Danh sách câu hỏi ( Có 2,210,832 câu hỏi trên 44,217 trang )

Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Từ thực tiễn hoạt động đối ngoại ở Việt Nam 30 năm đầu thế kỉ XX cho thấy

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 12 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Từ thực tiễn của hoạt động đối ngoại trong 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc, Việt Nam cần phát huy bài học nào sau đây trong chính sách đối ngoại hiện nay?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 15 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Trong Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam đã có sự kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại. Sức mạnh thời đại được hiểu là

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 45 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Từ thế kỉ X đến thế giữa thế kỉ XIX, cuộc kháng chiến nào sau đây của quân dân Đại Việt giành thắng lợi?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 14 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Hoạt động đối ngoại nào của Việt Nam trong kháng chiến chống Mỹ (1954-1975) thể hiện sự kế thừa kế sách “tâm công” của Nguyễn Trãi trong khởi nghĩa Lam Sơn (thế kỷ XV)?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 10 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Thắng lợi của Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam khẳng định thực tiễn nào sau đây?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 11 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Từ cuộc Chiến tranh lạnh, chúng ta rút ra được bài học gì sau đây?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 16 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Nhận định nào dưới đây đúng về ý nghĩa của Đại hội VI Đảng Cộng sản Việt Nam (12/1986)?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 8 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng ý nghĩa của cuộc đấu tranh bảo vệ Tổ quốc từ sau tháng 4 – 1975 đến nay?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 66 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Trật tự thế giới hai cực I-an-ta có biểu hiện nào sau đây?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 12 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Hiện nay, Việt Nam vận dụng nguyên tắc của Liên hợp quốc để bảo đảm hòa bình ở Biển Đông thông qua chủ trương nào sau đây?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 15 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Nhận xét nào sau đây là đúng về sự ra đời của Cộng đồng ASEAN năm 2015?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 14 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Quan hệ quốc tế trong và sau Chiến tranh lạnh đều cho thấy

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 7 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Từ năm 1991 đến nay, Trung Quốc và Việt Nam đạt được những thành tựu to lớn trong xây dựng đất nước đã chứng tỏ

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 18 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Nội dung nào sau đây không đúng về ý nghĩa của chiến tranh bảo vệ Tổ quốc trong lịch sử Việt Nam?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 19 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Giai cấp nào sau đây giữ vai trò lãnh đạo cuộc Cách mạng tháng Mười (1917) ở nước Nga?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 7 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Trong thời kì 1941 – 1945, hoạt động đối ngoại của Đảng Cộng sản Đông Dương chủ yếu thông qua tổ chức nào sau đây?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 12 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Trong cuộc kháng chiến chống xâm lược Mông - Nguyên ở thế kỷ XIII, nhà Trần đã tổ chức Hội nghị Diên Hồng với mục đích nào sau đây?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 18 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Nội dung nào sau đây không phải là bối cảnh diễn ra cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước (1954 – 1975) của nhân dân Việt Nam?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 80 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Nội dung nào dưới đây là bài học kinh nghiệm xuyên suốt trong lịch sử đã đem lại thành công cho công cuộc đổi mới từ năm 1986 đến nay?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 21 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Văn kiện lần đầu tiên đề xuất ý tưởng xây dựng Cộng đồng ASEAN là

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 6 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Từ năm 1965, Mỹ ồ ạt đưa quân đội viễn chinh và quân đồng minh vào miền Nam Việt Nam là mốc mở đầu cho thời kì

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 7 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Cho hai loại thuốc có tác dụng ức chế các loại thụ thể ở nút xoang: một thuốc ức chế thụ thể của acetylcholin và thuốc còn lại bất hoạt thụ thể của norepinephrin (noradrenalin). Hình 8 là sự biến đổi nhịp tim ở hai nhóm người khỏe mạnh ở trạng thái nghỉ ngơi sử dụng các liệu pháp kép với thuốc 1 và 2. a.    Hãy cho biết cơ chế tác dụng của mỗi loại thuốc 1 và 2 là gì? Giải thích. b.  Ở trạng thái nghỉ ngơi, nhịp tim được điều hòa chủ yếu bởi thần kinh giao cảm hay thần kinh phó giao cảm? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 7 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Nội dung nào sau đây phản ánh đúng tác động của chiến thắng Đường 14-Phước Long (đầu năm 1975) đối với tiến trình cách mạng miền Nam Việt Nam?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 27 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Hình 7 cho thấy dạng của vòng lưu lượng-thể tích phổi đo được khi hít vào cố sức và thở ra cố sức ở người khỏe mạnh với chức năng hô hấp bình thường và bốn bệnh nhân bị các rối loạn hô hấp thường gặp. 1.    Chất kích thích thần kinh giao cảm hay đối giao cảm sẽ làm giảm triệu chứng của bệnh nhân dạng 1? Giải thích. 2.   Bệnh nhân dạng 3 có thể bị yếu cơ hô hấp không? Giải thích. 3.    Tần số phát xung của trung khu hô hấp ở bệnh nhân dạng 3 có thay đổi so với người bình thường không? Giải thích. 4.   Bệnh nhân dạng 1 hay dạng 2 có thể là bệnh nhân bị hẹp khí quản do viêm amidan? Giải thích. 5.   Biết rằng bệnh nhân dạng 4 cũng có hiện tượng khí quản bị hẹp. Vậy dạng 4 có gì khác so dạng hẹp do viêm amidan?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 23 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Thực tiễn hoạt động của Liên hợp quốc và Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á cho thấy

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 21 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Trong thời kỳ Đổi mới, Việt Nam tích cực, chủ động hội nhập khu vực và thế giới không nhằm mục đích nào sau đây?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 5 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Phytochrome hấp thụ ánh sáng làm thay đổi cấu hình trung tâm hoạt động. Có hai loại đồng phân bộ phận của phytochrome (kí hiệu A và B) có thể chuyển hóa lẫn nhau; trong đó, một loại có hoạt tính sinh học, một loại không có hoạt tính. Cấu trúc của phytochrome được mô tả ở hình 9. Ở thí nghiệm 1, tiến hành xác định hoạt tính của 2 dạng đồng phân A và B bằng đo độ hấp phụ của hai dạng đồng phân này, khi chiếu các bước sóng ánh sáng khác nhau. Điểm chung của hai dạng này chính là ở những bước sóng ngắn thì sự hấp thụ không có sự thay đổi rõ rệt nhưng khi càng chiếu những bước sóng dài thì sự hấp thụ càng lớn và có khác biệt lớn. Bảng 9.1 sau thể hiện một phần của kết quả thí nghiệm. Bảng 9.1   500-550nm 550-600nm 650-700nm 700-750nm 750-800nm Đồng phân A ? + +++ ++ ? Đồng phân B ? ? + +++ ++ (“?”: thể hiện kết quả không được mô tả, “+;++;+++” thể hiện kết quả với độ hấp thụ thấp, trung bình, cao) Ở thí nghiệm 2, tiến hành xác định nghiên cứu về ảnh hưởng của 2 loại phytochrome này đến các hoạt động sinh lý của 2 loài cây khác nhau: sự ra hoa của cây, sự nảy mầm của cây và chiều cao của cây. Thực hiện thí nghiệm với việc chiếu một loại ánh sáng trong đêm và kết quả được biểu diễn ở bảng 9.2 dưới đây: Bảng 9.2   Tỉ lệ B/tổng số Sự ra hoa Nảy mầm hạt (%) Mức độ kéo dài thân (đơn vị tương đối) Cây số I Lô đối chứng 0,15 + 78 0,1 Lô thí nghiệm 0,09 - 52 0,13 Cây số II Lô đối chứng 0,37 ? ? 0,1 Lô thí nghiệm 0,25 + ? 0,1 (Lưu ý: lô đối chứng là lô không có sự chiếu sáng trong đêm, các điều kiện khác đều ở điều kiện tối ưu cho quá trình ra hoa, tương tự lô thí nghiệm, “-” thể hiện không ra hoa, “+”: thể hiện ra hoa; “?”: thí nghiệm không diễn ra). a)   Xác định ánh sáng được dùng ở thí nghiệm 2 trên là loại ánh sáng nào (ánh sáng đỏ hay ánh sáng đỏ xa)? Giải thích. b)   Xác định cây I và cây II thuộc loại cây nào theo quang chu kì? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 10 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Thực tiễn quan hệ quốc tế trong thời kì Chiến tranh lạnh khẳng định

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 14 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Trong suốt vòng đời của thực vật, chỉ có một lượng hữu hạn nguồn sống và năng lượng sử dụng cho sinh trưởng, phát triển, tự vệ và sinh sản. Các nhà khoa học đã nghiên cứu cách năm loài hoa cam bụi (chi Mimulus) sử dụng nguồn lực của chúng như thế nào cho sinh sản hữu tính và vô tính. Sau khi nuôi trồng riêng rẽ các loài trong mỗi chậu riêng biệt ngoài trời, người ta xác định khối lượng trung bình của mật hoa, nồng độ mật hoa (% saccharose/ tổng khối lượng), số hạt tạo ra ở mỗi hoa và số lần chim ruồi đuôi rộng (Selasphorus platycercus) đến thăm chỗ hoa. Sử dụng mẫu vật là cây trồng trong nhà kính, các nhà khoa học đã xác định độ phân nhánh rễ từ mỗi gam trọng lượng tươi của chồi ở mỗi loài. Các cụm từ rễ phân nhánh liên quan đến sinh sản vô tính thông qua chồi non mà phát triển rễ. Bảng 8   Loài Thể tích mật (µL) Nồng độ mật Số hạt mỗi hoa Chim đến thăm Độ phân nhánh rễ M. rupestris 4,93 16,6 2,2 0,22 0,673 M. eastwoodiae 4,94 19,8 25 0,74 0,488 M. nelson 20,25 17,1 102,5 1,08 0,139 M. verbenaceus 38,96 16,9 155,1 1,26 0,091 M. cardinalis 50,00 19,9 283,7 1,75 0,069 Sự tương quan là một cách để mô tả mối quan hệ giữa hai biến. Trong tương quan thuận, khi giá trị của một trong các biến tăng thì giá trị của biến thứ hai cũng tăng. Trong tương quan nghịch thì ngược lại. Cũng có thể không có mối tương quan giữa hai biến. Nếu các nhà khoa học biết được sự tương quan giữa hai biến, họ có thể dự đoán được sự tăng giảm của biến khác dựa trên biến đã biết. a.   Xác định loài nào chủ yếu sinh sản vô tính và loài nào chủ yếu sinh sản hữu tính và giải thích. b.  Khi môi trường thay đổi, đối với mỗi trường hợp sau đây loài nào sẽ chiếm ưu thế hơn? Giải thích. -   Trường hợp 1: tất cả loài Mimulus bị lây nhiễm bởi một mầm bệnh độc có tỉ lệ gây chết cao. -   Trường hợp 2: xuất hiện vật ăn thịt du nhập làm suy giảm quần thể chim ruồi.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 7 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Sự kiện Việt Nam gia nhập ASEAN (1995) được đánh giá là “bước phát triển mới của quá trình hoà giải, hoà nhập và phát triển của Đông Nam Á” vì lí do nào sau đây?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 35 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Nghiên cứu sự thích nghi của thực vật sống vùng ngập mặn Cần Giờ thu thập được các số liệu dưới đây. Bảng 7   Độ dày lá trưởng thành (cm) Độ dày lá già (cm) Hàm lượng Cl- trong lá trưởng thành (%) Hàm lượng Cl- trong lá già (%) Hàm lượng Na+ trong lá trưởng thành (%) Hàm lượng Na+ trong lá già (%) Cóc vàng 0,05 0,14 20 50 18 24 Vẹt 0,06 0,87 24 65 19 54 Đước 0,055 0,17 18 60 23 59 a.   Trình bày cách thức loại thải muối của các thực vật trên. Từ đó giải thích sự thay đổi độ dày lá trưởng thành và lá già? b.  Dự đoán hàm lượng K+ trong lá trưởng thành và trong lá già? Giải thích?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 6 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Một trong những nguyên nhân chính đưa đến thắng lợi của các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 là gì?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 18 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Một nhóm học sinh đã sử dụng một cây thân gỗ có khả năng sinh trưởng tốt trong điều kiện chăm sóc và tưới nước đầy đủ. Tại thời điểm 10:00 giờ sáng, họ đã tiến hành đo thế nước ở 5 vị trí. Kết quả được 1 học sinh trong nhóm ghi lại như sau : Bảng 6 Vị trí Đất trồng Không khí Xylem rễ Xylem thân Xoang lá Thế nước (Mpa) -0,3 -0,6 -0,8 -0,7 -90,0 a.    Số liệu trong bảng có chính xác hay không? Giải thích. Nếu chưa chính xác, em hãy sắp xếp lại. b. Trong mạch xylem, thế nước của xylem thân thường cao hơn thế nước của xylem lá. Em hãy cho biết thế thẩm thấu hay thế áp suất quyết định sự khác nhau này? Giải thích. c. Nếu nhóm nghiên cứu đo cả thế thẩm thấu ở thành tế bào mô giậu và xylem lá thì em dự đoán vị trí nào sẽ có giá trị thế thẩm thấu thấp hơn? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 13 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Nội dung nào sau đây không được đề cập trong đường lối đổi mới kinh tế của Đảng Cộng sản Việt Nam giai đoạn 1996-2006?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 38 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Một chủng F+ mang các gene kiểu dại (F+ prototrophic) được nuôi cấy, sau 1 thời gian các chủng Hfr (kí hiệu A, B) được phân lập từ môi trường nuôi cấy chủng F+. Các chủng Hfr này được đem lai với các chủng F- có kiểu gene Arg- Cys- His- Ilv- Lys- Met- Nic- Pab- Pyr- Trp-Thí nghiệm lai được cho dừng ở các thời điểm khác nhau và được kiểm tra khả năng sinh trưởng trên các môi trường khuyết dưỡng các amino acid khác nhau, kết quả được thể hiện ở Bảng 5(thời gian tính bằng phút). Biết rằng các chủng Hfr khác nhau có thể truyền gene tại các vị trí khác nhau đồng thời hướng truyền cũng có thể khác nhau, các gene nằm trong ngoặc là các gene không thể phân biệt được thời gian truyền (có thể coi các gene có cùng 1 vị trí hay rất gần nhau), gene Pab cách điểm khởi đầu tái bản 2 phút trên bản đồ truyền gene. Các thời điểm truyền gene trong đề bài là giả thiết, thực tế quá trình tiếp hợp ở vi khuẩn có thể không kéo dài như vậy. Bảng 5 Gene được kiểm tra Chủng Hfr Arg His Lys Met Nic Pab (Pyr,Trp,Cys) Ilv A - 35 42 10 21 3 - 7 B 16 - - 22 11 29 2 25 a.   Yếu tố nào quyết định khả năng tiếp hợp và truyền gene của chủng Hfr? b.  Vẽ bản đồ di truyền dạng thẳng, xác định khoảng cách các gene (theo phút) và vị trí truyền gen, hướng truyền của các chủng Hfr trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 6 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Nội dung nào dưới đây không phải là đặc điểm của cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 30 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Xét nghiệm chẩn đoán nhanh (RDT-rapid diagnostic testing) phù hợp cho việc sàng lọc y tế sơ bộ hoặc khẩn cấp và sử dụng trong các cơ sở y tế với thời gian nhanh (khoảng 20 phút). Trong một que thử RDT có 2 loại kháng thể đơn dòng khác nhau: -   Một là kháng thể di động mang chất chỉ thị màu bắt cặp một phần của kháng nguyên. Hai là kháng thể cố định bắt kháng nguyên đã được các kháng thể di động mang biểu thị màu giữ lại, do đó xuất hiện vạch màu ở ô test. Hình 4. Que test Thông tin sau được lấy từ việc test những người có nguy cơ cao đã mắc bệnh sốt rét bằng kĩ thuật sử dụng que thử để tìm protein kháng nguyên đặc trưng của Plasmodium trong mẫu máu của người. Bảng 4 mô tả thông tin về hai loại que thử RDT Bảng 4 Que thử Loại kháng nguyên của Plasmodium Những loài Plasmodium tương ứng 1 HRP-2 (histidine-rich protein 2) Chỉ P. falciparum 2 pLDH (parasite lactate dehydrogenase) P. vivax; P. falciparum, P.ovale; P.malariae Khi cho mẫu máu cần kiểm tra vào ô lấy mẫu, chờ một khoảng thời gian nhất định, nếu xuất hiện một vạch màu trong cửa sổ test chứng tỏ người cho mẫu máu trên mắc bệnh sốt rét. Hãy cho biết: a.   Que thử 1 và 2 có chứa các kháng thể đơn dòng di động khác nhau hay không? Tại sao? b.    Giải thích tại sao 1 vạch màu ở cửa sổ test lại cho kết quả dương tính với protein Plasmodium? c.   Hai mẫu máu được lấy từ cùng một người. Một mẫu thử trên que test loại 1 cho kết quả âm tính, một mẫu thử trên que test loại 2 cho kết quả dương tính. Giải thích tại sao?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 6 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Cách mạng tháng Tám năm 1945 và cuộc kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954), cuộc kháng chiến chống Mỹ (1954 – 1975) ở Việt Nam có điểm tương đồng nào sau đây?

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 36 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Màng sinh học (màng sinh chất) có tính thấm khác nhau đối với các chất đi vào hoặc ra khỏi tế bào. Tuy nhiên, các màng nhân tạo được hình thành từ các phân tử phospholipid (gọi là màng lipid) có thể có tính thấm khác với màng sinh học. Theo dõi độ thấm qua màng của một số chất: Carbon dioxide (CO2), nước (H2O), glucose (C6H12O6), rượu ethanol (C2H5OH), kết quả thu được như hình 2. a. Hãy cho biết sự giống nhau và khác nhau cơ bản nhất về cấu tạo giữa màng sinh chất và màng lipid. b. Các chất nêu trên có thể tương ứng với chữ số nào ở hình 2? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 19 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Một trong những thành tựu nền kinh tế Việt Nam đạt được trong thời kì Đổi mới là

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 7 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Kháng sinh cytochalasin B là chất chiết xuất từ nấm H. dematiodeium, có khả năng ức chế sự hình thành vi sợi. Khi tiêm cytochalasin B vào tế bào trùng amip, người ta thấy chuyển động tế bào bị ức chế và tế bào chuyển thành dạng hình cầu. Người ta tiếp tục thí nghiệm với một số loại thuốc khác và đo tỉ lệ tế bào trở thành dạng hình cầu, kết quả thu được thể hiện ở bảng 2 dưới đây. Bảng 2 Loại kháng sinh Tác dụng kháng sinh % tế bào hình cầu % tế bào dạng amip Đối chứng   3 97 Cytochalasin B Ức chế sự hình thành vi sợi 95 5 Colchicine Ức chế quá trình polime hóa của vi ống. 4 96 Cycloheximide Ức chế tổng hợp protein mới 3 96 Dinitrophenol Ức chế tổng hợp ATP mới 5 95 a.   Vi sợi, vi ống hay cả hai cần thiết cho sự chuyển động tế bào ở trùng amip? Giải thích. b.  Chuyển động tế bào ở trùng amip có yêu cầu năng lượng hay không? Giải thích. c.   Khi tế bào người bình thường được xử lý với cytochalasin B thì quá trình phân chia nhân, quá trình phân chia tế bào chất hay cả hai quá trình đều bị ức chế? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 7 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 2

Một nhà khoa học đã tiến hành dung hợp gene để tạo ra một loại protein lai kết hợp giữa protein huỳnh quang xanh (GFP) với một protein được tiết ra từ các tế bào nấm men. Ông đã phân lập được 3 chủng tế bào nấm men đột biến mẫn cảm nhiệt độ, mỗi chủng bị lỗi ở một giai đoạn khác nhau trong quá trình vận chuyển và tiết protein. Nhà khoa học đã kiểm tra số phận của các protein dung hợp GFP trong các chủng nấm men khác nhau và thiết kế các chủng đột biến để chúng biểu hiện protein dung hợp GFP. Kết quả thí nghiệm được trình bày như hình 1 dưới đây (các chấm đen đại diện cho các protein dung hợp GFP). Chủng A Chủng B Chủng C Chủng D   Hình 1   a.   Việc tạo protein lai giữa protein GFP và một loại protein khác nhằm mục đích gì? b.   Tại sao trong thí nghiệm trên nhà khoa học lại phải sử dụng đột biến mẫn cảm nhiệt độ dù nó khó phân lập hơn đột biến thông thường? c.   Cho biết mỗi chủng A, B, C, D ở hình bị đột biến ở giai đoạn nào trong con đường tiết protein. d.  Nếu tế bào nấm men mang đột biến chức năng từ cả nhóm A và nhóm C, thì protein sẽ tập trung ở vị trí nào? Giải thích

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 6 lượt xem 2 ngày trước
Đề thi HSG Lịch sử 12 cụm Quế Võ Bắc Ninh có đáp án

Trong đường lối Đổi mới đất nước (từ tháng 12/1986), Đảng cộng sản Việt Nam chủ trương xóa bỏ cơ chế quản lí kinh tế

Lịch sử Lớp 12
Xem chi tiết 20 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 1

Sự thay đổi tính thấm của màng với ion có liên quan đến sự thay đổi điện thế màng và hình thành điện thế hoạt động, qua đó, tác động đến tế bào, mô, cơ quan tiếp nhận. Cường độ dòng ion thể hiện mức thấm của màng hay dòng ion đó di chuyển qua màng. Thực hiện thí nghiệm với mỗi chất M, N, P, Q - các chất có thể gây đóng - mở đối với mỗi loại bơm - kênh ion. Hình 12 thể hiện kết quả đo cường độ dòng K+ và Na+ trong các điều kiện dung dịch tiêu chuẩn (BT) và dung dịch tiêu chuẩn bổ sung lần lượt các chất M, N, P, Q. a.  Giả sử chất M có tác động đến kênh ion K+ trên màng sợi sau hạch dây đối giao cảm. So với điều kiện bình thường, khi bổ sung chất M, sự tiết H+ ở tế bào viền dạ dày tăng, giảm hay không đổi? Giải thích. a.  Giả sử chất N có tác động đến kênh ion Na+ trên màng sợi sau hạch dây giao cảm. So với điều kiện bình thường, khi bổ sung chất N, lượng máu tới ruột non tăng, giảm hay không đổi? Giải thích. b.  Giả sử chất P có tác động đến khả năng thẩm thấu của màng neuron đối với ion Na+ của sợi sau hạch dây thần kinh giao cảm. Biết P có thụ thể ở động mạch thận. So với điều kiện bình thường, khi chịu tác động của P, thì áp lực lọc cầu thận tăng, giảm hay không đổi? Giải thích. c.   Giả sử chất Q có tác động đến khả năng thẩm thấu của màng neuron đối với ion Na+ của sợi trước hạch dây thần kinh phó giao cảm. So với điều kiện bình thường, khi chịu tác động của Q, hoạt động protein ức chế bơm ion Ca2+ - H+ ATPase trên màng tế bào cơ tim tăng, giảm hay không đổi? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 10 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 1

 Ở động vật có xương sống, hormone thần kinh ADH (vasopressin) do vùng dưới đồi tiết ra, được kích thích giải phóng vào máu trong những điều kiện mất cân bằng nội môi nhất định của cơ thể. ADH tác động đến hoạt động của một số tế bào ống thận, từ đó ảnh hưởng đến một số chỉ số trong dịch lọc của ống thận. Hình 11.1 thể hiện sự biến đổi giá trị một chỉ số dịch lọc (chỉ số X) trong một số cấu trúc của nephron ở một loài linh trưởng trong hai trường hợp: không có ADH và ADH nồng độ cao (đường đồ thị 1 và 2). Mỗi kí hiệu i, ii, iii trên Hình 11.1 là một cấu trúc của nephron. Hình 11.2 thể hiện tác động của ADH đến một loại tế bào nephron. Hãy trả lời các ý hỏi sau: a.  Đường đồ thị nào (1 hay 2) tương ứng với điều kiện có ADH nồng độ cao? Giải thích. Biết rằng, chỉ số X là một trong hai chỉ số: thể tích dịch lọc hoặc áp suất thẩm thấu dịch lọc. b.  Mỗi cấu trúc i, ii, iii tương ứng với một cấu trúc nào của nephron? Giải thích. c.  Khi ức chế các kênh vận chuyển urea ở ống góp, độ cao đỉnh (t) ở đường đồ thị 1 thay đổi như thế nào so với bình thường? Giải thích. d.  Dưới tác động của ADH, cấu trúc Y (Hình 11.2) sẽ tăng số lượng trên màng tế bào ở phía A hay phía B nhiều hơn? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 9 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 1

Một người bị đái tháo đường có áp suất thủy tĩnh mao mạch cầu thận là 58mmHg, áp suất keo huyết tương là 25 mmHg, áp suất thủy tĩnh trong lòng nang Bowman là 17mmHg và hệ số lọc cầu thận là 6mL/phút/mmHg. Biết rằng, nồng độ glucose huyết tương ở người này là 2,2mg/mL, tốc độ tái hấp thu glucose tối đa ở ống thận là 200mg/phút. Hãy tính hàm lượng glucose được thải ra nước tiểu trong 1 phút?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 9 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 1

Biểu đồ bên thể hiện cho các đường cong chức năng tim (tâm thất) và chức năng tĩnh mạch. Đường cong số (1) thể hiện cho hồi lưu tĩnh mạch (dòng máu chảy từ mạng lưới tĩnh mạch hệ thống về tim phải) và đường cong số (2) thể hiện cho cung lượng tim. Hai đường cong giao nhau tại điểm cân bằng của hệ tim mạch (khi cung lượng tim bằng với hồi lưu tĩnh mạch). Trong mỗi trường hợp sau, bắt đầu từ điểm kiểm soát (control), các đường cong đã dịch chuyển đến điểm nào? Giải thích. -  Trường hợp 1: được truyền dung dịch muối sinh lý. -  Trường hợp 2: khi tập thể dục trên máy chạy bộ. -  Trường hợp 3: mất nước do toát mồ hôi. -  Trường hợp 4: sử dụng thuốc digoxin làm tăng lực co tim.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 9 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 1

a. Trẻ dị tật thiếu tuyến ức có mức độ đáp ứng miễn dịch tế bào và miễn dịch thể dịch bị ảnh hưởng như thế nào? Giải thích. b. Một nam thanh niên khỏe mạnh có nhịp tim 75nhịp/phút. Lượng oxygen trong tĩnh mạch phổi là 0,24 ml/ml máu, động mạch phổi là 0,16ml/ml máu, lượng oxygen cơ thể tiêu thụ là 432ml/phút. Thể tích tâm thu của người này bằng bao nhiêu? Trình bày cách tính.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 9 lượt xem 2 ngày trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 1

Độ giãn nở của phổi là khả năng dễ dàng mà phổi có thể giãn ra và được tính bằng sự thay đổi thể tích trên sự thay đổi áp suất (ΔV/ΔP), chính là độ dốc của đường cong áp suất - thể tích của phổi. Dựa trên đường cong áp suất - thể tích của phổi, hãy xác định đường cong X và Z trong hình 9.3 là của bệnh nhân nào trong số các bệnh nhân sau: khí phế thũng, hen suyễn, khó thở liên quan đến tuổi tác, phù phổi? Giải thích. (RV: Thể tích khí cặn)

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 12 lượt xem 2 ngày trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?