Danh sách câu hỏi

Có 17,177 câu hỏi trên 344 trang
Trong đoạn văn thứ 3, “mối tình đầu” của “anh” là:
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,086

lượt xem

Chủ đề chính của đoạn văn là:
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,566

lượt xem

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các câu hỏi từ câu 61 đến câu 65: Chúng ta ai cũng khao khát thành công. Tuy nhiên, mỗi người định nghĩa thành công theo cách riêng. Có người gắn thành công với sự giàu có về tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho rằng một gia đình êm ấm, con cái nên người là thành công…Chung quy lại, có thể nói thành công là đạt được những điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu của mình. Nhưng nếu suy ngẫm kĩ, chúng ta sẽ nhận ra rằng thật ra, câu hỏi quan trọng không phải là “Thành công là gì?” mà là “Thành công để làm gì?”. Tại sao chúng ta lại khao khát thành công? Suy cho cùng, điều chúng ta muốn không phải bản thân ta thành công mà là cảm giác mãn nguyện và dễ chịu mà thành công đem lại, khi chúng ta đạt được mục tiêu của mình. Chúng ta nghĩ rằng đó chính là hạnh phúc. Nói cách khác, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới là hạnh phúc, còn thành công chỉ là phương tiện. Quan niệm cho rằng thành công sẽ giúp chúng ta hạnh phúc hơn chỉ là sự ngộ nhận, ảo tưởng. Bạn hãy để hạnh phúc trở thành nền tảng cuộc sống, là khởi nguồn giúp bạn thành công hơn chứ không phải điều ngược lại. Đó chính là “bí quyết” để bạn có một cuộc sống thực sự thành công. (Theo Lê Minh, http://songhanhphuc.net) Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên là gì?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
386

lượt xem

Theo tác giả, thành công là gì?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
135

lượt xem

Theo tác giả, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới là gì?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
149

lượt xem

Xác định biện pháp tu từ trong câu văn sau: “Có người gắn thành công với sự giàu có về tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho rằng một gia đình êm ấm, con cái nên người là thành công…”
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
304

lượt xem

Thông điệp được rút ra từ đoạn trích?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
249

lượt xem

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các câu hỏi từ câu 66 đến câu 70: “Có một chiếc đồng hồ điện ở Versailles, Paris, được làm từ 1746 mà đến nay vẫn tiện dụng và hợp thời, đúng nửa đêm 31/12/1999, nó đã gióng chuông và chuyển con số 1 (đeo đuổi trên hai trăm năm) thành con số 2, kèm theo ba số không. Và, “theo tính toán hiện nay, chiếc đồng hồ này còn tiếp tục báo năm báo tháng báo giờ… nghiêm chỉnh thêm năm trăm năm nữa”. Sở dĩ người xưa làm được việc đó, vì họ luôn luôn hướng về một cái gì trường tồn. Duy cái điều có người liên hệ thêm “còn ngày nay, người ta chỉ chăm chăm xây dựng một tòa nhà dùng độ 20 năm rồi lại phá ra làm cái mới” thì cần dừng lại kỹ hơn một chút. Nếu người ta nói ở đây là chung cho con người thế kỷ XX thì nói thế là đủ. Một đặc điểm của kiểu tư duy hiện đại là nhanh, hoạt, không tính quá xa, vì biết rằng mọi thứ nhanh chóng lạc hậu. Nhưng cái gì có thể trường tồn được thì họ vẫn làm theo kiểu trường tồn. Chính việc sẵn sàng chấp nhận mọi thay đổi chứng tỏ sự tính xa của họ. Riêng ở ta, phải nói thêm: trong tình trạng kém phát triển của khoa học và công nghệ một số người cũng thích nói tới hiện đại. Nhưng trong phần lớn trường hợp đó là một sự hiện đại học đòi méo mó, nó hiện ra thành cách nghĩ thiển cận và vụ lợi. Không phải những người tuyên bố “hãy làm đi, đừng nghĩ ngợi gì nhiều, bác bỏ sự nghĩ hoàn toàn. Có điều ở đây, bộ máy suy nghĩ bị đặt trong tình trạng tự phát, người trong cuộc như tự cho phép mình “được đến đâu hay đến đấy” “không cần xem xét và đối chiếu với mục tiêu lâu dài rồi tính toán cho mệt óc, chỉ cần có những giải pháp tạm thời, cốt đạt được những kết quả rõ rệt ai cũng trông thấy là đủ”. Bấy nhiêu yếu tố gộp lại làm nên sự hấp dẫn đặc biệt của lối suy nghĩ thiển cận, vụ lợi và người ta cứ tự nhiên mà sa vào đó lúc nào không biết” (Vương Trí Nhàn – Nhân nào quả ấy, NXB Phụ nữ, 2005, tr.93 – 94) Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên là gì?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
142

lượt xem

Theo tác giả bài viết trên, nguyên nhân nào khiến người xưa tạo nên được những sản phẩm giống như cái chiếc đồng hồ ở điện Versailles?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
104

lượt xem

Theo tác giả, đâu là đặc điểm của kiểu tư duy hiện đại?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
140

lượt xem

Tại sao tác giả không tán đồng với một số người “ở ta” khi họ “thích nói tới hiện đại”?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
103

lượt xem

Thông điệp được rút ra từ đoạn trích?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
126

lượt xem

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách. “Sống trong các môi trường khác nhau, trải qua quá trình lâu dài, cây xanh đã hình thành một số đặc tính thích nghi.”
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
289

lượt xem

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách. Ý tưởng nghệ thuật không bao giờ là tri thức trừu tượng một mình trên cao. Một câu thơ, một trang truyện, một vở kịch, cho đến một bức tranh, một bản đàn, ngay cả khi làm chúng ta rung động trong cảm xúc, có bao giờ để trí óc chúng ta năm lười yên một chỗ.
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
258

lượt xem

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách. “Việt Bắc trước hết là một bài thơ trữ tình… Bài thơ là khúc hát ân tình thủy chung réo rắt, đằm thắm bậc nhất, và chính điều đó làm nên sức ngân vang sâu thẳm, lâu bền của bài thơ.”
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
169

lượt xem

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách. Gốm thời Lê thừa hưởng những tinh hoa của Gốm thời Lý, Trần. Phát triển được nhiều loại men quý hiếm như: Men ngọc, hoa nâu, men trắng, men xanh… đề tài trang trí rất phong phú mang đậm nét dân gian hơn nét cung đình.
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
910

lượt xem

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách. Nguyễn Tuân đã sáng tạo ra một con Sông Đà không phải là thiên nhiên vô tri, vô giác, mà là một sinh thể có hoạt động, có tính cách, cá tính, có tâm trạng hẳn hoi và khá phức tạp. Nó có hai nét tính cách cơ bản song song nhau như tác giả nói – “hung bạo và trữ tình.
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
790

lượt xem

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
137

lượt xem

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
123

lượt xem

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
194

lượt xem

Tác giả nào sau đây KHÔNG thuộc thời kì văn học sau 1975?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
243

lượt xem

Tác phẩm nào sau đây KHÔNG có cốt truyện rõ ràng?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,503

lượt xem

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây: “Tây Tiến – sự thăng hoa của một tâm hồn ________”
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
487

lượt xem

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây: “Điều quan trọng hơn hết trong sự nghiệp của những nhà văn vĩ đại ấy lại là cuộc sống, trường đại học chân chính của thiên tài. Họ đã biết đời sống xã hội của thời đại, đã cảm thấy sâu sắc mọi nỗi đau đớn của con người trong thời đại, đã __________ tận đáy tâm hồn với những nỗi lo âu, bực bội, tủi hổ và những ước mong tha thiết nhất của loài người.”
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
146

lượt xem

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây: Tài nguyên động vật tài nguyên chung, có vai trò quyết định tới sự ­­­­­­___________ bền vững của đất nước chúng ta
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
125

lượt xem

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây: Nguyễn Khuyến là nhà thơ của thời đại _______ sâu sắc về tư tưởng và văn hóa, khi Nho học đã tỏ ra _____ trước sự nghiệp cứu nước.
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
119

lượt xem

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây: Cụ ngửa cổ ra đằng sau, uống một hơi _______, rồi vừa chép miệng vừa lần ruột tượng trả tiền. Cụ để ba đồng xu vào tay Liên, xoa đầu chị một cái rồi ______ bước ra ngoài.
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
135

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi: “Lúc ấy đã khuya. Trong nhà ngủ yên. Mị trở dậy thổi lửa, ngọn lửa bập bùng sáng lên. Mị trông sang thấy hai mắt A Phủ cũng vừa mở. Dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má đã xám đen. Thấy tình cảnh thế, Mị chợt nhớ đêm năm trước, A Sử trói Mị, Mị cũng phải trói đứng thế kia. Nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, không biết lau đi được. Trời ơi nó bắt trói đứng người ta đến chết. Nó bắt mình chết cũng thôi. Nó đã bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước ở cái nhà này. Chúng nó thật độc ác. Chỉ đêm mai là người kia chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết. Ta là thân đàn bà, nó đã bắt về trình ma rồi, chỉ còn biết đợi ngày rũ xương ở đây thôi... Người kia việc gì mà phải chết. A Phủ... Mị phảng phất nghĩ như vậy..” (Trích “Vợ chồng A Phủ” – Tô Hoài, SGK Ngữ văn 12 tập 2, NXBGD năm 2014) Hình ảnh sợi dây trói trong đoạn trích trên có ý nghĩa gì?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
236

lượt xem

Bà lão khẽ thở dài đứng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà. Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo đã rách bợt. Bà lão nhìn thị và bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta mới lấy đến con mình. Mà con mình mới có vợ được... Thôi thì bổn phận bà là mẹ, bà đã chẳng lo lắng được cho con... May ra mà qua khỏi được cái tao đoạn này thì thằng con bà cũng có vợ, nó yên bề nó, chẳng may ra ông giời bắt chết cũng phải chịu chứ biết thế nào mà lo cho hết được? (Trích đoạn trích Vợ nhặt, Kim Lân, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 2) Đoạn trích trên thể hiện phẩm chất gì của bà cụ Tứ?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,108

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai va cuồn cuộn mù khói Mèo đốt nương xuân. Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên Sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước Sông Đà. Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến của Sông Gâm Sông Lô. Mùa thu nước Sông đà lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận dữ ở một người bất mãn bực bội gì mỗi độ thu về. Chưa hề bao giờ tôi thấy dòng Sông Đà là đen như thực dân Pháp đã đè ngửa con sông ta ra đổ mực Tây vào mà gọi bằng một cái tên Tây láo lếu, rồi cứ thế mà phiết vào bản đồ lai chữ. (Trích Người lái đò Sông Đà – Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Đoạn trích trên nói đến vẻ đẹp nào của con Sông Đà?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
262

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: Trống cầm canh ở huyện đánh tung lên một tiếng ngắn, khô khan, không vang động ra xa, rồi chìm ngay vào bóng tối. Người vắng mãi, trên hàng ghế chị Tí mới có hai ba bác phu ngồi uống nước và hút thuốc lào. Nhưng một lát từ phố huyện đi ra, hai ba người cầm đèn lồng lung lay các bóng dài: mấy người làm công ở hiệu khách đi đón bà chủ ở tỉnh về. Bác Siêu nghển cổ nhìn ra phía ga, lên tiếng: - Đèn ghi đã ra kia rồi. Liên cũng trông thấy ngọn lửa xanh biếc, sát mặt đất, như ma trơi. Rồi tiếng còi xe lửa ở đâu vang lại, trong đêm khuya kéo dài ra theo gió xa xôi. Liên đánh thức em: - Dậy đi, An. Tàu đến rồi. (Trích Hai đứa trẻ – Thạch Lam, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục) Hình ảnh đoàn tàu được nhắc đến trong đoạn trích thể hiện điều gì?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
308

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: “Tương tư thức mấy đêm rồi Biết cho ai hỏi, ai người biết cho Bao giờ bến mới gặp đò Hoa khuê các bướm giang hồ gặp nhau” (Tương tư – Nguyễn Bính, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục) Câu thơ “Bao giờ bến mới gặp đò” sử dụng biện pháp tu từ nào?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
335

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: Ông Huấn Cao lặng nghĩ một lát rồi mỉm cười: “Về bảo với chủ ngươi, tối nay, lúc nào lính canh về trại nghỉ, thì đem lụa, mực, bút và một bó đuốc xuống đây ta cho chữ. Chữ thì quý thực. Ta nhất sinh không vì vàng ngọc hay quyền thế mà ép mình viết câu đối bao giờ. Đời ta cũng mới viết có hai bộ tứ bình và một bức trung đường cho ba người bạn thân của ta thôi. Ta cảm cái tấm ông biệt nhỡn liên tài của các người. Nào ta có biết đâu một người như thầy Quản đây mà lại có những sở thích cao quý như vậy. Thiếu chút nữa, ta đã phụ mất một tấm lòng trong thiên hạ”. (Trích Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục) Câu nói của Huấn Cao trong đoạn trích trên đại diện cho phẩm chất gì của ông?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
175

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: “Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ Cô vân mạn mạn độ thiên không Sơn thôn thiếu nữ ma bao túc Bao túc ma hoàn lô dĩ hồng” (Chiều tối – Hồ Chí Minh, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục) Cụm từ “ma bao túc” có ý nghĩa gì?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
206

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: Sáng hôm sau, đúng 7 giờ thì cất đám. Hai viên cảnh sát thuộc bộ thứ 18 là Min Ðơ và Min Toa đã được thuê giữ trật tự cho đám ma. Giữa lúc không có ai đáng phạt mà phạt, đương buồn rầu như những nhà buôn sắp vỡ nợ, mấy ông cảnh binh này được có đám thuê thì sung sướng cực điểm, đã trông nom rất hết lòng. Thành thử tang gia ai cũng vui vẻ cả, trừ một Tuyết. Tại sao Xuân lại không đến phúng viếng gì cả. Tại sao Xuân lại không đi đưa? Hay là Xuân khinh mình? Những câu hỏi ấy đã khiến Tuyết đau khổ một cách rất chính đáng, có thể muốn tự tử được. Tìm kiếm khắp mặt trong bọn người đi đưa đám ma cũng không thấy “bạn giai” đâu cả, Tuyết như bị kim châm vào lòng. (Hạnh phúc của một tang gia – Vũ Trọng Phụng, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2007, tr.29) Đoạn trích trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
263

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: “Lát lâu sau mụ lại mới nói tiếp: - Mong các chú cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài ở thuyền chúng tôi cần phải có người đàn ông để chèo chống phong ba, để cùng làm ăn nuôi nấng đặng một sắp con, nhà nào cũng trên dưới chục đứa. Ông trời sinh ra người đàn bà là để đẻ con, rồi nuôi con cho đến khi khôn lớn cho nên phải gánh lấy cái khổ. Đàn bà ở thuyền chúng tôi phải sống cho con chứ không thể sống cho mình như ở trên đất được! Mong các chú lượng tình cho cái sự lạc hậu. Các chú đừng bắt tôi bỏ nó! - Lần đầu tiên trên khuôn mặt xấu xí của mụ chợt ửng sáng lên như một nụ cười - vả lại, ở trên chiếc thuyền cũng có lúc vợ chồng con cái chúng tôi sống hòa thuận, vui vẻ.” (Trích Chiếc thuyền ngoài xa – Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục) Đoạn trích trên được kể thông qua lời của ai?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
285

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: “Sao anh không về chơi thôn Vĩ? Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên Vườn ai mướt quá xanh như ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền” (Trích Đây thôn Vĩ Dạ – Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục) Dòng nào dưới đây nêu đúng các biện pháp tu từ được sử dụng?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
196

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: Xuân đương tới nghĩa là xuân đương qua Xuân còn non nghĩa là xuân sẽ già Mà xuân hết nghĩa là tôi cũng mất Lòng tôi rộng nhưng lượng trời cứ chật Không cho dài thời trẻ của nhân gian. (Vội vàng – Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục) Dòng nào dưới đây nêu đúng nhất nội dung đoạn trích trên:
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
367

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: Đan Thiềm (thất vọng): - Chỉ tại ông không nghe tôi, dùng dằng mãi. Bây giờ… (Nói với Ngô Hạch) Xin tướng quân… Ngô Hạch: Dẫn nó đi, không cho nó nói nhảm nữa, rờm tai (quân sĩ dẫn nàng ra) Đan Thiềm: Ông Cả! Đài lớn tan tành! Ông Cả ơi! Xin cùng ông vĩnh biệt! (Họ kéo nàng ra tàn nhẫn) (Trích Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài – Nguyễn Huy Tưởng, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục) Trong những câu cuối cùng của mình, Đan Thiềm đã bái biệt Vũ Như Tô và cầu xin cùng ông vĩnh biệt điều gì?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
141

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: Rời khỏi kinh thành, sông Hương chếch về hướng chính bắc, ôm lấy đảo Cồn Hến quanh năm mơ màng trong sương khói, đang xa dần thành phố để lưu luyến ra đi giữa màu xanh của tre trúc và của những vườn cau vùng ngoại ô Vĩ Dạ. Và rồi, như sực nhớ lại một điều gì chưa kịp nói, nó đột ngột đổi dòng, rẽ ngoặt sang hướng đông tây để gặp lại thành phố lần cuối ở góc thị trấn Bao Vinh xưa cổ. Đối với Huế, nơi đây chính là chỗ chia tay dõi xa ngoài mười dặm trường đình. (Trích Ai đã đặt tên cho dòng sông – Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Vẻ đẹp của con sông Hương được tác giả miêu tả dưới góc nhìn nào?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
213

lượt xem

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: Việt muốn chạy thật nhanh, thoát khỏi sự vắng lặng này, về với ánh sáng ban ngày, gặp lại anh Tánh, níu chặt lấy các anh mà khóc như thằng Út em vẫn níu chân chị Chiến, nhưng chân tay không nhấc lên được. Bóng đêm vắng lặng và lạnh lẽo bao trùm lấy Việt, kéo theo đến cả con ma cụt đầu vẫn ngồi trên cây xoài mồ côi và thằng chỏng thụt lưỡi hay nhảy nhót trong những đêm mưa ngoài vàm sông, cái mà Việt vẫn nghe các chị nói hồi ở nhà, Việt nằm thở dốc... (Trích đoạn trích Những đứa con trong một gia đình, Nguyễn Thi, SGK Ngữ văn lớp 12 tập 2) Đoạn văn trên nói đến phẩm chất gì của nhân vật Việt?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
268

lượt xem

Tính chất của Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) là:
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
169

lượt xem

Nội dung nào không phải là nguyên nhân thất bại của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược ở Việt Nam (1858 - 1884)?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
172

lượt xem

Điểm giống nhau giữa Cương lĩnh chính trị (đầu năm 1930) và Luận cương chính trị (tháng 10 năm 1930) là việc xác định
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
305

lượt xem

Việc tách Đảng Cộng sản Đông Dương để thành lập Đảng Mác - Lênin riêng ở mỗi nước Việt Nam, Lào, Campuchia được quyết định tại
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
235

lượt xem

Năm 1919, Nguyễn Ái Quốc gửi đến Hội nghị Vécxai Bản yêu sách của nhân dân An Nam đòi Chính phủ Pháp thừa nhận quyền
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
203

lượt xem

Việc ký Hiệp định Sơ Bộ (6/3/1946) tạm hòa với Pháp chứng tỏ:
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
194

lượt xem

Yếu tố nào tạo thời cơ khách quan thuận lợi để cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam diễn ra nhanh chóng và ít đổ máu?
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
109

lượt xem

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 110: Đường lối đổi mới của Đảng được đề ra lần đầu tiên tại Đại hội VI (12 – 1986), được điều chỉnh, bổ sung và phát triển tại Đại hội VII (6 - 1991), Đại hội VIII (6 – 1996), Đại hội IX (4 – 2001).  Đổi mới đất nước đi lên chủ nghĩa xã hội không phải là thay đổi mục tiêu của chủ nghĩa xã hội, mà làm cho mục tiêu ấy được thực hiện có hiệu quả bằng những quan điểm đúng đắn về chủ nghĩa xã hội, những hình thức, bước đi và biện pháp thích hợp.  Đổi mới phải toàn diện và đồng bộ, từ kinh tế và chính trị đến tổ chức, tư tưởng, văn hoá. Đổi mới kinh tế phải gắn liền với đổi mới chính trị, nhưng trọng tâm là đổi mới kinh tế.  Về đổi mới kinh tế, Đảng chủ trương xoá bỏ cơ chế quản lý kinh tế tập trung, quan liêu bao cấp, hình thành cơ chế thị trường ; xây dựng nền kinh tế quốc dân với cơ cấu nhiều ngành, nghề ; nhiều quy mô, trình độ công nghệ phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa ; mở rộng quan hệ kinh tế đối ngoại.  Về đổi mới chính trị, Đảng chủ trương xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, Nhà nước của dân, do dân và vì dân ; xây dựng nền dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm quyền lực thuộc về nhân dân ; thực hiện chính sách đại đoàn kết dân tộc, chính sách đối ngoại hoà bình, hữu nghị, hợp tác. (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 208 – 209). Trong đường lối đổi mới của Việt Nam, Đảng chủ trương phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần nhằm
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
209

lượt xem

Nội dung trọng tâm của đường lối đổi mới ở Việt Nam từ tháng 12 - 1986 phù hợp với xu thế phát triển của thế giới là
2 năm trước
ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
150

lượt xem

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?