Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 45)

17 người thi tuần này 4.6 17 lượt thi 40 câu hỏi 60 phút

Đề số 1

🔥 Đề thi HOT:

739 người thi tuần này

(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 5)

2.6 K lượt thi 40 câu hỏi

468 người thi tuần này

(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 1)

1.6 K lượt thi 40 câu hỏi

425 người thi tuần này

Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 7. Di truyền học có đáp án

4.1 K lượt thi 267 câu hỏi

346 người thi tuần này

(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 2)

1.4 K lượt thi 40 câu hỏi

304 người thi tuần này

Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 8. Tiến hoá có đáp án

1.1 K lượt thi 147 câu hỏi

279 người thi tuần này

(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 4)

1.1 K lượt thi 40 câu hỏi

151 người thi tuần này

Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 1: Sinh học tế bào có đáp án

1.3 K lượt thi 34 câu hỏi

140 người thi tuần này

(2025) Đề thi tổng ôn tốt nghiệp THPT Sinh học có đáp án - Đề 1

366 lượt thi 28 câu hỏi

Đề thi liên quan:

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 1)

44 lượt thi

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 2)

31 lượt thi

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 3)

33 lượt thi

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 4)

33 lượt thi

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 5)

28 lượt thi

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 6)

34 lượt thi

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 7)

27 lượt thi

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 8)

28 lượt thi

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 9)

34 lượt thi

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 10)

33 lượt thi

Danh sách câu hỏi:

Câu 1:

PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn.

Các bậc cấu trúc của protein được hình thành như thế nào?

A. Chuỗi polypeptide không tồn tại ở dạng mạch thẳng mà xoắn lại thành xoắn lò xo α hoặc gấp nếp tạo phiến gấp nếp β.

B. Chuỗi polypeptide bậc 2 tiếp tục co xoắn tạo thành cấu trúc không gian ba chiều đặc trưng.

C. Một số phân tử protein được hình thành do sự liên kết từ hai hay nhiều chuỗi polypeptide bậc 3 tạo thành cấu trúc bậc 4 .

D. Được hình thành do các amino acid liên kết với nhau bằng liên kết peptide.)

Câu 2:

Sự tăng cường phân chia mất kiểm soát của một nhóm tế bào trongcơ thể dẫn tới

A. Bệnh đãng trí

B. Các bệnh, tật di truyền

C. Bệnh ung thư

D. Cả A, B và C

Câu 3:

Bước sóng ánh sáng có hiệu quả cao nhất đối với quá trình quang hợp là:

A. Xanh lục

B. Vàng

C. Đỏ

D. Da cam

Câu 4:

Đỉnh sinh trưởng của rễ cây hướng vào lòng đất, đinh của thân cây hướng theo chiều ngược lại. Đây là kiểu hướng động nào?

A. Hướng hoá.

B. Hướng tiếp xúc.

C. Hướng trọng lực.

D. Hướng sáng.

Câu 5:

Một em bé được sinh ra với chiếc đuôi nhỏ. Đó là một trường hợp thể hiện

A. đột biến.

B. sự biến thái.

C. hiện tượng lại tổ.

D. đặc điểm thích nghi.

Câu 6:

Darwin không sử dụng phương pháp nào dưới đây để hình thành học thuyết tiến hóa của mình?

A. Quan sát, thu thập dữ liệu.

B. Tạo các đột biến trên cây trồng, vật nuôi.

C. Hình thành giả thuyết khoa học.

D. Kiểm chứng giả thuyết.

Câu 7:

Một nhóm người trong một quần thể người đã di cư đến một hòn đảo và lập thành một quần thể người mới có tần số allele về nhóm máu khác biệt so với quần thể gốc ban đầu. Đây là ví dụ về kết quả của nhân tố tiến hóa nào sau đây?

A. Chọn lọc tự nhiên.

B. Đột biến.

C. Dòng gene.

D. Phiêu bạt di truyền.

Câu 8:

Hình 10.1 mô tả hai quần thể A và B thuộc cùng một loài. Sự di chuyển của một số cá thể từ quần thể A sang quần thể B làm thay đổi cấu trúc của cả hai quần thể. Phát biểu nào sau đây đúng về việc di cư của các cá thể này?

A. Có sự thay đổi tần số kiểu gene nhưng tần số allele của quần thể không thay đổi.

B. Quần thể B bị thay đổi cấu trúc di truyền, quần thể A không bị ảnh hưởng.

C. Nhân tố tiến hoá tác động lên hai quần thể trong hình minh họa là dòng gene.

D. Sự di cư của các cá thể sẽ làm tăng sự khác biệt về vốn gene của hai quần thể.

Câu 9:

Hiện tượng "bùng nổ dân số" trong một loài sinh vật có thể dẫn đến sự thay đổi nào trong cấu trúc di truyền của quần thể?

A. Sự suy giảm nhanh chóng của tính đa dạng di truyền.

B. Tăng tần số allele lặn.

C. Gia tăng nhanh chóng tỷ lệ đồng hợp tử.

D. Gia tăng đột biến và tần số allele hiếm.

Câu 10:

Cho biết khả năng kháng DDT được quy định bởi 4 allele lặn a,b,c,d tác động theo kiểu cộng gộp. Trong môi trường bình thường, các dạng kháng DDT có sức sống kém hơn các dạng bình thường. Cho 3 quần thể: quần thể 1 chỉ toàn các cá thể có kiểu gene AABBCCDD, quần thể 2 chỉ toàn cá thể có kiểu gene aabbccdd, quần thể 3 bao gồm các cá thể mang các kiểu gene khác nhau. Nếu người ta phun DDT trong thời gian dài, sau đó ngừng phun thì quần thể nào sẽ sinh trưởng và phát triển tốt nhất sau khi ngừng phun DDT?

A. Quần thể 1.

B. Quần thể 1 và 2.

C. Quần thể 3.

D. Quần thể 1 và 3.

Câu 11:

Loài thực vật nào có thể được tìm thấy chủ yếu trong môi trường ánh sáng yếu?

A. Cây xương rồng.

B. Cây bạch đàn.

C. Cây dương xỉ.

D. Cây dừa.

Câu 12:

Nhiệt độ ảnh hưởng tới động vật qua các đặc điểm nào?

A. Sinh thái, hình thái, quá trình sinh lí, hoạt động sống.

B. Hoạt động kiếm ăn, hình thái, quá trình sinh lí.

C. Sinh sản, hình thái, quá trình sinh lí.

D. Sinh thái, sinh sản, hình thái, quá trình sinh lí.

Câu 13:

Yếu tố nào quy định tính đặc thù và đa dạng của phân tử DNA?

A. Độ bền của các liên kết phosphodiester và trình tự sắp xếp các amino acid trong chuỗi polypeptide.

B. Số lượng , thành phần và trật tự sắp xếp của các nucleotide trên DNA.

C. Độ bền của các liên kết phosphodiester và liên kết hydrogen trên phân tử DNA.

D. Trình tự sắp xếp các gene trên phân tử DNA.

Câu 14:

Hình sau mô tả sơ đồ quá trình điều trị rối loạn suy giảm miễn dịch (SCID) nhờ liệu pháp gene.

Các số 1, 2 và 3 trong hình tương ứng là

A. (1) Gene ADA lành được đưa vào retrovirus, (2) Retrovirus xâm nhiễm vào tế bào T, sửa gene ADA hỏng của tế bào, (3) Nuôi cấy tế bào T mang gene ADA lành.

B. (1) Gene ADA lành được đưa vào retrovirus, (2) Retrovirus xâm nhiễm vào tế bào T, ức chế gene ADA hông của tế bào, (3) Nuôi cấy tế bào T mang gene ADA lành.

C. (1) Gene ADA lành được đưa vào retrovirus, (2) Retrovirus xâm nhiễm vào tế bào T, chuyển gene ADA lành vào tế bào, (3) Nuôi cấy tế bào T mang gene ADA lành.

D. (1) Gene ADA lành được đưa vào retrovirus, (2) Retrovirus xâm nhiễm vào tế bào T, (3) Tiêu diệt tế bào mang gene ADA hỏng.

Câu 15:

Người ta sử dụng một chuỗi polynucleotidede có tỉ lệ (T+C)/(A+G) = 0,25 làm khuôn để tổng hợp nhân tạo một chuỗi polynucleotide bổ sung có chiều dài bằng chiều dài của chuỗi khuôn đó. Tính theo lí thuyết, tỉ lệ các loại nucleotide tự do T+C cần cung cấp cho quá trình tổng hợp này là bao nhiêu?

A. A + G = 20% , T + C = 80%.

B. A + G = 80% , T + C = 20%.

C. A + G = 75% , T + C = 25%.

D. A + G = 25% , T + C = 75%.

Câu 16:

Xét đột biến gen do 5BU, thì từ dạng tiền đột biến đến khi xuất hiện gene đột biến phải qua

A. 1 lần nhân đôi.

B. 2 lần nhân đôi.

C. 3 lần nhân đôi.

D. 4 lần nhân đôi.

Câu 17:

Rệp sáp là loài côn trùng nhỏ sống trên nhiều loại thực vật và ăn nhựa cây. Khi có một số lượng lớn rệp sáp chiếm giữ cây, chúng có thể hút quá nhiều nhựa khiến cây đổi màu hoặc héo. Bọ rùa ăn rệp sáp và thường được sử dụng trong nhà kính để kiểm soát quần thể. Mối quan hệ nào tồn tại giữa bọ rùa và thực vật?

A. Mối quan hệ giữa bọ rùa và rệp sáp là mối quan hệ cạnh tranh khác loài.

B. Bọ rùa và rệp sáp là một ví dụ về loài săn mồi trong khi rệp sáp và thực vật là mối quan hệ ký sinh.

C. Bọ rùa và thực vật là một ví dụ về sự tương sinh trong khi rệp sáp và thực vật là mối quan hệ ký sinh.

D. Rệp sáp và thực vật là một ví dụ về chủ nghĩa hội sinh trong khi bọ rùa và thực vật là mối quan hệ sinh vật – con mồi bị ăn thịt.

Câu 18:

Một số hiện tượng như mưa to, chặt phá rừng, … có thể dẫn đến hiện tượng thiếu hụt các nguyên tố dinh dưỡng như Nitrogen (N), Phosphorus (P) và Calci (Ca) cần cho một hệ sinh thái, như nguyên tố Carbon (C) hầu như không bao giờ thiếu cho các hoạt động sống của các hệ sinh thái. Đó là do ...

A. thực vật có thể tạo ra carbon của riêng chúng từ nước và ánh sáng mặt trời.

B. các nguyên tố dinh dưỡng khác có nguồn gốc từ đất, còn carbon có nguồn gốc từ không khí.

C. các loài nấm và vi khuẩn cộng sinh giúp thực vật dễ dàng tiếp nhận và sử dụng có hiệu quả carbon từ môi trường.

D. lượng carbon các loài sinh vật cần sử dụng cho có các hoạt động sống không đáng kể.

Câu 19:

PHẦN III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn.

Người ta thấy một loài bọ cánh cứng có 2 dạng kiểu hình là cánh nâu và cánh xanh. Màu nâu là trội so với màu xanh. Bọ cánh nâu có tỉ lệ sống sót đến giai đoạn sinh sản là 90%, trong khi đó bọ cánh xanh có tỉ lệ sống sót đến giai đoạn sinh sản là 60%. Những con bọ cánh nâu trưởng thành trung bình có thể sinh ra 30 con bọ cánh cứng con, còn các con bọ cánh cứng xanh có thể sinh được 50 con bọ cánh cứng con. Giá trị thích nghi của các cá thể có màu nâu trong quần thể bọ cánh cứng này là bao nhiêu?

Câu 20:

Khi nghiên cứu DNA của 1 chủng vi khuẩn thu được bảng sau:

Chủng

vi khuẩn

Số lượng nitrogenous base (đơn vị: nucleotide)

A

T

G

C

Mạch I

600

700

900

600

Mạch II

700

600

600

900

DNA của 1 chủng vi khuẩn tiến hành nhân đôi 1 lần, tổng số nucleotide loại A môi trường cần cung cấp cho quá trình này là bao nhiêu?

Câu 21:

Một người đàn ông quen một người phụ nữ. Khi tìm hiểu nhau để tiến tới hôn nhân thì họ phát hiện ra rằng gia đình hai bên đều có người bị bệnh bạch tạng (do gene lặn nằm trên NST thường quy định). Cặp vợ chồng trong phả hệ trên lo sợ con mình sinh ra sẽ bị bệnh. Họ đã đến trung tâm tư vấn di truyền để tư vấn. Nhân viên tư vấn đã điều tra và vẽ được sơ đồ phả hệ như hình bên dưới.

Quy ước: Nữ bình thường: ○. Nam bình thường: □. Nữ mắc bệnh: ●. Nam mắc bệnh: ■.

Cặp vợ chồng ở thế hệ II hi vọng sinh con bình thường với xác suất là x/y. Cho biết x + y bằng bao nhiêu?

Câu 22:

Ở một loài thú, cho P cao, lông đen lai với nhau thu được F1 có 37,5% con cái chân cao, lông đen : 12,5% con cái chân cao, lông xám : 5,25% con đực chân cao, lông đen: 9,75% con đực chân thấp, lông xám : 15,25% con đực chân cao, lông xám : 4,5% con đực chân cao, lông trắng : 13,5% con đực chân thấp, lông đen : 1,75% con đực chân thấp, lông trắng. Biết chiều cao do 1 gene quy định và không xảy ra đột biến. Lấy ngẫu nhiên 1 con đực F1, xác suất thu được cá thể mang toàn gene trội là bao nhiêu?

Câu 23:

Sự biến động của chuột Dicrostonyx groenlandicus dường như được kiểm soát theo chu kỳ với động vật ăn thịt chúng là chồn hôi Mustela erminea. Quan sát thông tin ở hình dưới đây và cho biết vào năm 2022 số lượng chuột D.groenlandicus trên một hecta là bao nhiêu?

Câu 24:

Để xác định số lượng cá thể của quần thể ốc người ta đánh bắt lần thứ nhất được 125 con ốc, tiến hành đánh dấu các con bắt được và thả trở lại quần thể. Một năm sau tiến hành đánh bắt và thu được 625 con, trong đó có 50 con được đánh dấu. Nếu tỉ lệ sinh sản là 50% năm, tỉ lệ tử vong là 30% năm. Hãy xác định số lượng cá thể ốc hiện tại của quần thể. Cho rằng các cá thể phân bố ngẫu nhiên và việc đánh dấu không ảnh hưởng đến sức sống và khả năng sinh sản của các cá thể, quần thể không có nhập và xuất cư

Đoạn văn 1

PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng/sai.

Ở một loài thú, tính trạng màu lông do một gen có 3 allele nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định. Allele T₁ quy định lông đen trội hoàn toàn so với các allele T₂, T₃; Allele T₂ quy định lông vàng trội hoàn toàn so với Allele T₃ quy định lông trắng. Thực hiện phép lai giữa các loài thu được bảng sau.

P: Cá thể lông đen $\times$ Cá thể lông vàng	Số kiểu gene tối đa ở F₁	Số kiểu hình tối đa ở F₁
P: Cá thể lông đen $\times$ Cá thể lông vàng	?	?

Nhận định nào sau đây Đúng hay Sai?

Câu 25:

a.Trong quần thể có 6 kiểu gene.

Câu 26:

b.Ở F₁có tối đa 4 kiểu gene.

Câu 27:

c.Ở F₁ có tối đa 2 kiểu hình.

Câu 28:

d.Cho cá thể lông đen lai với cá thể lông trắng có thể không thu được cá thể lông vàng.

Đoạn văn 2

Hình bên mô tả kiểu phân bố cá thể của ba quần thể (a), (b), (c) thuộc ba loài giả định trong diện tích 100 m². Cho rằng các khu vực còn lại của ba quần thể nghiên cứu là không có sự khác biệt so với mô tả trên hình và mỗi dấu chấm (•) trong hình minh họa cho một cá thể. Trong những phát biểu nào sau đây về ba quần thể này, phát biểu nào ĐÚNG, phát biểu nào SAI?

Câu 29:

a, Điều kiện môi trường là một trong những yếu tố ảnh hưởng đến kiểu phân bố cá thể của ba quần thể (a), (b), (c).

Câu 30:

b) Kiểu phân bố cá thể của quần thể (c) là phổ biến nhất trong tự nhiên.

Câu 31:

c) Khi quần thể (b) xảy ra hiện tượng xuất cư, kích thước quần thể này có thể thay đổi.

Câu 32:

d) Mật độ cá thể của quần thể tăng dần theo thứ tự (b) 🡪(a) 🡪 (c).

Đoạn văn 3

Tai biến mạch máu não hay còn gọi là đột quỵ, xảy ra khi nguồn máu cung cấp cho não bị tắc nghẽn. Đây được xem là một trong những bệnh lý nguy hiểm nhất, nguy cơ tử vong cao nếu không sớm nhận biết triệu chứng tai biến và can thiệp kịp thời. Thời gian càng dài thì não tổn thương càng nặng, bệnh nhân sẽ tiến gần với bờ vực tử vong thêm một bước. Các cơ quan trên cơ thể được điều khiển bởi não bộ sẽ không tiếp tục hoạt động được nữa.Nếu may mắn được cứu sống thì người bệnh cũng dễ gặp những biến chứng nghiêm trọng như tê liệt tay chân, liệt nửa người, không thể giao tiếp. Những nghiên cứu gần đây cho thấy người có độ tuổi từ 65 trở lên rất dễ bị tai biến, tuy nhiên những năm gần đây bệnh này càng ngày càng trẻ hóa. Sử dụng dữ liệu và hình vẽ trên hãy cho biết mỗi nhận định sau đây Đúng hay Sai ?

Câu 33:

a. Do các mạch máu bị vỡ hoặc tắc nên lúc này não sẽ không được cung cấp oxy và dưỡng chất khiến các tế bào não trong đó chết dần.

Câu 34:

b. Khi não bị tổn thương, các tín hiệu thần kinh từ tủy sống đến não sẽ không xử lý được dẫn đến cung phản xạ sẽ gián đoạn mất chức năng.

Câu 35:

c. Người lớn tuổi rất dễ bị bệnh lý này do các mạch máu não bị giòn dẫn tới dễ vỡ.

Câu 36:

d. Để ngăn ngừa bệnh tai biến mạch máu não cần có lối sống lành mạnh, tập thể dục thể thao, ăn uống khoa học đặc biệt là nên thức ăn có nhiều chất béo cholesterol.

Đoạn văn 4

Trên vùng mã hoá của một gene không phân mảnh có đoạn mạch gốc mang trình tự nucleotitde như sau:

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
3’…	G	A	A	T	T	C	A	T	A	G	A	C	T	C	A	... 5’

Nếu gene bị đột biến mất các cặp nucleotide số 6, 9, 13 thì mỗi phát biểu sau đây đúng hay sai?

Câu 37:

a. Số liên kết hydrogen của gen đột biến giảm 8 liên kết so với gen ban đầu.

Câu 38:

b. Khi hai gene cùng nhân đôi 4 lần thì số nucleotite tự do loại guanin mà môi trường cung cấp cho gen đột biến ít hơn gen ban đầu là 15 nucleotide.

Câu 39:

c. Chuỗi polipeptide do gene đột biến tổng hợp kém chuỗi pôlipeptide do gene ban đầu tổng hợp một amino acid và có hai amino acid mới

Câu 40:

d. Gene ban đầu có tỉ lệ A+TG+C lớn hơn so với gene đột biến

4.6

3 Đánh giá

50%

40%

0%

0%

0%

Bạn vui lòng để lại thông tin để được
TƯ VẤN THÊM

Hoặc gọi Hotline tư vấn: 084 283 45 85
Email: vietjackteam@gmail.com

VietJack