khoahoc.vietjack.com
  • Danh mục
    • Khóa học
      • Lớp 12
      • Lớp 8
      • Lớp 7
      • Lớp 6
      • Lớp 5
      • Lớp 4
      • Lớp 3
    • Luyện thi Online
    • Thông tin tuyển sinh
    • Đáp án - Đề thi tốt nghiệp
  • Tiểu Học
    • Ôn vào 6
    • Lớp 5
    • Lớp 4
    • Lớp 3
    • Lớp 2
    • Lớp 1

    Ôn vào 6

    • Toán

    • Tiếng Việt

    • Tiếng Anh

    Lớp 5

    • Kết nối tri thức

      Toán 5 KNTT

      Tiếng Việt 5 KNTT

      Tiếng Anh 5 Global success

      Khoa học 5 KNTT

      Lịch sử & Địa lí 5 KNTT

      Tin học 5 KNTT

      Công nghệ 5 KNTT

      Đạo Đức 5 KNTT

      Hoạt động trải nghiệm 5 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 5 Cánh diều

      Tiếng Việt 5 Cánh diều

      Khoa học 5 Cánh diều

      Lịch sử & Địa lí 5 Cánh diều

      Tin học 5 Cánh diều

      Công nghệ 5 Cánh diều

      Đạo Đức 5 Cánh diều

      Hoạt động trải nghiệm 5 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 5 CTST

      Tiếng Việt 5 CTST

      Tiếng Anh 5 Family and Friends

      Khoa học 5 CTST

      Lịch sử & Địa lí 5 CTST

      Tin học 5 CTST

      Công nghệ 5 CTST

      Đạo Đức 5 CTST

      Hoạt động trải nghiệm 5 CTST

    Lớp 4

    • Kết nối tri thức

      Toán 4 KNTT

      Tiếng Việt 4 KNTT

      Tiếng Anh 4 Global success

      Khoa học 4 KNTT

      Lịch sử & Địa lí 4 KNTT

      Tin học 4 KNTT

      Công nghệ 4 KNTT

      Đạo Đức 4 KNTT

      Hoạt động trải nghiệm 4 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 4 Cánh diều

      Tiếng Việt 4 Cánh diều

      Khoa học 4 Cánh diều

      Lịch sử & Địa lí 4 Cánh diều

      Tin học 4 Cánh diều

      Công nghệ 4 Cánh diều

      Đạo Đức 4 Cánh diều

      Hoạt động trải nghiệm 4 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 4 CTST

      Tiếng Việt 4 CTST

      Tiếng Anh 4 Family and Friends

      Khoa học 4 CTST

      Lịch sử & Địa lí 4 CTST

      Tin học 4 CTST

      Công nghệ 4 CTST

      Đạo Đức 4 CTST

      Hoạt động trải nghiệm 4 CTST

    Lớp 3

    • Kết nối tri thức

      Toán 3 KNTT

      Tiếng Việt 3 KNTT

      Tiếng Anh 3 Global success

      Tự nhiên & Xã hội 3 KNTT

      Tin học 3 KNTT

      Công nghệ 3 KNTT

      Đạo Đức 3 KNTT

      Âm nhạc 3 KNTT

      Hoạt động trải nghiệm 3 KNTT

      Giáo dục thể chất 3 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 3 Cánh diều

      Tiếng Việt 3 Cánh diều

      Tiếng Anh 3 Explore Our World

      Tự nhiên & Xã hội 3 Cánh diều

      Tin học 3 Cánh diều

      Công nghệ 3 Cánh diều

      Đạo Đức 3 Cánh diều

      Âm nhạc 3 Cánh diều

      Hoạt động trải nghiệm 3 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 3 CTST

      Tiếng Việt 3 CTST

      Tiếng Anh 3 Family and Friends

      Tự nhiên & Xã hội 3 CTST

      Tin học 3 CTST

      Công nghệ 3 CTST

      Đạo Đức 3 CTST

      Âm nhạc 3 CTST

      Hoạt động trải nghiệm 3 CTST

    Lớp 2

    • Kết nối tri thức

      Toán 2 KNTT

      Tiếng Việt 2 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 2 Cánh diều

      Tiếng Việt 2 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 2 CTST

      Tiếng Việt 2 CTST

    Lớp 1

    • Kết nối tri thức

      Toán 1 KNTT

      Tiếng Việt 1 KNTT

      Tiếng Anh 1 Global success

    • Cánh diều

      Toán 1 Cánh diều

      Tiếng Việt 1 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 1 CTST

      Tiếng Việt 1 CTST

  • Trung học cơ sở
    • Ôn vào 10
    • Lớp 9
    • Lớp 8
    • Lớp 7
    • Lớp 6

    Ôn vào 10

    • Toán

    • Văn

    • Tiếng Anh

    Lớp 9

    • Kết nối tri thức

      Toán 9 KNTT

      Văn 9 KNTT

      Tiếng Anh 9 Global success

      Khoa học tự nhiên 9 KNTT

      Lịch sử & Địa lí 9 KNTT

      Lịch sử 9 KNTT

      Địa lý 9 KNTT

      Giáo dục công dân 9 KNTT

      Tin học 9 KNTT

      Công nghệ 9 KNTT

      Hoạt động trải nghiệm 9 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 9 Cánh diều

      Văn 9 Cánh diều

      Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều

      Lịch sử & Địa lí 9 Cánh diều

      Lịch sử 9 Cánh diều

      Địa lý 9 Cánh diều

      Giáo dục công dân 9 Cánh diều

      Tin học 9 Cánh diều

      Công nghệ 9 Cánh diều

      Hoạt động trải nghiệm 9 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 9 CTST

      Văn 9 CTST

      Tiếng Anh 9 Friends plus

      Khoa học tự nhiên 9 CTST

      Lịch sử & Địa lí 9 CTST

      Lịch sử 9 CTST

      Địa lý 9 CTST

      Giáo dục công dân 9 CTST

      Tin học 9 CTST

      Công nghệ 9 CTST

      Hoạt động trải nghiệm 9 CTST

    Lớp 8

    • Kết nối tri thức

      Toán 8 KNTT

      Văn 8 KNTT

      Tiếng Anh 8 Global success

      Khoa học tự nhiên 8 KNTT

      Lịch sử & Địa lí 8 KNTT

      Lịch sử 8 KNTT

      Địa lý 8 KNTT

      Giáo dục công dân 8 KNTT

      Tin học 8 KNTT

      Công nghệ 8 KNTT

      Hoạt động trải nghiệm 8 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 8 Cánh diều

      Văn 8 Cánh diều

      Khoa học tự nhiên 8 Cánh diều

      Lịch sử & Địa lí 8 Cánh diều

      Lịch sử 8 Cánh diều

      Địa lý 8 Cánh diều

      Giáo dục công dân 8 Cánh diều

      Tin học 8 Cánh diều

      Công nghệ 8 Cánh diều

      Hoạt động trải nghiệm 8 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 8 CTST

      Văn 8 CTST

      Tiếng Anh 8 Friends plus

      Khoa học tự nhiên 8 CTST

      Lịch sử & Địa lí 8 CTST

      Lịch sử 8 CTST

      Địa lý 8 CTST

      Giáo dục công dân 8 CTST

      Tin học 8 CTST

      Công nghệ 8 CTST

      Hoạt động trải nghiệm 8 CTST

    Lớp 7

    • Kết nối tri thức

      Toán 7 KNTT

      Văn 7 KNTT

      Tiếng Anh 7 Global success

      Khoa học tự nhiên 7 KNTT

      Lịch sử & Địa lí 7 KNTT

      Lịch sử 7 KNTT

      Địa lý 7 KNTT

      Giáo dục công dân 7 KNTT

      Tin học 7 KNTT

      Công nghệ 7 KNTT

      Giáo dục thể chất 7 KNTT

      Hoạt động trải nghiệm 7 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 7 Cánh diều

      Văn 7 Cánh diều

      Tiếng Anh 7 Explore English

      Khoa học tự nhiên 7 Cánh diều

      Lịch sử & Địa lí 7 Cánh diều

      Lịch sử 7 Cánh diều

      Địa lý 7 Cánh diều

      Giáo dục công dân 7 Cánh diều

      Tin học 7 Cánh diều

      Công nghệ 7 Cánh diều

      Giáo dục thể chất 7 Cánh diều

      Hoạt động trải nghiệm 7 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 7 CTST

      Văn 7 CTST

      Tiếng Anh 7 Friends plus

      Khoa học tự nhiên 7 CTST

      Lịch sử & Địa lí 7 CTST

      Lịch sử 7 CTST

      Địa lý 7 CTST

      Giáo dục công dân 7 CTST

      Tin học 7 CTST

      Công nghệ 7 CTST

      Giáo dục thể chất 7 CTST

      Hoạt động trải nghiệm 7 CTST

    Lớp 6

    • Kết nối tri thức

      Toán Lớp 6 KNTT

      Văn 6 KNTT

      Tiếng Anh 6 Global success

      Khoa học tự nhiên 6 KNTT

      Lịch sử & Địa lí 6 KNTT

      Lịch sử 6 KNTT

      Địa lý 6 KNTT

      Giáo dục công dân 6 KNTT

      Tin học 6 KNTT

      Công nghệ 6 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 6 Cánh diều

      Văn 6 Cánh diều

      Khoa học tự nhiên 6 Cánh diều

      Lịch sử & Địa lí 6 Cánh diều

      Lịch sử 6 Cánh diều

      Địa lý 6 Cánh diều

      Giáo dục công dân 6 Cánh diều

      Tin học 6 Cánh diều

      Công nghệ 6 Cánh diều

      Âm nhạc 6 Cánh diều

      Hoạt động trải nghiệm 6 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 6 CTST

      Văn 6 CTST

      Tiếng Anh 6 Friends plus

      Khoa học tự nhiên 6 CTST

      Lịch sử & Địa lí 6 CTST

      Lịch sử 6 CTST

      Địa lý 6 CTST

      Giáo dục công dân 6 CTST

      Tin học 6 CTST

      Công nghệ 6 CTST

      Âm nhạc 6 CTST

      Hoạt động trải nghiệm 6 CTST

  • Trung học phổ thông
    • Tốt nghiệp THPT
    • Lớp 12
    • Lớp 11
    • Lớp 10

    Tốt nghiệp THPT

    • Toán

    • Văn

    • Tiếng Anh

    • Vật lý

    • Hóa học

    • Sinh học

    • Lịch sử

    • Địa lý

    • Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

    • Tin học

    • Công nghệ

    Lớp 12

    • Kết nối tri thức

      Toán 12 KNTT

      Văn 12 KNTT

      Tiếng Anh 12 Global success

      Vật lý Lớp 12 KNTT

      Hóa học 12 KNTT

      Sinh học 12 KNTT

      Lịch sử 12 KNTT

      Địa lý 12 KNTT

      Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 KNTT

      Tin học 12 KNTT

      Công nghệ 12 KNTT

      Giáo dục Quốc Phòng và An Ninh 12 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 12 Cánh diều

      Văn 12 Cánh diều

      Tiếng Anh 12 Explore New Worlds

      Vật lý 12 Cánh diều

      Hóa học 12 Cánh diều

      Sinh học 12 Cánh diều

      Lịch sử 12 Cánh diều

      Địa lý 12 Cánh diều

      Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 Cánh diều

      Tin học 12 Cánh diều

      Công nghệ 12 Cánh diều

      Giáo dục Quốc Phòng và An Ninh 12 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 12 CTST

      Văn 12 CTST

      Tiếng Anh 12 Friends Global

      Vật lý 12 CTST

      Hóa học 12 CTST

      Sinh học 12 CTST

      Lịch sử 12 CTST

      Địa lý 12 CTST

      Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 CTST

      Tin học 12 CTST

    Lớp 11

    • Kết nối tri thức

      Toán 11 KNTT

      Văn 11 KNTT

      Tiếng Anh 11 Global success

      Vật lý 11 KNTT

      Hóa học 11 KNTT

      Sinh học 11 KNTT

      Lịch sử 11 KNTT

      Địa lý 11 KNTT

      Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 KNTT

      Tin học 11 KNTT

      Công nghệ 11 KNTT

      Giáo dục Quốc Phòng và An Ninh 11 KNTT

      Hoạt động trải nghiệm 11 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 11 Cánh diều

      Văn 11 Cánh diều

      Vật lý 11 Cánh diều

      Hóa học 11 Cánh diều

      Sinh học 11 Cánh diều

      Lịch sử 11 Cánh diều

      Địa lý 11 Cánh diều

      Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều

      Tin học 11 Cánh diều

      Công nghệ 11 Cánh diều

      Giáo dục Quốc Phòng và An Ninh 11 Cánh diều

      Hoạt động trải nghiệm 11 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 11 CTST

      Văn 11 CTST

      Tiếng Anh 11 Friends global

      Vật lý 11 CTST

      Hóa học 11 CTST

      Sinh học 11 CTST

      Lịch sử 11 CTST

      Địa lý 11 CTST

      Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 CTST

      Hoạt động trải nghiệm 11 CTST

    Lớp 10

    • Kết nối tri thức

      Toán 10 KNTT

      Văn 10 KNTT

      Tiếng Anh 10 Global success

      Vật lý 10 KNTT

      Hóa học 10 KNTT

      Sinh học 10 KNTT

      Lịch sử 10 KNTT

      Địa lý 10 KNTT

      Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 KNTT

      Tin học 10 KNTT

      Công nghệ 10 KNTT

      Giáo dục Quốc Phòng và An Ninh 10 KNTT

      Giáo dục thể chất 10 KNTT

      Hoạt động trải nghiệm 10 KNTT

    • Cánh diều

      Toán 10 Cánh diều

      Văn 10 Cánh diều

      Tiếng Anh 10 Explore New Worlds

      Vật lý 10 Cánh diều

      Hóa học 10 Cánh diều

      Sinh học 10 Cánh diều

      Lịch sử 10 Cánh diều

      Địa lý 10 Cánh diều

      Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 Cánh diều

      Tin học 10 Cánh diều

      Công nghệ 10 Cánh diều

      Giáo dục Quốc Phòng và An Ninh 10 Cánh diều

      Giáo dục thể chất 10 Cánh diều

      Hoạt động trải nghiệm 10 Cánh diều

    • Chân trời sáng tạo

      Toán 10 CTST

      Văn 10 CTST

      Tiếng Anh 10 Friends global

      Vật lý 10 CTST

      Hóa học 10 CTST

      Sinh học 10 CTST

      Lịch sử 10 CTST

      Địa lý 10 CTST

      Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 CTST

      Tin học 10 CTST

      Giáo dục Quốc Phòng và An Ninh 10 CTST

      Giáo dục thể chất 10 CTST

      Hoạt động trải nghiệm 10 CTST

  • Đánh giá năng lực
    • Đánh giá năng lực
    • Trắc nghiệm tổng hợp

    Đánh giá năng lực

    • Bộ Công an

    • ĐH Bách Khoa

    • ĐHQG Hồ Chí Minh

    • ĐHQG Hà Nội

    • ĐHSP Hà Nội

    Trắc nghiệm tổng hợp

    • Bằng lái xe

    • English Test

    • IT Test

    • Đại học

  • Đại học
    • Đại học

    Đại học

    • Luật

    • Y học

    • Xã hội nhân văn

    • Kế toán - Kiểm toán

    • Tài chính - Ngân hàng

    • Khoa học - Kỹ thuật

    • Kinh tế - Thương mại

    • Quản trị - Marketing

    • Các môn Đại cương

    • Học viện Báo chí và Tuyên truyền

    • Đại học Ngoại thương

    • Đại học Thương Mại

    • Đại học Luật HCM

    • ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

    • Đại học Y Hà Nội

    • Học viện Ngoại giao

    • Đại học Sư phạm

    • Đại học Kinh tế Quốc dân

    • ĐH Luật Hà Nội

    • ĐH Kinh tế - ĐHQG Hà Nội

    • ĐH Giáo dục - ĐHQG Hà Nội

    • ĐH Luật - ĐHQG Hà Nội

    • Học viện tài chính

Đăng nhập
Đăng nhập Đăng ký
✕

✨ Đăng kí VIP để truy cập không giới hạn. Đăng ký ngay

Danh sách bài học
  • Đề thi thử THPT môn Tiếng Anh năm 2025 ( 61 đề thi )
    • Đề thi thử THPT môn Tiếng Anh năm 2025 (đề minh họa)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 1)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 2)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 3)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 4)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 5)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 6)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 7)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 8)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 9)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 10)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 11)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 12)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 13)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 14)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 15)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 16)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 17)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 18)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 19)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 20)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 21)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 22)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 23)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 24)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 25)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 26)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 27)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 28)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 29)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 30)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 31)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 32)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 33)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 34)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 35)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 36)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 37)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 38)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 39)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 40)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 41)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 42)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 43)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 44)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 45)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 46)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 47)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 48)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 49)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 50)
    • Đề thi thử THPT môn Tiếng Anh năm 2025 (từ trường/sở)
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Chuyên Nguyễn Tất Thành - Yên Bái có đáp án
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - THPT Kỳ Anh - Hà Tĩnh có đáp án
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - THPT Ngô Gia Tự - Vĩnh Phúc có đáp án
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Sở giáo dục và đào tạo Ninh Bình có đáp án
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - THPT Sơn Thịnh - Yên Bái có đáp án
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - THPT Thuận Thành 3 - Bắc Ninh có đáp án
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - THPT Chuyên Phan Bội Châu - Nghệ An có đáp án
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - THPT Gò Công - Tiền Giang có đáp án
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - THPT Chuyên Vĩnh Phúc có đáp án
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Sở GD và ĐT Yên Bái có đáp án
      • Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Chuyên Võ Nguyên Giáp - Quảng Bình có đáp án
  • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh ( 18 đề thi )
      • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 1)
      • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 2)
      • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 3)
      • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 4)
      • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 5)
      • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 6)
      • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 7)
      • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 8)
      • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 9)
      • (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 10)
      • (2025) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 11)
      • (2025) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 12)
      • (2025) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 13)
      • (2025) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 14)
      • (2025) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 15)
      • (2025) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 16)
      • (2025) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 17)
      • (2025) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 18)
  • Sách Tổng ôn Tiếng Anh ôn thi tốt nghiệp 2025 ( 20 đề thi )
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 1)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 2)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 3)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 4)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 5)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 6)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 7)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 8)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 9)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 10)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 11)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 12)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 13)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 14)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 15)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 16)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 17)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 18)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 19)
      • Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 20)
  • Sách 50 Đề thi Tốt nghiệp môn Tiếng anh 2025 ( 50 đề thi )
    • 50 Đề thi Tốt nghiệp môn Tiếng anh 2025 - Tập 1
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 4)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 5)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 6)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 7)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 8)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 9)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 10)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 11)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 12)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 13)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 14)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 15)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 16)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 17)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 18)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 19)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 20)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 21)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 22)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 23)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 24)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 25)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 1)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 2)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 3)
    • 50 Đề thi Tốt nghiệp môn Tiếng anh 2025 - Tập 2
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 26)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 27)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 28)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 29)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 30)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 31)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 32)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 33)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 34)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 35)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 36)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 37)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 38)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 39)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 40)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 41)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 42)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 43)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 44)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 45)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 46)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 47)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 48)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 49)
      • Đề minh họa tốt nghiệp THPT Tiếng Anh có đáp án (Đề số 50)
  • Ôn luyện trắc nghiệm thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh ( 8 đề thi )
    • Chuyên đề I. PHÁT ÂM
      • Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh Chuyên đề I. Phát âm có đáp án
      • Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh Chuyên đề I. Phát âm (Trọng âm) có đáp án
    • Chuyên đề II. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NGỮ PHÁP
      • Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh Chuyên đề II. Câu hỏi trắc nghiệm ngữ pháp có đáp án
    • Chuyên đề III. ĐỌC ĐIỀN THÔNG TIN, THÔNG BÁO, QUẢNG CÁO
      • Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh Chuyên đề III. Đọc điền thông tin, thông báo, quảng cáo có đáp án
    • Chuyên đề IV. SẮP XẾP CÂU THÀNH ĐOẠN VĂN, BỨC THƯ
      • Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh Chuyên đề IV. Sắp xếp câu thành đoạn văn, bức thư có đáp án
    • Chuyên đề V. ĐỌC ĐIỀN KHUYẾT CẤU TRÚC CÂU
      • Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh Chuyên đề V. Đọc điền khuyết cấu trúc câu có đáp án
    • Chuyên đề VI. ĐỌC ĐIỀN THÔNG TIN
      • Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh Chuyên đề VI. Đọc điền thông tin có đáp án
    • Chuyên đề VII. ĐỌC HIỂU
      • Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh Chuyên đề VII. Đọc hiểu có đáp án
  • Đề thi thử THPT môn Tiếng anh năm 2024 ( 48 đề thi )
    • Đề thi thử THPT môn Tiếng Anh năm 2024 (từ trường/sở)
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Trường THPT Lê Xoay Vĩnh Phúc có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong Nam Định có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Trường THPT Lục Ngạn 1 Bắc Giang có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Trường THPT Lý Thường Kiệt Bắc Ninh có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Trường THPT Đào Duy Từ Thanh Hoá có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Bạc Liêu có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Ninh Bình có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh trường THPT Lê Xoay Vĩnh Phúc lần 2 có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh trường THPT Chuyên Thái Bình lần 1 có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Hải Dương có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh khảo sát định kì tháng 12 có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh trường THPT Yên Dũng lần 1 có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh trường THPT Lục Ngạn số 1 lần 2 có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo An Giang có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh THPT Ba Đình Thanh Hoá có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Đề kiểm tra định kì tháng 1/2024 có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh Liên trường THPT Quảng Nam có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng anh trường THPT Chuyên Hoàng Văn Thụ Hoà Bình có đáp án
      • (2024) Đề thi thử THPT môn Tiếng Anh Sở giáo dục và đào tạo Vĩnh Phúc có đáp án
    • Đề thi thử THPT môn Tiếng Anh năm 2024 (đề minh họa BGD)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 1)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 2)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 3)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 4)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 5)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 11)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 12)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 13)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 14)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 15)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 16)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 17)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 19)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 20)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 21)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 22)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 23)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 24)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 25)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 27)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 28)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 29)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 30)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 31)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 32)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 33)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 34)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 35)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 36)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 37)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 38)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 39)
      • (2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Tiếng Anh có đáp án (Đề 40)
  • Sách ôn thi Tốt nghiệp THPT Tiếng Anh ( 20 đề thi )
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 1)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 2)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 3)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 4)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 5)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 6)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 7)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 8)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 9)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 10)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 11)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 12)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 13)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 14)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 15)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 16)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 17)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 18)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 19)
      • Ôn thi Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh (Đề 20)
  • Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2023 ( 161 đề thi )
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Yên Thế, Bắc Giang (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Ninh Giang, Hải Dương (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh Nghệ An, Nghệ An (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh Sở giáo dục và đào tạo Bắc Ninh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh Sở giáo dục và đào tạo Vĩnh Phúc (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh Đại học Công An Nhân dân có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh THPT Hà Tĩnh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh THPT Quảng Nam (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh THPT Yên Thế, Bắc Giang (Lần 2) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh THPT Lê Xoay, Vĩnh Phúc (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt, Kiên Giang (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh THPT Chuyên Lê Quý Đôn, Ninh Thuận (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh THPT Đại Từ, Thái Nguyên (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở GD-ĐT Bắc Ninh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng Anh THPT Trần Quang Khải, Hưng Yên (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Nam Định có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Bắc Ninh có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Hàm Rồng, Thanh Hóa có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Lương Đắc Bằng, Thanh Hóa (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Hàm Long, Bắc Ninh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Kim Liên, Nghệ An (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Nghệ An (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Quảng Xương 1, Thanh Hóa (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Vĩnh Phúc (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Bắc Ninh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Cụm liên trường phía Nam, Hưng Yên (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Chuyên Lam Sơn, Thanh Hóa (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Quảng Nam (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt, Kiên Giang (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Chuyên Lê Quý Đôn, Ninh Thuận (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Hải Phòng (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Chuyên Vị Thanh, Hậu Giang (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh định kì (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Lý Thái Tổ, Bắc Ninh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh định kì (Lần 2) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Thanh Hóa (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Kim Liên, Hà Nội (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử TN Tiếng anh THPT Lý Thái Tổ, Bắc Ninh có đáp án (Lần 1)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Trần Quang Khải, Hưng Yên có đáp án (Lần 1)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Bỉm Sơn, Thanh Hóa (Lần 2) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Kiến Thụy, Hải Phòng (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Thanh Hóa có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Hương Sơn, Hà Tĩnh có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Phù Cừ, Hưng Yên có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Vạn Xuân- Hoài Đức, Hà Nội có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Yên Thế, Bắc Giang (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Ninh Giang, Hải Dương (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Bắc Ninh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Quảng Xương 1, Thanh Hóa có đáp án (Lần 1)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Hàn Thuyên, Bắc Ninh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Đại học Sư phạm Hà Nội có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Liên trường THPT Nghệ An (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Hàm Rồng có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Bắc Ninh có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh định kì (Lần 3) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Phú Thọ có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Chuyên Đại học Vinh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Chuyên Thái Bình (Lần 3) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT Hàn Xương, Bắc Ninh có đáp án (Lần 1)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Bắc Giang (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Đại học Sư Phạm Hà Nội có đáp án (Lần 1)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Bắc Ninh (Lần 1) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh định kì (Lần 4) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Bạc Liêu (Lần 2) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Thừa Thiên Huế có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Cụm các trường phía nam Hưng Yên có đáp án (Lần 1)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh Sở giáo dục và đào tạo Liên Trường THPT Hải Phòng (Lần 2) có đáp án
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 1)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 2)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 3)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 4)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 5)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 6)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 7)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 8)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 9)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 10)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 11)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 12)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 13)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 14)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 15)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 16)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 17)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 18)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 19)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 20)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 21)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 22)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 23)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 24)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 25)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 26)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 27)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 28)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 29)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 30)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 31)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 32)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 33)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 34)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 35)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 36)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 37)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 38)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 39)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 40)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 41)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 42)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 43)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 44)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 45)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 46)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 47)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 48)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 49)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 50)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 51)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 52)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 53)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 54)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 55)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 56)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 57)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 58)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 59)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 60)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 61)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 62)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 63)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 64)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa Bộ giáo dục có đáp án (Đề 65)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa Bộ giáo dục có đáp án (Đề 66)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa Bộ giáo dục có đáp án (Đề 67)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa Bộ giáo dục có đáp án (Đề 68)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa Bộ giáo dục có đáp án (Đề 69)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa Bộ giáo dục có đáp án (Đề 70)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa Bộ giáo dục có đáp án (Đề 71)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 72)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa Bộ giáo dục có đáp án (Đề 73)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo bộ đề minh họa của Bộ giáo dục (Đề 74)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 75)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 76)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 77)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 78)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 79)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 80)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 81)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 82)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 83)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 84)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 85)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 86)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 87)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 88)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 89)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 91)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 92)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 93)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 94)
      • (2023) Đề thi thử Tiếng anh THPT theo đề minh họa của Bộ giáo dục có đáp án (Đề 95)
  • ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2022 MÔN TIẾNG ANH ( 4 đề thi )
      • Giải Đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2022 (4 mã đề gốc)
  • TỔNG HỢP ĐỀ THI THỬ THPT MÔN Tiếng anh CÓ ĐÁP ÁN ( 1306 đề thi )
      • 30 đề thi thử đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh có lời giải chi tiết
      • Đề thi thử thpt quốc gia 2019 môn tiếng anh
      • Tổng hợp đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh có đáp án
      • 20 Đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh cực hay có đáp án
      • Tổng hợp đề thi thử tiếng anh thpt quốc gia
      • Tuyển tập đề thi thử Tiếng Anh cực hay có lời giải
      • Đề thi thử THPTQG năm 2019 chuẩn cấu trúc của bộ giáo dục có đáp án
      • Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết
      • 30 đề luyện thi Đại Học môn Tiếng Anh cực hay có lời giải
      • Tổng hợp đề luyện thi Đại Học môn Tiếng Anh có lời giải
      • 25 Đề thi thpt quốc gia môn Tiếng Anh có lời giải chi tiết
      • Tổng hợp đề thi thử Tiếng Anh có lời giải
      • Tổng hợp Đề thi thử THPT Quốc Gia môn Tiếng anh năm 2020
      • 30 đề thi thử thpt quốc gia tiếng anh năm 2020 cực hay có lời giải
      • 20 Đề thi thử thpt quốc gia môn Tiếng Anh năm học 2018 - 2019
      • ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019 – LẦN 2 Môn thi: TIẾNG ANH
      • Đề luyện thi THPT Quốc Gia - Năm 2020 Môn thi: TIẾNG ANH
      • 24 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019 Môn thi: TIẾNG ANH
      • KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019 MÔN TIẾNG ANH
      • Kỳ thi thử thpt quốc gia lần 1 năm 2019 môn Tiếng Anh cực hay có lời giải
      • Tổng hợp đề thi thử mới nhất môn tiếng anh cực hay có lời giải
      • Đề thi thử THPTQG Sở Giáo Dục Và Đào Tạo Hà Nội môn Tiếng Anh
      • Đề thi thử thpt quốc gia 2020 môn tiếng anh (có lời giải)
      • Đề thi thử THPT quốc gia năm 2019 môn tiếng anh chuẩn cấu trúc
      • Tổng hợp đề thi thử THPT quốc gia môn tiếng anh có lời giải chi tiết
      • Đề luyện thi THPT quốc gia môn tiếng anh có lời giải
      • BỘ ĐỀ THI THPT QUỐC GIA CHUẨN CẤU TRÚC BỘ GIÁO DỤC MÔN TIẾNG ANH
      • Tổng hợp đề thi thử môn Tiếng Anh có lời giải chi tiết
      • 15 Đề ôn thi thpt Quốc Gia môn Tiếng Anh có lời giải chi tiết
      • 20 Đề ôn thi Tiếng Anh chuẩn cấu trúc có lời giải chi tiết
      • 25 đề thi thử Tiếng Anh chuẩn cấu trúc bộ giáo dục có lời giải chi tiết
      • 20 Đề thi thử Tiếng Anh năm 2020 chuẩn cấu trúc bộ giáo dục
      • 19 đề thi thử thpt quốc gia môn Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết
      • Kĩ năng đọc viết- unit 8
      • Tổng hợp 30 Đề thi thử THPTQG 2021 môn Tiếng anh hay nhất có lời giải
      • Bộ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2021 cực hay
      • Tổng hợp bộ đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh các năm
      • 30 đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng anh năm 2022 có lời giải
      • Bộ đề thi Tiếng anh THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (30 đề)
      • [Năm 2024] Đề thi thử môn Tiếng anh THPT Quốc gia có lời giải (30 đề)
      • Đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng anh năm 2022 chọn lọc, có lời giải (30 đề)
      • Đề thi thử THPT Quốc gia môn Tiếng anh năm 2022 có đáp án (30 đề)
      • Tuyển tập 30 đề thi THPT quốc gia môn Tiếng anh năm 2022
      • Tổng hợp Đề thi THPT quốc gia môn Tiếng anh năm 2022 có đáp án (30 đề)
      • Bộ 20 đề thi ôn luyện THPT Quốc gia môn Tiếng anh có lời giải năm 2022
      • Bộ 25 đề thi ôn luyện THPT Quốc gia môn Tiếng anh có lời giải năm 2022
      • [Năm 2022] Đề thi thử môn Tiếng anh THPT Quốc gia có lời giải (25 đề)
      • Đề minh họa theo cấu trúc thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm 2022 (30 đề)
      • Bộ 35 đề thi minh họa Tiếng Anh có đáp án chi tiết năm 2022
      • Bộ 25 đề thi thử THPT Quốc gia môn Tiếng anh có đáp án năm 2022
      • [Năm 2022] Đề thi thử môn Tiếng anh THPT Quốc gia có lời giải (20 đề)
      • Đề thi thử môn Tiếng anh THPT Quốc gia năm 2022 có lời giải (20 đề)
      • 20 đề thi thử THPT Quốc gia môn Tiếng anh năm 2022
      • Bộ 20 đề thi thử THPT Quốc gia môn Tiếng Anh có đáp án năm 2022 (20 đề)
      • 25 đề thi thử Tiếng Anh THPT Quốc gia năm 2022
  1. Tốt nghiệp THPT
  2. Tiếng Anh
  3. 30 đề thi thử đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh có lời giải chi tiết

30 đề thi thử đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh có lời giải chi tiết (Đề số 21)

22 người thi tuần này 4.6 331.3 K lượt thi 64 câu hỏi 60 phút

  • Đề số 1
  • Đề số 2
  • Đề số 3
  • Đề số 4
  • Đề số 5
  • Đề số 6
  • Đề số 7
  • Đề số 8
  • Đề số 9
  • Đề số 10
  • Đề số 11
  • Đề số 12
  • Đề số 13
  • Đề số 14
  • Đề số 15
  • Đề số 16
  • Đề số 17
  • Đề số 18
  • Đề số 19
  • Đề số 20
  • Đề số 21
  • Đề số 22
  • Đề số 23
  • Đề số 24
  • Đề số 25
  • Đề số 26
  • Đề số 27
  • Đề số 28

🔥 Đề thi HOT:

2905 người thi tuần này

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 1)

13.1 K lượt thi 40 câu hỏi
1364 người thi tuần này

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 2)

8.1 K lượt thi 40 câu hỏi
1219 người thi tuần này

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 8)

5.2 K lượt thi 40 câu hỏi
1020 người thi tuần này

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 22)

3.5 K lượt thi 40 câu hỏi
956 người thi tuần này

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 11)

3.8 K lượt thi 40 câu hỏi
871 người thi tuần này

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 3)

4.7 K lượt thi 40 câu hỏi
861 người thi tuần này

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 13)

3.4 K lượt thi 40 câu hỏi
775 người thi tuần này

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 20)

2.9 K lượt thi 40 câu hỏi

Nội dung liên quan:

Đề thi thử thpt quốc gia 2019 môn tiếng anh

lượt thi
20 đề

Tổng hợp đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh có đáp án

lượt thi
25 đề

20 Đề thi thử THPTQG môn Tiếng Anh cực hay có đáp án

lượt thi
20 đề

Tổng hợp đề thi thử tiếng anh thpt quốc gia

lượt thi
36 đề

Tuyển tập đề thi thử Tiếng Anh cực hay có lời giải

lượt thi
30 đề

Đề thi thử THPTQG năm 2019 chuẩn cấu trúc của bộ giáo dục có đáp án

lượt thi
30 đề

Bộ đề thi thử 2019 Tiếng Anh cực hay có lời giải chi tiết

lượt thi
17 đề

30 đề luyện thi Đại Học môn Tiếng Anh cực hay có lời giải

lượt thi
30 đề

Tổng hợp đề luyện thi Đại Học môn Tiếng Anh có lời giải

lượt thi
19 đề

Danh sách câu hỏi:

Câu 1

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlinedpart differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Lời giải

        Đáp án là B. Từ monitor có phần gạch chân được phát âm là / 0 /, các từ còn lại có phần gạch chân được phát âm là /Λ/

Câu 2

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlinedpart differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Lời giải

    Đáp án là A. Từ cooks có phần gạch chân được phát âm là /s /, các từ còn lại có phần gạch chân được phát âm là /z/

Câu 3

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Lời giải

      Đáp án là D. Từ supervisor nhấn âm thứ nhất, các từ còn lại nhấn âm thứ hai

Câu 4

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Lời giải

 Đáp án là B. Từ eliminate nhấn âm thứ hai, các từ còn lại nhấn âm thứ nhất

Câu 5

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Lời giải

 Đáp án là D. Từ occupation nhấn âm thứ ba, các từ còn lại nhấn âm thứ hai

Câu 6

Okay, I x the popcorn if you buy the drinks.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 7

x flowers are usually made of plastic or silk.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 8

Computers are said to be x for the development of mankind.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 9

If only the Prime Minister x his arts policy would lose him the election.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 10

How can the boss act x nothing had happened?

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 11

I don’t remember x of your decision to change our vocation plan.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 12

Last year Matt earned x his brother, who had a better position.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 13

Most people prefer flying x going by the sea because it’s too much faster.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 14

We have a party tonight and Daisy is worried about x 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 15

Paul was x of himself for having stolen money from his mother.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 16

While studying, he was financially dependent x his parents.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 17

Mr. Pike x English at our school for 20 years before he retired last year.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 18

Don't worry about trying to catch last train home, as we can easily x you up for the night.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 19

This is valuable x chair which dates back to the eighteeth century.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 20

It is a x 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 21

It is essential that every student x to learn English at university

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 22

James: “How about a game of cards?” - Susan: “ x ”

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 23

It is essential that every student x to learn English at university.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 24

Tom: “How did you get here?” - John: “ x ”

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 25

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) SIMILAR in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions

It was inevitable that the smaller company should merge with the larger.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 26

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) SIMILAR in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Around 150 B.C. the Greek astronomer Hipparchus developed a system to classify stars according to brightness.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 27

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) SIMILAR in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

S. Mayo Hospital in New Orleans was so named in recognition of Dr. Mayo’s outstanding humanitarianism.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 28

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) SIMILAR in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

The weather is horrible at the moment, isn’t it? I hope it clears up later.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 29

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) SIMILAR in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

There used to be a shop at the end of the street but it went out of business a year ago.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 30

 

Students suppose to read all the questions carefully and find C the answers to them.

 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 31

It was suggested that Pedro studies the material more thoroughly before attempting    to pass the exam.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 32

My father used to give me a good advice whenever I had a problem.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 33

Not until I was on my way to the airport that I realized I had left my passport at home.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 34

Each of the nurses report to the operating room when his or her name is called.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 35

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that bestfits each of the numbered blanks.

      The latest addiction to trap thousands of people is Internet, which has been (35) x for broken relationships, job losses, íinacial ruin and even one suicide. Psychologists now recognize Internet Addiction Syndrome (IAS) as a new illness that could (36) x serious problems and ruin many lives. Special help groups have been set up to (37) x sufferers help and support.

      IAS is similar to (38) x problems like gambling, smoking and drinking : addicts have dreams

about Internet; they need to use it first thing in the morning; they (39) x to their partners about how much time they spend online; they (40) x they could cut down, but are unable to do so . A recent study found that many users spend up to 40 hours a week on the Internet; (41) x they felt guilty, they became depressed if they were (42) x to stop using it.

Almost anyone can be at risk. Some of the addicts are teenagers who are already hooked on Computer games and who (43) x it very difficult to resist the games on the Internet. Surprisingly, however, psychologists (44) x that most victims are middle-aged housewives who have never used a computer

before.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 36

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that bestfits each of the numbered blanks.

      The latest addiction to trap thousands of people is Internet, which has been (35) x for broken relationships, job losses, íinacial ruin and even one suicide. Psychologists now recognize Internet Addiction Syndrome (IAS) as a new illness that could (36) x serious problems and ruin many lives. Special help groups have been set up to (37) x sufferers help and support.

      IAS is similar to (38) x problems like gambling, smoking and drinking : addicts have dreams

about Internet; they need to use it first thing in the morning; they (39) x to their partners about how much time they spend online; they (40) x they could cut down, but are unable to do so . A recent study found that many users spend up to 40 hours a week on the Internet; (41) x they felt guilty, they became depressed if they were (42) x to stop using it.

Almost anyone can be at risk. Some of the addicts are teenagers who are already hooked on Computer games and who (43) x it very difficult to resist the games on the Internet. Surprisingly, however, psychologists (44) x that most victims are middle-aged housewives who have never used a computer

before.

 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 37

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that bestfits each of the numbered blanks.

      The latest addiction to trap thousands of people is Internet, which has been (35) x for broken relationships, job losses, íinacial ruin and even one suicide. Psychologists now recognize Internet Addiction Syndrome (IAS) as a new illness that could (36) x serious problems and ruin many lives. Special help groups have been set up to (37) x sufferers help and support.

      IAS is similar to (38) x problems like gambling, smoking and drinking : addicts have dreams

about Internet; they need to use it first thing in the morning; they (39) x to their partners about how much time they spend online; they (40) x they could cut down, but are unable to do so . A recent study found that many users spend up to 40 hours a week on the Internet; (41) x they felt guilty, they became depressed if they were (42) x to stop using it.

Almost anyone can be at risk. Some of the addicts are teenagers who are already hooked on Computer games and who (43) x it very difficult to resist the games on the Internet. Surprisingly, however, psychologists (44) x that most victims are middle-aged housewives who have never used a computer

before.

 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 38

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that bestfits each of the numbered blanks.

      The latest addiction to trap thousands of people is Internet, which has been (35) x for broken relationships, job losses, íinacial ruin and even one suicide. Psychologists now recognize Internet Addiction Syndrome (IAS) as a new illness that could (36) x serious problems and ruin many lives. Special help groups have been set up to (37) x sufferers help and support.

      IAS is similar to (38) x problems like gambling, smoking and drinking : addicts have dreams

about Internet; they need to use it first thing in the morning; they (39) x to their partners about how much time they spend online; they (40) x they could cut down, but are unable to do so . A recent study found that many users spend up to 40 hours a week on the Internet; (41) x they felt guilty, they became depressed if they were (42) x to stop using it.

Almost anyone can be at risk. Some of the addicts are teenagers who are already hooked on Computer games and who (43) x it very difficult to resist the games on the Internet. Surprisingly, however, psychologists (44) x that most victims are middle-aged housewives who have never used a computer

before.

 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 39

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that bestfits each of the numbered blanks.

      The latest addiction to trap thousands of people is Internet, which has been (35) x for broken relationships, job losses, íinacial ruin and even one suicide. Psychologists now recognize Internet Addiction Syndrome (IAS) as a new illness that could (36) x serious problems and ruin many lives. Special help groups have been set up to (37) x sufferers help and support.

      IAS is similar to (38) x problems like gambling, smoking and drinking : addicts have dreams

about Internet; they need to use it first thing in the morning; they (39) x to their partners about how much time they spend online; they (40) x they could cut down, but are unable to do so . A recent study found that many users spend up to 40 hours a week on the Internet; (41) x they felt guilty, they became depressed if they were (42) x to stop using it.

Almost anyone can be at risk. Some of the addicts are teenagers who are already hooked on Computer games and who (43) x it very difficult to resist the games on the Internet. Surprisingly, however, psychologists (44) x that most victims are middle-aged housewives who have never used a computer

before.

Điền vào số 40

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 40

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that bestfits each of the numbered blanks.

      The latest addiction to trap thousands of people is Internet, which has been (35) x for broken relationships, job losses, íinacial ruin and even one suicide. Psychologists now recognize Internet Addiction Syndrome (IAS) as a new illness that could (36) x serious problems and ruin many lives. Special help groups have been set up to (37) x sufferers help and support.

      IAS is similar to (38) x problems like gambling, smoking and drinking : addicts have dreams

about Internet; they need to use it first thing in the morning; they (39) x to their partners about how much time they spend online; they (40) x they could cut down, but are unable to do so . A recent study found that many users spend up to 40 hours a week on the Internet; (41) x they felt guilty, they became depressed if they were (42) x to stop using it.

Almost anyone can be at risk. Some of the addicts are teenagers who are already hooked on Computer games and who (43) x it very difficult to resist the games on the Internet. Surprisingly, however, psychologists (44) x that most victims are middle-aged housewives who have never used a computer

before.

Điền vào số 41

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 41

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that bestfits each of the numbered blanks.

      The latest addiction to trap thousands of people is Internet, which has been (35) x for broken relationships, job losses, íinacial ruin and even one suicide. Psychologists now recognize Internet Addiction Syndrome (IAS) as a new illness that could (36) x serious problems and ruin many lives. Special help groups have been set up to (37) x sufferers help and support.

      IAS is similar to (38) x problems like gambling, smoking and drinking : addicts have dreams

about Internet; they need to use it first thing in the morning; they (39) x to their partners about how much time they spend online; they (40) x they could cut down, but are unable to do so . A recent study found that many users spend up to 40 hours a week on the Internet; (41) x they felt guilty, they became depressed if they were (42) x to stop using it.

Almost anyone can be at risk. Some of the addicts are teenagers who are already hooked on Computer games and who (43) x it very difficult to resist the games on the Internet. Surprisingly, however, psychologists (44) x that most victims are middle-aged housewives who have never used a computer

before.

Điền vào số 42

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 42

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that bestfits each of the numbered blanks.

      The latest addiction to trap thousands of people is Internet, which has been (35) x for broken relationships, job losses, íinacial ruin and even one suicide. Psychologists now recognize Internet Addiction Syndrome (IAS) as a new illness that could (36) x serious problems and ruin many lives. Special help groups have been set up to (37) x sufferers help and support.

      IAS is similar to (38) x problems like gambling, smoking and drinking : addicts have dreams

about Internet; they need to use it first thing in the morning; they (39) x to their partners about how much time they spend online; they (40) x they could cut down, but are unable to do so . A recent study found that many users spend up to 40 hours a week on the Internet; (41) x they felt guilty, they became depressed if they were (42) x to stop using it.

Almost anyone can be at risk. Some of the addicts are teenagers who are already hooked on Computer games and who (43) x it very difficult to resist the games on the Internet. Surprisingly, however, psychologists (44) x that most victims are middle-aged housewives who have never used a computer

before.

Điền vào số 43

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 43

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that bestfits each of the numbered blanks.

      The latest addiction to trap thousands of people is Internet, which has been (35) x for broken relationships, job losses, íinacial ruin and even one suicide. Psychologists now recognize Internet Addiction Syndrome (IAS) as a new illness that could (36) x serious problems and ruin many lives. Special help groups have been set up to (37) x sufferers help and support.

      IAS is similar to (38) x problems like gambling, smoking and drinking : addicts have dreams

about Internet; they need to use it first thing in the morning; they (39) x to their partners about how much time they spend online; they (40) x they could cut down, but are unable to do so . A recent study found that many users spend up to 40 hours a week on the Internet; (41) x they felt guilty, they became depressed if they were (42) x to stop using it.

Almost anyone can be at risk. Some of the addicts are teenagers who are already hooked on Computer games and who (43) x it very difficult to resist the games on the Internet. Surprisingly, however, psychologists (44) x that most victims are middle-aged housewives who have never used a computer

before.

Điền vào số 44

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 44

Read the followingpassage carefully and then choose the best answer to each question.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity.

Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.

A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin, tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation phase.

In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made. Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and incomplete taxonomy will be minimized.

Which aspect of butterflies does the passage mainly discuss?

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 45

Read the followingpassage carefully and then choose the best answer to each question.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity.

Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.

A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin, tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation phase.

In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made. Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and incomplete taxonomy will be minimized.

 The word consequence in the passage is closest in meaning to " x ".

 

 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 46

Read the followingpassage carefully and then choose the best answer to each question.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity.

Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.

A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin, tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation phase.

In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made. Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and incomplete taxonomy will be minimized.

Butterflies are a good example for communicating information about conservation issues because they x 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 47

Read the followingpassage carefully and then choose the best answer to each question.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity.

Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.

A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin, tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation phase.

 

In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made. Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and incomplete taxonomy will be minimized.

 

The word striking in the passage is closest in meaning to " x ".

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 48

Read the followingpassage carefully and then choose the best answer to each question.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity.

Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.

A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin, tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation phase.

In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made. Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and incomplete taxonomy will be minimized.

The word exceed in the passage is closest in meaning to " x ". 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 49

 

Read the followingpassage carefully and then choose the best answer to each question.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity.

Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.

A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin, tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation phase.

In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made. Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and incomplete taxonomy will be minimized.

 All of the followings are mentioned as being important parts of a general theory of diversity EXCEPT x 

 

 

 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 50

Read the followingpassage carefully and then choose the best answer to each question.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity.

Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.

A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin, tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation phase.

In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made. Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and incomplete taxonomy will be minimized.

The author mentions tropical Asia in the passage as an example of a location where 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 51

Read the followingpassage carefully and then choose the best answer to each question.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity.

Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.

A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin, tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation phase.

In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made. Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and incomplete taxonomy will be minimized.

Which of the following is NOT well understood by biologists? 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 52

Read the followingpassage carefully and then choose the best answer to each question.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity.

Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.

A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin, tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation phase.

In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made. Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and incomplete taxonomy will be minimized.

The idea "little is known about the evenness of butteríly distribution" is that x 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 53

Read the followingpassage carefully and then choose the best answer to each question.

Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues such as diversity.

Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the striking difference in species richness between tropical and temperate regions.

For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.

A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin, tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation phase.

In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made. Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and incomplete taxonomy will be minimized.

The word generated in the passage is closest in meaning to " x  

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 54

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

 What does the passage mainly discuss?

 

 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 55

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

 The word “contemporary” in the 1st paragraph means that the history was

 

 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 56

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

In the first paragraph, Bradstreet, Warren, and Adams are mentioned to show that 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 57

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

 The word “celebratory” in the 2nd paragraph means that the writings referred to    

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 58

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

 The word “they” in the 2nd paragraph refers to x 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 59

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

 In the 2nd paragraph, what weakness in nineteenth-century histories does the author point out?

 

 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 60

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

 In the 2nd paragraph, what weakness in nineteenth-century histories does the author point out?

 

 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 61

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

On the basis of information in the third paragraph, which of the following would most likely have been collected by nineteenth-century feminist organizations? 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 62

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

What use was made of the nineteenth-century women’s history materials 

in the Schlesinger Library and the Sophia Smith Collection?

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 63

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

In the last paragraph, the author mentions all of the following as possible roles of nineteenth- century “great women” EXCEPT x 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 64

Read the following passage carefully and then choose the best answer to each question.

      During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contributions of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.

Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.

During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources from the core of the two greatest collections of women’s history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians.

Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth Century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of History, just as much of mainstream American history concentrated on “great men.” To demonstrate that women were making signiíícant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.

The word “representative” in the last paragraph is closest in meaning to x 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

khoahoc.vietjack.com
  • Tầng 2, Tòa G5, Five Star, số 2 Kim Giang, Phường Kim Giang, quận Thanh Xuân, Hà Nội.
  • Phone: 084 283 45 85
  • Email: vietjackteam@gmail.com
  • Tải nội dung trên Google Play Tải nội dung trên IOS Store

Liên kết  

  • Đội ngũ giáo viên tại VietJack
  • Danh sách khóa học, bài giảng
  • Danh sách Câu hỏi trắc nghiệm
  • Danh sách Câu hỏi tự luận
  • Bộ đề trắc nghiệm các lớp
  • Giải bài tập các môn
  • Hỏi đáp bài tập
  • Thông tin tuyển sinh

Thông tin Vietjack  

  • Giới thiệu công ty
  • Chính sách hoàn học phí
  • Chính sách bảo mật
  • Điều khoản dịch vụ
  • Hướng dẫn thanh toán VNPAY
  • Tuyển dụng - Việc làm
  • Bảo mật thông tin

Tải ứng dụng

  • Tải nội dung trên Google Play Tải nội dung trên IOS Store

Thanh toán

Thanh toán qua vnpay


CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo
×

CHỌN BỘ SÁCH BẠN MUỐN XEM

Hãy chọn chính xác nhé!

Đăng ký

Với Google Với Facebook

Hoặc

Bạn đã có tài khoản? Đăng nhập ngay

VietJack

Bằng cách đăng ký, bạn đã đồng ý với Điều khoản sử dụng và Chính sách Bảo mật của chúng tôi.

-- hoặc --

Đăng nhập ngay

Đăng nhập

Với Google Với Facebook

Hoặc

Quên mật khẩu?

Bạn chưa có tài khoản? Đăng ký tại đây

VietJack

Đăng nhập để bắt đầu sử dụng dịch vụ của chúng tôi.

-- hoặc --

Đăng ký tài khoản

Quên mật khẩu

Để lấy lại mật khẩu vui lòng nhắn tin đến Zalo VietJack Official (nhấn vào đây) để được cấp lại

Bạn chưa có tài khoản? Đăng ký

VietJack
Hoặc gọi Hotline tư vấn: 084 283 45 85
Email: vietjackteam@gmail.com
VietJack