300+ câu trắc nghiệm Nhập môn Việt ngữ có đáp án - Phần 3

A. Có 1 hành vi ở lời gián tiếp, thể hiện trong lời của Con.

B. Có 1 hành vi ở lời gián tiếp, thể hiện trong lời của Mẹ.

C. Có 2 hành vi ở lời gián tiếp, thể hiện trong lời thứ nhất của Con và lời của Mẹ.

D. Có 3 hành vi ở lời gián tiếp, thể hiện trong 2 lời của con và lời của Mẹ.

A. Hành động tạo lời

B. Hành động mượn lời

C. Hành động ở lời

D. A và C đều đúng

A. Biểu thức ngữ vi

B. Thành phần mở rộng

C. Biểu thức ngữ vi và thành phần mở rộng

D. A, C đúng

A. Biểu thức ngữ vi

B. Phát ngôn ngữ vi

C. Phương tiện chỉ dẫn hiệu lực ở lời

D. Hành vi ở lời.

A. Biểu thức ngữ vi lời khuyên

B. Biểu thức ngữ vi cam kết

C. Biểu thức ngữ vi đánh giá

D. Biểu thức ngữ vi cầu khiến

A. Các động từ nói năng

B. Các động từ ngữ vi

C. Hành vi ở lời

D. Biểu thức ngữ vi

A. Ngắc ngứ

B. Hỏi vặn

C. Làu bàu

D. Hỏi

A. Ngôi thứ nhất, thời hiện tại, thể chủ động

B. Ngôi thứ nhất, thời hiện tại, thể chủ động và tính thực thi

C. Ngôi thứ nhất, thời quá khứ, thể chủ động và tính thực thi

D. Ngôi thứ hai, thời quá khứ và tính thực thi

A. Biểu thức ngữ vi nguyên cấp của hành vi hứa

B. Biểu thức ngữ vi tường minh

C. Biểu thức ngữ vi nguyên cấp của hành vi đe dọa

D. A, C đúng

A. Biểu thức ngữ vi tường minh

B. Biểu thức ngữ vi nguyên cấp

C. Biểu thức ngữ vi miêu tả

D. vừa được thực hiện bằng biểu thức ngữ vi tường minh vừa có thể thực hiện bằng biểu thức ngữ vi nguyên cấp

A. 6

B. 5

C. 4

D. 3

A. Hành vi hỏi

B. Hành vi đe dọa

C. Hành vi yêu cầu, ra lệnh

D. B và C đều đúng

A. Động từ ngữ vi đe dọa

B. Động từ ngữ vi ra lệnh

C. Động từ ngữ vi động từ khác

D. Không thể dùng theo lối ngữ vi trong trường hợp này

A. “Cuối tuần này Bình muốn đi chơi với Minh” Minh hỏi.

B. “Cuối tuần này Bình đi chơi với Minh” Minh hỏi.

C. Hỏi (Cuối tuần này Bình muốn đi chơi với Minh)

D. Mời (Cuối tuần này Bình đi chơi với Minh)

A. Câu trần thuật - tức câu khảo nghiệm

B. Câu mệnh lệnh

C. Câu hỏi

D. Không có câu cơ sở bởi mỗi loại câu đảm nhiệm một chức năng giao tiếp khác nhau.

A. Sự có mặt các yếu tố biến thái làm mất hiệu lực ngữ vi của một biểu thức ngữ vi không có động từ ngữ vi.

B. Trong sử dụng có những phát ngôn không phải là sản phẩm của hành vi ở lời.

C. Mỗi loại phát ngôn ngữ vi là sản phẩm của một hành vi ở lời nhất định.

D. A, C đúng

A. Cảm ơn

B. Xin

C. Khen ngợi

D. Xác tín, tuyên bố, khẳng định

A. Nội dung mệnh đề có thể là một hành động của người nói hay một hành động của người nghe nhưng chỉ có thể là một mệnh đề đơn giản.

B. Người phát ngôn cần có những hiểu biết về năng lực, lợi ích, ý định của người nghe và về các quan hệ giữa người nối, người nghe.

C. Điều kiện sử dụng các hành vi ở lời được tách thành 3 loại: Điều kiện nội dung mệnh đề, Điều kiện chuẩn bị, Điều kiện chân thành.

D. Cả 3 đáp án đều đúng

A. Xác tín, Điều khiển, Cam kết, Biểu cảm và Tuyên bố.

B. Xác tín, Điều khiển, Cam kết, Biểu cảm và Yêu cầu.

C. Xác tín, Điều khiển, Cam kết, Biểu cảm và Ra lệnh.

D. Xác tín, Điều khiển, Cam kết, Biểu cảm và Mời mọc

A. Đích ở lời là đặt người nghe vào trách nhiệm thực hiện một hành động tương lai.

B. Hướng khớp ghép là hiện thực- lời.

C. Trạng thái tâm lí là lòng tin vào điều mình xác tín.

D. Nội dung mệnh đề là hành dộng tương lai của A hoặc của B

A. Một nhóm từ có liên hệ trực tiếp với nhau trong câu.

B. Một nhóm từ liên hệ với tất cả các từ trong câu.

C. Là một chuỗi từ đứng kế tiếp nhau.

D. Là nhóm từ không có quan hệ mà chỉ đứng cạnh nhau

A. Là một tổ hợp từ có quan hệ chủ vị.

B. Là một tổ hợp từ có quan hệ bình đẳng.

C. Là một tổ hợp từ có quan hệ chính phụ.

D. Là một tổ hợp từ có quan hệ đồng nghĩa.

A. Giúp xác định từ loại.

B. Giúp xác định được tiểu loại của các thành tố chính.

C. Giúp phân xuất các lớp con thành tố phụ mang chức vụ cú pháp khác nhau.

D. Cả A, B, C

A. Phần chính, phần phụ.

B. Phần trung tâm, phần phụ trước, phần phụ sau.

C. Phần phụ, phần trước, phần trung tâm, phần sau

D. Cả A, B, C đều sai.

A. Từ loại của thành tố chính.

B. Từ loại của thành tố phụ.

C. Câu chứa đoản ngữ.

D. A &B

A. Đoản ngữ danh từ, đoản ngữ động từ, đoản ngữ tính từ.

B. Đoản ngữ số từ và đoản ngữ chỉ từ

C. Đoản ngữ danh từ, đoản ngữ động từ, đoản ngữ tính từ, đoản ngữ số từ và đoản ngữ chỉ từ.

D. Đoản ngữ danh từ và đoản ngữ động từ.

A. Danh ngữ là đoản ngữ có danh từ làm thành tố chính.

B. Danh ngữ là đoản ngữ có các cụm danh từ

C. Danh ngữ là tổ hợp từ có quan hệ bình đẳng

D. Danh ngữ là tổ hợp từ có quan hệ chủ vị

A. Tất cả

B. Các

C. Bác nông dân

D. đó

A. Danh từ ghép

B. Số từ và danh từ ghép

C. Danh từ hoặc dạng ghép gồm 1 danh từ chỉ loại và 1 danh từ.

D. Số từ và danh từ dạng ghép gồm 1 danh từ chỉ loại và 1 danh từ

A. Là thành tố phụ trước của danh ngữ

B. Là danh ngữ chính

C. Là thành tố phụ sau của danh ngữ

D. Là thành tố chính của danh ngữ.

A. Danh từ chỉ loại là thành tố phụ trước

B. Tổ hợp từ tự do là thành tố phụ sau

C. Danh từ chỉ loại là thành tố chính, tổ hợp từ tự do miêu tả là thành tố phụ sau.

D. Danh từ chỉ loại là thành tố phụ trước, tổ hợp từ tự do miêu tả là thành tố chính.

A. bốn

B. con trâu

C. đang gặm cỏ đằng ấy

D. A&C

A. cái, con

B. những

C. tất cả

D. vài

A. Có tác dụng chỉ xuất sự vật nêu ở thành tố chính.

B. Có tác dụng chỉ tổng lượng.

C. Có tác dụng số lượng.

D. Có tác dụng chỉ hàm ý phân phối.

A. Từ chỉ số lượng xác định hay là số từ: một, hai, ba, hai trăm,...

B. Từ chỉ số phỏng định: vài, vài chục, dăm, mươi...

C. Từ chỉ hàm ý phân phối: mỗi, mọi, từng...

D. Quán từ: những, các, một...

E. Từ “mấy”

F. Tất cả các phương án trên.

A. Từ “mấy”

B. Từ chỉ hàm ý phân phối (mỗi, từng, mọi)

C. Quán từ “các”

D. Cả A, B và C.

A. Danh từ chỉ đồ vật.

B. Danh từ chỉ người thân thuộc.

C. Danh từ chỉ con vật.

D. A&B

A. Từ chỉ hàm ý phân phối.

B. Từ chỉ loại.

C. Từ chỉ số lượng xác định.

D. Từ chỉ định lượng.

A. Từ “những”.

B. Từ “mọi”.

C. Từ chỉ số từ phỏng định lớn (vài trăm, vài chục,..)

D. Cả A, B, D

A. Tổng lượng tất cả, tất thảy, hết cả, cả (toàn bộ).

B. Một số lượng nhỏ.

C. Cả A và B.

D. Không có đáp án đúng.

A. Đứng riêng đều có nghĩa, và nghĩa giống nhau trong mọi hoàn cảnh.

B. Khi ghép lại nghĩa rất khó nắm bắt.

C. Có thể kết hợp trên 3 từ khi đứng ở vị trí chủ ngữ.

D. Khi ở vị trí bổ ngữ chỉ chấp nhận 3 từ chỉ tổng lượng đầu.

A. Xuất hiện được trước hoặc sau cả danh từ - thành tố chính.

B. khi đứng trước có nghĩa chỉ tổng lượng không có phần dư.

C. khi đứng sau chỉ tổng lượng có thể có phần dư.

D. Cả A, B, C

A. Bổ sung nghĩa về mặt số lượng

B. Bổ sung nghĩa về mặt chất lượng.

C. Bổ sung ý nghĩa cả về mặt số lượng và chất lượng

D. Nhấn mạnh sự vật được nhắc tới ở thành tố chính

A. Đã nghỉ học từ năm ngoái

B. Tất cả những bức tranh quý giá ấy.

C. Đẹp hơn nhiều rồi

D. Cùng nhau làm bài tập về nhà

A. là vị trí của những thực từ nêu đặc trưng của vật biểu thị bằng danh từ ở vị trí trung tâm.

B. là vị trí của các từ chỉ định

C. là vị trí của những từ phỏng thanh tượng hình

D.là vị trí của những từ chỉ cách thưc hoạt động của sự vật biểu thị bằng danh từ ở vị trí trung tâm

A. Thành tố phụ có dung lượng nhỏ thường đứng sau thành tố phụ có dung lượng lớn hơn

B. Thành tố phụ có dung lượng nhỏ thường đứng trước thành tố phụ có dung lượng lớn hơn.

C. Thành tố phụ nêu đặc trưng thường xuyên sẽ đứng sau

D. Thành tố phụ là danh từ đứng trước, đến thành tố từ chỉ vị trí và cuối cùng là thành tố số từ

A. vị trí chuyên dùng cho các từ chỉ định.

B. vị trí chuyên dung cho các tính từ

C. ví trí cho các danh từ

D. vị trí cho các số từ

A. Nhẹ nhàng khuyên nhủ

B. Vừa từ quê lên

C. Hay ăn vặt

D. Đang ngồi học bài ngoài sân

E. Quá tập trung

A. Đã đi

B. Đi

C. Đi chợ

D. Mua đồ ăn

A. Các thành tố phụ trong động ngữ ổn định như các thành tố phụ trong danh ngữ

B. Chuỗi động từ trong động ngữ không có thành tố phụ riêng của từng động từ trong đó thì sẽ được coi là “dạng ghép”

C. Chuỗi động từ có một hoặc cả hai động từ có thành tố phụ riêng thì động từ thứ hai làm thành tố chính

D. Các thành tố phụ trong động ngữ ổn định hơn các thành tố phụ trong danh ngữ