Danh sách câu hỏi ( Có 18,251 câu hỏi trên 366 trang )

Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, Mỹ viện trợ kinh tế, quân sự để xây dựng một chính quyền thân Mỹ ở miền Nam Việt Nam hòng chia cắt lâu dài đất nước ta. Hành động đó của Mỹ đã vi phạm nguyên tắc nào trong Hiến chương của Liên hợp quốc?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 351 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Liên hợp quốc được thành lập vào thời điểm nào?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 856 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 115 đến câu 117:                               Tại Hội nghị Ianta (2 - 1945), nguyên thủ của ba cường quốc Liên Xô, Anh và Mỹ đã nhất trí thành lập tổ chức Liên hợp quốc (viết tắt bằng tiếng Anh là UN).     Từ ngày 25 - 4 đến 26 - 6 - 1945, hội nghị quốc tế gồm 50 nước được triệu tập tại San Francisco (Mỹ) để thông qua bản Hiến chương và tuyên bố thành lập Liên hợp quốc (Liên hợp quốc).     Ngày 24 - 10 - 1945, với sự phê chuẩn của quốc hội các nước thành viên, Hiến chương chính thức có hiệu lực. Tuy nhiên, mãi đến ngày 10 - 01 - 1946, Đại hội đồng Liên hợp quốc đầu tiên mới được tổ chức (tại Luân Đôn), với sự tham dự của 51 nước.     Đến năm 2011, Liên hợp quốc có 193 quốc gia thành viên, gồm tất cả các quốc gia độc lập được thế giới công nhận. Thành viên mới nhất của Liên hợp quốc là Nam Sudan, chính thức gia nhập ngày 14 – 7 – 2011. Liên hợp quốc hoạt động với những nguyên tắc cơ bản sau:- Bình đẳng chủ quyền giữa các quốc gia và quyền tự quyết của các dân tộc.- Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ và độc lập chính trị của tất cả các nước. - Không can thiệp vào công việc nội bộ của bất kỳ nước nào. - Giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hòa bình. - Chung sống hòa bình và sự nhất trí giữa năm nước lớn: Liên Xô, Mỹ, Anh, Pháp và Trung Quốc. (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 5 – 7) Đại hội đồng Liên hợp quốc họp phiên đầu tiên tại đâu?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Để phát huy lợi thế tiềm năng là cửa ngõ ra biển quan trọng và giúp cho kinh tế duyên hải Nam Trung Bộ mở cửa hơn nữa, theo em lĩnh vực nào sau đây cần được ưu tiên phát triển?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Hạn chế trong phát triển kinh tế biển ở duyên hải Nam Trung Bộ không phải là:

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114     Các tỉnh duyên hải Nam Trung Bộ đều giáp biển, có thể nói thiên nhiên đã ban tặng vùng này nhiều ưuái trong phát triển tổng hợp kinh tế biển. Trong 10 năm qua, đóng góp của các tỉnh, thành duyên hải Nam Trung Bộ vào GDP cả nước luôn đạt tỉ lệ cao, trong đó có đóng góp của các khu kinh tế, khu công nghiệp, các cơ sở công nghiệp quan trọng ven biển (trung tâm chế biến dầu, khí, nhiệt điện, sản xuất thép…). Kinh tế thuần biển gồm khai thác khoáng sản và sản xuất muối, dịch vụ hàng hải, nuôi trồng và khai thác hải sản, du lịch biển tiếp tục giữ vị trí quan trọng trong cơ cấu kinh tế quốc gia với mức đóng góp vào GDP cả nước đạt khoảng 10%.     Bên cạnh những tiềm năng vốn có, vùng biển Duyên hải Nam Trung Bộ nước ta vẫn còn những mặt yếu thế nhất định, gây cản trở cho việc phát triển kinh tế biển như: việc gắn kết giữa phát triển kinh tế - xã hội vớibảo vệ môi trường còn hạn chế; lợi thế, tiềm năng là cửa ngõ vươn ra biển chưa được phát huy đầy đủ; phát triển một số ngành kinh tế biển mũi nhọn chưa đáp ứng với đòi hỏi của thực tiễn.     Khoa học, công nghệ và việc đào tạo nguồn nhân lực biển chất lượng cao được xem là khâu tạo đột phá để đáp ứng nhu cầu phát triển bền vững kinh tế biển vùng Nam Trung Bộ. Duyên hải Nam Trung Bộ có vị trí đặc biệt trọng yếu trong tổng thể “Quy hoạch không gian biển quốc gia”, cả về khía cạnh kinh tế lẫn an ninh, quốc phòng, đối ngoại. Cần xác định các lĩnh vực ngành nghề kinh tế ưu tiên, đột phá của thời kỳ đến tầm nhìn năm 2030 để khẳng định một số ngành nghề, lĩnh vực ưu tiên hiện có hiện nay như: các cảng biển nước sâu trung chuyển quốc tế, công nghiệp sạch, các trung tâm du lịch biển-đảo… (Nguồn: https://enternews.vn/ , https://www.nhandan.com.vn/) Hoạt động kinh tế nào sau đây không thuộc nhóm các ngành kinh tế thuần biển của duyên hải Nam Trung Bộ?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng mất cân bằng giới tính dân số ở nước ta là do

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 4 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

“Đồng bằng sông Hồng và Đông Nam Bộ là hai vùng có mật độ dân số cao nhất toàn quốc, tương ứng là 1.060 người/km2 và 757 người/km2. Trung du miền núi phía Bắc và Tây Nguyên là hai vùng có mật độ dân số thấp nhất, tương ứng là 132 người/km2 và 107 người/km2.” Điều này cho thấy:

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 641 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 111     Theo kết quả Tổng điều tra dân số và nhà ở năm 2019; tổng số dân của Việt Nam là 96.208.984 người. Trong đó dân số nam là 47.881.061 người, chiếm 49,8% và dân số nữ là 48.327.923 người, chiếm 50,2%. Việt Nam là quốc gia đông dân thứ ba trong khu vực Đông Nam Á (sau In-đô-nê-xi-a và Phi-lip-pin) và thứ 15 trên thế giới. Sau 10 năm, quy mô dân số Việt Nam tăng thêm 10,4 triệu người.     Mật độ dân số của Việt Nam là 290 người/km2, tăng 31 người/km2 so với năm 2009. Việt Nam là quốc gia có mật độ dân số đứng thứ ba trong khu vực Đông Nam Á, sau Phi-lip-pin (363 người/km2) và Xin-ga-po (8.292 người/km2). Đồng bằng sông Hồng và Đông Nam Bộ là hai vùng có mật độ dân số cao nhất toàn quốc, tương ứng là 1.060 người/km2 và 757 người/km2. Trung du miền núi phía Bắc và Tây Nguyên là hai vùng có mật độ dân số thấp nhất, tương ứng là 132 người/km2 và 107 người/km2.     Tỷ lệ tăng dân số bình quân năm giai đoạn 2009 - 2019 là 1,14%/năm, giảm nhẹ so với giai đoạn 1999 – 2009 (1,18%/năm). Nhìn chung tỷ lệ gia tăng dân số ở Việt Nam đang ở mức thấp, đây là kết quả của việc triển khai Chiến lược Quốc gia về Dân số và Sức khoẻ sinh sản giai đoạn 2011-2020. Tuy nhiên, công tác dân số và kế hoạch hóa gia đình vẫn gặp nhiều hạn chế do chính sách 2 con cộng với văn hóa trọng nam khinh nữ dẫn đến tình trạng mất cân bằng giới tính trong dân số. Điều này cũng phần nào lý giải tỷ lệ giới tính khi sinh ở mức 112 bé trai/ 100 bé gái. (Nguồn: Tổng cụ Thống kê Việt Nam: Kết quả Tổng điều tra Dân số và Nhà ở năm 2019 và website:https://vietnam.opendevelopmentmekong.net – Dân số và tổng điều tra dân số) Dân số Việt Nam đứng thứ 3 trong khu vực Đông Nam Á, sau:

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 518 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Loại bỏ sinh vật nào sau đây sẽ không ảnh hưởng trực tiếp tới bò rừng

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 653 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Mối quan hệ giữa 2 loài nào sau đây dẫn tới hiện tượng khống chế sinh học rõ ràng nhất?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 106 đến 108Trong một quần xã rừng tự nhiên ở vùng Đông Nam Á, các loài động vật ăn có cỡ lớn như bò rừng mỗi khi di chuyển thường đánh động và làm các loài côn trùng bay khỏi tổ. Lúc này, các loài chim như diệc bạc sẽ bắt các côn trùng bay khỏi tổ làm thức ăn. Việc côn trùng bay khỏi tổ cũng như việc chim diệc bạc bắt côn trùng không ảnh hưởng gì đến đời sống bò rừng. Chim gõ bò có thể bắt ve bét trên da bò rừng làm thức ăn.Quan hệ giữa bò rừng và các loài côn trùng là

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 280 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Phát biểu nào sau đây sai về quá trình trên

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Quá trình này dựa trên nguyên tắc nào?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 557 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 103 đến 105 Quan sát sơ đồ sau đây: Sơ đồ trên mô tả quá trình

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 3.7 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Người ta dùng một laze có công suất 12W phát ra chùm sáng có bước sóng l để làm dao mổ. Tia laze chiếu vào chỗ mổ sẽ làm nước ở phần mô chỗ đó bốc hơi và mô bị cắt. Biết rằng để đốt được phần mô mềm có thể tích 6mm3 thì phần mô này cần hấp thụ hoàn toàn năng lượng của 45.4018 phôtôn của chùm laze trên. Coi năng lượng trung bình để đốt hoàn toàn 1mm3 mô là 2,53J. Lấy h = 6,625.10-34 J.s . Nhiệt dung riêng của nước là 4186 J / kg , nhiệt độ hóa hơi của nước là L = 2260 kJ / kg, nhiệt độ cơ thể là 37oC, khối lượng riêng của nước 1000 kg / m3 . Thể tích nước mà tia laze làm bốc hơi trong 1s và giá trị của l là:

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 420 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Để đo khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trăng người ta dùng một laze phát ra những xung ánh sáng có bước sóng 0,52µm , chiếu về phía Mặt Trăng và đo khoảng thời gian giữa thời điểm xung được phát ra và thời điểm một máy thu đặt ở Trái Đất nhận được xung phản xạ. Thời gian kéo dài của một xung là T = 100 ns và công suất của chùm laze là 105MW . Khoảng thời gian giữa thời điểm phát và nhận xung là 2,667s . Khoảng cách giữa Trái Đất và Mặt Trăng lúc đó và số photon chứa trong mỗi xung ánh sáng là:

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 523 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 100 đến 102     Laser là một trong những thành tựu lớn nhất của Vật Lí hiện đại trong thế kỉ 21. Được phát minh vào những năm thập niên 60 của thế kỷ 20, ứng dụng của laser nhanh chóng tạo nên một cơ sốt rộng khắp trên nhiều lĩnh vực.     Laze là một nguồn ánh sáng phát ra một chùm sáng cường độ lớn dựa trên việc ứng dụng hiện tượng phát xạ cảm ứng. Trong y học, lợi dụng khả năng có thể tập trung năng lượng của chùm laze vào một vùng rất nhỏ, người ta đã dùng tia laze như một dao mổ trong phẫu thuật tinh vi như mắt, mạch máu,… Sử dụng tác dụng nhiệt của tia laze để chữa một số bệnh ngoài da. Trong thông tin liên lạc, do có tính định hướng và tần số rất cao nên tia laze có ưu thế đặc biệt trong liên lạc vô tuyến (định vị, liên lạc vệ tinh, điều khiển tàu vũ trụ…). Ngoài ra do có tính kết hợp và cường độ cao nên tia laze sử dụng rất tốt trong truyền tin bằng cáp quang. Trong trắc địa, laze được dùng để đo khoảng cách, ngắm đường thẳng … Ngoài ra, tia laze còn được dùng trong các đầu đọc đĩa CD, bút chỉ bảng và trong các thí nghiệm quang học ở trường phổ thông.     Thực tế ở Việt Nam hiện nay vẫn chưa ứng dụng nhiều công nghệ laser vào cuộc sống, do nước ta chưa tự chế tạo được các loại máy laser ứng dụng và giá thành các loại máy laser nhập khẩu ở thị trường nước ngoài khá cao. Hi vọng trong tương lai gần các kỹ sư công nghệ tại Việt Nam có thể chế tạo thành công các loại máy có ứng dụng công nghệ laser, từ đó làm giảm giá thành và tạo bước đệm cho các nghành công nghiệp nước ta phát triển mạnh mẽ. Khi nói về tia Laze, phát biểu nào sau đây sai?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 740 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Quỹ đạo địa tĩnh là quỹ đạo tròn bao quanh Trái Đất ngay phía trên đường xích đạo. Vệ tinh địa tĩnh là vệ tinh quay trên quỹ đạo với vận tốc góc bằng vận tốc góc của sự tự quay của Trái Đất. Biết vận tốc dài của vệ tinh trên quỹ đạo là 3,07km/s. Bán kính Trái Đất bằng 6378 km. Chu kì sự tự quay của Trái Đất là 24 giờ. Sóng điện từ truyền thẳng từ vệ tinh đến điểm xa nhất trên Trái Đất mất thời gian:

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 243 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 4)

Vệ tinh địa tĩnh là vệ tinh quay trên quỹ đạo với vận tốc bằng vận tốc góc của sự tự quay của Trái Đất. Khoảng cách từ một anten đến một vệ tinh địa tĩnh là 36000km. Lấy tốc độ lan truyền sóng điện từ là 3.108 m/s. Thời gian truyền một tín hiệu sóng vô tuyến từ vệ tinh đến anten bằng

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 742 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Hậu quả nặng nề nhất về kinh tế mà cuộc khủng hoảng 1929-1933 đem lại với các nước tư bản là gì?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 501 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Để thoát khỏi khủng hoảng kinh tế 1929 -1933, các nước Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản đã

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 501 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 118 đến câu 120:  Tháng 10 - 1929, khủng hoảng kinh tế bùng nổ ở Mĩ, sau đó lan ra toàn bộ thế giới tư bản, chấm dứt thời kì ổn định và tăng trưởng của chủ nghĩa tư bản. Cuộc khủng hoảng kéo dài gần 4 năm, trầm trọng nhất là năm 1932, chẳng những tàn phá nặng nề nền kinh tế các nước tư bản chủ nghĩa mà còn gây ra những hậu quả nghiêm trọng về chính trị, xã hội. Hàng chục triệu công nhân thất nghiệp, nông dân mất ruộng đất, sống trong cảnh nghèo đói, túng quẫn. Nhiều cuộc đấu tranh, biểu tình, tuần hành của những người thất nghiệp diễn ra ở khắp các nước.  Khủng hoảng kinh tế đã đe doạ nghiêm trọng sự tồn tại của chủ nghĩa tư bản. Để cứu vãn tình thế, các nước tư bản buộc phải xem xét lại con đường phát triển của mình. Trong khi các nước Mĩ, Anh, Pháp tiến hành những cải cách kinh tế - xã hội để khắc phục hậu quả của cuộc khủng hoảng và đổi mới quá trình quản lí, tổ chức sản xuất thì các nước Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản lại tìm kiếm lối thoát bằng những hình thức thống trị mới. Đó là việc thiết lập các chế độ độc tài phát xít - nên chuyên chính khủng bố công khai của những thế lực phản động nhất, hiếu chiến nhất.  Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản là những nước không có hoặc có ít thuộc địa, ngày càng thiếu vốn, thiểu nguyên liệu và thị trường, đã đi theo con đường phát xít hoá chế độ chính trị để cứu vãn tình trạng khủng hoảng nghiêm trọng của mình. Quan hệ giữa các cường quốc tự bản chuyển biến ngày càng phức tạp. Sự hình thành hai khối đế quốc đối lập : một bên là Mĩ, Anh, Pháp với một bên là Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản và cuộc chạy đua vũ trang ráo riết đã báo hiệu nguy cơ của một cuộc chiến tranh thế giới mới. (Nguồn: SGK Lịch sử 11, trang 61 – 62). Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới (1929 - 1933) diễn ra đầu tiên ở đâu?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Ngày 9/7/1925, Nguyễn Ái Quốc cùng một số nhà yêu nước Triều Tiên, Inđônêxia...lập ra Hội Liên hiệp các dân tộc bị áp bức ở Á Đông đã chứng tỏ Người

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 246 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Chủ trương “vô sản hóa” của Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên đã góp phần

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 279 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 115 đến câu 117:  Sau khi đến Quảng Châu, Nguyễn Ái Quốc mở lớp huấn luyện, đào tạo cán bộ. Phần lớn học viên là thanh niên, học sinh, trí thức Việt Nam yêu nước. Họ học làm cách mạng, học cách hoạt động bí mật. Phần lớn số học viên đó sau khi học xong, họ lại bí mật về nước truyền bá lí luận giải phóng dân tộc và tổ chức nhân dân”.  Một số người được gửi sang học tại Trường Đại học Phương Đông ở Mátxcơva (Liên Xô) hoặc Trường Quân sự Hoàng Phố (Trung Quốc).  Nguyễn Ái Quốc đã lựa chọn, giác ngộ một số thanh niên tích cực trong Tâm tâm xã, lập ra Cộng sản đoàn (2 - 1925.  Tháng 6 – 1925, Nguyễn Ái Quốc thành lập Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên nhằm tổ chức và lãnh đạo quần chúng đoàn kết, tranh đấu để đánh đổ đế quốc chủ nghĩa Pháp và tay sai để tự cứu lấy mình. Cơ quan lãnh đạo cao nhất của Hội là Tổng bộ, trong đó có Nguyễn Ái Quốc, Hồ Tùng Mậu, Lê Hồng Sơn. Trụ sở của Tổng bộ đặt tại Quảng Châu.  Báo Thanh niên của Hội do Nguyễn Ái Quốc sáng lập, ra số đầu tiên ngày 21 – 6 - 1925.  Đầu năm 1927, tác phẩm Đường Kách mệnh, gồm những bài giảng của Nguyễn Ái Quốc ở các lớp huấn luyện tại Quảng Châu, được xuất bản.  Báo Thanh niên và tác phẩm Đường Kách mệnh đã trang bị lí luận cách mạng giải phóng dân tộc cho cán bộ của Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên để tuyên truyền đến giai cấp công nhân và các tầng lớp nhân dân Việt Nam.  Tại Quảng Châu, ngày 9 – 7 - 1925, Nguyễn Ái Quốc đã cùng một số nhà yêu nước Triều Tiên, Inđônêxia v.v. lập ra Hội Liên hiệp các dân tộc bị áp bức ở Á Đông. Tôn chỉ của Hội là liên lạc với các dân tộc bị áp bức để cùng làm cách mạng, đánh đổ đế quốc.  Cuối năm 1928, thực hiện chủ trương “Vô sản hoá”, nhiều cán bộ của Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên đi vào các nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, cùng sinh hoạt và lao động với công nhân để tuyên truyền vận động cách mạng, nâng cao ý thức chính trị cho giai cấp công nhân. Phong trào công nhân vì thế càng phát triển mạnh mẽ hơn và trở thành nòng cốt của phong trào dân tộc trong cả nước. Đấu tranh của công nhân đã nổ ra ở nhiều nơi. (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 83 – 84). Tờ báo nào dưới đây là cơ quan ngôn luận của Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 335 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Công nghiệp dầu khí phát triển mạnh ở Đông Nam Bộ, nguyên nhân cơ bản do:

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 739 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Đặc điểm phân bố công nghiệp của vùng duyên hải miền Trung nước ta là

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114  Công nghiệp nước ta phân bố không đều theo lãnh thổ, hoạt động công nghiệp tập trung chủ yếu ở một số khu vực. Đồng bằng sông Hồng và vùng phụ cận có mức độ tập trung công nghiệp theo lãnh thổ cao nhất nước. Khu vực có nhiều trung tâm công nghiệp nhất, quy mô lớn và cơ cấu đa dạng. Từ Hà Nội hoạt động công nghiệp với chuyên môn hóa khác nhau lan tỏa theo nhiều hướng dọc theo các tuyến giao thông huyết mạch.  Ở Nam Bộ (Đông Nam Bộ), quy mô các trung tâm lớn nhất, cơ cấu ngành rất đa dạng, nhiều ngành hiện đại. Hình thành một dải công nghiệp với các trung tâm công nghiệp trọng điểm: TP. HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu, Thủ Dầu Một. Hướng chuyên môn hóa đa dạng, trong đó có một vài ngành tương đối non trẻ nhưng lại phát triển mạnh như: khai thác dầu, khí, sản xuất điện, phân đạm từ khí. Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước.  Duyên hải miền Trung hình thành 1 dải công nghiệp dọc theo ven biển: Huế, Đà Nẵng, Vinh, với các ngành: cơ khí, thực phẩm, điện,..Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp lớn nhất vùng. Cơ cấu ngành tương đối đa dạng. Đồng bằng sông Cửu Long hình thành một số trung tâm quy mô vừa và nhỏ như Cà Mau, Cần Thơ, Long Xuyên, Rạch Giá, ngành chủ đạo là chế biến LTTP và vật liệu xây dựng dựa trên thế mạnh về nguyên liệu của vùng.  Vùng có mức độ tập trung công nghiệp thấp là Trung du miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên, công nghiệp chậm phát triển, là các điểm công nghiệp phân bố phân tán, rời rạc. Cơ cấu ngành đơn điệu chủ yếu là sơ chế nguyên liệu.  Sự phân hóa lãnh thổ công nghiệp nước ta là kết quả tác động của nhiều nhân tố. Vùng tập trung công nghiệp cao có sự đồng bộ của các nhân tố: vị trí địa lý, tài nguyên thiên nhiên, nguồn lao động có tay nghề, thị trường tiêu thụ, kết cấu hạ tầng, chính sách phát triển công nghiệp, thu hút đầu tư nước ngoài. Các vùng trung du miền núi còn hạn chế là do thiếu đồng bộ các nhân tố trên, nhất là giao thông vận tải kém phát triển.  (Nguồn: Trang 116 - Sách giáo khoa Địa lí 12 cơ bản) Theo bài đọc trên, khu vực có mức độ tập trung công nghiệp thấp nhất nước ta là

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 5.8 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Theo các nhà khoa học, nguyên nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường biển là do:

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 633 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Vấn đề chủ yếu nhất trong bảo vệ môi trường biển ở nước ta hiện nay là

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 378 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 111  Trong những năm gần đây, sự phát triển kinh tế biển đã đóng góp đáng kể cho sự phát triển chung của cả nước. Tuy nhiên, trong 10 năm qua, mức đóng góp của kinh tế biển và ven biển vào GDP cả nước đã giảm từ 48% năm 2005 (Chiến lược Biển Việt Nam đến năm 2020), xuống còn 40,73% năm 2010 và 32,55% năm 2015 (Báo cáo cung cấp số liệu của Tổng cục Thống kê phục vụ tổng kết 10 năm thực hiện Chiến lược Biển Việt Nam). Năm 2017, mức đóng góp này ước đạt 30,19%, trong đó GRDP của 144 huyện, thị ven biển chiếm 24,68%; GDP của kinh tế biển chiếm 5,51%.  Cùng với những đóng góp to lớn cho sự phát triển, tăng trưởng kinh tế chung của cả nước, biển Việt Nam đã và đang đối mặt với hàng loạt các vấn đề môi trường. Theo kết quả nghiên cứu tổng hợp của Viện Chiến lược, Chính sách tài nguyên và môi trường, trong những năm vừa qua các mối đe dọa chính mà môi trường biển đang phải đối mặt rất phổ biến và đang ở mức độ báo động cao đó là:  - Gia tăng các nguồn ô nhiễm biển: tình trạng xả thải các chất thải công nghiệp và đô thị chưa qua xử lý hay xử lý chưa đạt quy chuẩn đã gây thiệt hại lớn về kinh tế, đời sống, sinh kế của cộng đồng dân cư ven biển và những tổn hại khó lường đối với các hệ sinh thái, sinh vật biển. Theo ước tính của các nhà khoa học, 80% lượng rác thải ra biển xuất phát từ các hoạt động trên đất liền. Ngoài ra, các sự cố môi trường do tràn dầu, hóa chất, rò rỉ nhiên liệu của các tàu thuyền, xói lở bờ biển… ngày càng gia tăng cũng gây ô nhiễm biển nghiêm trọng (hiện tượng thủy triều đỏ, thủy triều đen…).  - Khai thác biển thiếu bền vững, gia tăng tốc độ suy giảm đa dạng sinh học: tài nguyên biển đang bị khai thác quá mức, thiếu tính bền vững; nạn phá hủy rạn san hô, thảm cỏ biển, rừng ngập mặn ngày càng gia tăng ở nhiều nơi.  - Khai thác và đánh bắt cá quá mức: Kết quả nghiên cứu của FAO và một số tổ chức quốc tế khác trong những năm gần đây đều chỉ ra rằng khoảng hơn 80% lượng cá trên các vùng biển ven bờ và ngoài khơi của Việt Nam đã bị khai thác, trong đó có đến 25% lượng cá bị khai thác quá mức hoặc khai thác cạn kiệt; sản lượng đánh bắt giảm đáng kể; nhiều loài sinh vật biển khác đang đứng trước nguy cơ bị tuyệt chủng.  - Thiên tai và các tác động của biến đổi khí hậu: Các hiện tượng thời tiết cực đoan, dị thường như nhiệt độ tăng, bão mạnh, mưa lớn, lũ lụt, hạn hán và nước biển dâng cao,... đã và đang có dấu hiệu trở nên phổ biến hơn trong thời gian gần đây và nguyên nhân chính là do tác động của biến đổi khí hậu.  (Nguồn: https://isponre.gov.vn/ ,“Ô nhiễm môi trường biển Việt Nam - thực trạng và khuyến nghị”) Theo bài đọc trên, mức đóng góp của kinh tế biển và ven biển vào GDP cả nước trong giai đoạn 2005 – 2017 có sự thay đổi theo hướng:

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 396 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Phát biểu nào sau đây sai về lưới thức ăn trên

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 577 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Có mấy loài tham gia vào tất cả các chuỗi thức ăn.

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 410 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Cho lưới thức ăn như hình bên, các loài sinh vật lần lượt được kí hiệu là A, B, C, D, E, F, G, H, I. Biết A là sinh vật sản xuất, E là sinh vật tiêu thụ. Có bao nhiêu phát biểu đúng trong các phát biểu sau: Trả lời cho các câu 105, 106, 107 dưới đây: Lưới thức ăn có tối đa bao nhiêu chuỗi thức ăn.

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 236 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Cho cây cao nhất lai với cây thấp nhất thu được F1. Tiếp tục cho F1 giao phấn ngẫu nhiên, thu được F2. Số kiểu gen tối đa thu được ở F2 là?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 508 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Có mấy cặp gen tương tác hình thành tính trạng chiều cao

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 363 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 103 đến 105 Trong một quần thể thực vật có 7 loại kiểu hình về chiều cao thân với tỉ lệ phân bố như hình sau: Khi trong kiểu gen có thêm 1 alen trội sẽ làm thân cao thêm 20cm. Biết các gen tham gia hình thành chiều cao nằm trên các NST khác nhau. Các gen này tương tác theo kiểu

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Sau đó, giàn khoan này được dịch chuyển tới vị trí mới có tọa độ là (15029’B, x0Đ), khi đó thời gian phát và thu sóng của rađa tăng thêm 0,4 ms. So với vị trí cũ, giàn khoan đã dịch chuyển một khoảng cỡ bao nhiêu hải lí và xác định x?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 874 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Tốc độ lan truyền sóng dài là

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 100 đến 102 Một máy rađa quân sự đặt trên mặt đất ở Đảo Lý Sơn có tọa độ (15029’B, 108012’Đ) phát ra tín hiệu sóng truyền thẳng đến vị trí giàn khoan HD 981 có tọa độ (15029’B, 111012’Đ). Cho bán kính Trái Đất là 6400 km, tốc độ lan truyền sóng v=2π9c và 1 hải lí = 1852 m. Máy rađa quân sự phát và thu loại sóng nào?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 455 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Photon phát ra từ các đồng vị phóng xạ trên là:

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Thuốc phóng xạ có hại cho bệnh nhân không?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 428 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 97 đến 99  Máy cắt lớp điện toán phát xạ đơn photon (Single photon emission computed tomography – SPECT) là thiết bị chẩn đoán hình ảnh hạt nhân tiên tiến dùng để theo dõi phân bố thuốc phóng xạ (ví dụ: 131I,99mTc …) trong cơ thể để chẩn đoán chức năng hoạt động của các cơ quan khác nhau (ví dụ: khảo sát phân bố 131I  để chẩn đoán bệnh tuyến giáp, khảo sát phân bố 99mTc  chẩn đoán ung thư xương…). 131I có thời gian bán rã là 8,0197 ngày. Nếu tiêm cho bệnh nhân một liều  với độ phóng xạ 3 mCi thì sau 12 giờ, độ phóng xạ còn lại trong bệnh nhân là bao nhiêu?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Tiến hành phản ứng xà phòng hóa theo các bước sau: Bước 1: Cho vào bát sứ 1 gam mỡ lợn và 2,5 ml dung dịch NaOH 40%. Bước 2: Đun hỗn hợp sôi nhẹ và liên tục khuấy đều bằng đũa thủy tinh (quá trình đun, có cho vào hỗn hợp vài giọt nước cất) trong thời gian 8 – 10 phút. Bước 3: Rót vào hỗn hợp 5 ml dung dịch NaCl bão hòa nóng, khuấy nhẹ, sau đó để nguội hỗn hợp. Phát biểu nào sau đây đúng?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 466 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Cho vào 3 ống nghiệm, mỗi ống nghiệm chứa 1 ml CH3COOC2H5. Thêm vào ống nghiệm thứ nhất 2 ml H2O, ống nghiệm thứ hai 2 ml dung dịch H2SO4 20% và ống nghiệm thứ ba 2 ml dung dịch NaOH đặc (dư). Lắc đều 3 ống nghiệm, đun nóng 70-80oC rồi để yên từ 5-10 phút. Phát biểu nào sau đây không đúng?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 94 đến 96 Khi thay nhóm -OH ở nhóm cacboxyl của axit cacboxylic bằng nhóm -OR thì được este. Este thường có mùi thơm dễ chịu của các loại hoa quả khác nhau và được ứng dụng trong mỹ phẩm, thực phẩm… Thực hiện phản ứng este hóa giữa axit hữu cơ đơn chức (CnHmO2) và rượu etylic thu được este và nước. Để điều chế xà phòng, người ta đun nóng chất béo với dung dịch kiềm tạo ra glixerol và hỗn hợp muối của các axit béo. Để điều chế etyl axetat trong phòng thí nghiệm, người ta lắp dụng cụ như hình vẽ bên. Hóa chất được cho vào bình 1 trong thí nghiệm trên gồm

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 6.9 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Sau khi kết thúc thí nghiệm 2, người ta rửa sạch catot bằng nước cất sau đó sấy khô và đem cân thấy khối lượng catot tăng lên 6,4 gam so với ban đầu. Biết trong suốt quá trình điện phân không thấy khí thoát ra tại catot. Dung dịch thu được sau điện phân có khối lượng giảm bao nhiêu gam so với dung dịch ban đầu?

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 646 lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Trong thí nghiệm 1, thứ tự điện phân các cation tại catot là

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 5 K lượt xem 3 năm trước
Bộ 15 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG HCM có đáp án (Đề 3)

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 91 đến 93 Sự điện phân là quá trình oxi hóa - khử xảy ra trên bề mặt các điện cực khi có dòng điện một chiều đi qua chất điện li nóng chảy hoặc dung dịch chất điện li nhằm thúc đẩy một phản ứng hóa học mà nếu không có dòng điện, phản ứng sẽ không tự xảy ra. Trong thiết bị điện phân khi điện phân dung dịch: - Anot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng oxi hóa. Anot được nối với cực dương của nguồn điện một chiều. + Gốc axit có chứa oxi không bị điện phân (ví dụ: NO3-, SO42-, PO43-, CO32-, ClO4-,…). Khi đó nước bị điện phân theo bán phản ứng: 2H2O → O2 + 4H+ + 4e + Thứ tự anion bị điện phân: S2- > I- > Br- > Cl- > RCOO- > OH- > H2O - Catot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng khử. Catot được nối với cực âm của nguồn điện một chiều. + Nếu dung dịch có chứa nhiều cation thì cation nào có tính oxi hóa mạnh hơn sẽ bị điện phân trước. + Một số cation không bị điện phân như K+, Na+, Ca2+, Ba2+, Mg2+, Al3+… Khi đó nước bị điện phân theo bán phản ứng: 2H2O + 2e → H2 + 2OH- Cho dãy điện hóa sau: Thí nghiệm 1: Một sinh viên thực hiện quá trình điện phân dung dịch X chứa đồng thời FeCl3, CuCl2, HCl bằng hệ điện phân sử dụng các điện cực than chì. Thí nghiệm 2: Sinh viên đó tiếp tục thực hiện điện phân dung dịch CuCl2 với các điện cực làm bằng than chì. Sau một thời gian sinh viên quan sát thấy có 6,4 gam kim loại bám vào catot và không có khí thoát ra. Biết nguyên tử khối của Cu và Cl lần lượt là 64 và 35,5. Trong thí nghiệm 1, bán phản ứng điện phân tại anot là

ĐHQG Hồ Chí Minh Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 269 lượt xem 3 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?