Dựa vào thông tin sau để trả lời Đáp án Câu 5 và Đáp án Câu 6: Quá trình hình thành loài mới trên các đảo đại dương diễn ra qua nhiều giai đoạn. Ban đầu có một số cá thể di cư đến một đảo, do số lượng cá thể nhỏ nên các yếu tố ngẫu nhiên, chọn lọc tự nhiên ảnh hưởng mạnh đến vốn gene của quần thể dẫn đến hình thành loài mới. Mặt khác, có sự cách li địa lí nên quần thể không bị ảnh hưởng bởi các yếu tố như di - nhập gene, từ đó hình thành loài đặc hữu.

Câu 19:

Trong quá trình tiến hoá nhỏ, các cơ chế cách li có vai trò

A. tạo điều kiện cho các loài trao đổi vốn gene cho nhau, do vậy vốn gene của các loài đa dạng.

B. tạo điều kiện cho các loài trao đổi vốn gene cho nhau, tạo ra nguồn nguyên liệu thứ cấp cho tiến hoá.

C. ngăn cản các loài trao đổi vốn gene cho nhau, do vậy mỗi loài duy trì được những đặc trưng riêng.

D. ngăn cản các loài trao đổi vốn gene cho nhau, do vậy mỗi loài duy trì ngày càng được đổi mới.

Xem đáp án

Câu 20:

Quá trình hình thành loài bằng con đường khác khu diễn ra như sau:

1. Những quần thể sống cách biệt nhau được chọn lọc tự nhiên và các nhân tố tiến hoá khác phân hoá thành phần kiểu gene và tần số allele so với quần thể gốc giúp chúng thích nghi với môi trường sống.

2. Sự khác biệt về tần số allele dần tích lũy dẫn đến cách li sinh sản giữa các quần thể với nhau và với quần thể gốc và loài mới hình thành.

3. Một loài ban đầu bị chia cắt thành các quần thể cách li với nhau do các trở ngại về mặt địa lí.
Trình tự diễn ra quá trình hình thành loài khác khu là:

A. 3→2→1.

B.3→1→2.

C. 2→3→1.

D. 1→2→3.

Xem đáp án

Đoạn văn 2

Dựa vào thông tin sau để trả lời Đáp án Câu 11 và Đáp án Câu 12: Dự án hệ sinh thái rừng vùng núi Kluane là một hoạt động thử nghiệm quy mô lớn kéo dài 10 năm nhằm đánh giá tác động của thức ăn và động vật ăn thịt lên quần thể sóc đất Bắc Cực (Spermophilus parryii plesius). Bốn khu vực đã được ngăn cách với nhau bằng rào chắn từ năm 1986 đến 1996:

- Khu vực 1: Bổ sung thức ăn.

- Khu vực 2: Loại trừ động vật săn mồi (sử dụng sóc làm nguồn thức ăn).

- Khu vực 3: Bổ sung thức ăn và loại trừ động vật săn mồi.

- Khu vực 4: Là khu đối chứng, không có tác động của con người.

Biết quần thể sóc trước lúc rào chắn (1986) có mật độ tương đương nhau. Vào mùa xuân năm 1996, tất cả các rào chắn giữa các khu vực đã được dỡ bỏ và ngừng bổ sung thức ăn. Sau đó người ta tiếp tục theo dõi các khu vực trên và ghi lại mật độ của sóc từ lúc bắt đầu bỏ rào chắn đến mùa xuân Xuân Hè Xuân Hè Xuân năm 1998. Kết quả mô tả ở hình bên.

Câu 21:

Khi rào chắn giữa các khu vực đã được dỡ bỏ. Phát biểu nào sau đây có nội dụng đúng?

A. Các khu vực khác nhau số lượng sóc biến động, đến mùa xuân 1998 số lượng sóc trên hecta ở các khu vực tương đương nhau.

B. Khu vực đã từng bổ sung thức ăn số lượng sóc trên hecta tăng dần từ mùa xuân năm 1996 đến mùa xuân năm 1998.

C. Khu vực đã từng loại bỏ vật săn mồi số lượng sóc trên hecta bị giảm liên tục từ mùa xuân năm 1996 đến mùa xuân năm 1998.

D. Ở khu vực đã từng thêm thức ăn và loài trừ vật săn mồi, thì số lượng sóc trên hecta không thay đổi.

Xem đáp án

Câu 22:

Phát biểu nào sau đây có nội dung sai?

A. Vào thời điểm bỏ rào chắn mật độ vật săn mồi cao nhất ở khu vực 1.

B. Vào thời điểm bỏ rào chắn, mật độ sóc ở khu vực 2 không lớn hơn nhiều so với đối chứng nên có thể thức ăn là yếu tố chính giới hạn tăng trưởng của quần thể sóc.

C. Từ lúc bỏ rào chắn đến mùa xuân năm 1997, nguyên nhân chính làm mật độ sóc ở khu vực 1 và 3 giảm có thể là do mật độ của vật săn mồi tăng lên.

D. Ở thời điểm mùa xuân 1998, mật độ sóc ở 4 khu vực là tương đương nhau.

Xem đáp án

Đoạn văn 3

Dựa vào thông tin sau để trả lời Đáp án Câu 17 và Đáp án Câu 18: Khi nghiên cứu mối quan hệ sinh thái giữa 2 loài vi sinh vật (A và B), người ta đã nuôi trong cùng một điều kiện môi trường: Loài A và B được nuôi riêng và nuôi chung. Kết quả khảo sát số lượng cá thể ở mỗi trường hợp được minh họa bằng sơ đồ bên dưới.

Câu 23:

Phát biểu nào sau đây có nội dung đúng?

A. Loài A và B tăng trưởng kích thước quần thể tốt hơn khi được nuôi chung.

B. Khi nuôi riêng, loài A có tốc độ tăng trưởng kích thước quần thể chậm hơn loại B.

C. Sự tăng trưởng kích thước quần thể loài A là theo tiềm năng sinh học.

D. Khi nuôi chung, thì sau 8 tuần kích thước quần thể của cả loài A và B đều đạt 200.

Xem đáp án

Câu 24:

Phát biểu nào sau đây có nội dung đúng?

A. Loài A và B có mối quan hệ họ hàng gần gũi.

B. Mối quan hệ sinh thái phù hợp nhất giữa loài A và B là quan hệ cạnh tranh.

C. Sau 8 tuần khi nuôi riêng thì loài A và B đều vượt số lượng 100 cá thể.

D. Trong cùng một thời gian, loài A có tốc độ tăng trưởng nhanh hơn loài B.

Xem đáp án

Đoạn văn 4

PHẦN II. Thí sinh trả lời từ Đáp án Câu 1 đến Đáp án Câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Một loài động vật, mỗi gene quy định một tính trạng, allele trội là trội hoàn toàn. Tiến hành phép lai P: ♀

\frac{\underline{AB}}{ab}

Dd × ♂

\frac{\underline{A B}}{a b}

Dd, thu được F₁ có kiểu hình lặn về cả 3 tính trạng chiếm tỉ lệ 2,25%.

Câu 25:

a) Khoảng cách giữa gene A và gene B là 40cM.

Xem đáp án

Câu 26:

b) F₁ có tối đa 30 loại kiểu gene, 8 loại kiểu hình.

Xem đáp án

Câu 27:

c) F₁ có kiểu hình mang 1 tính trạng trội và 2 tính trạng lặn chiếm 16,5%.

Xem đáp án

Câu 28:

d) Trong số các cá thể có kiểu hình mang 3 tính trạng trội, cá thể thuần chủng chiếm tỉ lệ $\frac{3}{59}$

Xem đáp án

Đoạn văn 5

Khi nghiên cứu về mối quan hệ dinh dưỡng giữa các loài trong một hệ sinh thái đồng cỏ, một bạn học sinh đã mô tả như sau: Cỏ là nguồn thức ăn của cào cào, châu chấu, dế, chuột đồng, thỏ, cừu. Giun đất sử dụng mùn hữu cơ làm thức ăn. Cào cào, châu chấu, giun đất, dế là nguồn thức ăn của loài gà. Chuột đồng, gà là nguồn thức ăn của rắn. Đại bàng sử dụng thỏ, rắn, chuột đồng, gà làm nguồn thức ăn. Cừu là loài động vật được nuôi để lấy lông nên được con người bảo vệ.

Câu 29:

a) Nếu xem cỏ là 1 loài thì ở hệ sinh thái này có 12 chuỗi thức ăn.

Xem đáp án

Câu 30:

b) Cào cào, chuột đồng là sinh vật tiêu thụ bậc 1.

Xem đáp án

Câu 31:

c) Giun đất là sinh vật phân giải của hệ sinh thái này.

Xem đáp án

Câu 32:

d) Quan hệ giữa dế và châu chấu là quan hệ cạnh tranh.

Xem đáp án

Đoạn văn 6

Hình bên dưới thể hiện hai trạng thái sinh lí với các giá trị đặc trưng, trong đó những thay đổi xảy ra ở khối lượng (kg) và nồng độ thẩm thấu (mOsmol/kg) của chất lỏng cơ thể. Biểu đồ A và B hiển thị các khoang chất lỏng nội bào (màu xám đen) và ngoại bào (màu xám nhạt) cùng với khối lượng và giá trị nồng độ thẩm thấu của chúng; các vùng bao quanh bởi các đường nét đứt biểu thị các giá trị ở người khỏe mạnh bình thường của các khoang tương ứng.

Câu 33:

a) Trường hợp A thể hiện tình trạng điển hình của mất nước (khát).

Xem đáp án

Câu 34:

b) Trường hợp B thể hiện tình trạng nhiều khả năng dẫn đến sự tăng huyết áp.

Xem đáp án

Câu 35:

c) Tế bào ở hình C là thể hiện của loại tế bào thành ống góp trong ống thận.

Xem đáp án

Câu 36:

d) Khi ức chế hoạt động enzyme carbonic anhydrase trong tế bào ống thận thì pH nước tiểu có chiều hướng giảm.

Xem đáp án

Đoạn văn 7

Hoá chất 5-bromouracil (5BU) là một tác nhân thường dùng để gây đột biến thay thế AT → GC (chiều thuận) hoặc GC → AT (chiều nghịch). Trong tế bào, 5BU thường tồn tại song song ở dạng keto hoặc dạng enol (hình bên, độ dài mũi tên tỉ lệ thuận với tần số biến đổi giữa 2 dạng). Tuy nhiên, trong một số trường hợp, đột biến điểm có thể tự xảy ra mà không cần sự có mặt của bất kỳ tác nhân kích thích nào (đột biến tự nhiên). Nếu một cặp purine-pyrimidine bị thay thế thành một cặp purine-pyrimidine khác thì được gọi là đột biến đồng hoán, còn nếu một cặp purine-pyrimidine bị thay thế thành một cặp pyrimidine-purine thì được gọi là đột biến dị hoán. Trên thực tế, tần suất đột biến đồng hoán cao hơn nhiều lần so với đột biến dị hoán (tự nhiên).

Câu 37:

d) Hình thành đột biến dị hoán cần sự bắt cặp sai của một pyrinmidine với một purine, hoặc một purine với một pyrinmidine.

Xem đáp án

4.6

5 Đánh giá

50%

40%

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 (Đề 63)

🔥 Đề thi HOT:

(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 5)

Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 8. Tiến hoá có đáp án

Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 7. Di truyền học có đáp án

Tổng hợp đề thi thử trắc nghiệm môn Sinh Học có lời giải (Đề số 1)

(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 1)

Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 9. Sinh thái học có đáp án

Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 1: Sinh học tế bào có đáp án

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 1)

Nội dung liên quan:

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 1)

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 2)

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 3)

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 4)

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 5)