Danh sách câu hỏi ( Có 2,572,201 câu hỏi trên 51,445 trang )

30 đề luyện thi Đại Học môn Tiếng Anh cực hay có lời giải (Đề số 14)

Read the passage and mark the letter A, B, C or D to answer the questions. We first learn about loving and caring relationships from our families. Family is defined as a domestic group of people with some degree of kinship - whether through blood, marriage, or adoption. Ideally, each child is nurtured, respected, and grows up to care for others and develop strong and healthy relationships. This does not mean that it is always easy to make and keep friends; it just means that we share the goal of having strong relationships. "Family" includes your siblings and parents, as well as relatives who you may not interact with every day, such as your cousins, aunts, uncles, grandparents, and stepparents. These are probably the people you are closest to and with whom you spend the most time. Having healthy relationships with your family members is both important and difficult. Families in the 21st century come in all shapes and sizes: traditional, single parent, blended (more than one family together in the same house], and gay and lesbian parents -just to name a few. No matter the "type" of family you have, there are going to be highs and lows - good times and bad. Many times, however, families become blocked in their relationships by hurt, anger, mistrust, and confusion. These are natural and normal, and few families do not have at least a few experiences with them. The worst time for most families, is during a divorce. By making a few simple changes in the way we look at the world and deal with other people, it is possible to create happier, more stable relationships. Families need to be units of mutual caring and support; they can be sources of lifelong strength for all individuals. What is the main idea of the passage?

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 5.3 K lượt xem 6 năm trước

Bài luyện tập số 3

Este X phản ứng với dd NaOH, đun nóng tạo ra ancol metylic và natri axetat. Công thức của X là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 47.8 K lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Một loại tinh bột có khối lượng mol phân tử là 29160 đvC, số mắt xích C6H10O5 có trong phân tử tinh bột đó là:

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 16.8 K lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Hỗn hợp M gồm một anken và hai amin no, đơn chức, mạch hở X và Y là đồng đẳng kế tiếp (MX < MY). Đốt cháy hoàn toàn một lượng M cần dùng 4,536 lít O2 (đktc) thu được H2O, N2 và 2,24 lít CO2 (đktc). Chất Y là

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 720 lượt xem 6 năm trước

Bài luyện tập số 3

Thủy phân este X trong môi trường kiềm, thu được natri axetat và ancol etylic. Công thức của X là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 5.4 K lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Cho các đặc điểm sau: (1) chỉ có các liên kết α-1,4-glicozit, (2) có cấu trúc mạch không phân nhánh, (3) chỉ chứa gốc α-glucozơ, (4) cấu trúc xoắn lại thành hạt có lỗ rỗng. Số đặc điểm đúng với cấu tạo phân tử amilozơ là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 5.3 K lượt xem 6 năm trước

Bài luyện tập số 3

Chất X có CTPT C3H6O2, là este của axit axetic (CH3COOH). CTCT thu gọn của X là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 5.7 K lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Hỗn hợp X gồm etylamin và đimetylamin. Đốt cháy hoàn toàn m gam X bằng O2, thu được V lít N2 (đktc). Cho m gam X phản ứng vừa đủ với dung dịch HCl, sau phản ứng thu được 16,3 gam muối. Giá trị của V là

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 374 lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Cho các đặc điểm sau: (1) chứa liên kết α-1,4-glicozit và α-1,6-glicozit, (2) có cấu trúc mạch phân nhánh, (3) chỉ chứa gốc α-glucozơ, (4) cấu trúc xoắn lại thành hạt có lỗ rỗng. Số đặc điểm đúng với cấu tạo phân tử amilopectin là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 13.3 K lượt xem 1 năm trước

Bài tập đốt cháy hoàn toàn

Đốt cháy hoàn toàn 3,0 gam hỗn hợp X gồm axit acrylic, vinyl axetat, metyl acrylat và axit oleic rồi hấp thụ toàn bộ sản phẩm cháy vào dung dịch Ca(OH)2 dư. Sau phản ứng thu được 15 gam kết tủa và dung dịch X. Khối lượng X so với khối lượng dung dịch Ca(OH)2 ban đầu đã thay đổi như thế nào?

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 1 K lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Cho các đặc điểm, tính chất: (1) chất rắn màu trắng, vô định hình, (2) có phản ứng tráng bạc, (3) gồm hai thành phần là amilozơ và amilopectin, (4) thủy phân hoàn toàn thu được glucozơ, (5) phân tử chứa gốc β-glucozơ. Đặc điểm, tính chất không đúng với tinh bột là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 6.9 K lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Khi đốt cháy hoàn toàn một amin đơn chức X, thu được 8,4 lít khí CO2, 1,4 lít khí

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 424 lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Mark the letter A, B, C, or D on you answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. The fire-fighters made every effort to put off the flames. The building burned down completely.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 625 lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Cho các đặc điểm, tính chất sau: (1) phân tử gồm nhiều gốc α-glucozơ, (2) bị thủy phân hoàn toàn tạo thành glucozơ, (3) tạo thành từ quá trình quang hợp của cây xanh, (4) là polime thiên nhiên. Số tính chất, đặc điểm là chung với cả tinh bột và xenlulozơ là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 9.8 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Mark the letter A, B, C, or D on you answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. The football match was so exciting. The spectators at the stadium cheered wildly all through it.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 11.6 K lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

A. 2.

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 4.8 K lượt xem 6 năm trước

Bài tập đốt cháy hoàn toàn

Đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp E gồm vinyl axetat, metyl metacrylat và một triglixerit X (biết thuỷ phân X thu được hai axit oleic, stearic có tỉ lệ mol tương ứng 1:2 và glixerol), thu được 3,6 gam H2O và 6,72 lít CO2 (đktc). Giá trị của m là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 5.7 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. You should have studied electrical engineering, as it would have made it much easier for you to find a job.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Khi đốt cháy hoàn toàn một amin đơn chức X, thu được 8,4 lít khí CO2, 1,4 lít khí N2 (các thể tích khí đo ở đktc) và 10,125 gam H2O. Công thức phân tử của X là

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 338 lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Cặp chất nào sau đây không phải là đồng phân của nhau?

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 2.9 K lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Cặp chất nào sau đây không phải là đồng phân của nhau?

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 9.1 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. “Shall I make you a coffee?” the girl said to the lady.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 22.5 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. The critics undervalued his new book.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Điểm giống nhau giữa các phân tử amilozơ và amilopectin của tinh bột là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 24.8 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. The US troops are using much more sophisticated weapons in the Far East.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Whatever the activity level, all types of hobbies can require high level of expertise.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 10.5 K lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Nhận định nào sau đây là sai về cấu tạo phân tử xenlulozơ?

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 9.9 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. In contrast to her husband, she is a very down-to-earth sort of person who manages to control his wild ideas.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 4.1 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. The film is not worth seeing. The plot is too dull.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 32.1 K lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Xenlulozo được cấu tạo bởi các gốc β -glucozơ liên kết với nhau bởi liên kết β-1,4 glicozit có công thức cấu tạo là:

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 26.1 K lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Đốt cháy hoàn toàn một lượng hiđrocacbon X. Hấp thụ toàn bộ sản phẩm cháy vào dung dịch Ba(OH)2 (dư) tạo ra 29,55 gam kết tủa, dung dịch sau phản ứng có khối lượng giảm 19,35 gam so với dung dịch Ba(OH)2 ban đầu. Công thức phân tử của X là

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 405 lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Xenlulozơ được cấu tạo bởi các gốc:

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 25.1 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions In the United States, it is important to be on time, or punctual, for an appointment, a class, a meeting, ect... This may not be true in some other countries, however. An American professor discovered this difference while teaching a class in a Brazilian university. The two-hour class was scheduled to begin at 10 A.m., and end at 12 A.m. On the first day, when the professor arrived on time, no one was in the classroom. Many students came after 11 A.m. Although all of the students greeted the professor as they arrived, few apologised for their lateness. Were these students being rude? He decided to study the students’ behavior. In American university, students are expected to arrive at the appointed hour. On the other hand, in Brazil, neither the teacher nor the students always arrive at the appointed hour. Classes not only begin at the scheduled time in the United States, but they also end at the scheduled time. In the Brazilian class, only a few students left the class at noon, many remained past 12:30 to discuss the class and ask more questions. While arriving late may not be important in Brazil, neither is staying late. The explanation for these differences is complicated. People from Brazilian and North American cultures have different feelings about lateness. In Brazil, the students believe that a person who usually arrives late is probably more successful than a person who is always on time. In fact, Brazilians expect a person with status or prestige to arrive late, while in the United States, lateness is usually considered to be disrespectful and unacceptable. Consequently, if a Brazilian is late for an appointment with a North America, the American may misinterpret the reason for the lateness and become angry. As a result for his study, the professor learned that the Brazilian students were not being disrespectful to him. Instead, they were simply behaving the appropriate way for a Brazilian student in Brazil. Eventually, the professor was able to adapt his own behavior to feel comfortable in the new culture. The word "misinterpret" is closest in meaning to_____.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 374 lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions In the United States, it is important to be on time, or punctual, for an appointment, a class, a meeting, ect... This may not be true in some other countries, however. An American professor discovered this difference while teaching a class in a Brazilian university. The two-hour class was scheduled to begin at 10 A.m., and end at 12 A.m. On the first day, when the professor arrived on time, no one was in the classroom. Many students came after 11 A.m. Although all of the students greeted the professor as they arrived, few apologised for their lateness. Were these students being rude? He decided to study the students’ behavior. In American university, students are expected to arrive at the appointed hour. On the other hand, in Brazil, neither the teacher nor the students always arrive at the appointed hour. Classes not only begin at the scheduled time in the United States, but they also end at the scheduled time. In the Brazilian class, only a few students left the class at noon, many remained past 12:30 to discuss the class and ask more questions. While arriving late may not be important in Brazil, neither is staying late. The explanation for these differences is complicated. People from Brazilian and North American cultures have different feelings about lateness. In Brazil, the students believe that a person who usually arrives late is probably more successful than a person who is always on time. In fact, Brazilians expect a person with status or prestige to arrive late, while in the United States, lateness is usually considered to be disrespectful and unacceptable. Consequently, if a Brazilian is late for an appointment with a North America, the American may misinterpret the reason for the lateness and become angry. As a result for his study, the professor learned that the Brazilian students were not being disrespectful to him. Instead, they were simply behaving the appropriate way for a Brazilian student in Brazil. Eventually, the professor was able to adapt his own behavior to feel comfortable in the new culture. What did the professor learn from the study?

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 363 lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Đốt cháy hoàn toàn một thể tích khí thiên nhiên gồm metan, etan, propan bằng oxi không khí (trong không khí, oxi chiếm 20% thể tích), thu được 7,84 lít khí CO2 (đktc) và 9,9 gam nước. Thể tích không khí (ở đktc) nhỏ nhất cần dùng để đốt cháy hoàn toàn lượng khí thiên nhiên trên là

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 471 lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions In the United States, it is important to be on time, or punctual, for an appointment, a class, a meeting, ect... This may not be true in some other countries, however. An American professor discovered this difference while teaching a class in a Brazilian university. The two-hour class was scheduled to begin at 10 A.m., and end at 12 A.m. On the first day, when the professor arrived on time, no one was in the classroom. Many students came after 11 A.m. Although all of the students greeted the professor as they arrived, few apologised for their lateness. Were these students being rude? He decided to study the students’ behavior. In American university, students are expected to arrive at the appointed hour. On the other hand, in Brazil, neither the teacher nor the students always arrive at the appointed hour. Classes not only begin at the scheduled time in the United States, but they also end at the scheduled time. In the Brazilian class, only a few students left the class at noon, many remained past 12:30 to discuss the class and ask more questions. While arriving late may not be important in Brazil, neither is staying late. The explanation for these differences is complicated. People from Brazilian and North American cultures have different feelings about lateness. In Brazil, the students believe that a person who usually arrives late is probably more successful than a person who is always on time. In fact, Brazilians expect a person with status or prestige to arrive late, while in the United States, lateness is usually considered to be disrespectful and unacceptable. Consequently, if a Brazilian is late for an appointment with a North America, the American may misinterpret the reason for the lateness and become angry. As a result for his study, the professor learned that the Brazilian students were not being disrespectful to him. Instead, they were simply behaving the appropriate way for a Brazilian student in Brazil. Eventually, the professor was able to adapt his own behavior to feel comfortable in the new culture. It can be inferred from the passage that_______.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 665 lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Kiểu liên kết giữa các gốc glucozơ trong mạch amilozơ là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 15.4 K lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp X gồm hai hiđrocacbon (tỉ lệ số mol 1:1) có công thức đơn giản nhất khác nhau, thu được 2,2 gam CO2 và 0,9 gam H2O. Các chất trong X là

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions In the United States, it is important to be on time, or punctual, for an appointment, a class, a meeting, ect... This may not be true in some other countries, however. An American professor discovered this difference while teaching a class in a Brazilian university. The two-hour class was scheduled to begin at 10 A.m., and end at 12 A.m. On the first day, when the professor arrived on time, no one was in the classroom. Many students came after 11 A.m. Although all of the students greeted the professor as they arrived, few apologised for their lateness. Were these students being rude? He decided to study the students’ behavior. In American university, students are expected to arrive at the appointed hour. On the other hand, in Brazil, neither the teacher nor the students always arrive at the appointed hour. Classes not only begin at the scheduled time in the United States, but they also end at the scheduled time. In the Brazilian class, only a few students left the class at noon, many remained past 12:30 to discuss the class and ask more questions. While arriving late may not be important in Brazil, neither is staying late. The explanation for these differences is complicated. People from Brazilian and North American cultures have different feelings about lateness. In Brazil, the students believe that a person who usually arrives late is probably more successful than a person who is always on time. In fact, Brazilians expect a person with status or prestige to arrive late, while in the United States, lateness is usually considered to be disrespectful and unacceptable. Consequently, if a Brazilian is late for an appointment with a North America, the American may misinterpret the reason for the lateness and become angry. As a result for his study, the professor learned that the Brazilian students were not being disrespectful to him. Instead, they were simply behaving the appropriate way for a Brazilian student in Brazil. Eventually, the professor was able to adapt his own behavior to feel comfortable in the new culture. In general, what did the Brazilian students think about people who are late?

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Phân tử tinh bột và xenlulozơ có cùng đặc điểm nào sau đây?

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 12.1 K lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Hỗn hợp X có tỉ số so với H2 là 21,2 gồm propan, propen và propin. Khi đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol X, tổng khối lượng của CO2 và H2O thu được là

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 448 lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions In the United States, it is important to be on time, or punctual, for an appointment, a class, a meeting, ect... This may not be true in some other countries, however. An American professor discovered this difference while teaching a class in a Brazilian university. The two-hour class was scheduled to begin at 10 A.m., and end at 12 A.m. On the first day, when the professor arrived on time, no one was in the classroom. Many students came after 11 A.m. Although all of the students greeted the professor as they arrived, few apologised for their lateness. Were these students being rude? He decided to study the students’ behavior. In American university, students are expected to arrive at the appointed hour. On the other hand, in Brazil, neither the teacher nor the students always arrive at the appointed hour. Classes not only begin at the scheduled time in the United States, but they also end at the scheduled time. In the Brazilian class, only a few students left the class at noon, many remained past 12:30 to discuss the class and ask more questions. While arriving late may not be important in Brazil, neither is staying late. The explanation for these differences is complicated. People from Brazilian and North American cultures have different feelings about lateness. In Brazil, the students believe that a person who usually arrives late is probably more successful than a person who is always on time. In fact, Brazilians expect a person with status or prestige to arrive late, while in the United States, lateness is usually considered to be disrespectful and unacceptable. Consequently, if a Brazilian is late for an appointment with a North America, the American may misinterpret the reason for the lateness and become angry. As a result for his study, the professor learned that the Brazilian students were not being disrespectful to him. Instead, they were simply behaving the appropriate way for a Brazilian student in Brazil. Eventually, the professor was able to adapt his own behavior to feel comfortable in the new culture. The word “rude” is closest in meaning to________.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 761 lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Hỗn hợp khí X gồm một ankan và một anken. Tỉ khối của X so với H2 bằng 11,25. Đốt cháy hoàn toàn 4,48 lít X, thu được 6,72 lít CO2 (các thể tích khí đo ở đktc). Công thức của ankan và anken lần lượt là

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 505 lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions In the United States, it is important to be on time, or punctual, for an appointment, a class, a meeting, ect... This may not be true in some other countries, however. An American professor discovered this difference while teaching a class in a Brazilian university. The two-hour class was scheduled to begin at 10 A.m., and end at 12 A.m. On the first day, when the professor arrived on time, no one was in the classroom. Many students came after 11 A.m. Although all of the students greeted the professor as they arrived, few apologised for their lateness. Were these students being rude? He decided to study the students’ behavior. In American university, students are expected to arrive at the appointed hour. On the other hand, in Brazil, neither the teacher nor the students always arrive at the appointed hour. Classes not only begin at the scheduled time in the United States, but they also end at the scheduled time. In the Brazilian class, only a few students left the class at noon, many remained past 12:30 to discuss the class and ask more questions. While arriving late may not be important in Brazil, neither is staying late. The explanation for these differences is complicated. People from Brazilian and North American cultures have different feelings about lateness. In Brazil, the students believe that a person who usually arrives late is probably more successful than a person who is always on time. In fact, Brazilians expect a person with status or prestige to arrive late, while in the United States, lateness is usually considered to be disrespectful and unacceptable. Consequently, if a Brazilian is late for an appointment with a North America, the American may misinterpret the reason for the lateness and become angry. As a result for his study, the professor learned that the Brazilian students were not being disrespectful to him. Instead, they were simply behaving the appropriate way for a Brazilian student in Brazil. Eventually, the professor was able to adapt his own behavior to feel comfortable in the new culture. Why did the professor study the Brazilian students’ behaviour?

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 508 lượt xem 6 năm trước

Cấu tạo của polisaccarit

Dãy gồm các chất nào sau đây chỉ được cấu tạo bởi các gốc α -glucozơ ?

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 19.8 K lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions In the United States, it is important to be on time, or punctual, for an appointment, a class, a meeting, ect... This may not be true in some other countries, however. An American professor discovered this difference while teaching a class in a Brazilian university. The two-hour class was scheduled to begin at 10 A.m., and end at 12 A.m. On the first day, when the professor arrived on time, no one was in the classroom. Many students came after 11 A.m. Although all of the students greeted the professor as they arrived, few apologised for their lateness. Were these students being rude? He decided to study the students’ behavior. In American university, students are expected to arrive at the appointed hour. On the other hand, in Brazil, neither the teacher nor the students always arrive at the appointed hour. Classes not only begin at the scheduled time in the United States, but they also end at the scheduled time. In the Brazilian class, only a few students left the class at noon, many remained past 12:30 to discuss the class and ask more questions. While arriving late may not be important in Brazil, neither is staying late. The explanation for these differences is complicated. People from Brazilian and North American cultures have different feelings about lateness. In Brazil, the students believe that a person who usually arrives late is probably more successful than a person who is always on time. In fact, Brazilians expect a person with status or prestige to arrive late, while in the United States, lateness is usually considered to be disrespectful and unacceptable. Consequently, if a Brazilian is late for an appointment with a North America, the American may misinterpret the reason for the lateness and become angry. As a result for his study, the professor learned that the Brazilian students were not being disrespectful to him. Instead, they were simply behaving the appropriate way for a Brazilian student in Brazil. Eventually, the professor was able to adapt his own behavior to feel comfortable in the new culture. All of these following sentences are true for the first day of the professor in Brazil EXCEPT_________.

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 739 lượt xem 6 năm trước

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 14)

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions In the United States, it is important to be on time, or punctual, for an appointment, a class, a meeting, ect... This may not be true in some other countries, however. An American professor discovered this difference while teaching a class in a Brazilian university. The two-hour class was scheduled to begin at 10 A.m., and end at 12 A.m. On the first day, when the professor arrived on time, no one was in the classroom. Many students came after 11 A.m. Although all of the students greeted the professor as they arrived, few apologised for their lateness. Were these students being rude? He decided to study the students’ behavior. In American university, students are expected to arrive at the appointed hour. On the other hand, in Brazil, neither the teacher nor the students always arrive at the appointed hour. Classes not only begin at the scheduled time in the United States, but they also end at the scheduled time. In the Brazilian class, only a few students left the class at noon, many remained past 12:30 to discuss the class and ask more questions. While arriving late may not be important in Brazil, neither is staying late. The explanation for these differences is complicated. People from Brazilian and North American cultures have different feelings about lateness. In Brazil, the students believe that a person who usually arrives late is probably more successful than a person who is always on time. In fact, Brazilians expect a person with status or prestige to arrive late, while in the United States, lateness is usually considered to be disrespectful and unacceptable. Consequently, if a Brazilian is late for an appointment with a North America, the American may misinterpret the reason for the lateness and become angry. As a result for his study, the professor learned that the Brazilian students were not being disrespectful to him. Instead, they were simply behaving the appropriate way for a Brazilian student in Brazil. Eventually, the professor was able to adapt his own behavior to feel comfortable in the new culture. What is the main idea of this passage?

Tiếng Anh Tốt nghiệp THPT

Xem chi tiết 566 lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Đốt cháy hoàn toàn 0,2 mol hỗn hợp X gồm một ankan và một anken, thu được 0,35 mol CO2và 0,4 mol H2O. Phần trăm số mol của anken trong X là

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 523 lượt xem 6 năm trước

Phản ứng đốt cháy các hợp chất hữu cơ (P1)

Đốt cháy hoàn toàn 11,3 gam hỗn hợp X gồm hai chất hữu cơ mạch hở Y, Z (MY < MZ) cần 1,68 lít O2 (đktc), sau phản ứng thu được 2,7 gam nước. Phần trăm khối lượng của Y trong X là

Hóa học Lớp 11

Xem chi tiết 517 lượt xem 6 năm trước

Tính chất của đisaccarit

Cho các phát biểu sau (a) Ở điều kiện thường, saccarozơ đều là chất rắn, dễ tan trong nước. (b) Sacarozơ bị hóa đen khi tiếp xúc với axit sunfuric đặc. (c) Trong công nghiệp dược phẩm, saccarozơ được dùng để pha chế thuốc. (d) Thủy phân hoàn toàn saccarozơ chỉ thu được glucozơ. Số phát biểu đúng là

Hóa học Lớp 12

Xem chi tiết 13.6 K lượt xem 6 năm trước

Lớp 12

Lớp 11

Lớp 10

Ôn vào 10

Lớp 9

Lớp 8

Lớp 7

Lớp 6

Ôn vào 6

Lớp 5

Lớp 4

Lớp 3

Lớp 2

Lớp 1

Đại học

ĐGNL - ĐGTD

Tốt nghiệp THPT

Ôn vào 10

Ôn vào 6

V-ACT

HSA

TSA

SPT

Toán

Văn

Tiếng Anh

Vật lý

Hóa học

Sinh học

Lịch sử

Địa lý

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

Tin học

Công nghệ

Toán

Văn

Tiếng Anh

Vật lí

Hóa học

Sinh học

Lịch sử

Địa lí

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

Tin học

Công nghệ

Toán

Văn

Tiếng Anh

Vật lí

Hóa học

Sinh học

Lịch sử

Địa lí

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

Tin học

Công nghệ

Toán

Văn

Tiếng Anh

Vật lý

Hóa học

Sinh học

Lịch sử

Địa lí

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

Tin học

Công nghệ

Toán

Văn

Tiếng Anh

Vật lý

Hóa học

Sinh học

Khoa học tự nhiên

Tin học

Lịch sử

Địa lí

Toán

Văn

Tiếng Anh