Danh sách câu hỏi ( Có 2,235,754 câu hỏi trên 44,716 trang )

Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 7

Một chủng kiểu dại của nấm men Pichia pastoris là dạng nguyên dưỡng. Từ việc nuôi chủng này, người ta thu được nhiều thể đột biến khuyết dưỡng, mỗi dạng đều cần histidin bổ sung để sinh trưởng được. Thử nghiệm enzyme cho thấy mỗi chủng đều không thể tổng hợp được enzyme histidinol dehydrogenase bình thường có kích thước 92 kDa, là enzyme xúc tác cho bước cuối cùng của con đường sinh tổng hợp histidin. Phân tích chủng kiểu dại và các chủng đột biến bằng các kĩ thuật sinh học phân tử. Từ các kết quả dưới đây hãy xác định bản chất của mỗi đột biến gây ra kiểu hình trên trong mỗi trường hợp từ a đến d: a.  Thực hiện kĩ thuật Southern blot, tiến hành cắt DNA hệ gene với HindIII, sử dụng một exon hoàn chỉnh của allele kiểu dại làm mẫu dò đánh dấu. Mẫu dò được lai với màng nitrocellulose ở 410C. Chấm tín hiệu cho biết có một băng kích thước 4.3kb ở chủng kiểu dại, nhưng ở thể đột biến không quan sát thấy băng này. b.  Trong trường hợp này, Southern blot cho các băng 4.3 kb ở cả chủng kiểu dại và chủng đột biến. Tuy nhiên, Northen blot tiến hành với mRNA tách từ tế bào, sử dụng với cùng mẫu dò, cho biết có một băng 2,6kb ở chủng kiểu dại, nhưng không phát hiện được băng trên mẫu từ chủng đột biến. c.  Trong trường hợp này, cả Southern blot và Northen blot chủng kiểu dại và chủng đột biến đều cho kết quả giống nhau. Tuy nhiên, Western blot protein tổng số từ tế bào được thực hiện. Trong đó, điện di protein và sử dụng huyết thanh miễn dịch từ thỏ được gây miễn dịch với protein histidinol hehydrogenase kiểu dại tinh sạch. Các chủng kiểu dại và chủng đột biến thể hiện mức độ bắt màu của băng có kích thước 92 kDa. Tiếp theo, một blot tương tự được dò với kháng thể đơn dòng, với enzyme được mua từ hãng Rockland Immunochemical, Inc. Băng 92 kDa được quan sát ở chủng kiểu dại, nhưng không thể phát hiện được ở chủng đột biến. d.  Trong trường hợp này, cả Southern blot và Northen blot và Western blot với các kháng thể đa dòng và kháng thể đơn dòng đều cho kết quả giống nhau giữa chủng đột biến và chủng kiểu dại.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 44 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 7

Các nhà khoa học đang nghiên cứu nhằm xác định điểm khởi đầu phiên mã của một gene mới được phát hiện gần đây bằng hai phương pháp giải trình tự Sanger và kéo dài mồi được mô tả ở Hình 1.1 có sử dụng mồi đánh dấu phóng xạ (nhằm xác định vị trí của băng trên bản điện di). Trong phương pháp kéo dài mồi, mẫu mRNA của gene được chia làm 2 phần, một phần sẽ được kéo dài trong điều kiện có yếu tố phiên mã X (+X), một phần không có yếu tố phiên mã X (-X), ở cả 2 phương pháp mồi sử dụng đều là mồi DNA được tổng hợp nhân tạo và liên kết bổ sung với đầu 3’ của mạch DNA trong giải trình tự Sanger. Kết quả của 2 phương pháp được thể hiện ở Hình 1.2. Hãy trả lời các ý hỏi sau: a.  Trong phương pháp giải trình tự Sanger sử dụng bao nhiêu loại nucleotide? Giải thích. b.  Có bao nhiêu điểm khởi đầu phiên mã ở gene này? Xác định trình tự 10 nucleotide đầu tiên của các loại mRNA được phiên mã từ gene đang nghiên cứu? Giải thích và nêu cách xác định trình tự. c.  Xác định vai trò của yếu tố phiên mã X trong điều hòa phiên mã của gene này? Giải thích. d.   Để tổng hợp cDNA, người ta cần phải tách chiết mRNA trong tế bào chất sau đó dùng mồi và enzyme phiên mã ngược (RT - reverse transcriptase) để tổng hợp mạch DNA bổ sung. Nếu muốn tạo cDNA của nhiều gene cùng lúc ta nên dùng mồi như thế nào, nếu chỉ tạo cDNA của 1 gene xác định thì nên dùng mồi như thế nào?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 75 lượt xem 2 tuần trước
Bộ 4 đề thi cuối kì 2 KTPL 11 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 3

Anh B, anh X, anh Y và anh C cùng là bảo vệ tại một nông trường. Một lần, phát hiện anh Y lấy trộm mủ cao su của nông trường đem bán, anh C đã giam anh Y tại nhà kho với mục đích tống tiền và nhờ anh X canh giữ. Ngày hôm sau, anh B đi ngang qua nhà kho, vô tình nhìn thấy anh Y bị giam, trong khi anh X đang ngủ. Anh B định bỏ đi vì sợ liên lụy nhưng anh Y đã đề nghị anh B tìm cách giải cứu mình và hứa sẽ không báo cáo cấp trên việc anh B tổ chức đánh bạc nên anh B đã giải thoát cho anh Y. Những ai sau đây vi phạm quyền bất khả xâm phạm về thân thể của công dân?

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật Lớp 11
Xem chi tiết 20 lượt xem 2 tuần trước
Bộ 4 đề thi cuối kì 2 KTPL 11 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 3

Việc làm nào dưới đây không vi phạm quyền bất khả xâm phạm về thân thể của công dân?

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật Lớp 11
Xem chi tiết 20 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

Ở Bắc Mỹ, các hoạt động của con người như đốt nhiên liệu hóa thạch và nông nghiệp đã dẫn tới làm tăng nồng độ nitrogene ocide trong khí quyển. Các nitrogene ocide này trải qua các phản ứng hoá học và lắng đọng xuống đất dưới dạng nitrogene khoáng (N-mineralization - chủ yếu là NH4+). Sự cung cấp nitrogene này của con người có ảnh hưởng trực tiếp tới: sản lượng sơ cấp của thực vật (NPP), lượng nitrogene trong lá (Foliar N) các ion khoáng khác trong đất và chu trình nitrogene. a.  Tại sao trong giai đoạn đầu (giai đoạn 1 và 2), NPP tăng cùng với lượng nitrogene khoáng nhưng giai đoạn 3 NPP lại giảm? b.  Tại sao các ion khoáng Mg2+, Ca2+,… giảm dần theo thời gian? Tại sao ở giai đoạn 3, nitrogene khoáng giảm (biết rằng quá trình công nghiệp hoá vẫn diễn ra)? c.  Tại sao quá trình nitrate hoá (nitrification) tăng ở giai đoạn 3 mà không phải 1 và 2? d.   3 Đồ thị phân tán hình 12.2 thể hiện mối liên hệ giữa sự rửa trôi nitrogene (NO – leaching) và nồng độ nitrogene trong khí quyển (N deposition). Quá trình này xảy ra ở giai đoạn nào (1, 2 hay 3)? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 36 lượt xem 2 tuần trước
Bộ 4 đề thi cuối kì 2 KTPL 11 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 3

Công dân có hành vi bịa đặt để hạ uy tín của người khác là xâm phạm quyền được pháp luật bảo hộ về

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật Lớp 11
Xem chi tiết 31 lượt xem 2 tuần trước
Bộ 4 đề thi cuối kì 2 KTPL 11 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 3

Đọc tình huống sau và cho biết: chủ thể nào đã vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân về bảo vệ Tổ quốc? Tình huống. Ông Đ lập một nhóm kín trên mạng xã hội tập hợp những người có tư tưởng bất mãn với chính quyền và tổ chức họp bàn kế hoạch, chuẩn bị vũ khí, công cụ hỗ trợ dự kiến tổ chức một cuộc bạo loạn với mục đích gây mất trật tự xã hội, an ninh chính trị nhằm chống phá Nhà nước Việt Nam. Nhóm người này thường xuyên hội họp, bàn bạc kế hoạch tại nhà riêng của ông Đ tại xã X vào sáng chủ nhật hàng tuần. Anh K, chị V là hàng xóm của ông Đ. Nhận thấy những dấu hiệu khả nghi, anh K và chị V đã bí mật trình báo tới lực lượng công an xã X.

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật Lớp 11
Xem chi tiết 24 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

Nghiên cứu quá trình diễn thế ở một vùng sau khi băng tan người ta thấy như sau: sau khi băng tan đất trống hầu như có pH từ khoảng 8,0 đến 8,4 tùy thuộc vào hàm lượng cacbon có trong đá và diễn thế sinh thái xảy ra như hình 11. Độ pH của đất giảm mạnh khi có thực vật mọc. Sự phân hủy lá kim của cây vân sam có nhiều acid làm pH đất giảm mạnh từ 7,0 xuống 4,0. Nồng độ khoáng và dinh dưỡng đất thay đổi theo thời gian. a.  Trong diễn thế sinh thái nói chung, các loài đến định cư sớm và muộn hơn có thể liên kết với nhau theo ba quá trình chủ chốt. Đó là ba quá trình nào? b.  Trong diễn thế sinh thái ở hình bên tại sao cây gỗ nhỏ bulô và cây gỗ vân sam có thể sinh trưởng tươi tốt? c.  Trong diễn thế sinh thái ở hình bên những quần thể đến trước đã có tác động gì tới môi trường, tác động này ảnh hưởng như thế nào đến chính các quần thể đó?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 29 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

10.1.  Trong một nghiên cứu về các đặc điểm sinh học của một loài động vật, người ta đã đếm được số lượng cá thể theo nhóm tuổi trong các ô nghiên cứu ở Bảng dưới đây. Nhóm tuổi Ô nghiên cứu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Trước sinh sản 52 68 71 32 45 59 44 51 34 58 Sinh sản 14 13 18 17 8 18 16 9 14 13 Sau sinh sản 4 6 1 6 3 6 8 7 9 6 Hãy trả lời các ý hỏi sau: a.  Dựa vào giá trị phương sai (S2) hãy xác định kiểu phân bố, từ đó xác định mối quan hệ chính của các cá thể ở mỗi nhóm tuổi. b.   Nhận định cạnh tranh về dinh dưỡng là nguyên nhân quan trọng quyết định kiểu phân bố của loài nghiên cứu là đúng hay sai? Giải thích. 10.1.  Bảo tồn đa dạng sinh học và phát triển kinh tế của cộng đồng bản địa thường mâu thuẫn với nhau. Bảng dưới đây thể hiện số lượng cá thể của bốn loài thú (kí hiệu Z1-Z4) theo thời gian ở vùng lõi của một vườn quốc gia. To là thời điểm ngay trước khi các tuyến đường được mở, khoảng cách giữa các lần nghiên cứu là 5 năm. Hãy trả lời các ý hỏi sau: a.  Sử dụng chỉ số Shannon so sánh đa dạng của quần xã trước và 15 năm sau mở đường. b.   Có thể sử dụng mối quan hệ cạnh tranh loại trừ để giải thích sự biến động số lượng của loài Z2 và Z4 không? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 70 lượt xem 2 tuần trước
Bộ 4 đề thi cuối kì 2 KTPL 11 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 3

Hành vi nào sau đây là thực hiện quyền và nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân?

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật Lớp 11
Xem chi tiết 29 lượt xem 2 tuần trước
Bộ 4 đề thi cuối kì 2 KTPL 11 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 3

Theo Luật Nghĩa vụ quân sự (sửa đổi) năm 2015, công dân được tạm hoãn nghĩa vụ quân sự vì lí do đang học đại học, cao đẳng thì độ tuổi tham gia nghĩa vụ quân sự từ

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật Lớp 11
Xem chi tiết 26 lượt xem 2 tuần trước
Bộ 4 đề thi cuối kì 2 KTPL 11 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 3

Có một số thanh niên phát tán các tài liệu nói xấu Đảng và Nhà nước và kích động người dân đi biểu tình. Hành vi đó là?

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật Lớp 11
Xem chi tiết 25 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

Các nhà nghiên cứu đã tìm thấy hai loài sao biển ở bờ biển Queensland. Loài C. pentagona được phát hiện ở vùng nước ấm phía Bắc trong khi loài C. hystera được phát hiện xa hơn ở về vùng nước lạnh phía Nam. Các nhà nghiên cứu kết luận rằng hai loài này đã phân li từ một tổ tiên chung cách đây không lâu thông qua sự tác động của chọn lọc tự nhiên. Họ tin rằng, do sự di chuyển của dòng nước ấm về phía Bắc qua hàng triệu năm cùng với sự xuất hiện của các loài ăn thịt ấu trùng sao biển ở vùng nước lạnh phía Nam đã gây ra áp lực chọn lọc đối với loài sao biển tổ tiên. a.  Dựa vào thông tin trên, hãy giải thích cách thức chọn lọc tự nhiên đã tác động đến quần thể của loài sao biển ban đầu dẫn đến hình thành hai loài sao biển trên. b.  Hai loài sao biển này có tập tính sinh sản khác nhau. Loài C. pentagona có tập tính thả trôi tinh trùng và trứng theo dòng nước trong khi loài C. hystera có tập tính tự thụ tinh và giữ trứng được thụ tinh cho đến khi nở. Dựa vào sự khác biệt về chiến lược sinh sản của hai loài này, hãy cho biết quần thể loài nào có độ đa dạng di truyền cao hơn? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 53 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng, các gene Hox (Homeo box) ở động vật đóng vai trò chủ chốt trong sự quyết định cấu trúc theo trục đầu – đuôi của cơ thể. Trong quá trình tiến hóa ở động vật có xương sống, số lượng các gene Hox có xu hướng tăng lên và sự thay đổi mô hình biểu hiện các gene Hox quyết định cấu trúc và hình thái cơ thể. Nghiên cứu sự biểu hiện gene HoxC-6 ở một số loài động vật có xương sống cho thấy, gene này bắt đầu biểu hiện trong các tế bào giai đoạn phôi sớm tại vị trí sẽ phát triển thành đốt sống số 7 và 8 ở chuột, đốt sống 14 và 15 ở gà hoặc đốt sống 17 và 18 ở ngỗng khi trưởng thành. Ở các loài này, các chi trước hình thành tại vị trí tương ứng với vị trí các đốt sống nêu trên. Ở rắn, gene HoxC-6 biểu hiện bắt đầu ở các tế bào phôi sớm nằm ở tận cùng của phần đầu của trục đầu – đuôi. Các thông tin đã cho được mô tả vắn tắt ở Hình 8. Hãy trả lời các ý hỏi dưới đây: a.  Nêu nhận định về mối liên quan giữa vị trí bắt đầu biểu hiện gene HoxC-6 giai đoạn phôi sớm với sự phát triển cấu trúc các đốt sống cổ, xương chi ở các động vật có xương sống nêu trên. b.  Một nghiên cứu tiến hành chuyển gene mang đột biến vào phôi chuột, gây ra sự biểu hiện gene HoxC-6 ở các tế bào phôi sớm phát triển thành các đốt sống số 11 và 12 khi trưởng thành. Chuột chuyển gene này có xương sống cổ và chi khác với chuột không chuyển gene như thế nào? c.  Nếu nghiên cứu tương tự (như ý b) được thực hiện trên phôi của rắn, hãy đưa ra dự đoán về kiểu hình liên quan đến cấu trúc xương sống, xương chi và hình thái của rắn chuyển gene khi trưởng thành. Cho rằng, đột biến này không gây chết ở động vật thí nghiệm. Tại sao đột biến ở gene quyết định sự phát triển cấu trúc cơ thể thường là đột biến trội?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 34 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

Hình 7 là bản gel điện di các mẫu DNA (ở hai locus thuộc 2 NST khác nhau) của một người con tên Cường (C), người mẹ tên là Yến (Y) và bốn người đàn ông nghi là cha của đứa bé là ông Thành (T), ông Nhân (N), ông Hưng (H) và ông Bảo (B). Biết rằng không có đột biến xảy ra. a. Xác định ai là cha ruột của Cường? Giải thích. Giả sử locus 1 ký hiệu là A và có tối đa 4 allele, locus 2 ký hiệu là B có tối đa 2 allele. Quần thể người trên đang cân bằng di truyền, các allele trong mỗi locus nói trên đều có tần số như nhau. Nếu chỉ xét 2 locus này thì xác suất một người đàn ông bất kỳ thuộc quần thể này được xác định là cha của đứa bé trên là bao nhiêu?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 107 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

Những người bị loạn sắc tố hình thành kiểu hình da bị mất sắc tố đặc trưng và một vài vấn đề khác như mất nơron, chậm phát triển vận động, nhược cơ, thoái hóa thần kinh, tai biến và các vấn đề về thị giác hoặc răng. Nam giới bị các triệu chứng nghiêm trọng hơn so với nữ giới. Trong phả hệ sau cho biết sự di truyền bệnh loạn sắc tố và các ô vuông nhỏ biểu diễn những thai nhi là nam giới do người mẹ bị sảy tự phát. a.  Xác định quy luật di truyền phù hợp với phả hệ nêu trên. Câu hỏi này được trả lời thế nào nếu ta không biết về các trường hợp thai nam bị sảy tự phát? b.  Giải thích hiện tượng gây chết ở nam giới trong phả hệ. c.  Để mô tả về tính trạng này, ta sử dụng thuật ngữ nào phù hợp đi kèm với các thuật ngữ “độ thâm nhập” và “độ biểu hiện”

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 61 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

Bệnh Huntington (HD) là một rối loạn di truyền dẫn đến cái chết của các tế bào não. Căn bệnh này được gây ra bởi một tính trạng trội đột biến ở một trong hai bản sao của một gene được gọi là Huntingtin. Hình 5 dưới đây mô tả kết quả điện di khi phân tích gene Huntingtin của gia đình có bố bị bệnh Huntington, mẹ bình thường. Các con số trên tiêu bản điện di thể hiện tuổi khởi phát bệnh. a. Nhận xét mối quan hệ giữa sự hình thành các đoạn lặp CAG trên gene và bệnh Huntington? b. Hãy cho biết khả năng và độ tuổi khởi phát bệnh (nếu có) của những người con số 2, 4, 6?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 111 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

Sơ đồ Hình 4.1 mô tả con đường chuyển hóa Phenylalanine liên quan đến ba bệnh chuyển hóa di truyền ở người, gồm bệnh PKU, bệnh AKU và bệnh bạch tạng. Đột biến lặn ở ba gene phân li độc lập mã hóa ba enzyme tương ứng (enzyme 1-3) dẫn tới tích lũy các chất không được chuyển hóa, có tính độc và gây bệnh (với PKU và AKU) hoặc không tổng hợp được melanine (với bạch tạng).   Hãy trả lời các câu hỏi sau: a.  Một người có kiểu gene đồng hợp tử về allele đột biến ở cả hai gene quy định hai enzyme 1 và 2 sẽ biểu hiện các triệu chứng của bệnh nào? Giải thích. b.  Nếu một người chỉ mắc PKU hoặc AKU, màu da của người đó sẽ như thế nào so với người bình thường? Biết rằng người mắc PKU có chế độ ăn không chứa Phenylalanine còn các thành phần dinh dưỡng khác giống người bình thường và người bị AKU được uống thuốc điều trị. c. Nếu một người bị AKU kết hôn với một người bị bạch tạng, cả hai người này đều đồng hợp tử về ba gene đang xét, những đứa con của họ sẽ có kiểu hình như thế nào? Giải thích. d. Cho phả hệ ở Hình 4.2 mô tả sự di truyền của hai bệnh AKU và PKU ở một gia đình. Hãy biện luận để xác định kiểu gene của hai cặp bố mẹ thế hệ II (II3 và II4, II5 và II6) và các con của cặp bố mẹ II3 và II4

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 216 lượt xem 2 tuần trước
(Viên chức Mầm non) 977 câu trắc nghiệm Luật có đáp án - Phần 23

Theo Hiến pháp năm 2013, ai có thẩm quyền phê chuẩn việc bầu, miễn nhiệm Chủ tịch ủy ban nhân dân cấp tỉnh? 

Viên chức Trắc nghiệm tổng hợp
Xem chi tiết 34 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

3.1 Ở một loài động vật, có 6 đột biến mất các đoạn khác nhau của nhiễm sắc thể số 8. Vị trí các đoạn được mô tả trong Hình 3. Vùng nhiễm sắc thể bị mất chứa 6 gene (A, B, C, D, E, G) chưa xác định được thứ tự. Người ta đã sử dụng kĩ thuật di truyền xác định các gene bị mất ở các giao tử đột biến, kết quả được mô tả trong Bảng 3. Hãy biện luận, vẽ lại Hình 3, chú thích trên hình vị trí và giới hạn vùng phân bố của từng gene trên nhiễm sắc thể số 8. 3.2. Một cơ thể lưỡng bội có kiểu gene Aa, ở một số tế bào, cặp nhiễm sắc thể chứa Aa không phân li trong giảm phân II, kết quả đã tạo ra giao tử đột biến (n+1) có kiểu gene Aa. Giả sử không xảy ra đột biến gene và đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, hãy giải thích cơ chế phát sinh giao tử đột biến nói trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 75 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

Gene Dystrophin nằm trên nhiễm sắc thể X, là gene dài nhất ở người, gồm 79 exon, chịu trách nhiệm tổng hợp protein Dystrophin. Protein này có chức năng bảo vệ tế bào cơ, giữ cho màng sợi cơ được vững chắc, không bị tổn hại. Đột biến lặn ở gene Dystrophin gây ra bệnh teo cơ Duchenne (Duchenne Muscular Dystrophy: DMD). Ở những bệnh nhân DMD, tế bào cơ vân thoái hóa và teo cơ dần theo thời gian và có thể dẫn đến tử vong. Một trong số các đột biến gây teo cơ Duchenne là đột biến mất exon 50 trên gene Dystrophin và đột biến này có thể được điều trị bằng Eteplirsen. Eteplirsen (Exondys 51) là một liệu pháp RNA. Eteplirsen chứa trình tự DNA chuỗi đơn gọi là Antisense Oligonucleotide (ASO), có khả năng liên kết bổ sung với pre-mRNA ở exon 51 nhằm loại bỏ exon 51 này (Hình 2). Trong số các bệnh nhân DMD với các đột biến khác nhau, nghiên cứu cho thấy chỉ có khoảng 14% bệnh nhân DMD là có thể điều trị bằng Eteplirsen. Dựa vào các thông tin và Hình 2, hãy cho biết: a.   Đối với bệnh nhân DMD do mất exon 50, nêu ít nhất 2 cơ chế có thể dẫn đến mất exon 50. b.   Đối với bệnh nhân DMD do mất exon 50, vì sao chỉ mất exon 50 mà có thể làm cho tế bào không tạo được protein Dystrophin? c.  Giải thích nguyên tắc hoạt động của thuốc Eteplirsen. Thuốc tác động vào giai đoạn nào trong quá trình điều hòa biểu hiện gene? d.  Thuốc Eteplirsen có thể điều trị bệnh nhân DMD nào sau đây? Giải thích. -  Bệnh nhân A được xác định do đột biến điểm làm xuất hiện codon kết thúc trong exon 51. -  Bệnh nhân B được xác định do đột biến mất exon 52.  

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 118 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 6

1.1   Có một bạn học sinh cho rằng: a.  Tất cả các đoạn trình tự nucleotide trên phân tử DNA đều được gọi là gene. b.  Ở sinh vật nhân thực, chiều dài của phân tử mRNA bằng chiều dài của gene quy định nó. c. Ở sinh vật nhân sơ, từ chuỗi polypeptide có thể xác định được số lượng nucleotide do gene quy định. Hãy cho biết, những nhận định của bạn học sinh trên là đúng hay sai? Giải thích. 1.2  Tính đặc hiệu của mã di truyền có ý nghĩa gì? Vì sao đột biến thay thế một cặp nucleotide ít làm biến đổi chuỗi polypeptide nhất?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 41 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

Hình bên thể hiện áp lực thay đổi trong động mạch chủ, tâm thất trái và tâm nhĩ trái xảy ra đồng thời trong chu kỳ tim ở động vật có vú. Các số (1 đến 4) chỉ ra các giai đoạn khác nhau trong một chu kì tim. Hãy cho biết mỗi giai đoạn (a), (b), (c) và (d) dưới đây là tương ứng với giai đoạn nào trong các giai đoạn (1), (2), (3) và (4). Giải thích. a. Giai đoạn có van nhĩ thất mở. b.  Giai đoạn có van bán nguyệt giữa tâm thất và động mạch chủ mở. c.  Giai đoạn có cả van nhĩ thất và van bán nguyệt đều đóng. d.  Giai đoạn có thể tích máu trong tâm thất là thấp nhất.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 223 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

Trong một thí nghiệm, một nhà khoa học đã tách và nuôi một tế bào thần kinh (neuron) trong một môi trường nuôi tiêu chuẩn. Ông ấy đã đo điện thế nghỉ của sợi trục, sau đó kích thích sợi trục và đo điện thế hoạt động của nó (kết quả 1). Tiếp theo, ông ấy đã làm lại thí nghiệm một số lần, mỗi lần với một môi trường nuôi tiêu chuẩn có thay đổi một số thành phần khác nhau và ghi lại được các kết quả 2, 3, 4 và 5. Kết quả của các thí nghiệm được thể hiện ở bảng sau:   Kết quả Điện thế nghỉ (mV) Điện thế hoạt động (mV) Kết quả 1 -70 +40 Kết quả 2 -70 +20 Kết quả 3 -90 +40 Kết quả 4 -70 +60 Kết quả 5 -50 +40 Hãy cho biết kết quả nào tương ứng với mỗi trường hợp sau đây? Giải thích. a.  Môi trường tiêu chuẩn có nồng độ ion Na+ thấp hơn bình thường. b.  Môi trường tiêu chuẩn chứa một chất giảm tính thấm của màng với ion K+. c.  Môi trường tiêu chuẩn chứa một chất tăng tính thấm của màng với ion Cl-.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 47 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

Một số sự kiện sau diễn ra trong quá trình bài tiết ở người khi thay đổi một số điều kiện cơ thể: (1)  Tăng nồng độ aldosteron huyết tương; (2)  Giảm nồng độ ADH huyết tương; (3)  Tăng tái hấp thu nước ở ống lượn xa; (4)  Tăng tái hấp thu Na+ ở ống lượn xa; (5)  Giảm tái hấp thu nước ở ống góp; (6)  Tăng thể tích máu. Hãy sắp xếp các sự kiện trên theo trình tự thời gian bằng cách điền kí hiệu (1), (2), (3), (4), (5) và (6) vào ô (?) tương ứng trong mỗi trường hợp dưới đây và giải thích. a.   Ở người đang sử dụng thuốc Furosemide có tác dụng ức chế hoạt động của prôtêin đồng vận chuyển Na+ và Cl- đặc hiệu ở tế bào thành ống thận của nhánh lên quai Henle. (?)→(?)→(?) →(?) b.  Ở người bị tăng mức độ nhạy cảm của thụ thể tiếp nhận tín hiệu về sự giảm thể tích và áp lực máu ở bộ máy cận tiểu cầu của thận. (?)→(?)→(?)→(?) c.  Ở người đang ăn chế độ ăn không muối (NaCl) sau 2 ngày liên tục. (?)→(?)→(? →(?)

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 78 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

a.   Ức chế hoạt động của thụ thể nhạy cảm calcium trên các tế bào tuyến cận giáp ảnh hưởng đến hàm lượng calcium trong máu như thế nào? Giải thích. b.   Ba bệnh nhân có biểu hiện ốm yếu, thể lực kém, luôn mệt mỏi và trí tuệ kém phát triển do thiếu Thyrosine. Xét nghiệm sinh hóa được kết quả về nồng độ các hormone trong máu như sau:   Nồng độ (pg/ml) TRH TSH TH Người bình thường 3 4,5 7,5 Bệnh nhân 1 0,6 0,9 1,1 Bệnh nhân 2 11,7 1,2 1,4 Bệnh nhân 3 14,3 18,5 1,3 Hãy dự đoán nguyên nhân dẫn đến thiếu Thyrosine ở mỗi bệnh nhân trên?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 38 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

a.  Bảng dưới đây thể hiện sự thay đổi áp lực máu (mmHg) ở tâm nhĩ trái, tâm thất trái và cung động mạch chủ trong một chu kỳ tim bình thường của một loài linh trưởng. Trong đó t0 là thời điểm bắt đầu của một chu kì tim. Thời điểm (giây) t0 t1 = 0,1 t2 = 0,2 t3 = 0,3 t4 = 0,4 t5 = 0,5 t6 = 0,6 t7 = 0,7 Áp lực máu ở tâm nhĩ trái (mmHg) 4 15 6 6 12 10 8 5 Áp lực máu ở tâm thất trái (mmHg) 4 15 30 112 55 10 8 5 Áp lực máu ở cung động mạch chủ (mmHg) 86 82 79 112 90 91 89 87 Dựa vào bảng kết quả trên hãy cho biết: Van nhĩ thất, van động mạch chủ đóng hay mở tại thời điểm t2 = 0,2 (s) và t3 = 0,3 (s). Giải thích. b.  Khi đo hoạt động tim mạch của một người bệnh nhân thấy lúc tim co đẩy máu lên động mạch chủ, áp suất trong tâm thất trái là 180 mmHg và huyết áp tâm thu ở cung động mạch chủ là 110 mmHg. Khả năng người này bị bệnh gì ở tim? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 168 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

8.2. Hình 8.2 biểu diễn sự thay đổi của hàm lượng nước và lượng dinh dưỡng dự trữ trong các giai đoạn phát triển, ngủ nghỉ và nảy mầm của hạt; phát triển của cây con. Hãy cho biết: a. Đường nào biểu diễn lượng nước, đường nào biểu diễn lượng dinh dưỡng dự trữ? Giải thích. b. Xác định tên loại phytohormone tương ứng với các số từ 1- 6 trên hình. Giải thích. c. Nêu vai trò sinh lý của phytohormone số 1.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 40 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

8.1.  Hình 8.1 minh họa vai trò của phytochrome đỏ xa (Pfr) đến sự kéo dài thân của thực vật ưa sáng và ưa bóng. Dựa vào quang phát sinh hình thái phụ thuộc phytochrome, hãy trả lời các câu hỏi sau: a.  Chiếu tia đỏ làm ảnh hưởng tới mức độ kéo dài thân của cây ưa bóng hay cây ưa sáng? Giải thích. b.  Chiếu tia đỏ xa vào cây ưa sáng làm tăng hay giảm mức độ kéo dài thân? Giải thích. c.  Mức độ kéo dài thân của cây ưa sáng trong điều kiện chiếu sáng hay trong bóng tối sẽ cao hơn? Giải thích. a)  Theo đồ thị 8.1 chiếu tia đỏ làm tích luỹ Pfr -> ảnh hưởng tới mức độ kéo dài thân của cây ưa sáng, không ảnh hưởng tới mức độ kéo dài thân của cây ưa bóng. b)  - Chiếu tia đỏ xa làm tăng mức độ kéo dài thân của cây ưa sáng. -  Do tia đỏ xa làm giảm tích luỹ Pfr -> tỉ lệ Pfr/P tổng số giảm -> tăng mức độ kéo dài thân. c)  - Trong điều kiện bóng tối cây sẽ có mức độ kéo dài thân tăng lên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 30 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

7.1.  Hình 7.2 mô phỏng các bước cơ bản trong thí nghiệm của Jagenedor và Uribe để tìm hiểu hoạt động tổng hợp ATP ở lục lạp được phân lập và tinh sạch từ lá cây rau chân vịt (Spinacia oleracea L.). Trong thí nghiệm, các dung dịch có pH khác nhau, bao gồm: các dung dịch M (pH 3,8; pH 4,0; pH 4,4; pH 5,0) và các dung dịch N (pH 7,2; pH 8,3) sử dụng để tạo các môi trường thí nghiệm. Trong mỗi nghiệm thức, một cặp dung dịch (M và N) ngẫu nhiên được sử dụng làm môi trường chuyển lục lạp 1 và 2. Kết quả thí nghiệm được mô tả trong Hình 7.3. Hãy trả lời các câu hỏi sau: a.  Lựa chọn điều kiện nào thích hợp để bố trí nghiệm thức: (1) che tối toàn bộ, (2) điều kiện phòng, (3) chiếu sáng tích cực? Giải thích. Tại sao các nhà khoa học lại ưa chuộng việc bổ sung một chất như paraquat có tác dụng oxy hóa mạnh hệ thống quang hóa I (P700*) vào môi trường thí nghiệm? b.  Mỗi đường đồ thị A và B ở Hình 7.3 mô tả các kết quả từ các nghiệm thức sử dụng dung dịch N có pH 7,2 hay pH 8,3? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 34 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

a. Các nhà khoa học nghiên cứu hai nhóm cây ưa bóng và ưa sáng. Lá của những cây này được sử dụng để xác định cường độ quang hợp bằng cách đo sự đồng hóa CO2 của lá (Hình 7.1). Đồ thị A và B tương ứng với nhóm thực vật nào? Giải thích. b. Giả sử có một đột biến xảy ra làm cho enzyme rubisco chỉ bị mất hoạt tính oxygenase ở tất cả các lục lạp của một cơ thể thực vật. Đột biến này ảnh hưởng đến cơ thể thực vật như thế nào? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 43 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

Thực vật CAM có một số đặc điểm thích nghi với điều kiện khô hạn và cố định CO2 theo các giai đoạn khác nhau trong ngày. Hình 6 biểu thị nồng độ malate và tinh bột trong lá cũng như tốc độ cố định CO2 ở lá trong bốn pha khác nhau (kí hiệu từ 1 đến 4) được biểu diễn theo các đường cong kí hiệu I, II và III. a.  Hãy cho biết quá trình cố định CO2 diễn ra ở pha 1 và pha 2 ở Hình 6 được thực hiện chủ yếu bởi loại enzyme cố định CO2 nào? Giải thích. b. Hãy cho biết pH của mô thịt lá ở thực vật CAM đạt thấp nhất vào pha nào trong các pha từ 1 đến 4 ở Hình 6? Giải thích. a.  Giải thích chiều hướng biến đổi của các đường cong I, II và III ở pha 3 trong Hình 6? b.  Dựa vào đặc điểm của các đường cong I, II và III ở pha 4 trong Hình 6, hãy cho biết thực vật CAM đang khảo sát được trồng ở điều kiện khô hạn hay điều kiện đầy đủ nước? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 175 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

5.2. a. Thiết kế thí nghiệm kiểm chứng cách HIV xâm nhập vào tế bào lympho T người với 2 giả thuyết sau: - Giả thuyết 1: Sau khi hấp phụ, HIV vào tế bào chủ bằng thực bào toàn bộ virus - Giả thuyết 2: Sau khi hấp phụ, HIV vào tế bào chủ bằng dung hợp màng ngoài. Trình bày cách tiến hành thí nghiệm và kết quả thu được? b. Hình 5 trình bày biến đổi hóa sinh tế bào nhiễm virus HIV không điều trị. Đường cong 1-3 biểu thị các chỉ số: Nồng độ kháng thể, nồng độ HIV, số tế bào T. (1) Giải thích đường cong 1-3 tương ứng giá trị nào? (2) Giai đoạn số lượng tế bào T từ 750 giảm còn 100 và giai đoạn < 100 gọi là các giai đoạn nào của quá trình tiến triển ở bệnh nhân nhiễm HIV?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 32 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

5.1.  Hiện nay, virus được sử dụng vào nhiều mục đích khác nhau, như chế tạo vaccine, sản xuất các loại thuốc trừ sâu, sử dụng virus làm vector trong công nghệ di truyền… Để chuyển gene vào động vật, các nhà khoa học có thể sử dụng thể truyền là retrovirus. Nêu ưu điểm và nhược điểm chính của loại thể truyền này.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 24 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

Người ta tiến hành thí nghiệm trên một loại tế bào khối u được nuôi cấy trong môi trường dinh dưỡng phù hợp. Bổ sung một chất X vào môi trường nuôi cấy. Sau một thời gian, môi trường nuôi cấy được thay bằng môi trường mới không có chất X. Tại những thời điểm nhất định ngay sau đó, các tế bào được thu nhận từ các mẫu có xử lý chất X và nuôi cấy trong điều kiện giống nhau, sau đó phân tích bằng phương pháp phân loại tế bào hoạt hóa bởi tín hiệu huỳnh quang (FACS) hay dòng chảy tế bào (flow cytometry). Kết quả được thể hiện ở Hình 3. Hãy trả lời các ý hỏi sau đây và giải thích: a.  Chất X có tác động như thế nào đến tế bào khối u này? b.  Hàm lượng M cyclin sẽ tăng lên ở giai đoạn nào? Helicase được phosphoryl hóa ở một số tế bào ở trong giai đoạn nào? c.  Nếu bổ sung chất X vào thời điểm 8h và ủ một thời gian, kết quả thí nghiệm giống như thời điểm nào trong Hình 3?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 70 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

Các thụ thể GPCR có thể hoạt hoá hoặc ức chế cyclase qua sự tương tác với các protein Gs và Gi tương ứng. Sự khác biệt giữa Gs và Gi thể hiện ở tiểu đơn vị 𝛼 tiểu đơn vị liên kết và thủy phân GTP. Chu trình hoạt động của protein Gs được minh họa ở Hình 2.1. Một phòng thí nghiệm đang nghiên cứu một cặp thụ thể GPCR mới được xác định, GPCR-A và GPCR-B. Mỗi loại thụ thể này liên kết với cùng một loại phối tử nhỏ với ái lực như nhau nhưng hoạt hoá các G protein khác nhau tác động đến adenylyl cyclase. Khi được hoạt hoá, GPCR-A làm tăng hoạt động của adenylyl cyclase, còn GPCR-B làm giảm hoạt động adenylyl cyclase. Người ta có một dòng tế bào biểu hiện cả GPCR-A, GPCR-B, các G protein tương ứng và adenylyl cyclase. Adenylyl cyclase hoạt động ở mức cơ bản tạo ra nồng độ cAMP ở mức cơ bản. Khi nghiên cứu về một loại vi khuẩn gây bệnh, một thành viên của phòng thí nghiệm đã phát hiện vi khuẩn này tiết ra một loại độc tố gây cản trở con đường truyền tín hiệu đã mô tả ở Hình 2.2. Để xác định hoạt động của độc tố này, cô ấy đã tiến hành thí nghiệm xác định mức cAMP nội bào trong các tế bào không được xử lý và các tế bào được xử lý độc tố (phối tử không được thêm vào trong cả hai lô của thí nghiệm). a.  Hãy cho biết mỗi đột biến sau ảnh hưởng như thế nào đến hàm lượng cAMP nội bào khi có mặt phối tử trong điều kiện không xử lý độc tố - Đột biến ở GPCR-A ngăn chặn sự hoạt hoá G protein -  Đột biến ở GPCR-B ngăn chặn sự hoạt hoá G protein b. Giải thích cơ chế tác động của độc tố được mô tả ở phía trên đến hoạt động của adenylyl cyclase? c.  Độc tố ho gà gây nên hiện tượng ho liên tục ở bệnh nhân, biết rằng độc tố này ức chế tiểu phần Gαi của G-protein, hãy giải thích cơ chế gây ho của độc tố ho gà?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 65 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Viết đoạn văn thể hiện tình cảm với người thân mà em rất yêu quý. Gợi ý: - Em đã làm việc gì? Khi nào? - Em làm việc đó như thế nào? - Em có suy nghĩ gì khi làm việc đó?

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 34 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Viết ĐỒ ĐẠC TRONG NHÀ Em yêu đồ đạc trong nhà Cùng em trò chuyện như là bạn thân. Cái bàn kể chuyện rừng xanh Quạt nan mang đến gió lành trời xa.

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 34 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Nối đúng:

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 25 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Câu nào dưới đây thuộc câu nêu đặc điểm?

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 144 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Cặp từ nào sau đây là cặp từ trái nghĩa?

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 234 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Gạch dưới các từ chỉ đặc điểm của người và vật trong những câu sau: (a) Đàn trâu bước đi lững thững trên đường quê yên ả. (b) Những thửa ruộng nhỏ, những bãi ngô lúp xúp màu xanh thẫm. (c) Những cánh có trắng muốt còn đọng lại trong lời ru êm ái của mẹ.

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 336 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Tìm và ghi lại 05 từ ngữ chỉ hoạt động có trong bài thơ “Đồ đạc trong nhà”

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 194 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Tìm và ghi lại ít nhất 05 từ chỉ sự vật có trong bài thơ “Đồ đạc trong nhà”

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 251 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Theo em, vì sao tủ sách lại có thể “kể bao chuyện lạ trên đời” cho bạn nhỏ nghe?

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Trong đoạn thơ trên tác giả đã so sánh ngọn đèn với:

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Chiếc quạn nan trong đoạn thơ đã mang gì đến cho bạn nhỏ?

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 0 lượt xem 2 tuần trước
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 18 có đáp án

Trong đoạn thơ trên, đồ đạc trong nhà đã cùng bạn nhỏ làm gì?

Tiếng Việt Lớp 2
Xem chi tiết 126 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

1.1.  Tính thấm qua màng sinh học của các chất tan khác nhau là khác nhau. Tuy nhiên, màng nhân tạo được tạo thành từ lớp kép lipid có thể khác về tính thấm so với màng sinh học. Tính thấm của một số chất tan qua màng tế bào thần kinh ở người và lớp kép lipid nhân tạo đã được đo và kết quả của thí nghiệm được thể hiện trong Bảng 2. Giả sử rằng tính thấm của một số chất có ít khác biệt nên không thể chỉ sử dụng khác biệt về kích thước, mức phân cực và mức tích điện để phân biệt các chất. Bảng 2. Chất tan A B C D E F G Tốc độ thấm qua (cm/s) Màng lipid nhân tạo 10-2 10-3 10-4 10-9 10-10 10-10 10 Màng tế bào người 10-2 3.10-2 10-4 10-6 10-6 5.10-9 10 Dựa trên dữ liệu trong Bảng 2, hãy cho biết các chất tan nói trên (A-G) tương ứng với chất nào trong các chất sau đây: Glucose, O2, CO2, K+, Cl-, Ethanol, H2O? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 29 lượt xem 2 tuần trước
Đề tham khảo ôn thi HSG Sinh học 12 (Tự luận) có đáp án - Đề 5

1.1.  Để tìm hiểu cách thức và con đường mà các protein của virus được tạo ra trong tế bào vật chủ, các nhà nghiên cứu đã tiến hành phân lập gene mã hóa protein huỳnh quang từ loài sứa và gắn nó vào gene mã hóa protein X của virus nhằm tạo “gene ghép” và hình thành virus tái tổ hợp, sau đó tiến hành lây nhiễm các virus này vào tế bào của động vật có vú. Sự biểu hiện của gene ghép tạo ra “protein dung hợp” và vẫn giữ được chức năng sinh học bình thường của chúng, nhưng có thêm phần huỳnh quang cho phép các protein dễ dàng được theo dõi. X là một loại protein nằm trên lớp vỏ ngoài của virus và các quá trình sinh tổng hợp của virus tái tổ hợp trong tế bào vật chủ diễn ra bình thường. Kính hiển vi được sử dụng để quan sát sự biểu hiện của protein huỳnh quang ở tế bào vật chủ. Bảng dưới đây tóm tắt những thay đổi về cường độ huỳnh quang quan sát được tại 3 vị trí trong tế bào sau khi cho lây nhiễm với virus: Vị trí đo Cường độ huỳnh quang tương đối theo thời gian (phút) 0 20 40 60 80 100 150 200 A 0.95 0.64 0.38 0.17 0.05 0.00 0.00 0.00 B 0.05 0.29 0.39 0.38 0.28 0.25 0.05 0.00 C 0.00 0.08 0.23 0.44 0.65 0.70 0.77 0.75 a.  Vẽ đồ thị thể hiện sự thay đổi cường độ huỳnh quang theo thời gian ứng với mỗi vị trí tương ứng trong tế bào. A, B, C là các cấu trúc nào trong tế bào? Giải thích. b.  Giả sử rằng các tế bào được bổ sung một phân tử ức chế tổng hợp protein đặc hiệu vào thời điểm virus bắt đầu xâm nhiễm, kết quả thí nghiệm trên sẽ thay đổi như thế nào? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 28 lượt xem 2 tuần trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?