ được hình thành trong quá trình nguyên phân.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 79 lượt xem 1 tháng trước
Bài tập tổng ôn Sinh học - Đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Hình bên mô tả một đoạn NST từ tế bào tuyến nước bọt của ấu trùng ruồi giấm có 6 băng (kí kiệu từ 1 đến 6) tương ứng với 6 locus gene khác nhau chưa biết trật tự trên NST (kí hiệu từ A đến F). Các nhà nghiên cứu đã phân lập được 5 thể dị hợp tử về đột biến mất đoạn NST (từ I đến V) xuất phát từ một dòng ruồi giấm mang kiểu gene đồng hợp kiểu dại ở tất cả 6 locus gene (hình vẽ). Khi tiến hành lai giữa mỗi thể đột biến mất đoạn (từ I đến V) với cùng một dòng ruồi giấm đồng hợp về các đột biến lặn tại cả 6 locus gene (kí hiệu từ a đến f) thu được kết quả ở bảng dưới đây. Theo lí thuyết, mỗi phát biểu sau đây đúng hay sai? a) Trình tự các locus gene là C – E – F – B – D – A. b) Nếu khoảng cách giữa gene A và gene E là 40cM thì khoảng cách giữa gene A và gene C sẽ bé hơn 40cM. c) Cho lai giữa dòng ruồi giấm đột biến II và dòng IV thì sẽ thu được đời con có 100% bình thường. d) Cho lai giữa dòng ruồi giấm đột biến I và dòng III thì sẽ thu được đời con có 100% đột biến.

Sinh học Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 64 lượt xem 1 tháng trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?