Danh sách câu hỏi ( Có 30,538 câu hỏi trên 611 trang )

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Hiện tượng hiệu ứng nhà kính làm Trái Đất nóng lên, băng ở hai cực tan ra. Băng tan là quá trình nào sau đây?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 632 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Vật rắn có hình dạng xác định vì phân tử cấu tạo nên vật rắn

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 143 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Nhiệt độ của bề mặt Mặt trời vào khoảng 6000 K. Theo nhiệt giai Celsius, nhiệt độ là

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Trong mạch điện xoay chiều, điện áp giữa hai đầu đoạn mạch và cường độ dòng điện trong mạch biến thiên điều hoà theo thời gian. Liên hệ giữa pha điện áp và pha của dòng điện là

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 691 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Một nguồn phát sóng dao động điều hòa tạo ra sóng tròn đồng tâm O truyền trên mặt nước với bước sóng λ. Hai điểm M và N thuộc mặt nước, nằm trên hai phương truyền sóng mà các phần tử nước dao động. Biết OM = 3λ; ON = 10λ và OM vuông góc ON. Trên đoạn MN, số điểm mà phần tử nước dao động ngược pha với dao động của nguồn O là

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 181 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Một hạt bụi nằm cân bằng giữa hai bản tụ điện và cách bản dưới của tụ điện 0,8 cm. Hiệu điện thế giữa hai bản tụ điện phẳng bằng 300 V, nếu hiệu điện thế giữa hai bản giảm bớt xuống còn 60 V thì trong bao nhiêu lâu hạt bụi sẽ rơi xuống mặt bản tụ?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Một sợi dây đồng có điện trở 78Ω ở nhiệt độ 100oC . Biết α = 0,004K−1, điện trở của sợi dây đó ở 60oC là

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Trong trường hợp nào dưới đây, ta có thể áp dụng công thức của định luật Cu-lông để tính lực tương tác giữa hai điện tích?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Một ống nhỏ giọt, các giọt nước rời khỏi miệng ống cách đều nhau một khoảng thời gian  Δt. Cho biết khi giọt thứ 6 vừa rời khỏi miệng ống thì hai giọt nước thứ nhất và thứ hai cách nhau 11,25 m. Xem các giọt nước là rơi tự do. Lấy g = 10 m/s2 . Giá trị của  Δt là

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 822 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Hình vẽ nào sau đây biểu diễn đúng lực tổng hợp của hai lực?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 173 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Một vật nặng có khối lượng m đang chuyển động tròn đều. Biết rằng trong khoảng thời gian 3 s độ dài cung tròn mà vật vạch ra được trên quỹ đạo chuyển động của nó 3 m. Tốc độ trung bình của chuyển động tròn đều này là

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 330 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

“Chúng ta” và “họ” trong câu văn: “Trong thế giới khốc liệt của AIDS, không có khái niệm chúng ta và họ. ” (Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12 – 2003, Cô-phi An-na) chỉ đối tượng nào?  

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 222 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi: “Cuộc đời và thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu là của một chiến sĩ hi sinh phấn đấu vì một nghĩa lớn. Thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu là thơ văn chiến đấu, đánh thẳng vào giặc ngoại xâm và tôi tớ của chúng: Học theo ngòi bút chí công Trong thi cho ngụ tấm lòng Xuân thu! […] Đối với Nguyễn Đình Chiểu, cầm bút, viết văn là một thiên chức. Và Nguyễn Đình Chiểu trong chức trách của mình chừng nào thì càng khinh miệt bọn lợi dụng văn chương để làm việc phi nghĩa chừng nấy: Thấy nay cũng nhóm văn chương Vóc dê da cọp khôn lường thực hư!” (Phạm Văn Đồng, Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ dân tộc, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Luận điểm chính của đoạn trích trên là gì?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 389 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi: “Bắt đầu từ năm 1990, nhà tâm lý học Peter Salovey ở ĐH Yale và John Mayer ở ĐH New Hampshire đã đưa ra thuật ngữ Trí thông minh cảm xúc (Emotional Intelligence, hoặc Emotional Quotient – EQ). Thực tế cho thấy, cảm xúc chỉ đạo trí thông minh có lẽ còn hơn cả logic toán học. Bằng phân tích cấu tạo của bộ não và các xung thần kinh, người ta đã chứng minh được lý trí, mà đại diện là trí thông minh, không có ở dạng thuần túy mà được nuôi dưỡng bởi cảm xúc, và chính phần neocortex (phụ trách suy luận trên não) là nhạc trưởng, nó chỉ đạo, phối hợp, kiểm soát các cảm xúc đột ngột và gán cho chúng một ý nghĩa. EQ thể hiện khả năng của một người hiểu rõ chính bản thân mình cũng như thấu hiểu người khác ít nhiều giống với khái niệm mà Gardner gọi là trí thông minh trong người và thông minh giữa người. Hơn thế, nó còn là khả năng chế ngự cảm xúc để thích ứng với hoàn cảnh và kiểm soát các cảm xúc. Người có EQ cao do vậy dễ thích nghi, luôn tìm được sự hòa hợp trong một tập thể, dễ dàng nhận được sự hợp tác hơn những “thiên tài đơn độc” (mà trong thời đại hiện nay, tính tập thể trong làm việc việc hết sức quan trọng). Sau đó, nhà tâm lý học Daniel Goleman xác định cụ thể và có hệ thống hơn trong tác phẩm của ông mang tên Emotional Intelligence.” (Nguồn: Vnexpress, EQ, SQ, CQ – những chỉ số của người thành đạt) Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích là gì?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 642 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Trong sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh, thể loại văn học nào thể hiện một cách sâu sắc và tinh tế vẻ đẹp tâm hồn của Bác?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 567 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Đọc đoạn trích sau: “Trong lúc chờ đợi kết luận khoa học của các ngành chuyên môn, chúng tôi xin đưa ra một số nhận xét về vài ba mặt của cái vốn văn hóa dân tộc; không phải cái hình thành vào thời kì định hình mà là cái ổn định dần, tồn tại cho đến trước thời cận – hiện đại. Chúng tôi không nghĩ đó là đặc sắc văn hóa dân tộc nhưng chắc chắn có liên quan gần gũi với nó. ” (Nhìn về vốn văn hóa dân tộc, Trần Đình Hượu) Nội dung chính của đoạn trích là gì?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 356 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: Vì sao người An Nam có thể dịch những tác phẩm của Trung Quốc sang nước mình, mà lại không thể viết những tác phẩm tương tự? Phải quy lỗi cho sự nghèo nàn của ngôn ngữ hay sự bất tài của con người? Ở An Nam cũng như mọi nơi khác, đều có thể ứng dụng nguyên tắc này: “Điều gì người ta suy nghĩ kĩ sẽ diễn đạt rõ ràng, và dễ dàng tìm thấy những từ để nói ra.” (Nguyễn An Ninh, Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức, Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) Ý nào sau đây tương đồng với nhận định của tác giả qua đoạn trích trên?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 398 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: “Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại Mảnh tình san sẻ tí con con” Tâm trạng của nhà thơ được thể hiện như thế nào trong 2 câu trên?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 455 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi: “Bèo dạt về đâu, hàng nối hàng; Mênh mông không một chuyến đò ngang. Không cầu gợi chút niềm thân mật, Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng.” (Huy Cận, Tràng giang, Ngữ văn 11, tập hai, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2014) Hình tượng cánh bèo trong đoạn thơ trên ẩn dụ cho điều gì?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 412 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Trong câu thơ thứ hai trong bài Thương vợ của Tú Xương, tác giả đã tự họa mình là con người

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 622 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Từ “biện” trong câu “Ngô biện chè lá những mười đồng” trong truyện Nhưng nó phải bằng hai mày có nghĩa là gì?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Cảm hứng bao trùm đoạn văn tả rừng xà nu ở đầu truyện ngắn Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành) là cảm hứng

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 566 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Chi tiết nào trong truyện Tấm Cám thể hiện phong tục hôn nhân của người Việt?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 687 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Tác phẩm nào dưới đây KHÔNG thuộc thể loại văn chính luận trung đại?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 571 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Hiện tượng điệp vần trong các từ láy ở hai câu thơ: “Đoạn trường thay lúc phân kì - Vó câu khấp khểnh ngựa xe gập ghềnh” (Truyện Kiều, Nguyễn Du) có tác dụng gì trong việc biểu hiện nội dung câu thơ?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời câu hỏi: “Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ. ” (Tế Hanh, Quê hương, Thi nhân Việt Nam, NXB Văn học, 2007) Hai câu thơ đã được sử dụng biện pháp tu từ nào?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống dưới đây: Từ sớm tinh sương, mùa nực cũng như mùa rét, bác phải trở dậy sớm để đi làm mướn cho những người có ruộng trong làng, tuy ………., nhưng buổi tối còn có được mấy bát gạo và đồng xu về nuôi lũ con đói đợi ở nhà.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 271 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây: Về phương diện nội dung, văn học Việt Nam thế kỉ XV – thế kỉ XVII đi từ nội dung …………….. mang âm hưởng ngợi ca đến nội dung phản ánh, phê phán hiện thực xã hội.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 207 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Xác định từ SAI về phương diện ngữ nghĩa/chính tả: Khai thác bệnh sử là giai đoạn đầu khi người bệnh đến với thầy thuốc; cung cấp các thông tin ban đầu cùng với việc thăm khám lâm sàng và cận lâm sàng sẽ giúp cho người thầy thuốc chuẩn đoán chính xác bệnh, từ đó đưa ra các phương pháp điều trị thích hợp.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 654 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Từ nào sau đây viết ĐÚNG chính tả?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 590 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Xác định thành phần biệt lập trong câu sau: Trong giờ phút cuối cùng, không còn đủ sức trăng trối lại điều gì, hình như chỉ có tình cha con là không thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc cây lược, đưa cho tôi và nhìn tôi một hồi lâu.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp, ngữ nghĩa, logic, phong cách… Cuối thế kỉ XIX, thực dân Pháp tiến hành xâm lược Việt Nam, nhân dân cả nước kiên cường đứng lên chống giặc ngoại xâm và rồi đất nước dần rơi vào tay giặc.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 423 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Xác định đại từ trong câu sau: Em gái tôi tên là Kiều Phương, nhưng tôi quen gọi nó là Mèo bởi vì mặt nó luôn bị chính nó bôi bẩn.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 214 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Xác định một từ/cụm từ SAI về mặt ngữ nghĩa/ ngữ pháp/logic/ phong cách. Khảo cổ văn minh cổ điển chủ yếu khai thác thông tin từ những vật thể đã từng bay trên bầu trời, ví dụ như xác máy bay, tên lửa bỏ hoang hay vũ khí hàng không.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 541 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu sau: “Ta cảm nhận thấy lòng bừng lên một nỗi …………, như thể có đồ gì đó cứ canh cánh trong lòng, chẳng để ta yên. ”

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 213 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Đọc văn bản sau và cho biết phương châm hội thoại nào đã không được tuân thủ: Một cậu bé 5 tuổi chơi quả bóng nhựa trong phòng đọc sách của bố. quả bóng văng vào ngăn dưới của một kệ sách. Cậu bé tìm mãi không ra, bèn hỏi ông bố. Ông bố đáp: - Quả bóng nằm gần dưới cuốn “Tuyển tập truyện ngắn Nam Cao” kia kìa.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 321 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Cho câu sau: Nhưng đời nào tình thương yêu và lòng kính mến mẹ tôi lại bị những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm đến... Mặc dầu non một năm ròng mẹ tôi không gửi cho tôi lấy một lá thư, nhắn người thăm tôi lấy một lời và gửi cho tôi lấy một đồng quà. (Những ngày thơ ấu, Nguyên Hồng) Từ in đậm trong câu trên là

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 483 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Đọc văn bản sau và cho biết phương châm hội thoại nào đã không được tuân thủ: Tôi đồng ý với những nhận định về truyện ngắn của ông ấy.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 793 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: “Gia đình Việt Nam nói chung không giàu có nhưng rất gắn bó. Ông cha Việt Nam không phải là một thứ vua như ông cha Trung Quốc. Đứa con trong gia đình được yêu thương, che chở. Người Việt Nam gặp nhau không hỏi về chức vụ, của cải mà hỏi có bao nhiêu con. Người con gái không lép vế quá mức, và được pháp luật bênh vực. Tục ngữ nói: “Ruộng sâu trâu nái, không bằng con gái đầu lòng”. Do đó, người con gái rất gắn bó với cha mẹ mình và đi lấy chồng không có nghĩa là rời bỏ gia đình mình: “Có con mà gả chồng gần. Có bát canh cần nó cũng đem cho” (ca dao). Trong một xã hội tự cung tự cấp, việc hôn nhân không phải do cá nhân quyết định mà được quyết định theo tập quán; chủ yếu theo gia đình. Nếu cho rằng tình yêu là do sở thích cá nhân thì ở Việt Nam trước đây ít có tình yêu này. Nhưng nếu chấp nhận tình yêu là sống chung thủy giữa vợ chồng, cùng nhau lo cho gia đình con cái, hi sinh cho nhau, đói khổ có nhau thì Việt Nam điều này là phổ biến. Việc hôn nhân không phải chuyện cá nhân mà là công việc quan trọng giữa hai gia đình, hai họ và hôn nhân là sợi dây liên hệ vững bền nhất giữa hai họ. ” (Phan Ngọc, Bản sắc văn hóa Việt Nam, NXB Văn học, 2015, tr. 68) Thao tác lập luận chính của đoạn trích là gì?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 762 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Xác định phép liên kết câu có trong đoạn sau: Những người yếu đuối vẫn hay hiền lành. Muốn ác phải là kẻ mạnh. (Chí Phèo, Nam Cao)

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Xác định thao tác lập luận chính trong văn bản sau: “Chúng ta hãy suy nghĩ nghiêm túc về biểu thức toán học sau: [80 x 365 - (15 + 15) x 365] x 1|3 = 6083 (ngày). Ý nghĩa của biểu thức này là: giả dụ một người có thể sống tới 80 tuổi, trừ đi 15 năm chưa hiểu biết gì và 15 năm già nua cuối đời, lại trừ đi khoảng 2|3 thời gian phải dùng vào việc ăn, ngủ, sinh hoạt... thì thời gian của một đời người thực sự có ích, thực sự học tập và làm việc, cống hiến... cũng chỉ có 6083 ngày mà thôi! Thời gian sống có ích của mỗi đời người là rất ngắn! Một nhân vật dù kiệt xuất đến đâu chăng nữa cũng bị câu thúc bởi khoảng thời gian có hạn này. Vì vậy, ai nhận thức được điều này thì người ấy có cơ hội thành công và ngược lại, kẻ nào đủng đỉnh rong chơi thì đó chính là hành động tự vứt bỏ những cơ hội trời cho! Một gợi ý khác của biểu thức này là, trong khoảng thời gian hữu hạn này, một người không thể thành công trong nhiều lĩnh vực, mà nhất thiết phải biết lựa chọn những lĩnh vực hoặc nghề nghiệp thích hợp và phải biết loại bỏ những sở đoản. Chỉ có như vậy, con người mới thành công. ”

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 544 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Xác định chủ đề của văn bản trên.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Câu nào sau đây nêu đúng giá trị của việc lựa chọn điểm nhìn trong văn bản?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Từ “lỉnh” (gạch chân, in đậm) trong văn bản có ý nghĩa gì?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Tại sao nhân vật “tôi” lại cảm thấy căng thẳng và không nói được lời nào khi chia tay Giang ở chân đồi Gừng?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Vì sao người kể chuyện lại cảm thấy bất ngờ khi nhân vật Giang đề nghị vào xóm Đượm dịp Tết?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Theo quan điểm của nhà văn Garmus, sự mất cân bằng trong cuộc sống bắt nguồn từ đâu?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu “Ngay khi bỏ qua những định luật hóa học đó, ta sẽ bị mất cân bằng và bị phân biệt chủng tộc, phân biệt giới tính, thậm chí là phân biệt tuổi tác”.

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Theo nội dung bài viết, vì sao tác giả không sử dụng các công cụ tra cứu mà tự đọc lại các kiến thức hóa học?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15)

Phép so sánh “giống như Zott trong tiểu thuyết” (gạch chân, in đậm) trong văn bản cho thấy điều gì?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 1 tháng trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập