Trong quá trình nhân đôi DNA: Mạch mới luôn được tổng hợp theo chiều 5’ – 3’, nên mạch gốc của DNA có mạch mới được tổng hợp liên tục còn mạch bổ sung của DNA sẽ tổng hợp 1 cách gián đoạn.

Câu 2

Nhiễm sắc thể kép là nhiễm sắc thể

A. gồm hai nhiễm sắc thể đơn giống nhau và tồn tại thành cặp tương đồng.

B. gồm hai nhiễm sắc thể đơn có nguồn gốc khác nhau, dính nhau ở tâm động.

C. gồm hai chromatid giống hệt nhau, dính nhau ở tâm động.

D. gồm hai chromatid giống hệt nhau, dính nhau ở đầu mút nhiễm sắc thể.

Lời giải

Đáp án C

Trong quá trình phân bào: Trước mỗi quá trình phân bào NST từ dạng 2 NST đơn (khác nguồn) được nhân lên thành NST kép. Mỗi NST kép gồm hai chromatide giống hệt nhau và dính nhau ở tâm động.

Câu 3

Khi nói về quang hợp, phát biểu nào sau đây đúng?

A. Chất glyceraldehyde 3 phosphate (G3P) được sử dụng để tái tạo chất 3-Phosphoglyceric acid (3-PGA).

B. Nếu không có CO₂ thì lục lạp sẽ tích lũy nhiều 3-Phosphoglyceric acid (3-PGA).

C. Nếu không có ánh sáng thì lục lạp sẽ tích lũy nhiều glyceraldehyde 3 phosphate (G3P).

D. Glucose được tổng hợp từ chất glyceraldehyde 3 phosphate (G3P).

Lời giải

Đáp án D

A sai. Vì Glyceraldehyde 3 phosphatate (G3P) được sử dụng để tổng hợp Glucose và tái tạo Ri1,5diP.

B sai. Vì không có \[C{O_2}\]thì không xảy ra phản ứng cố định \[C{O_2}\], do đó không tạo ra 3-Phosphoglyceric acid (3-PGA).

C sai. Vì không có ánh sáng thì không có NADPH nên không xảy ra phản ứng khử 3-Phosphoglyceric acid (3-PGA) thành Glyceraldehyde 3 phosphatate (G3P).

Câu 4

Đối với các loài thực vật ở cạn, nước được hấp thụ chủ yếu qua bộ phận nào sau đây?

A. Toàn bộ bề mặt cơ thể.

B. Lông hút của rễ.

C. Chóp rễ.

D. Khí khổng.

Lời giải

Đáp án B

Lông hút của rễ là cơ quan hút nước và ion khoáng.

Đáp án A toàn bộ bề mặt cơ thể là vị trí hấp thụ nước của thực vật thủy sinh.

Đáp án C là bộ phận bảo vệ rễ.

Đáp án D khí khổng là cơ quan thoát hơi nước.

Câu 5

Theo quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên, phát biểu nào sau đây không đúng?

A. Chọn lọc tự nhiên dẫn đến hình thành các quần thể có nhiều cá thể mang các kiểu gene quy định các đặc điểm thích nghi với môi trường.

B. Chọn lọc tự nhiên là sự phân hoá về khả năng sống sót của các cá thể trong quần thể.

C. Đối tượng tác động của chọn lọc tự nhiên là các cá thể trong quần thể.

D. Kết quả của chọn lọc tự nhiên là hình thành nên loài sinh vật có các đặc điểm thích nghi với môi trường.

Lời giải

Đáp án A

A không đúng vì Darwin chưa biết đến khái niệm về kiểu gene, do đó ông chỉ khẳng định kết quả của chọn lọc tự nhiên là hình thành nên loài sinh vật có các đặc điểm thích nghi với môi trường.

Câu 6

Đột biến gene là nhân tố tiến hoá

A. có định hướng vì tính chất của đột biến là có hướng nhưng không xác định.

B. có định hướng vì tính chất của đột biến là vô hướng nhưng có xác định.

C. không định hướng vì tính chất của đột biến là vô hướng và không xác định.

D. không định hướng vì tính chất của đột biến là có hướng và có xác định.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Quần thể	Số lượng cá thể	Diện tích môi trường sống (ha)
1	700	50
2	640	35
3	578	67
4	370	72

Toán

Văn

Vật lý

Hóa học

Lịch sử

Địa lý

Sinh học

Công nghệ

Tin học

Tiếng Anh

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

ĐHQG Hồ Chí Minh

ĐH Bách Khoa

ĐHQG Hà Nội

Bộ Công an

ĐHSP Hà Nội

Bằng lái xe

English Test

IT Test

Đại học

Toán

Văn

Vật lý

Hóa học

Lịch sử

Địa lý

Sinh học

Công nghệ

Tin học

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

Toán

Văn

Vật lý

Hóa học

Lịch sử

Địa lý

Sinh học

Công nghệ

Tin học

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

Toán

Văn

Vật lý

Hóa học

Lịch sử

Địa lý

Sinh học

Tin học

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

Global success

iLearn Smart World

Friends Global

Explore new worlds

Toán

Văn

Vật lý

Hóa học

Lịch sử

Địa lý

Sinh học

Công nghệ

Tin học

Giáo dục Quốc Phòng và An Ninh

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

Toán

Văn

Vật lý

Hóa học

Lịch sử

Địa lý

Sinh học

Công nghệ

Tin học

Giáo dục Quốc Phòng và An Ninh

Giáo dục Kinh tế và Pháp luật

Toán

Văn

Vật lý

Hóa học

Lịch sử