Danh sách câu hỏi ( Có 2,400,714 câu hỏi trên 48,015 trang )

Tóm tắt văn bản thuật lại một sự kiện, viết biên bản

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Tóm tắt văn bản sau đây:  Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 - 1945) I - Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh thế giới thứ hai  Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, những mâu thuẫn mới về quyền lợi, về thị trường và thuộc địa lại tiếp tục nảy sinh giữa các nước đế quốc. Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 - 1933 làm cho những mâu thuẫn đó thêm sâu sắc, dẫn tới việc lên cầm quyền của chủ nghĩa phát xít ở I-ta-li-a (Italia), Đức và Nhật Bản, với ý đồ gây chiến tranh chia lại thế giới.  Giữa các nước đế quốc dần dần hình thành hai khối đối địch nhau: khối Anh – Pháp - Mỹ và khối phát xít Đức – I-ta-li-a – Nhật Bản. Hai khối đế quốc này mâu thuẫn gay gắt với nhau về thị trường và thuộc địa nhưng đều coi Liên Xô là kẻ thù cần phải tiêu diệt. Khối Anh – Pháp – Mỹ thực hiện đường lối thoả hiệp, nhượng bộ nhằm làm cho khối phát xít chĩa mũi nhọn chiến tranh về phía Liên Xô. Do chính sách thoả hiệp này, sau khi sáp nhập nước Áo vào Đức, Hít-le (Hitler) chiếm Tiệp Khắc (tháng 3 – 1939). Tuy vậy, thấy chưa đủ sức đánh ngay Liên Xô, Hít-le quyết định tấn công các nước châu Âu trước. Ngày 1-9-1939, phát xít Đức tấn công Ba Lan. Ngay sau đó, Anh, Pháp, tuyên chiến với Đức. Chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ.  II – Những diễn biến chính 1. Chiến tranh bùng nổ và lan rộng toàn thế giới (từ ngày 1-9-1939 đến đầu năm 1943)  Trong giai đoạn này, bằng chiến thuật chớp nhoáng, phát xít Đức đánh chiếm hầu hết các nước châu Âu (trừ Anh và một vài nước trung lập). Ngày 22-6-1941, phát xít Đức tấn công và dần dần tiến sâu vào lãnh thổ Liên Xô.  Ở Thái Bình Dương, trong lúc Đức đang thắng thế ở châu Âu, ngày 7-12-1941, Nhật Bản bất ngờ tấn công hạm đội Mỹ ở Trân Châu Cảng (đảo Ha-oai (Hawaii)). Quân đội Nhật chiếm toàn bộ vùng Đông Nam Á và một số đảo ở Thái Bình Dương. Ở Bắc Phi, tháng 9-1940, quân I-ta-li-a tấn công Ai Cập. Chiến tranh lan rộng toàn thế giới. Chiến sự diễn ra trên khắp các mặt trận: mặt trận Tây Âu, mặt trận Xô – Đức, mặt trận châu Á – Thái Bình Dương và mặt trận Bắc Phi.  Tháng 1-1942, Mặt trận Đồng minh chống phát xít được thành lập nhằm đoàn kết và tập hợp các lực lượng chống phát xít trên toàn thế giới để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít.  2. Quân Đồng minh phản công, chiến tranh thế giới kết thúc (từ đầu năm 1943 đến tháng 8-1945)  Trận phản công của quân đội Liên Xô ở Xta-lin-grát (Stalingrad) đã tạo nên bước ngoặt, làm xoay chuyển tình thế của cuộc chiến tranh thế giới. Sau chiến thắng Xta-lin-grát (2-2-1943), Hồng quân Liên Xô và liên quân Mỹ – Anh liên tiếp mở nhiều cuộc phản công trên khắp các mặt trận.  Ở mặt trận Xô – Đức, Hồng quân Liên Xô đã phản công trên diện rộng, quét sạch quân Đức ra khỏi lãnh thổ của mình. Đến cuối năm 1944, toàn bộ lãnh thổ Liên Xô được giải phóng. Trên đường truy kích quân Đức, Hồng quân Liên Xô đã giúp nhân dân các nước Đông Âu giải phóng đất nước khỏi ách phát xít.  Ở mặt trận Bắc Phi, tháng 5-1943, trước các đợt tấn công của liên quân Mỹ – Anh, quân Đức và I-ta-li-a đã phải hạ vũ khí. Ở mặt trận Tây Âu, ngày 6-6-1944, liên quân Mỹ – Anh đổ bộ vào miền Bắc nước Pháp, mở mặt trận thứ hai ở Tây Âu.  Sau thắng lợi của Hồng quân Liên Xô ở chiến dịch công phá Béc-lin (Berlin), đếm mồng 8 rạng sáng 9-5-1945 phát xít Đức kí văn kiện đầu hàng không điều kiện. Chiến tranh kết thúc ở châu Âu với sự thất bại hoàn toàn của phát xít I-ta-li-a và Đức.  Ở mặt trận châu Á – Thái Bình Dương, Hồng quân Liên Xô đánh tan đạo quân Quan Đông của Nhật ở vùng Đông Bắc Trung Quốc. Ngày 6 và 9-8-1945, Mỹ ném bom nguyên tử) huỷ diệt hai thành phố Hi-rô-si-ma (Hiroshima) và Na-ga-xa-ki (Nagasaki) - Nhật Bản, làm trên 10 vạn người thiệt mạng, hàng chục vạn người bị tàn phế.  Ngày 15-8-1945, Nhật Bản đầu hàng không điều kiện. Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc.  III – Kết cục của chiến tranh thế giới thứ hai  “Kẻ gieo gió phải gặt bão” – chiến tranh kết thúc với sự sụp đổ hoàn toàn của chủ nghĩa phát xít Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản. Tuy nhiên, toàn nhân loại đã phải hứng chịu những hậu quả thảm khốc của chiến tranh.  Chiến tranh thế giới thứ hai là cuộc chiến tranh lớn nhất, khốc liệt nhất và tàn phá nặng nề nhất trong lịch sử loài người: 60 triệu người chết, 90 triệu người bị tàn tật, thiệt hại về vật chất gấp 10 lần so với Chiến tranh thế giới thứ nhất, bằng tất cả các cuộc chiến tranh trong 1 000 năm trước đó cộng lại.  Chiến tranh kết thúc đã dẫn đến những biến đổi căn bản của tình hình thế giới.  (Dựa theo Lịch sử 8, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Văn bản thuật lại sự kiện gì?  - Văn bản cung cấp ba thông tin chính nào về sự kiện? Thông tin nào được trình bày nhiều nhất? - Ở thông tin được trình bày nhiều nhất, người viết đưa vào những thông tin cụ thể nào? Gắn với mỗi thông tin cụ thể đó là những mốc thời gian nào?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 494 lượt xem 1 năm trước
Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

Tìm giá trị của tham số  để đường thẳng d1:y=−x+2  cắt đường thẳng d2:y=2x+3−k  tại một điểm nằm trên trục hoành.

Toán Lớp 9
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 8 tháng trước
Tóm tắt văn bản thuật lại một sự kiện, viết biên bản

b) Viết những ý tóm tắt trên thành một đoạn văn khoảng 10 – 15 dòng, trong đó, dùng lời văn của em kết hợp với việc sử dụng các từ nối để gắn kết các thông tin cụ thể. Bản tóm tắt phải có đầy đủ các thông tin về nguyên nhân và kết quả của sự kiện.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 3 năm trước
Tóm tắt văn bản thuật lại một sự kiện, viết biên bản

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Em hãy tóm tắt văn bản “Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng”. a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau:  - Văn bản Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng được đăng ở đâu, vào ngày nào? - Thông tin chính được nêu ở nhan đề và đoạn sa pô là gì? - Ở mỗi đoạn văn được đánh số, văn bản đã trình bày những thông tin cụ thể nào? Đoạn 1   Đoạn 2   Đoạn 3  

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 489 lượt xem 1 năm trước
Tóm tắt văn bản thuật lại một sự kiện, viết biên bản

Điền các từ ngữ (kết quả, ghi lại, chứng cứ, xảy ra) vào chỗ trống để hiểu về biên bản và việc ghi biên bản:  Biên bản là bản (1)............ những gì thực tế đã và đang (2) (về một sự việc cần ghi nhớ hoặc cần xử lí) để làm (3)...... làm căn cứ; hoặc là bản ghi lại tiến trình, nội dung, (4)......................... thảo luận (của một vụ việc, cuộc họp, hội nghị). 

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 447 lượt xem 3 năm trước
Tóm tắt văn bản thuật lại một sự kiện, viết biên bản

Sắp xếp lại các thông tin dưới đây cho phù hợp với quy trình tóm tắt văn bản thuật lại một sự kiện: (1) Xác định các thông tin cụ thể của mỗi đoạn hoặc phần trong văn bản (nếu văn bản có nhiều tiêu đề nhỏ thì các thông tin cụ thể thường nằm ở các tiêu để ây).  (2) Kết nối các thông tin cụ thể.  (3) Xác định thông tin chính của văn bản (qua nhan đề của văn bản và các đề mục lớn).  (4) Viết thành bản tóm tắt theo cách thông dụng hoặc trình bày băng sơ đồ. (5) Giữ nguyên các mốc thời gian hoặc giữ lại những mốc thời gian quan trọng

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 715 lượt xem 1 năm trước
7 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Thông hiểu)

Giá trị của x thỏa mãn x7=x+1635 là:

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 3 năm trước
Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

c) Chứng minh rằng khi m thay đổi thì đường thẳng (d) luôn đi qua một điểm cố định.

Toán Lớp 9
Xem chi tiết 7.5 K lượt xem 8 tháng trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, hãy viết bài văn (khoảng 2 trang) tả lại đêm / ngày hội mà em đã chứng kiến.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 362 lượt xem 3 năm trước
7 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Thông hiểu)

Giá trị x, y, z thỏa mãn x6=y4=z3 và x – y + z = 35 là:

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 3 năm trước
Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

b) Tìm m để (d) song song với đường thẳng (Δ) có phương trình: y=5x+1 .

Toán Lớp 9
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 8 tháng trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: Giới thiệu chung về đêm / ngày hội mà em đã chứng kiến (Tên của đêm / ngày hội? Diễn ra ở đâu, khi nào?...) - Thân bài: Miêu tả chi tiết, chú ý các hoạt động và diễn biến của đêm / ngày hội; có thể miêu tả theo trật tự sau: + Quang cảnh. + Người tham gia. + Diễn biến. - Kết bài: Cảm xúc và suy nghĩ của em.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Hãy tả lại một đêm hội Trung thu (hoặc ngày / đêm hội đường phố,…) mà em đã chứng kiến. a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Đêm / ngày hội mà em định tả lại là đêm / ngày hội nào? Diễn ra ở đâu, vào lúc nào? - Quang cảnh lúc đó như thế nào (thời tiết, cảnh vật,…)? - Có những ai tham gia? - Những hoạt động cụ thể là gì? Diễn biến ra sao (mở đầu, diễn biến, kết thúc)?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 322 lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Chỉnh sửa, hoàn thiện bài viết của em theo các bước hướng dẫn sau: a) Đọc lại bài viết để kiểm tra xem có những lỗi dễ nhận thấy không (về chính tả, dùng từ, ngữ pháp). Chỉ ra những lỗi đó (nếu có). b) Em thấy thú vị hoặc không thú vị ở điểm nào / đoạn nào của bài viết? Hãy chỉ rõ và nêu lí do. c) Bố cục của bài viết đã rõ ràng chưa? Phần thân bài có được chia thành các đoạn văn không? Hãy chỉ rõ. d) Bài viết đã miêu tả rõ một điểm nào đó mà em muốn làm nổi bật hay chưa? Hãy chỉ rõ điểm đó và cách thức để làm nó nổi bật (Ví dụ: dùng nhiều câu để miêu tả từng chi tiết, hay dùng phép tu từ,…). e) Lời văn như vậy đã phù hợp với kiểu bài miêu tả chưa? Đưa ra một số dẫn chứng để khẳng định cho câu trả lời của em. g) Trao đổi bài viết với bạn, cùng nhau đọc để nhận phản hồi từ bạn. Ghi lại những phản hồi đó vào phần để trống dưới đây: h) Trao đổi với thầy, cô về những điều em còn băn khoăn liên quan đến bài viết để nhận sự hỗ trợ nhằm cải thiện kĩ năng viết kiểu bài văn miêu tả. Ghi lại những trao đổi của thầy, cô vào phần để trống dưới đây: k) Hãy tổng hợp lại những lưu ý, những kinh nghiệm mà em thấy cần thiết cho chính bản thân mình sau khi thực hành nhiệm vụ viết bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

c) Sử dụng dàn ý ở câu b) để viết thành một bài văn hoàn chỉnh. Đề bài: Chọn một cảnh sinh hoạt quen thuộc và viết bài văn miêu tả lại cảnh tượng đó (cần tập trung nhấn mạnh một điểm nào đó mà em muốn làm nổi bật).

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 521 lượt xem 3 năm trước
7 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Thông hiểu)

Giá trị a, b thỏa mãn 3a = 4b và b – a = 5 là:

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 629 lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

b) Sử dụng những từ khóa ở trên để phát triển thành dàn ý cho đề văn theo gợi ý sau: - Mở bài: Nêu cảnh tượng miêu tả. - Thân bài: Miêu tả cảnh tượng theo một trình tự nhất định (Ví dụ: Tả khái quát thời gian, địa điểm, quang cảnh chung; tả chi tiết vào các hoạt động của cảnh sinh hoạt – nhấn mạnh điểm đặc biệt / ấn tượng muốn làm nổi bật; miêu tả suy nghĩ, tâm trạng của bản thân khi chứng kiến cảnh tượng;…) - Kết bài: Nêu lên nhận xét chung về cảnh tượng đó; bộc lộ tình cảm, cảm xúc, mong muốn gắn với cảnh tượng.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 562 lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Sử dụng đề văn ở bài tập 3 và thực hiện các yêu cầu: a) Trước hết, em hãy dành thời gian để nhớ lại cảnh tượng sẽ miêu tả. Sau đó, ghi lại bằng từ khóa những hồi tưởng của em vào sơ đồ sau: Cảnh tượng miêu tả: - Thời gian - Địa điểm - Quang cảnh chung - Hoạt động 1 - Hoạt động 2 - Suy nghĩ

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 413 lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Đọc đề văn sau và thực hiện những yêu cầu trong Phiếu bài tập: Chọn một cảnh sinh hoạt quen thuộc và viết bài văn miêu tả lại cảnh tượng đó (cần tập trung nhấn mạnh một điểm nào đó mà em muốn làm nổi bật). Phiếu bài tập a) Viết lại những từ ngữ mà em cho là quan trọng trong đề bài trên.   b) Yêu cầu về - Thể loại bài viết: - Nội dung bài viết:   c) Dự định của em về - Cảnh tượng chọn để miêu tả: - Điểm mà em sẽ nhấn mạnh: - Cách để em nhấn mạnh:  

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 362 lượt xem 3 năm trước
7 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Thông hiểu)

Giá trị x, y thỏa mãn x3=y2 và x + y = 90 là:

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 535 lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Em hãy hoàn thiện đoạn văn (viết về cảnh tượng các bạn nhỏ chơi thả diều trong một buổi chiều đẹp trời) bằng cách bổ sung những chi tiết miêu tả cảnh vật, hoạt động hoặc trạng thái của đối tượng được nói đến trong từng câu: [1] Mặt trời ……………………., những cơn gió …………………………………… [2] Trên khoảng đất rộng của ……………………………, những đứa trẻ …………. [3] Đôi bàn tay chúng khéo léo ……………………………………………………… [4] Những đôi mắt mở to ……………………………………………………………. [5] Những cánh diều ………………………………………………………………… [6] Tiếng sáo ………………………………………………………………………… [7] Và cả những tiếng cười ………………………………………………………….

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

c) Đoạn văn trên miêu tả sự việc theo trình tự nào? Trình tự đó mang đến thuận lợi gì đối với người đọc?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

b) Nêu 3 – 4 hoạt động được tác giả tập trung miêu tả trong đoạn trích và lựa chọn các cụm từ, các chi tiết miêu tả hoạt động, tâm trạng nhân vật khi tham gia hoặc chứng kiến hoạt động đó.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 419 lượt xem 1 năm trước
7 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Thông hiểu)

Cho tỉ lệ thức x6=53. Giá trị của x thỏa mãn tỉ lệ thức trên là:

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt (Phần 2)

Đọc đoạn văn miêu tả sau và trả lời các câu hỏi:  Cuộc thi bắt đầu và một điều cực kì ngạc nhiên đã xảy ra. Đó là việc bạn có chiều cao khiêm tốt nhất trường, tay chân ngắn nhất trường là Ta-ka-ha-si-kun đã về nhất ở tất cả các trò. Các bạn học sinh được tham gia hầu hết các trò chơi. Thật không thể tin nổi! Ở trò “Thi cá chép”, trong khi các bạn đang bò lổm ngổm trong thân cá chép thì Takahashi-kun đã thoăn thoắt chui ra bên ngoài. Đến trò “Thi tìm mẹ”, khi các bạn mới thò được đầu qua hai bậc thang thì Ta-ka-ha-shi-kun đã chui được qua và bỏ xa hơn cả mấy mét. Kể cả ở trò chạy tiếp sức, trong khi các bạn còn đang mò mẫm leo lên từng bậc thì Ta-ka-ha-shi-kun, với đôi chân ngân tũn, leo thẳng một lèo lên bậc trên cùng, hai chân hệt như hai cái pít-tông đẩy lên đẩy xuống, sau đó lại thoăn thoắt leo xuống chẳng khác gì một cuộn phim tua nhanh. Mặc dù tất carcasc bạn đều thề là phải thắng được Ta-ka-ha-shi-kun nhưng cuối cùng giải nhất vẫn về hết tay cậu ấy. Tô-tô-chan cũng cố gắng lắm nhưng chẳng thắng được trò nào. Tô-tô-chan chỉ thắng được Ta-ka-ha-shi-kun lúc chạy bình thường thôi, còn những đoạn khác thì đành chịu thua. Ta-ka-ha-shi-kun tự hào đi lên nhận giải thưởng, hai bên cánh mũi cứ phập phà phập phồng, toàn bộ dáng điệu cũng toát lên sự vui mừng, hạnh phúc. (Trích Tô-tô-chan bên cửa sổ, Ku-rô-y-a-na-gi Tét-xu-kô (Kuroyanagi Tetsuko), NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2020) a) Đoạn văn miêu tả cảnh gì?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 341 lượt xem 3 năm trước
Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

Cho hàm số y=(2m+1)x+m+4   (m là tham số) có đồ thị là đường thẳng (d). a) Tìm m để (d) đi qua điểm A(−1;2) .

Toán Lớp 9
Xem chi tiết 1 K lượt xem 8 tháng trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

b) Đoạn 2 (Tìm được ít nhất 3 lỗi liên quan đến dấu câu, thông tin nêu trong câu, thứ tự của các câu và nêu cách khắc phục) Cây cảnh giúp cho con người giảm bớt căng thẳng thần kinh: tăng cường khả năng về trí tuệ, tăng độ tập trung và trí nhớ. Học sinh trong lớp học có cây cảnh sẽ có khả năng tập trung nhiều hơn 70% và độ chuyên cần cũng cao hơn. Nhân viên trong phòng làm việc có cây cảnh sẽ có nhiều ý tưởng hơn 13% so với nhân viên trong phòng có tượng điêu khắc,… Cây xanh trong nhà giúp làm giảm hiện tượng đau đầu, mệt mỏi và căng thẳng trong môi trường làm việc. Cây xanh hoạt động như vùng đệm hấp thu tiếng ồn vì lá cây và thân cây chia cắt nhỏ sóng âm thanh. Bệnh nhân điều trị trong phòng có cây cảnh hoặc các khoảng không gian xanh thì sức khỏe có khuynh hướng phục hồi nhanh hơn. (Dựa theo 24h.com.vn) Những chỗ sai Cách sửa - Ví dụ: Cây cảnh giúp cho con người giảm bớt căng thẳng thần kinh: tăng cường khả năng về trí tuệ, tăng độ tập trung và trí nhớ. (Dùng dấu hai chấm là không chính xác) - ……………………………………… - ……………………………………… - ……………………………………… - Cây cảnh giúp cho con người giảm bớt căng thẳng thần kinh, tăng cường khả năng về trí tuệ, tăng độ tập trung và trí nhớ. (Thay bằng dấu phẩy) - ……………………………………… - ……………………………………… - ………………………………………

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 295 lượt xem 1 năm trước
7 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Thông hiểu)

Các số nào sau đây lập được các tỉ lệ thức?

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 679 lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Chỉ ra và nêu cách sửa lỗi của các đoạn văn sau: a) Đoạn 1 (tìm được ít nhất 4 lỗi liên quan đến cách dùng từ, cách sử dụng dấu câu, vị trí của câu chủ đề và nêu cách khắc phục) Những con vật này thường bị “đánh bắt” từ tự nhiên và bị gây mê bằng thuốc. Chúng ta cũng có thể bị đánh đập và bị “vặt” răng hoặc móng vuốt. Không bao giờ trả tiền để có những bức ảnh chụp của bạn với các loài động vật hoang dã như vẹt, khỉ hoặc các loài hoang dã thuộc họ nhà mèo như hổ tại các đền, chùa? Ở Nam Phi, hàng nghìn con sư tử bị nuôi nhốt sinh sản và bị tách mẹ từ khi còn nhỏ để được sử dụng làm “đạo cụ hình ảnh” cho khách du lịch. Khi những sư tử con lớn hơn một chút, chúng bị đem sử dụng cho dịch vụ du lịch trải nghiệm “đi bộ với sư tử” nhưng cuối cùng bị bán để bị bắn giết trong hoạt động săn bắn chiến lợi phẩm, hoặc bị buôn bán cho nhu cầu sử dụng xương hổ. (Dựa theo moitruong.net.vn) Những chỗ sai Cách sửa - Ví dụ: Những con vật này thường bị “đánh bắt” từ tự nhiên và bị gây mê bằng thuốc. (Sử dụng từ “đánh bắt” không phù hợp) - ……………………………………… - ……………………………………… - ……………………………………… - Những con vật này thường bị “đánh cắp” từ tự nhiên và bị gây mê bằng thuốc. (Thay bằng từ “đánh cắp”) - ……………………………………… - ……………………………………… - ………………………………………  

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 561 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

d) Em hãy kiểm tra và chỉnh sửa bài viết của mình theo hướng dẫn sau: Câu hỏi đánh giá Gợi ý chỉnh sửa bài viết 1. Phần mở bài đã giới thiệu ngắn gọn về vấn đề nên / không nên cho trẻ em sử dụng mạng xã hội Facebook và quan điểm của bản thân về vấn đề này chưa? - Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân ý đó. - Nếu chưa, viết thêm những nội dung đó vào chỗ trống sau: ……………………………………………………   2. Phần thân bài đã nêu được những nội dung chính sau đây chưa: cách hiểu về mạng xã hội Facebook, lí do vì sao nên / không nên cho trẻ em sử dụng mạng xã hội Facebook. - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân ý đó. - Nếu chưa, đánh dấu chỗ cần bổ sung và ghi câu bổ sung vào bên lề hoặc vào chỗ trống sau: ……………………………………………………   3. Phần kết bài đã khẳng định lại ý kiến của em chưa? - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân ý đó. - Nếu chưa, có thể viết thêm vào chỗ trống dưới đây: …………………………………………………… 4. Bài viết đã có đủ 5 từ Hán Việt chưa? - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân dưới những từ đó. - Nếu chưa, hãy đọc lại các câu xem nên bổ sung từ Hán Việt vào vị trí nào. Sau đó, đánh dấu ở bên lề tương ứng với dòng có từ ấy và ghi rõ từ cần bổ sung vào chỗ trống sau: …………………………………………………… 5. Có lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp,… không?   Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân các lỗi đó và nêu cách chữa bên cạnh hoặc ghi vào chỗ trống sau: ……………………………………………………

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 322 lượt xem 1 năm trước
5 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Nhận biết)

Với dãy tỉ số bằng nhau xa=yb=zc ta có thể viết:

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy viết bài văn hoàn chỉnh (khoảng 2 trang), trong đó có sử dụng ít nhất 5 từ Hán Việt.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

2) Tìm m để đồ thị hàm số (*)  cắt đồ thị hàm số y=3x−2  trong góc phần tư thứ IV

Toán Lớp 9
Xem chi tiết 7.1 K lượt xem 8 tháng trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: Nêu vấn đề cần bàn luận (Nên hay không nên sử dụng mạng xã hội Facebook?). - Thân bài: Lần lượt trình bày ý kiến của em theo một trình tự nhất định để làm sáng tỏ vấn đề đã nêu ở mở bài. Tùy vào ý kiến (Nên hay không nên sử dụng mạng xã hội Facebook?) đẻ trình bày các lí lẽ và bằng chứng. Ví dụ: + Nên / không nên sử dụng mạng xã hội Facebook (ý kiến). + Nêu các lí lẽ để làm rõ vì sao nên / không nên sử dụng mạng xã hội Facebook (lí lẽ). + Nêu các ví dụ cụ thể về lợi ích / tác hại của việc sử dụng mạng xã hội Facebook (bằng chứng). - Kết bài: Khẳng định lại ý kiến của em về vấn đề nên / không nên sử dụng mạng xã hội ở trẻ em.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 537 lượt xem 1 năm trước
5 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Nhận biết)

Với các điều kiện các phân thức có nghĩa thì

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 420 lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Một số người cho rằng không nên cho trẻ em sử dụng mạng xã hội Facebook. Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào? a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Mạng xã hội Facebook là gì? - Em có sử dụng mạng xã hội Fcaebook không? - Mạng xã hội Facebook đem lại những điều tốt và không tốt gì đối với trẻ em? - Trẻ em nên hay không nên sử dụng mạng xã hội Facebook?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 692 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

d) Em hãy kiểm tra và chỉnh sửa bài viết của mình theo hướng dẫn sau: Câu hỏi đánh giá Gợi ý chỉnh sửa bài viết 1. Phần mở bài đã giới thiệu ngắn gọn về vấn đề tiết kiệm nước trong sinh hoạt và quan điểm của bản thân về vấn đề này chưa? - Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân ý đó. - Nếu chưa, viết thêm ý còn thiếu vào chỗ trống sau: ……………………………………………………   2. Phần thân bài đã nêu được những nội dung chính sau đây chưa: cách hiểu về tiết kiệm nước sinh hoạt, lí do vì sao phải tiết kiệm nước trong sinh hoạt, lí do vì sao phải tiết kiệm nước trong sinh hoạt và những cách thức có thể tiết kiệm nước trong sinh hoạt. - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân các ý đó. - Nếu chưa, đánh dấu chỗ cần bổ sung và ghi các câu cần bổ sung vào chỗ trống sau: ……………………………………………………   3. Phần kết bài đã chốt lại điều đáng nhớ và bài học từ việc tiết kiệm nước sinh hoạt chưa? - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân các ý đó. - Nếu chưa, có thể viết thêm vào chỗ trống dưới đây: …………………………………………………… 4. Bài viết đã có đủ 5 từ Hán Việt chưa? - Nếu có hãy dùng bút chì gạch chân dưới những từ đó. - Nếu chưa, hãy đọc lại các câu xem nên bổ sung từ Hán Việt vào vị trí nào. Sau đó, đánh dấu ở bên lề tương ứng với dòng có từ ấy và ghi rõ từ cần bổ sung vào chỗ trống sau: …………………………………………………… 5. Có lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp,… không?   Nếu có, hãy dùng bút chì gạch chân các lỗi đó và nêu cách chữa bên cạnh hoặc ghi vào chỗ trống sau: ……………………………………………………

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
5 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Nhận biết)

Tỉ lệ thức nào sau đây không được lập từ tỉ lệ thức x2=ab?

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 796 lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy viết bài văn hoàn chỉnh (khoảng 2 trang), trong đó có sử dụng ít nhất 5 từ Hán Việt.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: - Thân bài: - Kết bài:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Nên tiết kiệm nước trong sinh hoạt. Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào? a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Nước có vai trò gì với đời sống của con người? - Thế nào là tiết kiệm nước trong sinh hoạt? - Vì sao phải tiết kiệm nước trong sinh hoạt? - Em có đồng tình với việc tiết kiệm nước trong sinh hoạt không? Vì sao? - Theo em, có thể tiết kiệm nước trong sinh hoạt bằng nhứng cách nào? - Ở trong gia đình, em sẽ làm những gì để tiết kiệm nước?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy thực hiện các yêu cầu sau: - Viết phần mở bài: - Viết 1 – 2 đoạn văn nêu những lí do khiến nhiều người phản đối việc nuôi chó ở các khu chung cư, nhà tập thể: - Viết phần kết bài:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 633 lượt xem 1 năm trước
5 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Nhận biết)

Tỉ số 0,75 : 1,2 bằng tỉ số nào dưới đây?

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 3 năm trước
Dạng 1: Hàm số bậc nhất có đáp án

1) Tìm giá trị của m để đồ thị hàm số đi qua: b, B2;−52

Toán Lớp 9
Xem chi tiết 474 lượt xem 8 tháng trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: - Thân bài: - Kết bài:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 622 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Nhiều người phản đối việc nuôi chó ở các khu chung cư, nhà tập thể. Ý kiến của em về vấn đề này như thế nào? a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Khu chung cư, nhà tập thể là những nơi thế nào? - Theo em, vì sao nhiều người phản đối việc nuôi chó ở các chung cư, nhà tập thể? - Em có đồng tình với các lí do đó hay không? Vì sao? - Em có cho rằng người ta vẫn có thể nuôi chó ở các chung cư, nhà tập thể không? Làm cách nào để việc đó được an toàn và sạch sẽ? - Nếu em ở khu chung cư hoặc nhà tập thể, em có nuôi chó không? Vì sao?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
5 câu Trắc nghiệm Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau có đáp án (Nhận biết)

Nếu xy=mn (với y, n ≠ 0) thì:

Toán Lớp 7
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 3 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

Cho các câu sau: (1) Hơn thế nữa, cây xanh còn là những cỗ máy vệ sinh cần mẫn góp phần làm cho môi trường trong lành, bớt độc hại bởi chúng có khả năng hấp thụ, lọc, hút bớt lượng các chất khí độc hại, chống ô nhiễm, làm sạch không khí, giảm tiếng ồn, giúp tránh được những nguy hại cho sức khỏe con người và tạo được quá trình sinh thái bình thường của sinh vật. (2) Chúng có khả năng hút một số chất độc hại và trả lại cho khí quyển nhiều dưỡng khí. (3) Theo các kết quả nghiên cứu trong nhiều năm của các nhà khoa học trên thế giới và ở nước ta thì cây xanh có khả năng hấp thụ 50% bụi phóng xạ; quét dọn hơi, bụi độc cùng những cặn bã công nghiệp. (4) Hiệu quả đó biểu hiện rất rõ rệt ở các loại cây lá bản. (5) Cây xanh cũng có tác dụng làm giảm tiếng ồn. (6) Khi các đường phố trồng nhiều cây xanh thì có thể giảm trên 50% tiếng ồn so với đường phố không có cây xanh. (Theo baochinhphu.vn) Hãy sắp xếp các câu trên thành một đoạn văn có câu chủ đề ở đầu đoạn.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 256 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

c) Hãy đặt nhan đề cho đoạn văn em đã viết ở mục b.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 343 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống (Phần 2)

b) Dựa vào các thông tin trên, em hãy viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) thuyết phục mọi người không nên lãng phí nước sạch.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 784 lượt xem 1 năm trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập