Dùng thông tin sau để trả lời câu 5 và câu 6: Dựa vào sự thay đổi của amino acid trong chuỗi polypeptide đột biến, người ta chia ra các dạng đột biến điểm như sau:

Câu 19:

Loại đột biến nào sau đây được gọi là đột biến trung tính?

A. Đột biến câm.

B. Đột biến nguyên khung.

C. Đột biến dịch khung.

D. Đột biến sai nghĩa.

Xem đáp án

Câu 20:

Đột biến thay thế một cặp nucleotide ở triplet (bộ ba trên mạch gốc của gene) nào sau đây có thể sẽ trở thành đột biến vô nghĩa?

A. 3'ATT5'.

B. 3'ATG5'.

C. 3'ATC5'.

D. 3'ACT5'.

Xem đáp án

Đoạn văn 2

Dùng thông tin sau để trả lời câu 11 và câu 12: Ở một quần thể cá rô phi, sau khi khảo sát thì thấy có 14% cá thể ở tuổi trước sinh sản, 53% cá thể ở tuổi đang sinh sản, 43% cá thể ở tuổi sau sinh sản.

Câu 21:

Nhận xét nào sau đây đúng khi nói về quần thể trên?

A. Quần thể trên là quần thể đang phát triển.

B. Quần thể có cấu trúc tuổi dạng ổn định.

C. Quần thể đang bị khai thác quá mức.

D. Quần thể đang có cấu trúc tuổi dạng giảm sút.

Xem đáp án

Câu 22:

Để trong thời gian tới, để tỉ lệ cá thể thuộc nhóm tuổi trước sinh sản tăng lên cần phải sử dụng biện pháp nào sau đây?

A. Thả vào ao nuôi các cá rô phi con.

B. Thả vào ao nuôi các cá rô phi đang ở tuổi sinh sản.

C. Đánh bắt các cá thể cá rô phi ở tuổi sau sinh sản.

D. Thả vào ao nuôi các cá rô phi đang ở tuổi sinh sản và trước sinh sản.

Xem đáp án

Đoạn văn 3

Dùng thông tin sau để trả lời câu 17 và câu 18: Ốc bươu vàng là loại ốc có nguồn gốc từ Trung và Nam Mỹ, được du nhập vào Việt Nam từ những năm 80 của thế kỷ XX để chăn nuôi làm thức ăn cho một số động vật khác. Tuy nhiên với đặc tính dễ sống, sinh sản nhanh, phàm ăn nên khi thoát khỏi vào môi trường tự nhiên ốc bươu vàng trở thành một trong những mối gây hại nghiêm trọng cho mùa màng.

Câu 23:

Ốc bươu vàng là loài

A. thứ yếu.

B. chủ chốt.

C. ngoại lai.

D. ngẫu nhiên.

Xem đáp án

Câu 24:

Ốc bươu vàng thường gây ảnh hưởng như thế nào đến môi trường bản địa?

A. Tăng đa dạng sinh học.

B. Tăng nguồn thức ăn cho loài bản địa.

C. Gây suy giảm đa dạng sinh học.

D. Giúp bảo vệ loài bản địa khỏi kẻ thù tự nhiên.

Xem đáp án

Đoạn văn 4

Phần II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Hình a. miêu tả quá trình tiết insulin và cơ chế insulin làm tăng hấp thu glucose vào tế bào. Cơ chế này gồm bốn bước được biểu diễn bởi 4 số được đánh dấu tròn từ 1 đến 4 . Bốn bệnh nhân E, F, G và H mỗi người bị rối loạn tại một bước, tương ứng là bước 1, 2, 3, 4 trong quá trình gồm bốn bước này. Có hai test kiểm tra cho những bệnh nhân này.

- Test 1: Tách tế bào cơ từ mỗi bệnh nhân và tỉ lệ phần trăm tế bào gắn với insulin ở các nồng độ insulin khác nhau được xác định (Hình b).

- Test 2: Mỗi bệnh nhân được tiêm một lượng insulin tương ứng với khối lượng cơ thể và nồng độ glucose máu của họ được đo tại các thời điểm khác nhau sau khi tiêm (Hình c).

Câu 25:

a) Đường 1 sự liên kết giữa insulin và thụ thể diễn ra bình thường ở bệnh nhân G.

Xem đáp án

Câu 26:

b) Đường 2 và 3 tương ứng ghi kết quả của Test 1 và 2 của bệnh nhân F.

Xem đáp án

Câu 27:

c) Đường 3 ghi kết quả kiểm tra của bệnh nhân E.

Xem đáp án

Câu 28:

d) Đường 1 và 4 tương ứng ghi kết quả của Test 1 và 2 của bệnh nhân H.

Xem đáp án

Đoạn văn 5

Một quần thể ngẫu phối có tần số kiểu gene là 0,36AA : 0,48Aa : 0,16aa.

Câu 29:

a) Nếu không có tác động của các nhân tố tiến hóa thì ở F₁ có 60% số cá thể mang allele A.

Xem đáp án

Câu 30:

b) Nếu có tác động của nhân tố đột biến thì chắc chắn sẽ làm giảm đa dạng di truyền của quần thể.

Xem đáp án

Câu 31:

c) Nếu có tác động của các yếu tố ngẫu nhiên thì allele a có thể bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể.

Xem đáp án

Câu 32:

d) Nếu chỉ chịu tác động của di - nhập gene thì có thể làm tăng tần số allele A.

Xem đáp án

Đoạn văn 6

Quá trình tiến hóa xảy ra ở hai quần thể chim được mô tả như hình dưới đây.

Câu 33:

a) Đại dương là nguyên nhân chính tạo nên sự khác biệt về vốn gene giữa các quần thể chim.

Xem đáp án

Câu 34:

b) X là nhân tố tiến hóa đã tạo nên sự khác biệt vốn gene giữa hai quần thể chim Z và B.

Xem đáp án

Câu 35:

c) Nếu đại dương gây ra sự trở ngại về mặc địa lí nhưng các cá thể chim Z vẫn có khả năng sinh sản với các cá thể chim B thì loài mới (loài chim Z) đã được hình thành.

Xem đáp án

Câu 36:

d) Quá trình hình thành loài mới (loài chim Z) thường xảy ra một cách chậm chạp, qua nhiều dạng trung gian chuyển tiếp.

Xem đáp án

Đoạn văn 7

Hình dưới đây minh hoạ tốc độ sinh trưởng giả định của ba loài cây ngập mặn thân gỗ lâu năm kí hiệu là loài (I), (II) và (III) tương ứng với các điều kiện độ mặn khác nhau. Số liệu trong bảng dưới đây cho biết độ mặn cao nhất tại ba bãi lầy ven biển A, B và C của địa phương H. Giả sử các điều kiện sinh thái khác của ba bãi lầy này là tương đồng nhau, không ảnh hưởng đến sức sống của các loài cây này và sự sai khác về độ mặn giữa các vị trí trong mỗi bãi lầy là không đáng kể. Các cây con của ba loài này khi trồng không thể sống được ở các dải độ mặn có tốc độ sinh trưởng bằng 0.

Địa phương H có kế hoạch trồng các loài cây (I), (II) và (III) để phục hồi rừng ngập mặn ở ba bãi lầy A, B và C.

Câu 37:

7 Đánh giá

50%

40%

Trường hợp	Nồng độ ion K⁺ở rễ (%)	Nồng độ ion K⁺ở đất (%)
1	0,2	0,5
2	0,3	0,3
3	0,4	0,6
4	0,5	0,2

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 11)

🔥 Đề thi HOT:

(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 5)

(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 1)

Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 7. Di truyền học có đáp án

(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 2)

Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 8. Tiến hoá có đáp án

(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 4)

Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 1: Sinh học tế bào có đáp án

(2025) Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Sinh học có đáp án - Đề 1

Đề thi liên quan: