khoahoc.vietjack.com
Kích hoạt VIP
khoahoc.vietjack.com
Kích hoạt VIP Đăng nhập
Tạo VIP

Danh sách câu hỏi ( Có 2,575,685 câu hỏi trên 51,514 trang )

Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Ôn tập chương 1 có đáp án

Xác định bộ ba đối mã trên tRNA tương đương với các codon sau: AUG, AUU, GCU, CGC, UGG, UGA, UAA.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 557 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Ở một loài thực vật mới được phát hiện, các nhà khoa học muốn tìm hiểu về sự di truyền của mtDNA. Các nhà khoa học phát hiện trong quần thể thực vật này có hai biến thể mtDNA (allele a và allele b), hai biến thể này có thể được phân biệt bằng các kích thước của sản phẩm PCR khác nhau (các đoạn DNA được tổng hợp nhân tạo bằng PCR và chạy điện di trên gel, các allele khác nhau có kích thước khác nhau). Đầu tiên, các nhà khoa học thực hiện phân tích DNA từ lá của hai cây khác nhau ở thế hệ đầu tiên (P1 và P2) (hình a). Sau đó, lai cây P1 (♀) với cây P2 (♂), thu được các cây con F1, lấy lá của bốn cây con F1 phân tích DNA tương tự như cây bố, mẹ. Các kết quả được trình bày ở hình b. a) Giả sử tất cả các tế bào cây P2 đều có các bản sao của mtDNA giống hệt nhau, bình thường và khoẻ mạnh. Dựa vào kết quả phân tích ở hình 3 có thể loại trừ giả thuyết nào trong ba giả thuyết về sự di truyền mtDNA của loài này là từ mẹ, bố hoặc cả hai? Giải thích. b) Các nhà khoa học đã tiến hành thêm các thí nghiệm và xác định được sự di truyền mtDNA của loài này là di truyền ngoài nhân. Thí nghiệm nào đã được tiến hành để đưa ra kết luận chính xác và kết quả của thí nghiệm đó là gì? c) Giải thích kết quả thu được về sự di truyền của mtDNA ở bốn cây con trong hình trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 392 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Ở ngô, một đột biến gây bất thụ đực do gene trong tế bào chất quy định được truyền từ mẹ sang con. Khi cho cây ngô thuộc dòng bất thụ đực giao phấn với cây ngô có hạt phấn bình thường, thu được toàn bộ cây con đều bất thụ đực. Các nhà khoa học cũng phát hiện một số dòng ngô có allele trội trong nhân (Rf) có thể phục hồi sinh sản của hạt phấn dòng bất thụ đực trong khi các allele lặn (rf) tương ứng thì không. Khi thực hiện thí nghiệm, đưa alelle phục hồi khả năng sinh sản của dòng bất thụ đực Rf vào các cây bất thụ đực, sau đó cho các cây ngô này lai với cây ngô bình thường. a) Xác định kiểu gene có thể có của các cây ngô sau khi thực hiện chuyển gene. b) Cho lai cây bất thụ đực với hạt phấn của cây đồng hợp tử về Rf. Xác định kiểu gene và kiểu hình ở F1. c) Tiếp tục cho lai các cây F1 (cây cái) thu được ở câu b với hạt phấn của cây bình thường đồng hợp lặn rf. Xác định kiểu gene, kiểu hình của con lai ở thế hệ tiếp theo. d) Từ kết quả thu được ở câu b và c, hãy cho biết khi đưa allele phục hồi vào các dòng bất thụ đực có làm thay đổi (hoặc ảnh hưởng) đến việc duy trì của yếu tố tế bào chất đối với tính trạng bất thụ đực không.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 643 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Trong bộ gene ti thể của người, vùng siêu biến đổi HV1 và HV2 (nhiều biến thể nhất giữa những người khác nhau) được sử dụng trong phân tích pháp y. Chúng là hai vùng không mã hóa của bộ gene ti thể, mỗi vùng xấp xỉ 300 bp có chức năng chưa rõ ràng. DNA trong HV1 và HV2 tích luỹ các đột biến với tốc độ gấp mười lần so với trình tự DNA trong bộ gene của nhân. a) Ở người, để xác định cá thể thì việc sử dụng mtDNA (các gene trong ti thế) thích hợp hơn DNA trong nhân đối với những trường hợp nào? b) Nhược điểm của sử dụng mtDNA so với DNA trong nhân khi xác định cá thể là gì?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 277 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Quan sát phả hệ về một bệnh cơ hiếm gặp ở người sau đây.   Có bao nhiêu phát biểu dưới đây là đúng? (1) Bệnh di truyền có nhiều khả năng do gene trong ti thể quy định. (2) Mẹ bình thường thì sinh ra con không bị bệnh. (3) Bố bị bệnh thì tất cả các con sinh ra đều bị bệnh. (4) Nếu chỉ bố hoặc mẹ bị bệnh thì khả năng sinh con bị bệnh khoảng 50 %. A. 1. B. 2. С. 3. D. 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 654 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

DNA ti thể chủ yếu liên quan đến việc mã hóa các protein cần thiết cho phức hợp protein của chuỗi vận chuyển điện tử và ATP synthase. Vì vậy, đột biến ở gene ti thể sẽ ảnh hưởng nhiều nhất đến quá trình nào dưới đây? A. Tổng hợp DNA trong tế bào của hệ thống miễn dịch. B. Vận chuyển oxygen vào hồng cầu. C. Tạo ATP trong tế bào cơ. D. Lưu trữ nước tiểu trong bàng quang.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 353 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Chlamydomonas là một loại tảo lục nhân thực, có thể nhạy cảm với kháng sinh erythromycin. Khi cho một tế bào mt+ nhạy cảm với kháng sinh lai với tế bào mt- kháng thuốc thì tất cả các tế bào con đều nhạy cảm với kháng sinh. Ở một phép lai khác, khi cho tế bào mt+ kháng thuốc lai với tế bào mt- nhạy cảm với kháng sinh thì tạo ra tất cả các tế bào con kháng thuốc. Giả sử rằng đột biến kháng thuốc xảy ra ở DNA lục lạp (cpDNA), kết luận nào sau đây chính xác? A. Chủng mt- là nguồn cho cpDNA B. Chủng mt+ là nguồn cho cpDNA. C. Các tế bào con sinh ra luôn có khả năng kháng thuốc. D. Các tế bào con sinh ra luôn nhạy cảm với thuốc.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 235 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Khi Correns tiến hành phép lai giữa hạt phấn của cây lá trắng giao phấn với một cây khác thì các cây con có cây cho lá trắng, cây cho lá xanh và cây cho lá khảm. Phát biểu nào sau đây đúng khi nói về phép lai trên? (1) Gene quy định tổng hợp chất diệp lục ở lá cây không tuân theo quy luật di truyền gene ngoài nhân. (2) Cây được dùng làm mẹ trong phép lai này có thể là cây lá xanh bình thường. (3) Sự phân chia tế bào chất của cây mẹ không đồng đều nên con sinh ra có nhiều loại lá. (4) Có thể sử dụng phép lai phân tích để kiểm tra tính trạng màu sắc lá trắng ở đời con do gene của cây bố truyền cho. A. (1). B. (2). C. (3). D. (4).

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 706 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Do đột biến trong lục lạp khiến màu sắc lá không thể phát triển nên cây có thể có lá màu xanh lục, trắng hoặc khảm. Khi cho hoa của các cây giao phấn với nhau như trong bảng dưới đây, kết quả của phép lai nào không đúng?   A. Ở phép lai 1 và 4, các cây con sinh ra đều có lá màu xanh. B. Ở phép lai 2, cây con sinh ra có lá không thực hiện được chức năng quang hợp. C. Ở phép lai 3, có thể sinh ra cây con có cành chứa lá không thực hiện được chức năng quang hợp. D. Ở phép lai 3, các cây con sinh ra đều có lá khảm giống mẹ.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 323 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Cho các bước của phương pháp TPIVF (thụ tinh trong ống nghiệm) như sau: (1) Cho thụ tinh nhân tạo giữa trứng chuyển nhân với tinh trùng của người bố. (2) Đưa trứng đã thụ tinh vào tử cung của người mẹ. (3) Lấy nhân từ trứng của người mẹ bị bệnh di truyền tế bào chất. (4) Chuyển nhân vào trứng đã loại bỏ nhân từ mẹ cho không bị bệnh di truyền tế bào chất. Thứ tự đúng của phương pháp này là: A. (1) → (2) → (3) → (4). B. (1) → (3) → (4) → (2). C. (3) → (4) → (1) → (2). D. (3) → (1) → (2) → (4).

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 553 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Hãy ghép thông tin ở cột A với cột B sao cho đúng với các hiện tượng di truyền gene ngoài nhân. A B 1. Đột biến gene tổng hợp lục lạp ở lá cây a. Cây con có thể có lá màu xanh, màu trắng hoặc khảm (lá xanh có vệt trắng). 2. Đột biến gene trong ti thể b. Gene trong tế bào chất phân chia ngẫu nhiên (không đồng đều) cho các tế bào con. 3. Phép lai có cây hoa phấn lá khảm làm mẹ c. Lá cây có màu trắng. 4. Phân bào d. Giao tử đực không truyền tế bào chất cho hợp tử. 5. Thụ tinh e. Gây bệnh động kinh. A. 1 - a, 2 - e, 3 - c, 4 - b, 5 - d. B. 1 - c, 2 - e, 3 - a, 4 - b, 5 - d. C. 1 - c, 2 - e, 3 - a, 4 - d, 5 - b. D. 1 - a, 2 - e, 3 - c, 4 - d, 5 - b.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 437 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Các phân tử DNA ti thể và lục lạp có kích thước ..(1)..., do đó, hệ gene trong tế bào chất chứa ...(2)... gene. Hãy chọn câu trả lời đúng tương ứng với vị trí (1) và (2). A. (1) - lớn; (2) - nhiều. B. (1) - nhỏ; (2) - ít. C. (1) - lớn; (2) - ít. D. (1) - nhỏ; (2) - nhiều.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 237 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Di truyền gene ngoài nhân là sự di truyền tính trạng của các gene trong bào quan nào? A. Ti thể và ribosome. B. Lục lạp và ribosome. C. Ti thể và lục lạp.     D. Ribosome và bộ máy golgi.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân có đáp án

Correns đã phát hiện ra hiện tượng di truyền gene ngoài nhân khi nghiên cứu trên đối tượng sinh vật nào dưới đây? A. Đậu Hà Lan. B. Sinh vật nhân sơ. C. Ruồi giấm. D. Cây hoa phấn.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Một nhóm học sinh mong muốn tìm thêm những tính trạng liên kết với nhiễm sắc thể giới tính X của ruồi giấm. Nhóm thảo luận và thống nhất cách thức tiến hành tuân theo đúng cách thức của Morgan. Có một số ý kiến đưa ra như sau: a) Để tạo ra ruồi bố, mẹ thuần chủng thì cần cho chúng tự phối. b) Để xác định tính trạng do gene trội hay lặn quy định thì nên cho hai cá thể ruồi có cùng tính trạng dự định nghiên cứu lai với nhau, nếu thế hệ lai xuất hiện tính trạng khác bố mẹ thì tính trạng đó do gene lặn quy định. c) Nếu ruồi bố có tính trạng trội, tính trạng này không xuất hiện ở những con cái của thế hệ lai thì có thể kết luận tính trạng nghiên cứu liên kết với giới tính X. d) Nếu ruồi bố có tính trạng trội, tính trạng này xuất hiện ở 100 % con cái của thế hệ lai thì có thể kết luận tính trạng nghiên cứu liên kết với giới tính X. e) Nếu ruồi mẹ có tính trạng lặn, tính trạng này xuất hiện ở 100 % con đực của thế hệ lai thì có thể kết luận tính trạng nghiên cứu liên kết với giới tính X. Hãy cho biết trong các nhận định trên, nhận định nào là đúng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 414 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Một cặp vợ chồng đều không bị bệnh teo cơ Duchenne nhưng con trai của họ bị bệnh. Xác suất để người con thứ hai của họ bị bệnh là bao nhiêu?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 844 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Một nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm trên đối tượng ruồi giấm. Sau khi thống nhất, nhóm học sinh quyết định nghiên cứu tính trạng chiều dài râu (râu dài, râu ngắn) và chân (chân dài, chân ngắn) của ruồi. a) Hãy trình bày thiết kế thí nghiệm để xác định tính trạng trội, lặn. b) Làm thế nào để xác định gene quy định tính trạng chiều dài râu và chân liên kết gene hay phân li độc lập? c) Giả thiết gene quy định chiều dài râu và chân của ruồi giấm nằm trên cùng một nhiễm sắc thể, hãy trình bày cách xác định khoảng cách của 2 gene này. d) Hãy xây dựng một quy trình hoàn chỉnh để xác định quy luật di truyền chi phối 2 tính trạng nêu trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 348 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Hãy xác định trình tự các gene trên nhiễm sắc thể dựa vào tần số tái tổ hợp sau đây: A-B-, 8 cM; A-C-, 28 cM; A-D-, 25 cM; B-C-, 20 cM.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 473 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Có thể dùng những phép lai nào để xác định 2 gene nào đó liên kết hoàn toàn hay không hoàn toàn? Từ đó, nêu cách tính khoảng cách 2 gene đó.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 503 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Em hãy trình bày các phương pháp xác định 2 gene nào đó liên kết gene hay phân li độc lập.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 326 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Lai cây hoa đỏ, thân cao thuần chủng với cây hoa vàng, thân thấp thu được F1 100% hoa tím, thân cao. Cho các cây F1 lai phân tích được F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 20% tím, thấp : 20% vàng, thấp : 20% đỏ, cao : 20% trắng, cao : 5% tím, cao : 5% vàng, cao : 5% đỏ, thấp : 5% trắng, thấp. Hãy: a) Xác định kiểu gene của F1, tỉ lệ phân li kiểu gene và kiểu hình của F2 đối với tính trạng màu sắc hoa. b) Xác định kiểu gene của F1, tỉ lệ phân li kiểu gene và kiểu hình của F2 đối với tính trạng chiều cao cây. c) Xác định kiểu gene của F1. d) Xác định tần số hoán vị trong trường hợp có hoán vị gene.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 474 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Cho ruồi giấm cái mắt đỏ giao phối với ruồi giấm đực mắt trắng (P) thu được F1 toàn ruồi mắt đỏ. Cho ruồi F1 giao phối với nhau thu được F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng; trong đó, tất cả ruồi mắt trắng đều là ruồi đực. Cho biết tính trạng màu mắt ở ruồi giấm do một gene có 2 allele quy định. Hãy trả lời các câu hỏi sau: a) Kiểu gene của cặp bố mẹ đem lai như thế nào? b) Thế hệ F1 có những loại kiểu gene nào? c) Thế hệ F2 có những loại kiểu gene nào? d) Cho ruồi F2 giao phối ngẫu nhiên với nhau, theo lí thuyết, F3 có số ruồi mắt đỏ chiếm tỉ lệ bao nhiêu?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 467 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Cho các con cá thuần chủng vảy đỏ lai với vảy trắng thu được F1 đồng tính, cho F1 lai với nhau thu được F2 phân li với tỉ lệ: 75% cá thể cơ vảy đỏ : 25% cá thể có vảy trắng (vảy trắng toàn cá cái). Hãy: a) Xác định tính trạng trội, lặn. b) Xác định kiểu gene của cặp bố mẹ đem lai. c) Dự đoán các con ở thế hệ F1 có kiểu gene như thế nào.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 270 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Ở bọ cánh cứng, khi lai bọ cánh cứng cái có cánh màu nâu với con đực có cánh màu xám người ta thu được F1 đều có cánh màu xám. Cho các con F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau, người ta thu được F2 với tỉ lệ: 1/4 con cái có cánh màu nâu; 1/4 con cái có cánh màu xám; 2/4 con đực có cánh màu xám. Hãy: a) Xác định tính trạng trội, lặn. b) Xác định kiểu gene của cặp bố mẹ đem lai. c) Dự đoán các con ở thế hệ F1 có kiểu gene như thế nào.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Ở một loài động vật, xét 3 phép lai sau: Phép lai 1: (P) XAXA × XaY. Phép lai 2: (P) XaXa × XAY. Phép lai 3: (P) Dd × Dd. Biết rằng mỗi gene quy định một tính trạng, allele trội là trội hoàn toàn và không xảy ra đột biến; các phép lai trên đều tạo ra F1, các cá thể F1 của mỗi phép lai ngẫu phối với nhau tạo ra F2. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) 2 phép lai đều cho F2 có kiểu hình giống nhau ở hai giới. b) 2 phép lai đều cho F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 3 cá thể mang kiểu hình trội : 1 cá thể mang kiểu hình lặn. c) 1 phép lai cho F2 có kiểu hình lặn chỉ gặp ở một giới. d) 2 phép lai đều cho F2 có tỉ lệ phân li kiểu gene giống với tỉ lệ phân li kiểu hình.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 322 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Ở một loài động vật, xét 2 cặp gene cùng nằm trên 1 cặp nhiễm sắc thể thường; mỗi gene quy định một tính trạng, mỗi gene đều có 2 allele và các allele trội là trội hoàn toàn. Biết rằng không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Lai hai cá thể với nhau có thể thu được đời con gồm toàn cá thể dị hợp tử về 1 cặp gene. b) Lai hai cá thể với nhau có thể thu được đời con có 5 loại kiểu gene. c) Cho cơ thể dị hợp tử về 2 cặp gene lai với cơ thể dị hợp tử về 1 cặp gene, thu được đời con có số cá thể dị hợp tử về 2 cặp gene chiếm 25%. d) Lai hai cá thể với nhau có thể thu được đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 3 : 1.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 379 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Ở một loài thực vật, cho biết A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp; B quy định chín sớm trội hoàn toàn so với b quy định chín muộn. Cho một cây thân cao, chín sớm (P) tự thụ phấn, thu được F1 có 4 loại kiểu hình, trong đó có 53,24% số cây thân cao, chín sớm. Biết không xảy ra đột biến, diễn biến tế bào phát sinh hạt phấn và noãn là như nhau. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Ở F1, kiểu hình thân cao, chín sớm thuần chủng chiếm tỉ lệ là 3,24%. b) Ở F1, kiểu hình thân thấp, chín sớm thuần chủng chiếm tỉ lệ là 10,24%. c) Ở F1, tổng số cá thể đồng hợp hai cặp gene chiếm tỉ lệ là 26,96%. d) Ở F1, tổng số cá thể dị hợp một cặp gene chiếm tỉ lệ là 23,04%.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 191 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Cho các cơ thể có các kiểu gene như sau: \(1.\frac{{AB}}{{ab}}.\)  \(2.\frac{{Ab}}{{aB}}.\)          \(3.\frac{{AB}}{{aB}}.\)  \(4.\frac{{AB}}{{Ab}}.\)          \(5.\frac{{Ab}}{{ab}}.\) \(6.\frac{{ABD}}{{abd}}.\)       \(7.\frac{{AbD}}{{abD}}.\)          \(8.\frac{{ABD}}{{ABD}}.\)          \(9.\frac{{ABDE}}{{abde}}.\)          \(10.\frac{{ABDE}}{{ABDE}}.\) Nhận định nào sau đây là đúng? A. Các kiểu gene 1, 2, 6, 7, 9 có thể xảy ra hoán vị. B. Các kiểu gene 1, 2, 6, 9 có thể xảy ra hoán vị. C. Các kiểu gene 3, 5, 8, 10 có thể xảy ra hoán vị. D. Tất cả các kiểu gene trên đều xảy ra hoán vị.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 246 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Cho biết mỗi gene quy định một tính trạng, các gene trội là trội hoàn toàn, tần số hoán vị gene giữa các gene A và B là 20%. Xét phép lai: \(\frac{{Ab}}{{aB}}{X^{DE}}{X^{dE}} \times \frac{{Ab}}{{ab}}{X^{dE}}Y,\) theo lí thuyết, tỉ lệ đời con có kiểu hình A-bbddE- là: A. 12,5 %. B. 15,5 %. C. 11,25 %. D. 22,5 %.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 247 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Trong quá trình giảm phân của một tế bào sinh trứng ở cơ thể có kiểu gene \(\frac{{Ab}}{{aB}}Dd\) đã xảy ra hoán vị giữa allele A và a. Cho biết không có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, số loại giao tử và tỉ lệ mỗi loại giao tử được tạo ra từ quá trình giảm phân của tế bào trên là A. 4 loại với tỉ lệ 1 : 1 : 1 : 1. B. 4 loại với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gene. C. 1 loại với tỉ lệ 100 %. D. 8 loại với tỉ lệ tuỳ thuộc vào tần số hoán vị gene.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 414 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Ở một loài thực vật, allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với allele a quy định thân thấp; allele B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với allele b quy định hoa vàng. Hai cặp gene này nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng số 1. Alele D quy định lá có nhiều răng cưa trội hoàn toàn so với allele d quy định lá có ít răng cưa, cặp gene Dd nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng số 2. Cho giao phấn giữa hai cây (P) đều thuần chủng được F1 dị hợp về ba cặp gene trên. Cho F1 giao phấn với nhau thu được F2, trong đó, cây có kiểu hình thân thấp, hoa vàng, quả dài chiếm tỉ lệ 4%. Biết rằng hoán vị gene xảy ra cả trong quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái với tần số bằng nhau. Tính theo lí thuyết, cây có kiểu hình thân cao, hoa đỏ, lá có nhiều răng cưa ở F2 chiếm tỉ lệ: A. 54,0 %. B. 66,0 %. C. 16,5 %. D. 49,5 %.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 355 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Cho cây (P) dị hợp 2 cặp gene (A, a và B, b) tự thụ phấn thu được F1, có 10 loại kiểu gene, trong đó tổng tỉ lệ kiểu gene đồng hợp 2 cặp gene trội là 16 %. Theo lí thuyết, loại kiểu gene có 2 allele trội ở F1 chiếm tỉ lệ là A. 36 %. B. 44 %. C. 32 %. D. 34 %.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 775 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Cho một cây lưỡng bội (I) lần lượt giao phấn với hai cây lưỡng bội khác cùng loài, thu được kết quả sau: - Với cây thứ nhất, đời con gồm: 0,45 cây thân cao, quả tròn; 0,2 cây thân thấp, quả bầu dục; 0,3 cây thân cao, quả bầu dục; 0,05 cây thân thấp, quả tròn. - Với cây thứ hai, đời con gồm: 0,45 cây thân cao, quả tròn; 0,2 cây thân thấp, quả bầu dục; 0,05 cây thân cao, quả bầu dục; 0,3 cây thân thấp, quả tròn. Cho biết: Tính trạng chiều cao cây được quy định bởi một gene có 2 allele (A và a), tính trạng hình dạng quả được quy định bởi một gene có 2 allele ( B và b), các cặp gene này đều nằm trên nhiễm sắc thể thường và không có đột biến xảy ra. Kiểu gene của cây lưỡng bội (I) là A. \(\frac{{Ab}}{{aB}}.\) В. \(\frac{{AB}}{{ab}}.\) C. \(\frac{{aB}}{{ab}}.\) D. \(\frac{{Ab}}{{ab}}.\)

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 473 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Ở ruồi giấm, allele A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với allele a quy định mắt trắng. Trong trường hợp không xảy ra đột biến, phép lai nào sau đây cho đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 2 ruồi cái mắt đỏ : 1 ruồi đực mắt đỏ : 1 ruồi đực mắt trắng? A. XAXa × XAY. B. XAXA × XaY. C. XAXa × XaY. D. XaXa × XAY.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 509 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Sự di truyền của các tính trạng được quy định bởi gene trên nhiễm sắc thể Y có đặc điểm là gì? A. Chỉ biểu hiện ở cơ thể đực. B. Chỉ biểu hiện ở cơ thể cái. C. Có hiện tượng di truyền chéo. D. Chỉ biểu hiện ở cơ thể XY.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 426 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Đặc điểm nào dưới đây không đúng khi nói về cặp nhiễm sắc thể giới tính? A. Chỉ gồm có một cặp nhiễm sắc thể, đôi khi chỉ một chiếc. B. Khác nhau ở giới đực và cái. C. Ở một số trường hợp, con đực chỉ có một nhiễm sắc thể giới tính X, còn con cái thì có đủ hai nhiễm sắc thể giới tính X. D. Con đực luôn mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY, con cái luôn mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XX.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Hiện tượng liên kết gene có ý nghĩa gì? A. Cung cấp nguyên liệu cho quá trình tiến hóa và chọn giống. B. Tạo biến dị tổ hợp, làm tăng tính đa dạng của sinh giới. C. Tạo điều kiện cho các gene quý trên hai nhiễm sắc thể đồng dạng có điều kiện tái tổ hợp và di truyền cùng nhau. D. Đảm bảo sự di truyền bền vững từng nhóm gene quý và hạn chế biến dị tổ hợp.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 466 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Bản chất của liên kết gene là A. sự di truyền của các tính trạng không phụ thuộc vào nhau. B. sự di truyền đồng thời của các tính trạng do một gene quy định. C. sự di truyền các tính trạng do các gene trên cùng một nhiễm sắc thể quy định. D. sự di truyền các tính trạng do các gene không allele nằm trên các nhiễm sắc thể khác nhau.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 674 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Trong quá trình giảm phân của một tế bào sinh tinh ở cơ thể, xét kiểu gene \(\frac{{AB}}{{ab}}\), nếu có hoán vị giữa allele A và a, theo lí thuyết, số loại giao tử và tỉ lệ từng loại giao tử được tạo ra từ quá trình giảm phân của tế bào trên là bao nhiêu? Cho biết không có đột biến xảy ra. A. 2 loại với tỉ lệ 1 : 1. B. 4 loại với tỉ lệ 1 : 1 : 1 : 1. C. 2 loại với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gene. D. 4 loại với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gene.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 272 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Trong trường hợp các gene liên kết hoàn toàn, một gene quy định một tính trạng, các gene quy định tính trạng trội hoàn toàn, tỉ lệ phân li kiểu gene và kiểu hình trong phép lai \(\frac{{ABD}}{{abd}} \times \frac{{ABD}}{{abd}}\) sẽ có kết quả giống kết quả của A. tương tác gene. C. lai hai cặp tính trạng. B. trường hợp đa hiệu. D. lai một cặp tính trạng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 448 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Trong các nhận định sau, nhận định nào đúng về liên kết gene? A. Mỗi gene quy định một tính trạng nằm trên mỗi cặp nhiễm sắc thể khác nhau. B. Các gene không allele nằm trên một nhiễm sắc thể tạo thành nhóm gene liên kết. C. Các gene allele nằm trên một nhiễm sắc thể tạo thành nhóm gene liên kết. D. Các gene không allele nằm trên các nhiễm sắc thể khác nhau.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 730 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Để phát hiện quy luật di truyền liên kết, Morgan đã sử dụng A. phép lai phân tích. B. phép lai thuận nghịch. C. phép lai phân tích và phép lai thuận nghịch. D. phép lai xa.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Gene quy định nhóm máu ABO của người có 3 allele IA, IB, IO. Sự biểu hiện nhóm máu ABO được thể hiện ở sơ đồ sau:   a) Giải thích sự hình thành nhóm máu ABO ở người. b) Xác định kiểu tương tác giữa các gene allele để hình thành nên nhóm máu AB ở người.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Một nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm trên cây vừng. Sau khi thống nhất, nhóm học sinh quyết định nghiên cứu tính trạng số vỏ hạt (một vỏ là trội so với trạng thái ba vỏ) và đặc điểm lá (lá bình thường là trội so với lá xoăn) của vừng. a) Hãy trình bày thiết kế thí nghiệm để xác định một cây vừng có kiểu hình một vỏ, lá bình thường là dị hợp hay đồng hợp. b) Làm thế nào để xác định gene quy định tính trạng số vỏ hạt và đặc điểm lá di truyền đồng thời hay phân li độc lập? c) Hãy xây dựng một quy trình hoàn chỉnh để xác định quy luật di truyền chi phối hai tính trạng nêu trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 188 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Sự di truyền một tính trạng được xác định bởi hai cặp gene thuộc hai cặp nhiễm sắc thể khác nhau thì quy luật phân li độc lập của Mendel có đúng hay không? Tại sao? Có thể dùng những phép lai nào để xác định 2 gene nào đó là phân li độc lập hay không?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 354 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Nếu các allele của cùng một gene không có quan hệ trội lặn hoàn toàn thì quy luật phân li của Mendel có đúng hay không? Tại sao?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 529 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Xét tính trạng màu lông ở chuột, cặp gene nằm trên hai cặp nhiễm sắc thể thường khác nhau quy định. Trong đó, allele B quy định lông xám, b quy định lông đen; khi có mặt allele a thì sắc tố lông được tích luỹ; khi có mặt của allele A thì sắc tố lông không được tích luỹ nên chuột có màu lông trắng. Hãy xác định: a) Nếu chuột có kiểu gene A-B- thì kiểu hình biểu hiện như thế nào? b) Nếu chuột có kiểu gene A-bb thì kiểu hình biểu hiện như thế nào? c) Nếu chuột có kiểu gene aaB- thì kiểu hình biểu hiện như thế nào? d) Nếu chuột có kiểu gene aabb thì kiểu hình biểu hiện như thế nào? e) Giả thiết nếu tổng tỉ lệ kiểu hình được tính ở các thế hệ con sinh ra từ một cặp bố mẹ chuột ban đầu là 6 lông trắng : 1 lông đen : 1 lông xám. Theo lí thuyết, bố mẹ có kiểu gene như thế nào?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 841 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở một loài động vật, xét gene quy định màu mắt nằm trên nhiễm sắc thể thường có 4 allele. Tiến hành 3 phép lai: - Phép lai 1: mắt đỏ × mắt đỏ → F1: 75% mắt đỏ : 25% mắt nâu. - Phép lai 2: mắt vàng × mắt trắng → F1: 100% mắt vàng. - Phép lai 3: mắt nâu × mắt vàng → F1: 25% mắt trắng : 50% mắt nâu : 25% mắt vàng. Hãy trả lời các câu hỏi sau: a) Trong số các gene quy định màu mắt nêu trên, gene quy định mắt màu nào là trội nhất? b) Trong số các gene quy định màu mắt nêu trên, gene quy định mắt màu nào là lặn nhất? c) Gene quy định màu mắt nâu là trội so với màu mắt vàng hay ngược lại? d) Xác định kiểu gene của bố mẹ trong phép lai 1. e) Xác định kiểu gene của bố mẹ trong phép lai 2. g) Xác định kiểu gene của bố mẹ trong phép lai 3.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 470 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở chuột nhảy Mông Cổ (Gerbils Mongolian), màu sắc lông do 2 cặp gene không allele thuộc 2 nhiễm sắc thể khác nhau quy định. Các allele B và b tương ứng quy định sự tổng hợp các sắc tố đen và nâu. Chỉ khi có allele trội C thì các sắc tố đen và nâu được chuyển đến và lưu lại ở lông. Cho phép lai giữa chuột có kiểu gene BbCc với chuột bbCc. Các nhận định sau đây là đúng hay sai? a) Màu lông tương ứng của các chuột bố mẹ nêu trên là đen và nâu. b) Theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình đen : nâu ở đời con là 1 : 1. c) Theo lí thuyết, 3/4 số chuột ở đời con có lông đen. d) Theo lí thuyết, 1/4 số chuột ở đời con có lông nâu. e) Theo lí thuyết, 1/4 số chuột ở đời con có lông trắng. g) Các allele C và B/b là ví dụ về đồng trội.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 360 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở một loài thực vật, chiều cao cây do các gene trội không allele tương tác cộng gộp với nhau quy định. Cho lai cây cao nhất với cây thấp nhất thu được các cây F1. Cho các cây F1 tự thụ phấn, F2 có 9 kiểu hình. Trong các kiểu hình ở F2, kiểu hình thấp nhất cao 70 cm, kiểu hình cao 90 cm chiếm tỉ lệ nhiều nhất. Mỗi nhận định về F2 sau đây là đúng hay sai? a) Cây cao nhất có chiều cao 100 cm. b) Cây mang 2 allele trội có chiều cao 80 cm. c) Cây có chiều cao 90 cm chiếm tỉ lệ 27,34 %. d) F2 có 72 kiểu gene.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 300 lượt xem 1 năm trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

Khóa học 1 - 12
THPT
THCS
Phòng luyện đề
ĐGNL - ĐGTD
Tốt nghiệp THPT
Ôn vào 10
Ôn vào 6
Tài liệu
THPT
THCS
Tin Tuyển Sinh
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập