Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Hóa học 2025 - 2026 Liên trường Nghệ An (Lần 2) có đáp án

Cho các phát biểu sau về tính chất của methylamine:

(a) Methylamine làm giấy quỳ tím ẩm hóa đỏ.

(b) Methylamine phản ứng được với nitrous acid (axit nitrơ) theo phương trình hóa học

CH₃NH₂ + HNO₂ → CH₃OH + N₂ + H₂O

(c) Methylamine không phản ứng được với dung dịch FeCl₃ ở điều kiện thường.

(d) Methylamine là amine bậc một.

Số phát biểu đúng là

Đèn hơi sodium (Na) làm đèn đường cho ánh sáng màu vàng có ưu điểm hơn so bóng đèn sợi đốt: tiết kiệm, ánh sáng xuyên qua sương mù rất tốt. Số hiệu nguyên tử của Na bằng 11. Ở trạng thái cơ bản cấu hình electron ion Na⁺ là

Hợp chất H₂N-CH(CH₃)-COOH là amino acid phổ biến thứ hai trong cấu trúc protein sau

NH₂-CH₂-COOH. Hợp chất H₂N-CH(CH₃)-COOH có tên là

Cho cấu trúc carbohydrate X như sau:

Carbohydrate X là

Phản ứng halogen hóa methane xảy ra theo cơ chế thế gốc S_R, qua ba giai đoạn:

Giai đoạn: khơi mào

$\text{C}\text{l}{}_2\stackrel{\text{á}\text{n}\text{h}\text{s}\text{á}\text{n}\text{g}}{\to }2\text{C}{\text{l}}^{•}$

Giai đoạn: phát triển mạch

$\text{C}\text{H}{}_4+\text{C}{\text{l}}^{•}\stackrel{}{\to }\text{C}\text{H}{}_3^{•}+\text{H}\text{C}\text{l}$

$\text{C}\text{H}{}_3^{•}+\text{C}\text{l}{}_2\stackrel{}{\to }\text{C}\text{H}{}_3\text{C}\text{l}+\text{C}{\text{l}}^{•}$

Giai đoạn: tắt mạch

$\text{C}\text{H}{}_3^{•}+\text{C}{\text{l}}^{•}\stackrel{}{\to }\text{C}\text{H}{}_3\text{C}\text{l}$

$2\text{C}\text{H}{}_3^{•}\stackrel{}{\to }\text{C}\text{H}{}_3-\text{C}\text{H}{}_3$

$2\text{C}{\text{l}}^{•}\stackrel{}{\to }\text{C}\text{l}{}_2$

Với $\text{C}{\text{l}}^{•}$ và CH₃^• là các gốc tự do sinh ra từ sự phân cắt đồng li cặp electron liên kết.

Nhận định nào sau đây là đúng?

Glucose là một loại monosaccharide có nhiều trong quả nho chín. Số nguyên tử carbon có trong phân tử của glucose là

Một pin Galvani có điện cực zinc (Zn) nhúng trong dung dịch ZnSO₄, điện cực copper (Cu) nhúng trong dung dịch CuSO₄ và đóng cầu muối. Khi pin hoạt động thì

Tiến hành thí nghiệm theo các bước sau:

• Bước 1: Cho vào ống nghiệm khoảng 1 mL dung dịch NaOH 30%. Thêm tiếp vài giọt dung dịch CuSO₄ 2%, lắc đều.

• Bước 2: Thêm tiếp vào ống nghiệm khoảng 4 mL dung dịch lòng trắng trứng, lắc hoặc khuấy đều hỗn hợp.

Nhận định nào sau đây đúng?

Ester nào sau đây tác dụng với dung dịch NaOH thu được sodium acetate (sodium ethanoate)?

“…(1)… là các chất được tổng hợp hóa học, có tác dụng giặt rửa như xà phòng nhưng không phải là muối sodium hoặc potassium của các acid béo”. Nội dung phù hợp trong chỗ trống (1) là

Trong quá trình điện phân NaCl nóng chảy với các điện cực trơ, ở cathode xảy ra quá trình

Nhiệt tạo thành chuẩn ($\text{Δ}{}_{\text{f}}\text{H}{}_{298}^{\text{o}}$) của C₃H₈(g), H₂O(l) và CO₂(g) lần lượt là -105,00 kJ·mol^-1;

–285,8 kJ.mol^-1 và –393,50 kJ.mol^-1. Biến thiên enthalpy chuẩn ($\text{Δ}{}_{\text{r}}H{}_{298}^0$) của phản ứng C₃H₈ (g) + 5O₂(g) → 3CO₂(g) + 4H₂O(l) là bao nhiêu?

Acetone (propanone) dung môi hữu cơ đa năng được sử dụng rộng rãi như: dùng tẩy rửa sơn móng tay, tẩy keo siêu dính, làm sạch đồ gia dụng, sản xuất sơn…. Từ phổ khối lượng, xác định được phân tử khối của acetone bằng 58. Công thức acetone là

Các yếu tố có thể ảnh hưởng đến cân bằng hoá học là

Dựa vào thông tin trong bảng sau

Hãy cho biết trong các kim loại Cu, Ag, Fe và Ni có bao nhiêu kim loại khử được ion H⁺ trong dung dịch ở điều kiện chuẩn?

Một nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm: Phenol (C₆H₅OH) phản ứng với nước bromine.

• Bước 1: Cho khoảng 1 mL dung dịch phenol 5% vào ống nghiệm sạch.

• Bước 2: Nhỏ vài giọt nước bromine bão hoà vào ống nghiệm, lắc đều.

Nhóm học sinh báo cáo các nhận định sau:

(a) Hiện tượng thu được ở bước 2 là nước bromine mất màu và xuất hiện kết tủa trắng.

(b) Phản ứng xảy ra ở bước 2 thuộc loại phản ứng thế.

(c) Sản phẩm hữu cơ thu được ở bước 2 có tên là 2,4,6-tribromophenol.

(d) Ở bước 1, nếu thay phenol bằng benzyl alcohol thì hiện tượng thí nghiệm ở bước 2 không thay đổi.

Số nhận định đúng là

Quá trình sản xuất gang và thép là hai giai đoạn nối tiếp nhau trong ngành luyện kim đen, với mục tiêu cuối cùng là biến quặng sắt tự nhiên thành các sản phẩm gang thép. Nguyên liệu để sản xuất gang chủ yếu là quặng sắt và than cốc. Trong lò luyện gang khi than cốc cháy tạo ra chất khử CO và nhiệt. Chất khử CO khử oxide của sắt tạo ra sắt nóng chảy trộn lẫn từ 2% đến 5% khối lượng carbon tạo gang lỏng. Gang lỏng chuyển sang lò luyện thép. Khí oxygen được thổi vào lò, lúc gang ở trạng thái nóng chảy thì các tạp chất trong gang sẽ bị oxi hóa bởi O₂ ta thu được thép (carbon chiếm dưới 2% về khối lượng).

Cho các phát biểu sau về sản xuất gang, thép.

(a) Trong lò luyện gang người ta sử dụng phương pháp nhiệt luyện để tách sắt ra khỏi oxide của sắt.

(b) Trong lò luyện gang người ta sử dụng phương pháp điện phân nóng chảy để tách sắt ra khỏi quặng.

(c) Vai trò than cốc trong quá trình luyện gang gồm: tạo nhiệt, tạo chất khử, tạo gang.

(d) Khi phân tích 30 gam hợp kim của sắt ta thấy có chứa 0,85 gam carbon, vậy mẫu hợp kim đem phân tích là thép.

Số phát biểu đúng là

Quá trình sản xuất gang và thép là hai giai đoạn nối tiếp nhau trong ngành luyện kim đen, với mục tiêu cuối cùng là biến quặng sắt tự nhiên thành các sản phẩm gang thép. Nguyên liệu để sản xuất gang chủ yếu là quặng sắt và than cốc. Trong lò luyện gang khi than cốc cháy tạo ra chất khử CO và nhiệt. Chất khử CO khử oxide của sắt tạo ra sắt nóng chảy trộn lẫn từ 2% đến 5% khối lượng carbon tạo gang lỏng. Gang lỏng chuyển sang lò luyện thép. Khí oxygen được thổi vào lò, lúc gang ở trạng thái nóng chảy thì các tạp chất trong gang sẽ bị oxi hóa bởi O₂ ta thu được thép (carbon chiếm dưới 2% về khối lượng).

Để chống ăn mòn kim loại người ta bảo vệ các công trình, phương tiện bằng thép nằm trong nước biển bằng cách gắn vào công trình hoặc phương tiện tại vị trí nằm trong nước biển mẫu kim loại Zn.

Nhận định nào sau đây đúng?

Một nhóm học sinh muốn sử dụng phương pháp điện phân để mạ đồng (copper) cho chiếc chìa khóa làm bằng thép (hợp kim Fe-C). Nhóm học sinh đã lấy một đồng xu bằng hợp kim Cu - Zn (trong đó Cu chiếm 95% về khối lượng). Chuẩn bị dung dịch điện phân là 300mL dung dịch copper (II) sulfate 0,5M.

Nhóm học sinh đưa ra giả thuyết: “Trong cùng một khoảng thời gian điện phân, nếu tăng cường độ dòng điện thì lượng đồng bám lên chìa khóa sẽ tăng”. Để kiểm chứng giả thuyết, nhóm học sinh tiến hành thực nghiệm như sau:

Sau mỗi khoảng thời gian điện phân x phút, lấy ra làm khô, rồi cân để xác định lại khối lượng của chìa khóa. Nhóm học sinh điều chỉnh cường độ dòng điện tăng thêm 0,5A rồi tiếp tục điện phân.

Kết quả thực nghiệm được ghi lại trong bảng sau:

(Giả sử toàn bộ đồng sinh ra bám hết lên chìa khoá, hiệu suất điện phân không thay đổi). Số mol electron mà nguyên tử hoặc ion đã cho hoặc nhận được tính theo công thức $\text{n}=\frac{\text{I}.\text{t}}{\text{F}}$. Trong đó, I là cường độ dòng điện (A), t là thời gian (giây), F là hằng số Faraday (96500 C.mol^-1).

Nhựa là một loại vật liệu có nhiều ứng dụng trong đời sống. Dưới đáy chai hoặc các vật dụng bằng nhựa thường có kí hiệu các con số (như hình dưới đây). Số 2 là ký hiệu của nhựa làm từ polymer X, loại này mềm, nóng chảy trên 110°C, có tính khá trơ với môi trường acid, kiềm, dầu mỡ, được dùng phổ biến làm màng mỏng, bình chứa. Số 3 là kí hiệu của nhựa làm từ polymer Y, loại nhựa này được sử dụng để sản xuất đồ nhựa như ống dẫn nước, vải che mưa. Ở nhiệt độ cao, nhựa làm từ polymer Y bị phân hủy, có mùi hôi và gây ngộ độc.